创新环境在科技人才培养中所占据的位置分析
科技人才的培养问题及解决方案
科技人才的培养问题及解决方案随着科技的不断发展和变革，科技人才的培养问题也日益凸显。
科技人才的培养是一个长期而复杂的过程，需要各方共同努力，制定合理的政策和方案来解决。
本文将就科技人才培养问题进行分析，并提出相应的解决方案。
一、科技人才培养问题1.教育资源不足当前，我国教育资源分布不均，尤其是在农村地区，教学条件艰苦，教育资源匮乏，科技人才的培养面临着巨大的挑战。
由于教育资源的不足，许多学生接受不到良好的科技教育，导致科技人才的培养受到限制。
2.科技创新能力不足我国在科技创新方面存在一定的短板，科技创新能力不足是科技人才培养问题的重要表现。
受教育水平、科研环境和培养机制的制约，许多科技人才缺乏创新精神和实践能力，造成科技研究实力不强。
3.人才流失严重我国科技人才流失现象严重，大量优秀科技人才选择出国深造或就业，导致国内人才实力的损失。
无法留住优秀人才，会影响科技人才队伍的建设和培养。
4.培养模式陈旧目前，我国的科技人才培养模式比较陈旧，无法适应科技的发展需求。
传统的教育模式难以激发学生的学习兴趣和潜力，也难以培养学生的实践能力和团队合作精神。
5.行业对口不足学校的教育体系与企业的用人需求不对口，导致大量科技人才毕业后找不到就业机会，造成科技人才的浪费。
二、科技人才培养问题的解决方案1.优化教育资源配置要解决科技人才培养问题，首先要优化教育资源配置，改善教学条件，提高教育资源的均衡性，同时加大对农村地区教育资源的投入，为农村学生提供优质的科技教育资源。
2.加强科技创新教育在教育中加强科技创新教育，培养学生的创新意识和实践能力，为学生提供更多的科研机会和实践平台，激发学生的创新潜能，真正做到理论与实践相结合。
3.创新人才培养模式创新现有的人才培养模式，改变传统的教育思维，培养学生的综合素质和创新能力，倡导项目式、团队式的教学模式，培养学生的团队协作能力和创新精神。
4.加大对科技人才的吸引力通过政策扶持和经济补贴等措施，吸引优秀科技人才回国工作或留在国内发展，为科技人才提供更多的发展机会和薪酬福利，提高吸引力，留住人才。
我国创新型科技人才的现状、问题与走向
我国创新型科技人才的现状、问题与走向我国创新型科技人才的现状、问题与走向中国作为一个拥有庞大人口的发展中国家，具有丰富的人力资源，然而，在科技创新领域，尤其是创新型科技人才的培养方面，我国仍面临诸多挑战和问题。
本文将分析我国创新型科技人才的现状、问题，并提出一些应对措施，展望我国创新型科技人才的走向。
首先，从我国创新型科技人才的现状来看，国内对于科技创新人才的需求日益增长。
随着科技的迅猛发展，需要更多的创新型科技人才来推动创新与发展。
政府在近年来也加大了对创新型科技人才的培养力度，通过各类政策和项目，鼓励人才培养和创新发展。
中国的高校和科研机构也积极响应国家政策，积极开展科技创新人才培养，并且取得了一些成果。
然而，在我国创新型科技人才培养方面，仍存在许多问题。
首先，我国高校的教育体系存在创新能力培养的问题。
一些高校注重理论知识的传授，而忽视实践能力的培养，学生缺少实际操作的机会和创新思维的培养。
其次，一些科研机构和企业在科研人才的培养过程中，普遍存在创新氛围不浓、缺乏积极的激励机制等问题。
此外，我国对于科技创新人才的培养和使用体系尚不完善，难以充分发挥他们的潜力和价值。
针对我国创新型科技人才培养中存在的问题，我们需要采取一些措施来进行改善。
首先，我们需要从高校教育入手，改革教育体系，注重培养学生的实践能力和创新思维，加强与产业界的合作，提供实践机会，帮助学生将理论知识应用到实际中去。
其次，我们需要加强科研机构和企业的科技创新能力培养，建立积极的激励机制，营造良好的创新氛围，鼓励人才创新和发展。
