leadership领导力
合集下载
leadership领导力 ppt课件
leadership领导力 ppt课件
6
1．Tannenbaum and Schmidt continuum 2．Rensis Likert Support Relation Theory 3．Chris Argyris Immature – Mature continuum 4. Blake and Mouton Managerial Grid 5．John Adair Action Centred Leadership
2. Autocratic 2 (A2) – you ask team members for specific information and once you have it, you make the decision. Here you don't necessarily tell them what the information is needed for. .
2021/3/26
leadership领导力 ppt课件
27
管理者的两种类型：
1. 任务导向型：task oriented 2. 人员导向型：relationship oriented
衡量管理情况的三个维度：
1.Position and authority 领导者的权利和地位 2.Objective structure 任务结构
Contigency Theory
三选一
2021/3/26
leadership领导力 ppt课件
26
1.Fiedler’s Contingency Theory 菲德勒的权变管理思想
中心思想：不同管理（situation）情况适用 不同领导风格（leadership behaviour）—— 把人放进情况里
leadership领导力
添加标题
添加标题
学习领导力：通过阅读、听讲座、 参加研讨会等方式学习领导力
反思与改进：通过反思和改进不 断提升领导力
实践经验
领导力的发展需要不断学习和实践 领导力的提升需要不断积累经验和知识 领导力的发展需要不断反思和总结 领导力的发展需要不断挑战和突破
反馈与反思
领导力的发展需要不断的反馈和反思 反馈可以帮助领导者了解自己的行为和决策的效果 反思可以帮助领导者总结经验教训不断改进自己的领导方式 反馈和反思可以帮助领导者更好地理解自己和他人的需求提高领导效果
领导力的应用
04
组织管理
明确组织目标：设定明确的组织目标确保 团队成员了解并认同
建立组织结构：设计合理的组织结构明确 职责和权限
选拔和培养人才：选拔和培养具有领导力 的人才提高组织整体素质
激励和激励：制定有效的激励和激励机制 激发团队成员的积极性和创造力
沟通和协调：建立有效的沟通和协调机制 确保信息畅通和团队协作
进行
成果评估： 对项目成果 进行评估总 结经验教训 为未来项目
提供参考
个人发展
自我认知：了解自己的优点和缺点明确自己的职业目标和发展方向 自我提升：不断学习新知识和技能提高自己的专业能力和综合素质 自我激励：保持积极的心态勇于面对挑战不断超越自我
自我管理：合理安排时间提高工作效率保持良好的生活习惯和健康的身体状态
团队协作
建立信任：通过沟通和合作建立团队成员之间的信任 分工合作：明确团队成员的角色和职责确保每个人都能发挥自己的优势 鼓励创新：鼓励团队成员提出新想法共同解决问题 反馈与激励：及时给予团队成员反馈和激励提高团队士气和效率
领导力的挑战与应对
05
变革管理
变革背景： 组织内外部 环境的变化
领导力-Lesson12Leadership领导力 精品
Concern for People (consideration or employee centred)
The extent to which the leader shows respect, friendship, concern for followers’ well-being, comfort and mutual respect between leader and followers
Lesson 12
LEADERSHIP
1
Overview
Introduction: What is leadership? Why study leadership?
Historical Developments of Leadership Approaches
Traits Approaches
Personal factors that distinguish the leader, such
as intelligence and appearance.
Cont…
8
Traits Approach
Physical characteristics
This refers to the looks, appearance, grooming of the managers.
16
Participative
Leader allows and expects worker participation Leaders tend to:
Involve subordinates in decision-making through consultation
Asking them for their opinions Share information with subordinates
The extent to which the leader shows respect, friendship, concern for followers’ well-being, comfort and mutual respect between leader and followers
Lesson 12
LEADERSHIP
1
Overview
Introduction: What is leadership? Why study leadership?
Historical Developments of Leadership Approaches
Traits Approaches
Personal factors that distinguish the leader, such
as intelligence and appearance.
Cont…
8
Traits Approach
Physical characteristics
This refers to the looks, appearance, grooming of the managers.
16
Participative
Leader allows and expects worker participation Leaders tend to:
Involve subordinates in decision-making through consultation
Asking them for their opinions Share information with subordinates
Leadership领导力课件
leader, followers, and the group situation.
