《献出我们的爱心行动》教学设计
学校四年级劳动教育项目实践活动课《爱心在行动》教学设计(优秀教案)
学校四年级劳动教育项目实践活动课《爱心在行动》教学设计【课程说明】共3课时为加强学生的国情教育，使学生关怀贫困地区、贫困人群的进展，弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心品行，激励学生关注贫困地区、关爱贫困群众、支持扶贫工作，让学生在活动中体会和践行社会主义核心价值观。
为此举办扶贫济困、奉献爱心综合实践活动。
加强学生思想品德教育，培养同学们的社会责任心，让同学们的社会实践能力得到提高，为特殊人群献上自己的一份爱心，做一些力所能及的事，让我们的志愿精神传遍于社会的每一个角落，让他们感受到社会的温暖。
【活动目标】1.劳动观念：了解身边有哪些需要帮助的人，对他们表示同情和尊重，并愿意尽心尽力地帮助他们。
2.劳动能力：知道每个儿童也能为慈善事业献一份力，并了解各种献爱心的方法。
3.劳动精神：能采取具体的、力所能及的行动帮助需要帮助的人。
做不怕脏不怕累，会劳动，乐于助人的孩子。
4.劳动品质和习惯：爱整洁爱整理.树立劳动最光荣的意识，自立自强。
【活动重难点】认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，了解并掌握与他人友好相处的方法。
做到公正、互助、诚信、利他。
【活动准备】事先做好调查记录，了解残疾小伙伴的情况。
场地：聋哑学校【活动过程】第一课时关爱残疾人一、谈话导入。
1.师：我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐！可是，你们知道吗？在我们身边还有一些残疾小伙伴，他们生活在或无声或无色或无言的世界里，无法和我们一起享受欢乐，体验幸福！但他们努力着，拼搏着，创造着引人注目的成绩。
2.引出课题并板书：爱心在行动二、交流调查结果。
1.走访困难家庭或福利院等，了解残疾人的情况，做好调查记录。
现在，让我们一起来交流下。
2.交流调查的结果。
3.师：你知道残疾小伙伴是怎样学习、生活的吗？把你想到的情况写下来。
生写情况。
4.小组交流。
三、体验困难。
1.师：残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难呢？请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验一下！2.听师口令，全班进行游戏。
《10.献出我们的爱心》教案
《10.献出我们的爱心》教案教学目标1、体会国家和社会对老年人和残疾人的关怀。
培养学生对弱势人群的同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。
形成理解、尊重、关心、帮助弱势人群的良好社会风尚。
2、培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生在学习中观察、探究、思考、表达的能力；培养学生与人合作的意识和能力。
3、了解老人和残疾人的特点和需求；了解社会公益设施和福利机构；知道一些关于敬老助残的社会公益活动；知道中国“老人节”和“国际老人节”的日期；知道“中国助残日”和“国际残疾人日”的日期。
教学重点了解老人和残疾人的特点和需求；了解社会公益设施和福利机构；知道一些关于敬老助残的社会公益活动；知道中国“老人节”和“国际老人节”的日期；知道“中国助残日”和“国际残疾人日”的日期。
教学难点体会国家和社会对老年人和残疾人的关怀。
培养学生对弱势人群的同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。
形成理解、尊重、关心、帮助弱势人群的良好社会风尚。
教学方法讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动。