此外，我们需要进一步完善对创新型科技人才的评价和使用体系，为他们提供更多的发展机会和空间。
展望未来，我国创新型科技人才的走向将会更加积极向上。
随着政府对科技创新的重视和支持力度不断增加，我国创新型科技人才的培养环境将会得到进一步改善，培养质量也会不断提高。
同时，科技创新的需求和推动力也将继续增长，对创新型科技人才的需求将更加旺盛。
科技创新和人才培养
科技创新和人才培养科技创新和人才培养是现代社会发展的两个重要方面。
科技创新是经济发展的推动力量，而人才培养则是科技创新的“源头活水”。
随着科技的快速发展和变革，人才培养也面临着新的挑战和机遇。
在这里，我将从科技创新和人才培养两个方面入手，探讨如何在当今时代推进科技创新与人才培养。
一、科技创新科技创新是指在科技领域中所进行的新的技术和产品创新。
科技创新是经济发展的推动力量和社会进步的主要力量。
在当今时代，科技创新已成为全球竞争的主要方式。
而在科技创新领域中，互联网、人工智能、机器人技术、大数据和物联网等新兴科技的迅猛发展，为科技创新提供了新的动力。
同时，科技创新也成为了决定一个国家和地区竞争力的重要因素之一。
为了推进科技创新，各国政府在加大科研经费投入和鼓励企业开展技术创新等方面付出了很多努力。
例如，在中国，国家“1025”规划和“2025”规划都把科技创新列为发展的重点，通过政府引导资金的投入，企业自主创新等举措，推动着技术创新发展。
同时，全球产业转移也为中国科技发展提供了机遇。
然而在科技创新发展中，人才培养是不可或缺的一环。
高端科技人才的缺失将导致科技创新领域的发展面临严重挑战。
因此，如何引导和培养高端科技人才至关重要。
二、人才培养人才培养是促进科技创新和经济发展的关键。
在全球化和信息技术不断发展的时代，对高素质、专业化人才的需求也越来越迫切。
实现科技创新和人才培养要从教育、职业技能等方面进行全方位的培养。
在当今时代，人才数目并不等于人才质量，必须以适应时代和社会快速发展的要求为目标，从人才选拔到培养等方面进行改革与创新。
首先，改革人才选拔的制度。
从根本上打破人才选拔的桎梏，确立新的人才评价制度。
通过完善人才评价标准，建立能力导向的选拔机制，发掘优秀人才，引领创新发展。
在实施人才选拔的过程中，也应该帮助个人找到自身优势和特长，培养他们的自我意识和能力。
其次，改革教育体制，在教育中营造创新氛围。
科技人才培养与创新能力提升的关系
科技人才培养与创新能力提升的关系随着科技的飞速发展，科技人才的培养和创新能力的提升成为了当今社会的重要议题。
科技人才培养旨在为培养出创新型人才提供基础，而创新能力的提升则是科技人才培养的最终目标。
本文将探讨科技人才培养与创新能力提升之间的关系，并探讨如何提高科技人才的创新能力。
首先，科技人才培养是创新能力提升的基础。
一个国家或组织要想在科技创新领域取得突破，首先需要有扎实的科技人才基础。
科技人才培养包括教育、研究和实践等方面，通过对科技人才进行系统的培养和教育，可以提供丰富的知识和技能基础，为其未来的创新工作打下坚实的基础。
例如，许多大学设立了计算机、电子工程等专业，培养了大量的科技人才，这些人才在毕业后能够投身于科技创新的工作中，为国家的科技进步做出贡献。
其次，创新能力的提升需要科技人才培养的支持。
科技人才培养不仅要注重传授知识，还要培养学生的创新思维和能力。
创新能力是指个人在解决问题时能够提出新颖、独特的思路和方法的能力。
要提高科技人才的创新能力，需要在教育过程中注重培养学生的创新意识和创新思维，并通过实践让学生锻炼自己的创新能力。
例如，一些高校通过开设实验课程、创新创业项目等形式，为学生提供了更多的机会去实践和锻炼，从而培养了他们的创新能力。
此外，科技人才培养与创新能力提升是相互促进的。
