阅读存折记录单
阅读存折怎么填写
阅读存折怎么填写
“存入”一栏是依据孩子阅读时间、阅读的态度、效果以及书籍的厚
薄程度给出恰当的积分，一般为阅读存折的存入及支取全部以金币计算，
学生每阅读一页图书计入存入一金币，阅读两页图书存入两金币……依次
类推。
阅读存折的“支取“分为主动支取和被动支取两种情况。
主动支取由
存折所有人根据自己的意愿购买相应物品时使用；被动支取则是因存折所
有人违反班级某项纪律由教师或家长负责扣除相应金币时使用。
“余额”一栏是每次把阅读后的积分进行累加，当积分达100、200、300、500、700时，会评相应的称号“小书迷”、“小学士”、“小博士”、“阅读使者”、“阅读之星”及小礼品。
并且期末综合考评时相应
的称号分别加1、2、3、4、5分。
扩展资料：
阅读存折要由家长或老师同孩子一起共同填写，记录下孩子们在阅读
过程中的点滴进步，激发阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
通过累积积分、表彰先进的方式激励孩子去大量的阅读。
《阅读存折》的使用说明：
1、“日期”一栏填写进行了阅读的当日日期，如：3月11日。
原则
上一日一记录。
阅读记录单——精选推荐
遂宁高级实验学校外国语学校
小学五年级课外阅读记录单
年级班学生姓名
注：“评价等级”分A+、A、B+、B
请家长及时、如实填写记录单，督促学生养成课外阅读习惯。
期末交回语文老师处。
小学高段学生课外阅读书目推荐
1.《爱德华的奇妙之旅》
2.《蓝色的海豚岛》
3.《电话里的童话》
4.《呐喊红宝石》
5.《天使雕像》
6.《幸福来临时》
7.《黑珍珠》 8.《风之王》 9.《动物大逃亡》
10.《一百条裙子》 11.《洋葱头历险记》 12.《浪漫鼠德佩罗》13.《雷梦拉八岁》 14. 《喜乐与我》15.《波普先生的企鹅》16.《绿姆指男孩》17.《狗来了》18.《时代广场的蟋蟀》19.《最后一块拼图》20.《苦涩巧克力》21.《人间有晴天》22.《神秘的公寓》23.《尼瑙克山探险》24.《塔克的郊外》25.《企鹅的故事》26.《外公的樱桃树》27.《桥下一家人》28.《五毛钱的愿望》29.《橡树上的逃亡（第一、二部）》
30.《银顶针的夏天》31.《爱的故事》32.《女水手日记》
33.《雷梦拉与爸爸》34.《贝丝丫头》35.《魔法灰姑娘》
36.《夏日历险》37.《马提与祖父》38.《亲爱的汉修先生》39.《屋顶上的小孩》40.《山居岁月》41.《傻狗温迪克》
42.《苹果树上的外婆》43.《小河男孩》44.《帅狗杜明尼克》45.《威斯汀游戏》46.《小巫婆求仙记》47.《偷莎士比亚的贼》48.《梦幻飞翔岛》49.《兔子坡》50. 《思黛拉街的鲜事》。
课外阅读记录表
课外阅读记录表（一周一张）
班级姓名学号
日期读书内容读书时间收获(不会写的字可用拼音) 家长签名
上表是本班课外读书记录卡模板，请家长朋友按照A4规格为孩子打印好20张，每张都可以记录一周的阅读情况。
另外加上一张封皮，装订成册，(在左边用装订机装订好，然后买一个包书的夹子，以便能长期保存，否则单几张纸可能没几天就会破损哦）。
封皮上要有题目《快乐阅读》、姓名和班级（格式可自行设计）。
从下学期开始正式记录，平时这个阅读记录册就放在家里保管好，老师会隔一段时间检查一次，以此来评选班级读书小明星。
请大家做好准备。
希望每个宝贝都能从课外阅读中有所收获，我也相信一定能的。
小学生阅读记录卡(内含多种表格类型)
我爱读
书
王二小济南阳光100小学一(二)班
我的阅读记录卡
我的阅读记录卡
济南市阳光100小学一年级亲子阅读记录表 (第周)
小学生阅读书目推荐100本感想
一、儿童故事
1 东周列国志故事
2 红楼梦故事
3 三国演义故事
4 西游记故事
5 水浒传故事
6 聊斋志异故事31 草房子
32 第三军团
33 巫师的沉船
34 飞翔的声音
35 一千零一夜
36 伊索寓言
37 克雷洛夫寓
言
38 格林童话
39 安徒生童话
40 普希金童话
诗集
41 王尔德童话
42 豪夫童话
43 埃梅童话
44 宫泽贤治童
话
45 列那狐的故
事
三、科普读物
66 数学迷宫
67 趣味地理
68 生物王国
69 人体探秘
70 宇宙寻踪
71 心理天地
72 中国资源
73 不知道的世
四、文化教育
84 爱的教育
85 做人的故事
86 上下五千年
87 世界五千年
88 做人与做事
89 百家姓声律
启蒙
90 千家诗
二、文学名著
20 三寄小读者
21 稻草人
22 宝葫芦的秘密
23 小布头奇遇。
二年级班阅读记录卡记录表模板
阅读记录表
（月日）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音（）拼音
好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音（）拼音
好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音（）拼音
好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
课外阅读记录卡班级日期书名要写上书名号哦分钟看书态度家长签字优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及课外阅读记录卡班级日期书名分钟看书态度家长签字优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及阅读记录表我的阅读书名或文章名注意要加书名号
二年级班阅读记录卡记录表模板
优良及
优良及
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优良及