教学准备1、教师课前指导学生通过各种途径搜集有关老人身体、心理状况和老年人需求等方面的资料，填写教材第51页中提供的情况调查表；搜集关于残疾人生活状况和需求的资料。
2、师生共同在课前调查国家和社会及自己所在地区对老年人、残疾人都有那些优待政策规定，并作详细记录准备课上交流。
3、搜集残疾人身残志不残的故事。
4、录制教材第53页三位老人的话。
5、绘制教材第53页三幅图片。
6、学生表演所需道具。
如蒙眼睛用的砂金、拐杖、录音磁带、录音机等。
教学课时3课时。
教学过程：第一课时一、活动一：特别的爱，给特别的你——导入新课导言1：在我们的社会中，有一些需要特别关爱的人们，他们就是老年人和残疾人。
他们需要人们的关爱和帮助，我们要把特别的爱，献给特别的他们。
导言2：生活中，你们身边的小伙伴天真烂漫，家里的父母亲切和蔼，爷爷奶奶更是把你们当成心中的至宝。
可是，你们有没有想到过，可以尽自己的力量去关心和帮助别人，比如说老年人和残疾人。
未来版三年级品德与社会下册《献出我们的爱心》教学设计教案
未来版三年级品德与社会下册《献出我们的爱心》教学设计教案教学背景本课程为未来版三年级品德与社会下册的教学设计，课程时间为一节课时，每节课时约为45分钟。
本次教学的教材是《献出我们的爱心》。
教学目标1.通过学习故事《献出我们的爱心》，培养学生的爱心、同情心和奉献精神。
2.让学生了解到身边需要帮助的人或事，通过自己的努力和行动去为他人做出贡献。
3.学习如何发扬自身的美德，与他人建立良好的关系。
教学重难点1.重点难点：发扬自己的美德，与他人建立良好的关系。
2.难点解决方法：学生们需要通过细节方面的描写，来深入感受故事中的情感细节，从而更好地理解发扬美德和与人建立良好关系的重要性。
教学步骤1.热身导入（5分钟）：教师讲解故事《献出我们的爱心》的简介及故事中所体现的美德，让学生好奇故事的进一步发展。
2.故事讲解（25分钟）：教师讲解故事《献出我们的爱心》，逐步解释故事中的细节，引导学生体会故事中的情感、情绪以及自己的想象，让学生情节跟进，掌握故事的大意。
3.共读交流（10分钟）：教师与学生一起读故事，讲解故事中一些重要的细节，回答学生在阅读故事时可能会出现的各种问题，以此来让学生更好地理解故事。
4.小组讨论（10分钟）：分小组，让学生进行讨论，讨论与故事中类似的情况，如何发扬自己的美德，与他人建立良好关系等。
5.课后作业（5分钟）：将课上讨论的问题让学生写在作业本上，与家长一起讨论解答。
教学评估1.观察学生在课堂上的表现，看是否能够积极参与讨论、回答问题等。
2.留作业让学生在家中继续思考，并和家长进行交流。
教学拓展1.小学生的兴趣经常随时间的推移而变化，因此，在以后的课程中，可以选择一些其他的故事，让学生在不同的情境中拓展自己的美德。
2.在下一次故事讲解中，可以让学生带上自己的心得，并与全班一起分享，这将对课程的拓展有所帮助。
总结本节课程设计在讲述故事的基础上，通过讨论方式，引导学生思考如何发扬自己的美德，与他人建立良好关系，并亲身体验到行动的力量。
小学校本课程_关爱他人,奉献爱心教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版四年级下册《关爱他人，奉献爱心》教学设计教学目的：通过这节课让学生体验到生活中处处都有别人的关心，在感受被爱的同时，要学会感恩，学会回报，学会关爱他人，奉献自己的爱心。
教学重点：体会到别人的关爱，懂得从小事做起，学会关爱他人，奉献自己的爱心。
教学方式：讨论、交流、情景体验、教学过程：一、导入主题：同学们，“人”有一撇一捺组成，字结构中的两笔是互相支持的，一个人自从来到人世间，就离不开别人的关心与爱护。
当我们瓜瓜落地，来到这个世界，我们就被爱包围着，在家中有父母及长辈的呵护，在学校有老师同学的帮助，在社会这个大家庭中，还有无数人在为我们服务，可见一个人脱离了别人的关怀与爱护，简直无法生存。