科技人才的培养可以提供学术和技术上的支持，促进创新能力的提升；而创新能力的提升又可以为科技人才的培养提供动力和方向。
科技人才的培养需要有一个良好的创新环境和氛围，只有在这样的环境中，学生才能够真正地发挥自己的创新能力，并将其运用到实践中去。
创新能力的提升则需要有科技人才的支持，只有拥有扎实的科技知识和技术能力，才能够将创新的想法付诸实践。
因此，科技人才培养和创新能力提升是相互促进的，缺一不可。
最后，提高科技人才的创新能力需要综合措施和政策的支持。
除了加强教育和培养工作外，还需要制定相关政策，为科技人才的创新提供支持和保障。
科技创新活动在人才培养中的作用
科技创新活动在人才培养中的作用一、扩充知识储备科技创新活动通过实践活动，让学生深入了解科研领域的前沿知识、研究方法和技术手段，进一步理解课堂教育中的学科知识。
同时，科技创新活动的过程中，学生能够在实践中对理论知识进行应用、解决实际问题，促进知识的消化和吸收，提高学生的科研素质和创新能力。
二、提升综合素质在科技创新活动中，学生需要积极掌握新的科研知识，熟练掌握科研方法，并承担领导性、团队协作等责任，培养了学生的创造力、思维能力、信息处理能力、团队意识等综合素质。
这些素质的培养是在实践中积累和发展的，对于提高学生综合素质和实际能力非常有益。
三、增强创新能力科技创新活动是学生进行科学研究和创新的重要渠道，通过科技创新活动提高学生的创新能力，鼓励学生独立思考、独立解决问题，通过科研实践强化学生创新意识和创新能力，培养创新型人才。
四、培养实践能力科技创新活动是由问题出发，充分调动学生的思维能力和动手能力，让学生通过实践探究问题的答案，从而提高解决实际问题的能力，培养实践能力。
科技创新活动虽然在形式与平时的学习不同，但它所强调的实践和动手能力是每个人在实际工作和生活中所必需的能力，因此这种实践能力的培养对于学生的职业规划和未来的发展有着非常重要的影响。
五、提高竞争力科技创新活动是一种非常有价值的人才培养方式，它可以帮助学生扩大知识面，增强综合素质，加强实践能力等方面全面提高学生的水平。
这些优势不仅可以为学生今后的职业规划做出重要的贡献，同时还可以使学生在今后的学术研究和职场竞争中占据更有利的位置，提高学生的综合竞争力。
总之，科技创新活动在人才培养中的作用非常重要。
它通过扩充知识储备，提升综合素质，增强创新能力，培养实践能力，提高竞争力等方面，给学生提供了全方面的服务，对于提高学生自身素质和能力，实现个人成长和社会发展做出了卓越的贡献。
因此，科技创新活动应该成为推动人才培养和发展的重要手段之一。
科技人才创新能力的背景与影响因素分析
科技人才创新能力的背景与影响因素分析一、引言随着科技的不断发展，科技人才的作用也越来越受到人们的重视。
作为推动科技发展的关键力量，科技人才的创新能力也逐渐成为了各国竞争力的重要指标之一。
而科技人才的创新能力被认为是包括个人的智力能力、科学素养、创新意识和社会环境等多方面因素的综合体现。
本文将分析科技人才创新能力的背景与影响因素，以期加深对科技人才的培养和发展的认识。
二、背景科技人才是现代社会的重要资源之一，是国家创新竞争力的重要源泉。
在全球化和信息化的今天，科技人才的作用变得越来越重要。
科技人才不仅是科技创新的主体，也是经济社会发展的重要支撑。
面对全球科技竞争，各国把人才培养和技术创新作为了重中之重，争着在人才和高科技领域中占据优势地位。
科技人才的创新能力是科技创新的重要保障。
科技创新活动需要具备许多方面的能力，其中，创新能力是重中之重。
创新是科技活动中最具挑战性和风险性的部分，要想做出创新成果，需要具备深厚的专业知识、广泛的视野和优秀的创新意识。
而科技人才的创新能力也在很大程度上决定了国家科技创新的成果和水平。
三、影响因素科技人才的创新能力包括实践能力、创新意识、科学素养、专业能力和领导力等多个方面的因素。