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优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及优Βιβλιοθήκη 及优良及优良及优良及
优良及
优良及
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我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音（）拼音
好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星
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书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音（）拼音
好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
课外阅读记录卡
班级_____________姓名________________
阅读存折封面
阅读存折封面篇一：阅读存折模板一阅读存折之——《》读书格言：书籍具有不朽的能力，它是人类活动的最长久的果实。
——史美尔斯篇二：有关阅读存折阅读存折注意事项1. 阅读存折A4纸一半大小，本学期约有16周，家长们复印8张，裁好装订成册。
2. 请为阅读存折做一个封面，可以个性化一些，既精美，又可以起到保护的作用。
（手绘、打印都可以）如下图：3、还可以做个封2，写上孩子的个人小档案。
（如：姓名、生日、爱好、梦想、最喜爱的书等）4、阅读贵在坚持，请家长们如实记录孩子读书的历程，让孩子养成每天阅读的习惯。
（最好20分钟以上）一周填写一张，每周一上交检查。
（若觉得每天登记比较麻烦，也可一周登记一次，把每天所看的书目以及阅读时间填写完整）5、阅读存折不做强制要求，但会进行评选，每周认真阅读的同学将会在“我是阅读明星”的评比栏上给予肯定，期末也会颁发奖状。
可参考林筱雅同学第一周的阅读存折，不仅坚持阅读，阅读面也很广，特别欣赏筱雅妈妈的评语，让人感受到亲子阅读的魅力。
嘉言的阅读存折也不错，坚持每天阅读，读书有计划，不过提个小醒，亲子签字是家长签名，后面的见证员是老师。
（我会随时抽查）温馨提示：1、每周一、三、五都有给孩子午读的时间，可班级图书角里的书存在数量不够和质量不够两种现象，请家长们开假后，让孩子们再捐一两本喜欢的书。
（不是自己已经不想看的书，或是幼儿园看的书，好书要和大家一起分享）2、国庆假期长，时间多，家长们可以利用长假让孩子们多看看书，也可以听听有关阅读的讲座。
3、建议家长为孩子们办一张读书卡，可以是省少儿图书馆（刚开业，听说第一年免年费）也可以是三角井和温泉会展中心两个阅读基地。
多给孩子营造阅读氛围，将来的语文学习受益无穷。
篇三：《两本存折龙应台》阅读答案两本存折龙应台是的，我也有两个秘密账户，两本秘密存折。
两个账户，都无法得知最终的累积或剩余总数，两本存折，记载的数字每天都在变动，像高高悬在机场大厅的电动飞机时刻表，数字不停翻滚。
中班社会活动：《阅读存折》
中班社会活动：《阅读存折》活动目标:1.自制阅读记录本，能记录阅读书籍的名称和日期，愿意对书进行简单的评论。
2.愿意与同伴交流自己的阅读记录本，喜欢与书做朋友。
活动准备:1.白纸、笔、订书机、装订好的小本子、彩色纸、彩色泡沫、压花机等放在统一的材料区域2.教师自制阅读存折一本。
3.幼儿用书第3册第28页。
活动过程:一、认识存折。
1.存折的作用。
这是什么? 它可以用来干什么?( 教师出示存折，幼儿讨论。
)教师小结: 存折是用来记录你在银行的存款和取款，钱的收支情况。
2.阅读存折的作用。
（1）假如能让我们阅读的书籍也有存折，那这本阅读存折会有什么作用? (幼儿讨论交流。
)（2）教师小结: 阅读存折的重要性在于能方便地知道你读过了哪些书，你当时的感受是什么。
二、我的阅读存折。
1.设计我的.阅读存折。
（1）你觉得我们的阅读存折应该怎么设计? 应该包括哪些内容?(幼儿讨论并回答。
)（2）教师小结: 阅读存折的内容可以包括阅读的日期、书名、对这本书的评价( 可用星星或者其他的方式来表示)以及对这本书的感受(可用画画的形式表示)。
2.制作我的阅读存折。
（1）你看，这是老师为自己设计的阅读存折，你读懂了吗? (出示教师自制阅读存折，幼儿观察。
)（2）请你想一想，你可以怎样设计自己的阅读存折? (幼儿交流) （3）你需要哪些材料? 请你自己到材料区去取(幼儿自主选择材料制作存折。
)（4）请在阅读存折里存人一本你已读过的书。
三、阅读存折交流会。
1.交换存折。
（1）请小组成员交换存折，给对方提点建议(在小组交流后，部分幼儿尝试修改、完善自己的阅读存折。
)2.存折交流会。
（1）请大家将阅读存折摆放在桌面上，相互参观交流。
（2）你觉得谁的作品最棒? 为什么? (用投影仪展示一些特征较鲜明的存折，大家一起欣赏点评。
)。
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星期六
星期日
1、认真落实语文书、《xxxx》的大声朗读以及《xxxx》的背诵。并打卡散文诗和古诗词背诵。
2、每日阅读Βιβλιοθήκη 间不得少于1个小时。本周必读书目为选编自印散文集《xxxx》，选读书目自定。
3、存折累计总积分请累加前面的积分，并及时做好记录。
4、摘抄与仿写练习，一周一次，时间自定。
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