我们在享受关爱的同时，要学会爱别人，奉献爱心。
这节课我们共同学会《关爱他人、奉献爱心》。
细说关爱：请你说说你在成长中得到了哪些人的关爱？试举一例加以说明。
这种关爱有何魔力？二、家——温馨的港湾：感悟父母的关爱1、师：孩子们，世界上最关心我们的人是谁？是啊，爸爸妈妈为我们营造了温馨的家园（家——温馨的港湾），把最朴实，最真挚，最无私的爱播洒在我们的心田，你们愿意把我们在家中被爱的故事说出来让大家共同分享吗？（生自由发言……）师：父母的爱从我们出生的那一天起就伴随着我们。
从嗷嗷待哺到蹒跚学步，从玩耍学习到为人处事，我们健康成长的每一步都凝聚着父母无穷无尽的爱。
这种爱无微不至，永恒不息！2、看视频：沙画《感恩父母》，你看到了父母对孩子的哪些关爱？父母任劳任怨的把我们培养大。
在我们很小的时候，他们花了很多时间教你用勺子、用筷子吃东西；又无数次的教你穿衣服、系鞋带、系扣子；叫你洗脸、教你梳头发；教你做人的道理……3、父母给予了我们最伟大、最无私的爱，对父母我们要心存感激，常怀感恩之心，我们应该如何关爱父母呢？（生自由发言……）是啊，我们应该：生活上多关心父母；多多理解父母，不任性；好好学习，不让父母操心；为父母做力所能及的活；节假日为父母送去惊喜三、学校……成长的摇篮：感悟老师同学的关爱。
未来版三年级品德与社会下册《献出我们的爱心》教学设计教案
未来版三年级品德与社会下册《献出我们的爱心》教学设计教案一、教学目标1.了解“爱心”的含义，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
2.引导学生关注身边的人、事、物，从小事做起，培养学生献爱心、奉献社会的意识。
3.通过小组交流、班级展示等形式，激发学生的创造力和良好的团队意识。
二、教学重点和难点教学重点1.了解“爱心”的含义。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
3.引导学生关注身边的人、事、物，从小事做起。
教学难点1.如何引导学生积极参与社会实践，献出自己的爱心和力量。
2.如何培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学内容和步骤教学内容1.《献出我们的爱心》朗诵。
2.课文阅读。
3.小组讨论。
4.班级展示。
教学步骤第一步：《献出我们的爱心》朗诵1.老师向学生介绍课文的主题与作用，提醒学生注意课文中的重要内容。
2.学生跟读课文，了解课文的内容和情感归属。
3.老师分组指导学生做录音练习，提高学生的朗读能力。
第二步：课文阅读1.老师引导学生正经阅读课文，提醒学生注意生词、重点词汇和句型。
2.学生课堂认真阅读课文，找出课文中的关键词汇，提取重点句。
3.老师指导学生复述主要内容，完成课文的简述。
第三步：小组讨论1.老师将学生分成小组，组织小组讨论。
2.小组成员自行组织，展开详细的讨论，分析文中的情感，思考如何在生活中献出自己的爱心。
3.小组成员择优汇报讨论成果，交流感受和内心反应。
第四步：班级展示1.老师指导学生委派代表，组织班级展示。
2.参加展示的学生要认真准备，发言声音洪亮清晰，话题内容要有条有理，情感深沉。
3.全班同学认真听取各组代表的演讲，互相交流感受和意见。
四、教学评估1.全班自评：每位同学从听课、学习笔记、讨论、展示和学习成果等方面对自己进行评估。
2.教师评估：老师以课堂反应、学生作业、表现积极性和成绩等方面对学生进行评估。
五、教学参考1.杨洪涛.《未来版小学三年级品德与社会下册》.首都师范大学出版社.2.沈军华.《愿您快乐》.中国儿童出版社.3.赵钟茂.《善信幸福安康》.中国儿童出版社.。
第三十三课《爱心行动》(教学设计)-北师大版心理健康四年级下册
《爱心行动》（教学设计）-北师大版心理健康四年级下册教学内容：本课以“爱心行动”为主题，引导学生认识到关爱他人、传递爱心的重要性。