7
The Great Man Theory
➢ Early explanations of leadership studied the “traits” of great leaders
▪ “Great man” theories (Gandhi, Lincoln, Napoleon) ▪ Belief that people were born with these traits and
➢ Practically
▪ productively, economically, idealistically
➢ Personally
▪ interpersonally, ethically, selfishly
➢ Scientifically
▪ empirically, conceptually
He or she may be someone you work with now or someone you knew in the past. This coworker does not have to be the person you like least but should be the person with whom you had the most difficulty in getting a job done.
Criticisms include most of research was in the lab
16
Path-Goal Theory (House 1971)
Path-goal theory focuses on the kinds of leader behaviors that allow subordinates to achieve personal and organizational goals
7
The Great Man Theory
➢ Early explanations of leadership studied the “traits” of great leaders
▪ “Great man” theories (Gandhi, Lincoln, Napoleon) ▪ Belief that people were born with these traits and
➢ Practically
▪ productively, economically, idealistically
➢ Personally
▪ interpersonally, ethically, selfishly
➢ Scientifically
▪ empirically, conceptually
He or she may be someone you work with now or someone you knew in the past. This coworker does not have to be the person you like least but should be the person with whom you had the most difficulty in getting a job done.
Criticisms include most of research was in the lab
16
Path-Goal Theory (House 1971)
Path-goal theory focuses on the kinds of leader behaviors that allow subordinates to achieve personal and organizational goals
leadship的评价标准
leadship的评价标准
领导力的评价标准是一个复杂且多维度的话题。
以下是一些常见的领导力评价标准：
目标设定和战略规划：领导者是否能够设定清晰、可实现的目标，并制定有效的战略以实现这些目标。
决策能力：领导者是否能够做出明智、及时的决策，以及是否能够处理复杂和不确定的情况。
沟通能力：领导者是否能够有效地与团队成员和其他利益相关者进行沟通，以确保信息的准确传递和理解。
团队管理：领导者是否能够建立高效的团队，并激发团队成员的潜力，以提高整体绩效。
变革能力：领导者是否能够推动组织变革，并帮助团队成员适应新的环境和挑战。
自我管理能力：领导者是否能够有效地管理自己的情绪、时间和资源，以及是否能够树立榜样并展示出良好的职业道德。
创新精神：领导者是否能够鼓励团队成员创新，并自己也能够提出有创意的想法和解决方案。
解决问题的能力：领导者是否能够分析问题、找出解决方案，并采取有效措施以解决各种挑战和困难。
领导风格：领导者是否能够根据不同的情境和团队成员的特点调整自己的领导风格，以提高团队的凝聚力和绩效。
诚信和道德：领导者是否能够展现出高度的诚信和道德标准，以及是否能够遵守组织的价值观和行为准则。
这些标准并不是绝对的，不同的组织、行业和文化背景下，领导力的评价标准可能有所不同。
此外，领导力的评价还需要考虑绩效结果和团队成员的反馈等多方面的因素。
英语六级作文预测：领导力 Leadership
英语六级作文预测：领导力 Leadership（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文，中学作文，大学作文(论文)。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文并不神秘，要想写好一篇文章，首先要多看，多想，勤于观察，积累素材。
只有细致的观察生活，积累素材才是写好作文的基础。
首先要明确你要写的主题，认真的审题，列出大纲，不要只注意题目中要求的字有多少，要多注意题目的本身，要多读多想，准确的用好词语和修饰语。
这是审题的关键，要确立好主题的依据，要精心的选材，布局列题，有的材料，还要分析整理。
这就要对材料进行分类，比较，概括，筛选。
我们不要象盖房子那样的把所有的材料都堆砌起来，要合理恰当的组合，具体的说开头和结尾要略写，那么经过就要仔细的推敲，修辞，润色，写好以后不要急于交稿，反复检查认真的修改。
古人说：书读百遍，其义自见。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
这些都说明一个道理，只要你多看书，多读书对你的写作文有一定的好处。
只要你明白这样的一个道理，作文就是要你把生活中喜，怒，哀，乐用文字经过加工，修饰。
整理，也就是我们说的作文。
作文内容What is leadership? Its qualities are difficult to define. But they are not so difficult to identify. Leaders don't force other people to go along with them. They bring them along.什么是领导?它的品质是很难定义的。
Leadership领导力学习教程
leader)
第4页/共38页
Leadership myths (cont.)