本节将分别从这些方面分析科技人才创新能力的影响因素。
（一）实践能力实践能力是科技人才创新能力的基础之一。
只有通过实践才能获得经验，积累知识和技能，并在实践中不断总结和创新。
因此，实践能力是衡量科技人才创新能力的重要指标。
科技人才在实践中需要具备的能力包括：独立思考、理论联系实际、创新实践、团队协作等。
科技人才在实践中不断锤炼自己的实际操作技能和解决问题的能力，提高了创新能力。
（二）创新意识创新意识是科技人才创新能力的核心。
创新意识是指科技人才对未来的思考角度、思考深度和思考方式。
科技人才应该具备进取心、开拓精神和不断探索的意识。
只有具备强烈的创新意识，才能在科技创新领域不断开拓新的研究方向、推陈出新、提高创新的质量和水平。
生态环境保护中的科技创新与人才培养
生态环境保护中的科技创新与人才培养生态环境保护一直是当前社会关注的热点问题，而科技创新与人才培养在生态环境保护中发挥着至关重要的作用。
本文结合当前社会现状，探讨了科技创新对生态环境保护的重要性，以及人才培养在该领域的作用和挑战。
一、科技创新在生态环境保护中的重要性科技创新在生态环境保护中扮演着至关重要的角色。
随着工业化进程的加快、城市化进程的不断扩大，生态环境遭受到了前所未有的破坏。
传统的环保手段已经无法满足当下的需求，这就需要科技创新的介入。
比如，大气污染治理中的颗粒物监测技术、水环境治理中的新型污水处理技术等，都需要科技创新的支持。
在生态环境保护领域，科技创新能够为环保工作提供更加高效、精准的手段。
比如，利用大数据技术进行环境监测，可以实现对环境污染源的实时监测和精准排查，有利于及时制定环保和措施。
另外，技术在生态环境管理中也有着广阔的应用前景，可以通过智能算法优化环境资源配置，提高环保工作的效率和效果。
二、人才培养在生态环境保护中的作用和挑战除了科技创新，人才培养也是影响生态环境保护的重要因素。
在生态环境保护领域，需要大量具有专业知识和实践经验的人才来支撑相关工作。
比如，环境监测、环保制定、环境风险评估等工作都需要专业人才的支持。
人才培养在生态环境保护中面临着一些挑战。
首先，当前我国环保人才队伍整体素质偏低，整体人才储备不足。
这就需要加大对环保人才的培养力度，提高人才队伍的整体素质。
其次，环保领域的专业知识不断更新，需要环保人才具备不断学习和自我提升的能力。
此外，环保工作需要具有跨学科背景的人才，能够综合运用多种学科知识解决环保问题。
三、科技创新与人才培养的结合科技创新与人才培养是相互关联、相互促进的。
科技创新需要有专业、熟练的人才来支撑，而人才培养也需要有科技创新的支持。
在当前生态环境保护领域，科技创新与人才培养的结合已经成为提升环保工作效率和效果的必然选择。
为了更好地推动科技创新与人才培养的结合，需要采取一系列措施。
科技创新与人才培养之间的关系探讨
科技创新与人才培养之间的关系探讨科技创新与人才培养是一个互相促进的关系，两者密不可分。
科技创新需要有人才的支撑和发展，人才培养又需要科技创新的引领和推动。
本文将探讨科技创新与人才培养的密切关系，以及如何通过科技创新来推进人才培养，从而进一步促进国家的经济和社会发展。
一、科技创新对人才培养的推动作用科技创新是现代社会快速发展的关键。
科技创新不仅带来了新的科技和产品，也为人们创造了新的机会和就业岗位。
因此，科技创新对于国家和社会发展至关重要。
而科技创新的推动离不开人才的支撑。
人才是创新活动中最为重要的资源，没有人才的支持，科技创新就无从谈起。
因此，科技创新对于人才培养的推动作用是显而易见的。
通过科技创新，我们可以创造出更多的就业岗位，并吸引更多优秀的人才加入到科技创新领域中来。
而这些人才的培养和发展离不开科技创新的推动。
科技创新可以提供更先进的研发设备和技术，从而帮助人才更好地进行科学研究。