教学内容主要包括：了解爱心行动的含义，学会关爱他人，掌握传递爱心的方法，以及如何在生活中践行爱心行动。
教学目标：1. 让学生理解爱心行动的含义，认识到关爱他人、传递爱心的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。
3. 使学生掌握传递爱心的方法，能够在生活中践行爱心行动。
4. 培养学生团结协作、共同进步的精神。
教学难点：1. 让学生理解爱心行动的内涵，明确关爱他人、传递爱心的意义。
2. 引导学生将爱心行动融入日常生活，培养他们的社会责任感。
3. 教会学生传递爱心的方法，使他们能够在生活中践行爱心行动。
教具学具准备：1. PPT课件2. 爱心行动案例素材3. 爱心行动实践活动方案4. 小组讨论记录表教学过程：一、导入1. 教师出示PPT课件，展示爱心行动的图片和案例，引导学生初步了解爱心行动。
2. 学生分享自己对爱心行动的理解和感受。
二、新课内容1. 教师讲解爱心行动的含义，强调关爱他人、传递爱心的重要性。
2. 学生学习传递爱心的方法，如：关心他人、帮助他人、尊重他人等。
3. 学生讨论如何在生活中践行爱心行动，教师给予指导和建议。
三、实践活动1. 学生分组，每组设计一个爱心行动实践活动方案。
2. 各小组分享自己的活动方案，全班同学共同评价、提出改进意见。
3. 教师总结，强调实践活动中的注意事项。
四、总结与反思1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。
2. 教师点评学生的表现，强调关爱他人、传递爱心的重要性。
3. 学生撰写课后反思，总结自己在实践活动中的表现和体会。
板书设计：第三十三课《爱心行动》一、爱心行动的含义二、传递爱心的方法三、践行爱心行动的实践活动四、总结与反思作业设计：1. 列举自己在生活中践行爱心行动的例子，并说明自己的感受。
幼儿园大班健康活动：《爱心大行动》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康活动：《爱心大行动》教学设计1. 教学背景和目标1.1 教学背景幼儿园大班的孩子们正在学习健康知识，了解身体健康的重要性。
目前，幼儿园发现有部分孩子缺乏爱心和同情心。
为了提高孩子们的同情心和爱心，我们设计了这次《爱心大行动》的课程活动。
1.2 教学目标本课程活动旨在：•培养幼儿的同情心和爱心•帮助幼儿理解爱心和同情心的重要性•提高幼儿的协作能力•增强幼儿的健康意识和体育锻炼2. 教学内容和过程2.1 教学内容《爱心大行动》是一项集合了健康、体育和同情心的综合课程活动。
具体内容包括：•同情心与爱心讲解•爱心游戏—爱心接力•跳绳比赛—爱心跳跃•团队合作—爱心堆叠2.2 教学过程阶段一：同情心与爱心的讲解（10分钟）•教师先以简单的语言为孩子解释“同情心”和“爱心”的概念。
为让孩子理解，建议使用比喻性例子，例如：“爸爸妈妈在你病的时候，给你熬粥、盖被子，他们的心里就有爱心和同情心。
”•然后，引导孩子们讨论这些情感对人和社会的意义，例如：“有爱心和同情心的人很容易帮助别人，也更容易与周围的人相处。
”•最后，引导孩子们自我反思，促进思维和语言的表达能力。
例如：“这周你都做了哪些有爱心和同情心的事情？”、“如果你的同学生病了，你会怎么办？”等。
阶段二：爱心游戏—爱心接力（10分钟）•按照平均值分组，使每个小组的人数大约相等，然后用指针让孩子们在同一道路上分站起来。
•交传山球模式：将两个山球传递给同一行列的队友，要求通过口号“爱心加油！”来进行传递。
记分规则：将接到山球的队员在完成后立刻往回送球，送成功1次积累1分，一共进行两轮，最后得分最高的小组为胜利。
•游戏结束后，引导孩子们针对“爱心接力”游戏中遇到的问题，进行积极讨论。
例如：“传球过程中需要什么技巧？”、“你们是如何协作的？”等。
阶段三：健身活动—爱心跳跃（10分钟）•给孩子们发放跳绳，让他们自由跳绳，在活动过程中讲解跳绳注意事项。
