数学阅读存折模板
阅读存折记录单
感情（）
星期六
星期日
1、认真落实语文书、《xxxx》的大声朗读以及《xxxx》的背诵。并打卡散文诗和古诗词背诵。
2、每日阅读Βιβλιοθήκη 间不得少于1个小时。本周必读书目为选编自印散文集《xxxx》，选读书目自定。
3、存折累计总积分请累加前面的积分，并及时做好记录。
4、摘抄与仿写练习，一周一次，时间自定。
阅读存折记录单
日期
必读
页数
选读
页数
背诵
摘抄2个精彩词语
【汉字加音节】
改正栏
（错别字）
家长评价
星期二
当日积分：（）
评价：
星期四
当日积分：（）
评价：
星期五
当日积分：（）
评价：
星期六
当日积分：（）
评价：
本周
仿写
摘抄仿写请占满格
阅读记录
必读
页数
选读
页数
背诵
改正栏
家长评价
当日积分：（）
评价：
改正栏
（错别字）
句子摘抄：
句子仿写：
本周语文
总积分
阅读存折累计总积分
X年级X班阅读周计划及阅读存折记录单（X月X日-X月X日)
班级：姓名：
项目
时间
必读书目
必背诵内容
选读
书目
推荐
大声朗读
语文书
大声朗读《xxxxx》
自我
评价
星期一
P2至P2
3次
大声（）
准确（）
通顺（）
感情（）
星期二
星期三
P4至P5
3次
大声（）
准确（）
通顺（）
感情（）
阅读存折模板(一年级)1复习进程
姓名:
阅读日期
阅读书目
页码
存入
支取
结余
操作员
月 日
月 日
月 日
月 日
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月 日
月 日
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月 日
阅读日期
阅读书目
页码
存入
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结余
操作员
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月 日
月日
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
读书破万卷下笔
姓名
兴趣爱好
年龄
出生日期
身高
联系力式
体重
家庭住址
阅读银行开卡宣言
本人愿意自本存折启用之日起，保证每天抽出
宣誓人：
阅读日期
阅读书目
页码
存入
支取
结余
操作员
月 日
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月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
【最新】阅读存折范例-word范文模板 (2页)
【最新】阅读存折范例-word范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==阅读存折范例篇一：阅读存折《阅读存折》使用说明：1、阅读存折可以把小书虫们看过的每一本书记录下来，老师根据检查情况给小书虫“加油”：阅读一本书讲出主要内容，加5—10分；根据读书内容提交相关作品，加5—10分。
2、目前每个孩子的默认等级是初级“小书虫”，当分数到达50、100、200、300、500时，会评相应的称号“小书迷”、“小学士”、“小博士”、“阅读使者”、“阅读之星”。
3、班级会成立图书馆和班级书店。
存折上的积分可以兑换成班级“购书券”，到达一定积分时由班级基金购买图书送给学生，作为奖励。
看完后，可以放到班级图书馆，和大家共享。
《阅读存折》制作、使用手册1、阅读存折的封面可以自己绘制，但是必须标明学校、班级、姓名、年龄和开户日期（建立《阅读存折》的日期）。
2、阅读存折请按实填写，杜绝编造。
3、孩子喜欢的书籍可以反复阅读。
4、建立摘抄本并且摘抄喜欢的词句可以获得额外加油。
5、鼓励父母和孩子一起读，父母可以提交读后感，能够为孩子争取到额外加油。
6、关于“班级书店”，父母和孩子都可以推荐自己喜欢的书。
7、争做书香家庭，拍一拍家庭的读书角和读书生活，写一写家庭的阅读日记和阅读故事。
根据《阅读存折》和每个家庭提交的阅读档案，本学期末将评选“书香家庭”和“阅读之星”，并颁发证书。
篇二：阅读存折各位家长：为了让孩子们从小就培养阅读的习惯，针对班级的阅读现状，也采纳了个别家长的建议，从本月起，我们将以“阅读存折”这种积累读书积分的方式鼓励孩子们多读书。
《阅读存折》可以记录孩子们读过哪些书，也方便老师知道学生。
小学生阅读存折
阅读书目(作者)
存入
支取
余额
操作员
姓名
出生日期
年龄
兴趣爱好
身高
联系方式
体重
家庭住址
开户宣言
我宣誓：本人愿意自本存折启用之日起，
保证每天抽出分钟时间阅读。