➢Leaders make or break their groups
• The “romance of leadership” exaggerates the impact of a leader
Leaders do make a difference (e.g., sports teams)
• Four leadership styles can be adopted to facilitate employee attainment of goals
• Directive
第16页/共38页
Path-Goal Situations and Preferred Leader Behaviors
needed to be a successful leader).
Implicit leadership theories (ILTs):
members general beliefs about the qualities of leaders Eagly’s social role theory: ILTs are not consistent wit第h9页in/共t3u8页itive expectations
• Control depends on relationship between leader/followers, the degree of task structu第re11,页a/共n38d页 the leader's
The LPC Scale
Measuring
Motivational Style
➢ Low LPC leaders most effective in very favorable or very unfavorable situations
第4页/共38页
Leadership myths (cont.)
➢Leaders make or break their groups
• The “romance of leadership” exaggerates the impact of a leader
Leaders do make a difference (e.g., sports teams)
• Four leadership styles can be adopted to facilitate employee attainment of goals
• Directive
第16页/共38页
Path-Goal Situations and Preferred Leader Behaviors
needed to be a successful leader).
Implicit leadership theories (ILTs):
members general beliefs about the qualities of leaders Eagly’s social role theory: ILTs are not consistent wit第h9页in/共t3u8页itive expectations
• Control depends on relationship between leader/followers, the degree of task structu第re11,页a/共n38d页 the leader's
The LPC Scale
Measuring
Motivational Style
➢ Low LPC leaders most effective in very favorable or very unfavorable situations
领导leadership意义
多元化团队的领导
在多元化的团队中，领导者需要关注不同背景和文化下的员工需求，促进团队内部的和谐与协作。
技术变革与创新压力
技术更新换代的快速性
领导者需要不断学习新技术和知识，以适应快速变化的市场 和技术环境。
创新思维与变革能力
领导者需要具备创新思维和变革管理能力，推动组织不断适 应和引领变革。
社会责任感与可持续发展
团队协作能力
领导者需要能够与团队 成员建立良好的合作关 系，促进团队的整体发
展。
领导力的重要性
实现组织目标
领导者通过发挥自己的影响力、 决策能力和沟通能力，能够激发 团队成员的潜力，推动团队达成
目标。
提高团队凝聚力
领导者通过与团队成员建立良好的 合作关系，能够提高团队的凝聚力 和整体效率。
培养个人品质
企业社会责任
领导者应关注企业的社会责任，确保 企业在追求经济效益的同时，积极履 行对环境、社会和员工的责任。
可持续发展战略
领导者需要将可持续发展理念融入企 业战略规划，推动企业实现长期可持 续发展。
领导力发展的未来趋势
领导力培训与实践
未来领导力发展将更加注重实践与培训，通过模拟真实情境和案例分析，提高领导者的实际操作能力。
通过领导力的实践，领导者能够培 养自己的品质和能力，提升自己的 个人价值。
领导力在组织中的作
02
用
目标设定与实现
目标设定
领导者需要明确组织的目标，并 将其与团队成员共享，确保每个 人都了解并认同组织的目标。
目标实现
领导者需要制定实施计划，确保 资源得到合理分配，并激励团队 成员为实现目标而努力工作。
导师制度与指导
导师制度
01
与经验丰富的领导者建立指导关系，接受他们的指导和支持。
在多元化的团队中，领导者需要关注不同背景和文化下的员工需求，促进团队内部的和谐与协作。
技术变革与创新压力
技术更新换代的快速性
领导者需要不断学习新技术和知识，以适应快速变化的市场 和技术环境。
创新思维与变革能力
领导者需要具备创新思维和变革管理能力，推动组织不断适 应和引领变革。
社会责任感与可持续发展
团队协作能力
领导者需要能够与团队 成员建立良好的合作关 系，促进团队的整体发
展。
领导力的重要性
实现组织目标
领导者通过发挥自己的影响力、 决策能力和沟通能力，能够激发 团队成员的潜力，推动团队达成
目标。
提高团队凝聚力
领导者通过与团队成员建立良好的 合作关系，能够提高团队的凝聚力 和整体效率。
培养个人品质
企业社会责任
领导者应关注企业的社会责任，确保 企业在追求经济效益的同时，积极履 行对环境、社会和员工的责任。
可持续发展战略
领导者需要将可持续发展理念融入企 业战略规划，推动企业实现长期可持 续发展。
领导力发展的未来趋势
领导力培训与实践
未来领导力发展将更加注重实践与培训，通过模拟真实情境和案例分析，提高领导者的实际操作能力。
通过领导力的实践，领导者能够培 养自己的品质和能力，提升自己的 个人价值。
领导力在组织中的作
02
用
目标设定与实现
目标设定
领导者需要明确组织的目标，并 将其与团队成员共享，确保每个 人都了解并认同组织的目标。
目标实现
领导者需要制定实施计划，确保 资源得到合理分配，并激励团队 成员为实现目标而努力工作。
导师制度与指导
导师制度
01
与经验丰富的领导者建立指导关系，接受他们的指导和支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
.