•在跳绳活动中，引导孩子们思考如何加强“爱心”的表现。
【北师大版】《心理健康》四年级下册 第20课《爱心行动》 教案
第20课《爱心行动》教学设计
四、方法指南
1.生活中，总有一些人是痛苦的、可怜的，也许贫穷压弯了他们的腰，也许疾病折磨着他们的身心，也许灾难摧毁了他们的希望…太多的人需要帮助,弱势群体,是无法忽略的存在。
作为小学生，我们能做的并不多，但是，绝不能不做。
我们有责任将爱心传递。
2.爱心行动，并不需要多么轰轰烈烈，要从小事做起，从身边做起。
看看你周围，有没有被欺负的同学，有没有需要安慰的伙伴，有没有困惑迷茫的朋友。
陪在他们身边,让他们感受到你的关爱，鼓起战斗的勇气。
3.爱,并不是一个简单的字眼,是从平凡中见真情。
爱别人,先要爱自己,更要爱家人。
细心呵护你的父母,倾心疼爱你的爷爷奶奶,还有那些时时关爱你的长辈朋友,不要忽略他们的存在。
要对他们充满感激，充满爱，做自己力所能及的事让他们开心，减轻他们的烦恼。
请相信，只要我们在心中播下爱的种子，一定能收获爱的果实。
4.爱心行动，我们可以做些什么？
（1）从捐出一本书；（2）捐一件衣服
（3）少喝一瓶可乐、少玩一次游戏、少买一件漂亮的衣服……省下的钱捐给爱心机构；（4）为孤寡老人做一件事；（5）到社区、服务站清扫垃圾；（6）做一次公益活动宣传等等。
5.说一说，有关爱心的名言警句？
爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。
——梵高积累
通过方法指导，
让学生了解怎样
将爱心传递下
去及爱心行动，
我们应该做些
什么。
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献出我们的爱心行动
本内容是根据《浙江省基础教育地方课程标准》大纲模块“公民道德教育”中“如何尊重和帮助弱势群体”编写的，本课内容将主题定为在残疾人，并以尊重、帮助残疾人为主题开展的。
教学设想
地方课程是地方性和人文性很强的一门学科，教材中的内容包含着浓厚的地方特色和感性色彩，教学过程中要注意教学方法和方式的多样性，充分调动学生学习的积极性和能动性。
这节课的教学主要流程由游戏体验、阅读《特殊学生的平常事》、了解身边的残疾人、了解方针政策、课外链接等几个部分组成。
在教学过程中，多多发挥学生的主体作用，让学生有足够的时间去感受和体验，体味残疾人生活和工作中的不便，让学生稚嫩的“爱心”不断茁壮成长。
教学目标
1、知识目标：让学生了解残疾人的概念和范畴，知道残疾人的生活、学习和工作都不方便，需要大家的尊重和帮助。
2、技能目标：使学生初步掌握多渠道收集信息、处理信息的能力；培养学生合作交流、自主体验、评价等基本能力。
3、情感目标：通过学习和活动，增强学生为残疾人着想，尊重残疾人，乐意帮助残疾人的思想情感。
教学流程
一、预设情境，激发情感
师：同学们，你们喜欢游戏吗？这节课我们就来做几个游戏。
【好奇、好玩是孩子们的天性。
巧妙设计一些游戏，留下一些悬念，让孩子们在快乐中进行学习，让他们处于轻松、快乐的氛围之中，有利于调动学习兴趣，为进一步的学习做好了心理准备。
】
二、创设游戏，体验感悟
１．游戏规则：整个游戏过程中要保持安静，认真思考，认真感受。
游戏一：
师：第一个游戏是“蒙眼睛，走一走”，谁愿意上来表演？
（选３个学生，要求自己动手蒙上眼睛，并从讲台桌边出发，绕教室走一大圈，再回到原位）师：请大家说一说自己的感受。
师：可见，眼睛看不见东西，将会给我们的生活和学习带来诸多不便。
游戏二：
师：体验了“盲人”生活环境后，我们再来演一演“聋哑人”吧。
（教师准备一句话，指名这位“聋哑人”学生将话传达给全班同学）
师：请你说一说，自己在扮演“聋哑人”后表达事情的感受。
（学生说，略）
师：同桌同学之间互相扮演“聋哑人”，互相试着交流信息？做“聋哑人”感觉如何？
（学生说，略）
游戏三：