宣誓人：（手印）
日期
阅读书目(作者)
存入
支取
余额
操作员
日期
阅读书目(作者)
存入
支取
余额
操作员
日期
阅读书目(作者)
存入
支取
余额
操作员
日期
阅读书目(作者)
存入
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余额
操作员
日期
阅读书目(作者)
存入
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余额
操作员
日期
阅读书目(作者)
存入
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操作员
日期
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操作员
日期
阅读书目(作者)
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余额
操作员
读书存折模板
读书存折模板
1. 合同主体：
- 甲方（存折发行方）：____________________________
- 乙方（存折持有方）：____________________________
2. 合同标的：
- 本合同所涉及的读书存折是一种用于鼓励和记录乙方阅读行为的工具。
- 读书存折将记录乙方所阅读的书籍信息，包括书名、作者、阅读时间等。
3. 权利义务：
- 甲方的权利和义务：
- 甲方有义务为乙方提供空白的读书存折。
- 甲方有权对乙方提交的阅读记录进行审核和确认。
- 甲方应根据乙方的阅读情况给予相应的奖励或表彰。
- 乙方的权利和义务：
- 乙方有权使用读书存折记录自己的阅读行为。
- 乙方有义务如实记录所阅读的书籍信息。
- 乙方应妥善保管读书存折，不得转借、转让或伪造阅读记录。
4. 违约责任：
- 如果甲方未能按照合同约定提供读书存折或给予相应奖励，甲方应承担违约责任，向乙方赔偿一定的经济损失。
- 如果乙方故意提供虚假的阅读记录或违反保管义务导致读书存折丢失或损坏，乙方应承担违约责任，向甲方支付一定的违约金，并承担重新办理读书存折的费用。
5. 争议解决方式：
- 本合同在履行过程中发生的争议，双方应首先友好协商解决。
- 如果协商不成，双方同意提交仲裁委员会进行仲裁，仲裁裁决为终局裁决，对双方均具有约束力。
- 在仲裁期间，双方应继续履行合同中不涉及争议的其他部分。
阅读存折最终版
（此页为封面，请自行设计）
我的名片
姓名：____________ 班级：2021级____班
格言：____________________________________________
____________________________________________ 勤、慎、谦勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
——陶渊明
我的阅读计划
这个寒假，我打算读____本书，它们分别是：
勤、慎、谦勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
——陶渊明
阅读方法
勤、慎、谦勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
——陶渊明
勤、慎、谦勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
——陶渊明
我的阅读习惯
A.我会努力记住书中的关键人物和情节。
B.遇到不理解的内容，我会停下来査找资料把它弄清楚。
C.我会通过联系自身经验来更好地理解书中内容。
D.我会发挥联想和想象，在头脑中再现书中的情境。
E.我会在读后跟朋友分享阅读的经验。
F.我会随手做点儿笔记。
G.我会在书上做点儿圈点批注。
H.我会拿一个专门的笔记本做些摘录。
I.其他：________________________________________
勤、慎、谦勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
——陶渊明
姓名：______________ 2021级____班
勤、慎、谦勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
——陶渊明。
泉州中远学校小学生阅读存折
开户行：泉州中远学校小学部腹有诗书气自华读书万卷始通神阅读达标要求：中远小学毕业生阅读量累计达500万字以上，其中小学一年级学生阅读量为15万字，二年级为35万字，三年级为80万字，四年级为100万字，五年级为120万字，六年级为150万字。