同时，科技创新也可以提供更广阔的平台和资源，从而吸引更多的人才加入到科技创新领域中来。
科技创新对于人才发展的重要性在于，它可以提供一个创新和发展的环境，为人才的成长和发展提供更好的机会，从而不断提高人才的水平和能力。
二、人才培养对科技创新的推动作用与此同时，人才培养也是科技创新不可或缺的一环。
人才培养不仅是科技创新的基础，也是科技创新的未来。
人才培养需要借助不断进步的科技创新手段，以提高人才的能力和技能，从而更好地适应社会和市场的需求。
因此，人才培养对于科技创新的推动作用显而易见。
人才培养可以通过引导大学生、研究生和青年科学家参与到创新活动中来，来培养更多具有创新和研发能力的人才。
同时，人才培养也需要通过不断创新的教育手段，来帮助人才逐步提高自身的能力和技能。
例如，人才培养可以通过选拔更多的科技创新人才，来激励其成长和发展，在科技创新领域中不断积累经验和技能。
而这些经验和技能，又可以进一步激励更多的人才加入科技创新的队伍中来。
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科技风2017年7月下理论研究D01：10.19392/j.c n k i.1671-7341.201714218创新环境在科技人才培养中所占据的位置分析庄玉红广东科学技术职业学院广东广州510640摘要:无论是在工业时代还是知识时代，人才都是科技创新的关键因素，在经济建设快速发展过程中，加快我国科技人才培养，可以为社会发展提供本质动力，而在科技人才培养过程中，创新环境是科技人才培养中的关键因素。
科学技术的掌握运用程度是衡量国家经济建设的标准，同时关乎着国家的前途命运，尤其是在全球化进程不断加深的过程中，国家科技之间的竞争也成为科技人才之间的竞争，因此加快科技人才培养就显得越发重要，而科技人才的培养，离不开创新环境的依托，为了能够更好的培养科技创新人才，就要注重创新环境在科技人才培养中所占据的位置分析。
对此在本文中，笔者将对创新环境在科技人才培养中所占据的位置进行深入的分析，希望能够对我国科技人才培养提供帮助。
关键词！创新环境&科技&人才培养&位置在人力资源管理工作中科技人才培养和创新环境建设都是非常重要的工作内容。
知识可以转化为生产力，人才同样可以转化为生产力。
无论是在工业时代还是知识时代，人才都是科技创新的关键因素，在经济建设快速发展过程中，加快我国科技人才培养，可以为社会发展提供本质动力，而在科技人才培养过程中，创新环境是科技人才培养中的关键因素。
当前，科技创新与发展中的一项重要战略任务是培养合格的科技人才并不断创新科技人才的成长环境。
创新型科技人才是关系到经济发展壮大的源动力，也是划定国家科技创新能力的标准。
只有持续改善科技人才培养方式，提升人才培养体系执行能力并坚持创新人才培养环境，通过人才培养和环境优化相结合的方式多措共举实施人才培养系统工程的开展，以取得科技创新型人才的建设及人才队伍的壮大。
一、 当前创新环境建设与科技人才之间存在的问题(一） 科技人才趋于利益，人才激励导向出现偏差不少科技人才由于工作需要及个人的原因，偏重行政管理植物，把精力更多的投人到管理和应酬中，轻视学术技术工作。
(二） 科技人才管理机制不够灵活科技人才是企业乃至社会的一笔宝贵财富，科学的管理使他们发挥真正的科研作用。
目前我国对科技人才队伍的管理工作依然有体制的限制，面临深层次的矛盾。
主要有:学术管理体制行政化，制约了科技的发展，外部各种干扰较多，科研人员的研究环境受到影响;科研人员的评价标准不科学，伪学术泛滥，使我国学术领域呈现浮躁状态;对科技人才激励政策不健全，单位内的平均主义与市场下的收人差距存在很大的差异，科技人才的真正作用发挥不多，人才的积极性没掉动起来，钱能没有充分发掘出来;科技人才的流动限制很多，如编制、户籍等，掣肘着科技人才的合理流动;受资金的限制，融资机制不健全，创新创业环境不宽松，科技人才的科研热情没有调动起来;社会体制的原因，没有足够的社会保障，科研人员对非公单位的召唤缺乏热情，所以企业难以成为科研人员的研究基地；人才培养缺乏正确的市场导向，青年人缺乏实践锻炼机会。