11
Exploitive authoritative 剥削式集权领导
领导
高雯菲
林楠
符震
曹家奇
方太太
.
12
Benevolent authoritative 教练型领导
林楠
高雯菲
符震
方太太III
领导
曹家奇
方太太
.
13
Consultative authoritative 顾问型领导
高雯菲
林楠
领导
符震
.
6
1．Tannenbaum and Schmidt continuum 2．Rensis Likert Support Relation Theory 3．Chris Argyris Immature – Mature continuum 4. Blake and Mouton Managerial Grid 5．John Adair Action Centred Leadership
五选一
.
7
1．Tannenbaum and Schmidt continuum 经理-非经理人员行为模式连续分部场
中心思想： Manager’s authority VS subordinate’s freedom 经理人的权利 VS 下属的自由度
.
8
Tannenbaum and Schmidt continuum
.
22
• This approach focuses on what leaders actually do and assesses a leader’s effectiveness based on their ability to meet three areas of need within a team: the task, team maintenance and individual needs.
.
9
1. The Manager decides and announces the decision
2. The manager decides and then 'sells' the decision to the group.
经 理
3. The manager presents the decision with
方太太II
曹家奇
方太太
.
14
Participative-group 群体参与式
高雯菲
领导
林楠
方太太
符震
曹家奇
.
15
2．Chris Argyris Immature – Mature continuum 不成熟-成熟 连续流理论
中心思想： 一个领导者的职责是要让员工由不成熟转变 为成熟
.Hale Waihona Puke 16.17
.
23
What do good leaders do？
.
24
1970 Contingency theory
权变理论 随具体情况而变
依具体请而定
.
25
• 1.Fiedler’s Contingency Theory • 2. Hersey & Blanchard Situational Theory • 3. Vroom & Yetton Decision Participation
人
background ideas and invites questions.
权
4. The manager suggests a provisional decision
利
and invites discussion about it.
越
5. The manager presents the situation or problem, 来
.
20
.
21
5．John Adair Action Centred Leadership
中心思想：
领导的职能是平衡个人，团队和任务。
This approach, "Action-Centred Leadership", is centred on the actions of the leader. The leader has to balance the needs from each of the three elements. The effective leader is the one who keeps all three in balance; that is who attends to all three at the same time. If any one element is ignored, the others are unlikely to succeed.
.
18
4. Blake and Mouton Managerial Grid 布莱克和莫顿的管理方格图
中心思想： 根据领导是更关心人（concern for people）， 还是更关心事儿（concern for production）， 把领导分为五种风格。
.
19
Managerial grid model (1964) by Robert andJane Mouton
Leadership
领导力
.
1
Leadership is an ability describing the way of impacting team.
.
2
History of Leadership
.
3
Characteristic theory
.
4
Seven Instincts
.
5
1960 Behavioral theory
.
下 属 自 由 度 越 来 越 大
10
2．Rensis Likert Support Relation Theory Likert的支持关系理论
将领导按照他们与下属的关系分为四种类型： 1.Exploitive authoritative 剥削式集权领导 2.benevolent-authoritative 仁慈式集权 3.Consultative 顾问式/ 协商式 4.Participative-group 群体参与式
gets suggestions, then decides.
越
6. The manager explains the situation and asks 小
the team to decide.
7. The manager allows the team to identify the problem, develop the options, and decide on the action, within the manager's received limits.