《阅读存折》的使用说明：（1）首先按要求填写好首页，账号为学籍号。
户名为学生姓名。
小组长或老师、家长为积分操作员。
（2）每天坚持课外阅读，时间不少于30分钟（节假日不少于60分钟）。
可根据孩子的实际情况，自由选择孩子自己喜欢的阅读方式：或指读，或放声朗读，或小声快读等皆可，争取让孩子们能尽情地享受到阅读的快乐。
同时持续为语文素养的提升奠定扎实的字词基础。
（3）绘本类书籍每读10页积1分，以文字为主的书每读五页积1分。
每日按阅读的页数折合成阅读积分记入当天相应的存入栏中。
每月进行积分累计，计入首页的积分合计栏中，我们将以此积分进行评比。
（4）存入分数说明：每周写好一次阅读摘记，根据认真程度，每摘记一次加3- 10分。
（5）特殊加分：参加校级以上各种与阅读有关的竞赛得到一、二、三等奖可根据名次加分，一等奖50分、二等奖25分、三等奖15分（级别高的加倍）。
（6）以学年为单位，每学年根据获得的点数评出年级阅读“小学士”（占年级20%）、阅读“小硕士”（占年级10%）和阅读“小博士”（占年级5%），获得学位的学生穿学位服装留影，并获得相应的书籍奖励。
备注：一、二年级只评选阅读“小学士”；三、四年级评选阅读“小学士”和阅读“小硕士”；五、六年级评选阅读“小学士”、阅读“小硕士”、阅读“小博士”。
（7）操作员，在校时间可以安排小组长负责登记，在家时间由家长负责登记，阅读者负责申报，操作员负责核实。
阅读目标1.掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。
2.能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于500万字。
3.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。
阅读存折规则
一个人的阅读史，就是他的精神发育史一、阅读银行：包括书名阅读时间阅读页数检查签名积分点数二、制定规则1、10页换1分，20页换2分，以此类推。
或者10分钟1分，20分钟换2分，以此类推2、如果阅读过程中不够专注，比如一会玩这个一会摸那个，就要扣除相应的时间。
（这样有助于训练孩子的专注力。
）3、“存款额”长期有效，不用每周清零，这将成为他们人生路上的精神财富。
4、考虑到低年级学生自己阅读的能力有限，家长讲故事也可以按相同的积分方法。
5、积分可以兑换相应分数的学习用品。
（班费支出）三、课外阅读书目推荐单1、一年级上册必读2《猜猜我有多爱你》少年儿童出版社3《爷爷一定有办法》少年儿童出版社4《文字的奥秘》（3册）5《阿罗系列》（7册）6《我妈妈》河北教育出版社7《我爸爸》河北教育出版社8《小猪唏哩呼噜》9《小企鹅心灵成长故事》10《逃家小兔》少年儿童出版社11《小老鼠的漫长一夜》二十一世纪出版社12《我绝对绝对不吃番茄》接力出版社13《要是你给老鼠吃饼干》少年儿童出版社14《小学生必读古诗70首》浙江少年儿童出版社15《日有所诵》长春出版社16（江南咏鹅风静夜思绝句池上悯农清明蜂长歌行）选读1《小熊孵蛋》外语教学与研究出版社2《阿利的红斗篷》少年儿童出版社3《老鼠牙医》少年儿童出版社4《驴小弟变石头》少年儿童出版社5《哪吒传奇故事》童趣出版社6《小企鹅心灵成长故事》明天出版社7《可爱的鼠小弟》南海出版社8《你看起来好像很好吃》21世纪出版社2、一年级下册必读1《我有友情要出租》中国和平出版社2《永远读不完的故事》21世纪出版社3《小布头奇遇记》中国少年儿童出版社4《小房子》南海出版社5《母鸡萝丝去散步》少年儿童出版社6《笨狼的故事》浙江少年儿童出版社7《鳄鱼怕怕牙医怕怕》浙江教育出版社8《不一样的卡梅拉》（克利斯提昂·约里波瓦）9《鼠小弟的小背心》南海出版社10《我爱阅读丛书》蓝色系列（桥梁书，广州出版社）11《长大做个好爷爷》外语教学与研究出版社12《我爸爸的小飞龙1》（南海出版社）13《小马小熊和苹果树》二十一世纪出版社14《环游世界做苹果派》（法）玛乔普赖斯曼著，李永怡译15《木偶奇遇记》浙江少年儿童出版社16《柳林风声》浙江少年儿童出版社17《小学生必读古诗70首》浙江少年儿童出版社18《日有所诵》长春出版社19（春晓鹿柴古朗月行江雪悯农江上渔者小池村居所见回乡偶书）3、选读1《海蒂——木偶百年历险记》中国少年儿童出版社2《西湖民间故事》浙江文艺出版社3《我也是英雄》海燕出版社4《一封奇怪的信》海燕出版社5《哲学家与儿童对话》生活读书新知三联出版社6《我是霸王龙》21世纪出版社7《苦岑与瓦幸的魔法森林》人民文学出版社8《你真好》21世纪出版社9《神奇的收费亭》南海出版社10《月亮的味道》21世纪出版社11《愿望树》21世纪出版社12《丁丁历险记》少年儿童出版社。