二、创新环境在科技人才培养中所占据的位置(一）构建管理体系是创新环境，培养科技人才的基础创新环境是科技人才培养的基础，在科技人才培养中占据着重要的位置，但是若是想要发挥出这种位置作用，就必须要构建创新环境下的管理体系。
为此可以从以下两个方面做起，首先是构建创新机制，奠定科技人才培养环境，从发展学角度理论分析，管理机制的完善化发展是科技人才管理体系构建的基础，为此在进行科技人才培养过程中，可以建立监督评价机制，管理运行机制等，这样可以为创新环境的打造提供有效的反馈信息，从而在科技人才培养过程更加具有针对性，满足人才培养发展化要求，提供创新环境培养平台。
其次是构建创新模式，从而营造良好的人才培养氛围，培养模式是科技人才创新环境培养的核心要素，在以往的科技人才培养过程中，科技人才培养主要通过实践模式完成的，这样可以使科技人才更加具有专业性特点，但是随着科学观念的不断改变，社会价值开始出现多个层面发展，因此在进行科技人才培养时，也不只有实践模式这一种老路，应该构建创新环境下的多重模式，这样才能实现科技人才培养最大化的目的，从而为科技人才多元化发展奠定基础，推动我国科技人才建设发展。
(二） 实施奖励因素是创新环境，培养科技人才的支撑创新环境在科技人才培养过程中除了具有基础作用，还具有一定的支撑作用，这也是创新环境在科技人才培养中所占位置的一种体现，但是这种支撑作用的实现必要实施相关的奖励因素，而在实施奖励的过程中，应该从精神和物质两个方面出发。
首先在科技人才培养过程中，之所以实施奖励因素，就是因为奖励因素可以对科技人才起到一种内在推动动力，提升人才发展的主动性，同时还可以对人才发展成果给予有效的肯定，但是在实施奖励因素的过程中，必须要把握准确性的原则，强调精神激励在这个过程中所起到的积极作用，这样才能使更多的科技人才得到精神上的满足，因此从这个角度分析，精神奖励对创新环境建设发展具有不可替的作用，通过精神奖励可以使科技人才在发展过程中得到内在的情感满足，满足人才发展的内心需求，为科技人才发展提供思想动力，这就可以为人才培养环境的有效创新奠定坚实基础。
其次是可以有效完善薪酬体系，强调物质激励对科技人才培养环境创新构建的作用。
薪酬体系可以提升科技人才发展动力，科技人才培养也需要物质方面的驱动，在物质驱使条件下，人才能实现自身能力不同层面上的转变，因此在实施奖励因素的过程中，将精神建立与物质薪酬体系有效结合，可以为科技人才培养提供推动作用，从而为人才建设提供更有利的支撑。
(三） 完善培养过程是创新环境，培养科技人才的思路创新环境在科技人才培养中占据的最后一种作用，就在于创新环境为科技人才培养提供了思路，为此完善创新环境人才培养过程十分重要。
笔者认为可以从以下两个方面出发，首先是加强技术培训及交流环节开展，从而更好的体现出创新环境下人才培养的多样性。
在创新人才培养过程中，技术能力的有效拓宽是创新技术人才培养的重要体现，为了能够更好的培养科技人才的技术能力，就可以采用学术交流等方式，从而在沟通交流的过程中更加明确科学发展方向与自身的发展方向，这样才能使我国的人才发展平台不断的扩大，是创新环境下人才多样性培养的捷径思路。
其次是要不断的强化科技人才管理新思想，从而为创新环境构建提供动力，在进行创新人才培养的过程中，管理思想的转变可以更好的拓宽科技人才视野，在以往的管理思想中，采用的是系统化管理思想，在这样的管理思想中，科技人才的个性无法得到充分的体现，科技人才发展动力受到了不同程度的挤压，但是在创新环境下，管理思想应该是朝着可持续发展方向迈进的，这样才能为科技人才提供更多的展示空间，对科技245科技风2017年7月下理论研究人才的社会价值进行更好的挖掘，这也是时代培养科技人才的终极目标，同时也是创新环境为科技人才培养提供的新型思路。