师：最后我们一起玩一个游戏，请大家试着用一只手臂佩戴红领巾，并谈谈感受。
——
小结：是呀，残疾人的学习、工作和生活可真不容易啊！刚才同学们都已经体验了一个残疾人的言行，同样的一件事，可他们付出的，却是我们几倍甚至几十倍的力量。
师：那你们觉得什么样的人是残疾人？还有哪些人也属于残疾人呢？
学生交流后，说一说，
师：这些人就非常需要我们的（学生说：帮助、支持、尊重、爱心……）。
师：是的，需要我们的爱心。
（板书课题题：献出我们的爱心行动）
【教师有意识地在课堂上创设游戏情境，引导学生积极自主参与，给学生足够的思维空间和活动时间，不断地进行信息交流与传递，学生的思维一直处于活跃状态。
在亲身体验了“残疾人”后，一颗颗稚嫩的“爱心”不断地受到“刺激”，这样便形成了一种独一无二的、良好的教学效果，为这节课教学目标的达成作了很好的铺垫。
】
三、交流感受，体悟关爱
１．阅读交流，感受关爱
学生阅读课本第10页《特殊学生的平常事》，学生阅后交流。
师：读了这个真实的故事，你最感动的是什么？
（学生说，略）
师：我们应该向蔡生成同学学习什么？
（学生说，略）
师：蔡生成同学为什么会觉得很开心？
（学生说，略）
小结：是的，蔡生成同学很幸运，能生活在这样一个良好的集体中，有这么多关心他、爱护他的老师和同学。
也正是老师和同学们的爱心给予了他学习、生活的信心和力量，才使他对生活充满了自信！
２．联系实际，体悟关爱
师：同学们，在你们的身边还有哪类残疾人？他们的生活怎么样？
（小组交流，做好统计，填写表格）
师：同学们已经交流发现了我们的周围还有很多的残疾人，并做了相关统计。
那么，请你们说说平时遇到那些残疾人有困难，你是怎么做的？
（学生各抒己见）
师：当你给予他帮助的时候，你有没有发现他是怎么样的？你当时的感受又是怎样的？师：从同学们帮助残疾人的亲身感受中，我们可以想象帮助别人是一件非常快乐的事！老师真是太感动了！
【交流、感受是本课教学的主旋律。
在课堂中，让学生合作学习、自主体验、交流感受，不但能创造良好的讨论和探讨氛围，而且有利于同伴间的交流与沟通，更好地实现教学目标。
】四、关注社会，了解政策
师：残疾人是弱势群体，但是我们的国家和社会对他们是很关心的，为他们制定了很多优先政策。
比如——幻灯出示：
（1）我国宪法中规定：“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。
”
（2）1990年全国人民代表人会常务委员会通过《中华人民共和国残疾人保障法》。
（3）全国现有残疾人6000多万，并针对儿童成立了“儿童康复中心”。
（4）“全国助残日”——《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定：每年五月的第三个星期日，为全国助残日。
【通过了解社会和国家针对残疾人而制定的优先政策，进一步激发了大家关爱“残疾人”的稚嫩童心。
】
五、课外链接，让爱升华
师：国家和社会这么关心残疾人，那么，让我们看看周围的人们是怎样献出自己的爱心，帮助这些人的。
（播放音乐《爱的奉献》，音量很轻，循环播放）
1、帮助爱护残疾人（出示红领巾“助残”案例）。
2、看看发生在我们身边的感人故事（播放录像）。
师：你们听说过毛陈冰姐姐献血的故事吗？今她中国美术学院的一名大学生，她的故事已经传遍了祖国的大江南北。
（出示毛陈冰姐姐“千里走单骑”的献血事迹）
3、课堂小结：同学们，让我们行动起来，关心、帮助和尊重我们身边的残疾人，献出自己的一份爱心，我们不仅要帮助这些人，当我们看到身边的人遇到困难时，请大家一定要伸出我们的援助之手，相信世界一定会变得更加美好！
（《爱的奉献》音量上去，结束课堂）
【通过课外典型的感人事迹的设计，展现给学生一面明亮的镜子，让他们用心感受，最后以一首感人的歌曲——《爱的奉献》，让“爱”得到升华。
】
4．布置课外作业：以小组开展“我的爱心行动”，并及时记录好“爱心行动卡”
我的爱心行动。