三、总结科学技术的掌握运用程度是衡量国家经济建设的标准，同时关乎着国家的前途命运，尤其是在全球化进程不断加深的过程中，国家科技之间的竞争也成为科技人才之间的竞争，因此加快科技人才培养就显得越发重要，而科技人才的培养，离不开创新环境的依托，在知识时代中，科技人才培养被社会、国家高度重视，科技人才甚至成为国家经济发展水平的衡量要素，而科技人才的培养，离不开创新环境的依托，创新环境在科技人才培养中占据着重要的位置，因此加快创新环境构建，成为推动科技人才培养必经之路。
(上接第219页）常工作的方方面面，因此需要各部门协同配合，才能发挥其最大的工作效果。
“01234”消防安全管理模式中，以划区分组的形式规定了各部门要承担的消防安全责任，这在很大程度上提高了部门的协同能力，各项安全管理事项也可以做到责任到人，有效落实。
(四） 抓好软件和硬件建设，夯实消防安全基础软件方面:首先，建立完善的消防安全管理准则:消防安全管理准则是规范员工工作行为，保障企业安全生产的重要保障，完善的消防安全管理准则可以提高每个员工、每个部门的消防安全意识;其次，加大消防安全宣传!火力发电厂可以利用厂区多余空间，开辟特定的消防安全知识专栏，也可以通过广播、大字报、宣传标语等形式，让员工时刻保持高度的消防意识。
硬件方面:首先，消防栓和灭火器的位置要明确、好找，以便在发生火情时可以快速控制火灾形势:其次，消防设备要定时检查，确保质量，以便在发生火情时不会因设备问题而造成不必要的严重后果。
(五） 健全三项机制A!消防教育预防机制:第一，紧抓宣传不放松，即要通过宣传栏、讲座等形式，不断提高员工的消防安全意识;第二，开展多样性的消防安全活动:例如定期组织逃生演练、组织观摩灭火器的使用等。
B!建立发电设备安全运转和维护机制:发电设备的安全运参考文献：[1]杨璐瑶，张向前.我国“十三五”适应创新驱动的科技人才发展机制的制度分析[J].科技管理研究，2016，（〇7):60-65.[2]侯鹏，刘思明，建兰宁.创新环境对中国区域创新能力的影响及地区差异研究[J].经济问题探索，2014，（11):7320.[3 ]周密，刘秉镰，盛玉雪.创新过程、创新环境及其跨层级交互作用对创新的影响效应研究——基于知识生产函数的两阶层线性模型分析[J].财经研究，2013，（03):4-18.[4] 关祥勇，王正斌.区域创新环境对区域创新效率影响的实证研究[J].科技管理研究，2011，（21):16-19 +23.[5] 章立军.区域创新环境与创新能力的系统性研究——基于省际数据的经验证据[J].财質研究，2006，（05): 1-9.转和日常维护是从源头上切断火灾重要措施，是消防安全管理工作的基础环节。
C!常抓隐患，做到隐患常态化管理:管理学上说“魔鬼藏在细节之中”。
所以，只有将消防安全管理细节做好，及时发现并消除安全隐患，才能使火力发电厂消防安全管理水平迈上一个新台阶。
五、结语从“01234”消防安全管理模式的内容和结构叙述可知，“01234”消防安全管理模式具有全面性、科学性、系统化等特点，在火力发电厂日常运营中，其在保障用电安全、设备安全、人员安全等方面非常重要。
针对“01234”消防安全管理模式，上述中提高的各项实施策略也只是笔者的浅见，更多更好的实施策略还需要不断探索。
我们相信，随着“01234”消防安全管理模式的不断完善，我国火力发电厂消防安全水平一定可以实现质的飞越。
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