初中语文(中考)作文课件：改写古诗PPT-附教案
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初中语文(中考)作文课件：改写古诗PPT-附教案
范文
在草长莺飞的二月天里，冰消了，雪融了，小燕子 飞回了北方，大地换上了一件绿衣，一派生机勃勃的景象。
黄鹤楼里，李白和孟浩然默默地坐在桌子两边，无 言地饮着酒。李白斟了一杯酒，缓缓地举起杯，说道：“仁 兄啊，这一别不知何时才能再会，多保重啊。”说完，便将 酒一饮而尽。孟浩然也举起杯来，眼中含着泪，注视着李白，
一仰头将酒喝了下去，缓缓地放下酒杯，说道：“我这一去扬州，不知何时才能归来， 贤弟你一定要多保重身体啊！”说着，滴下了泪珠。李白垂下头，看着杯中的酒，眼圈 也红了，他心想：真不知浩然兄去扬州之后会怎样，不知我们两何时才会再坐在一起饮 美酒啊。
这时，船工走了进来说：“客官，不早了，天下没有不散的筵席，趁着天亮，赶快 起行吧。”孟浩然默默地注视着老朋友，在船工的再三催促下，缓缓站起了身，依依不 舍地往船边走去，时不时回头看着老朋友。眼看船就要开了，孟浩然已经泣不成声了， 他哽咽着对李白说：“贤弟，后会有期啊。”李白站在江边不停地挥着手，喊到：“仁 兄，一路保重。”小船越驶越远，消失在天地之间，只剩下无情的江水咆哮着，拍打着 两岸的沙石，仿佛在为他们两人而哭泣着。
里 边说：“我说的‘桃花’是指此地的桃花潭，它方圆十多里，不
桃 是‘十里桃花’么？那‘万家酒店’是指桃花潭边有一家姓万的 开的一家酒店啊！”
花
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
李白一听，恍然大悟，也不禁大笑不止，他这才知道自己上
和 了汪伦的当。汪伦虽与李白是初次相识，但待人极为诚恳，每天 总是用美酒佳肴款待，而且陪同李白游览了桃花潭及当地的风光，
万 使李白在泾县的几天，天天都很快乐。临别的时候，汪伦还赠送
里 了礼物，并亲自将李白送到船上，直到船起航后才返回。
酒 店 李白被这位刚刚认识的朋友深深地感动了。在临行的时候，
初中作文写诗PPT (共11张PPT)
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
《古诗改写方法》课件
01
古诗是中华优秀传统文化的重要 组成部分，通过改写古诗，可以 让更多的人了解和传承中华优秀 传统文化，增强文化自信。
02
古诗改写可以促进对传统文化的 理解和认识，让人们在欣赏古诗 的同时，更好地领悟传统文化的 内涵和价值。
提高语言表达能力
古诗的语言表达方式独特，通过改写 古诗，可以锻炼人们的语言表达能力 ，提高语言的艺术性和感染力。
01
古诗改写的基本原则
保持原意不变
忠实于原诗的主题和意境，不随意改变或曲解原意。
在改写过程中，要尽可能地保留原诗的情节和细节，使读者能够清晰地理解原诗的 内容。
尊重原诗的创作背景和诗人的情感表达，避免对原诗进行主观臆断或过度解读。
保持原意不变
忠实于原诗的主题和意境，不随意改变或曲解原意。
在改写过程中，要尽可能地保留原诗的情节和细节，使读者能够清晰地理解原诗的 内容。
改写古诗需要深入理解古诗的意境和 表达方式，有助于培养人们的阅读理 解能力和文学鉴赏能力。
提高语言表达能力
古诗的语言表达方式独特，通过改写 古诗，可以锻炼人们的语言表达能力 ，提高语言的艺术性和感染力。
改写古诗需要深入理解古诗的意境和 表达方式，有助于培养人们的阅读理 解能力和文学鉴赏能力。
激发创新思维和想象力
04
古诗改写的案例分析
04
古诗改写的案例分析
李白《静夜思》的改写
总结词
保留原意，语言流畅
详细描述
改写后的《静夜思》保留了原诗的意境，同时运用现代语言，使诗歌更易于理解和接受 。例如，“床前的明月光，/ 洒在地上白茫茫。/ 抬头看皎洁的明月，/ 低头思故乡。
”
李白《静夜思》的改写
总结词
保留原意，语言流畅
唐诗素描古诗改写ppt课件下载（人教版中考复习总复习作文指导）
唐诗素描古诗改写ppt课件下载（人教版中考复习总复习作文指导）课件简介：ppt制作，原创课件，此课件是中考复习阶段的作文训练，根据唐诗改写成散文，宜昌地区2004年中考曾考过该类作文，课件有方法指导，有病文剖析，有美文推荐有范文引路，有要领归纳，有实战演练，实用性很强。
. 上传者：摇到外婆桥556 ）相关课件：课件简介：ppt制作，改编课件，唐诗是我国古代诗歌的最高峰。
李白、杜甫分别代表了我国古典诗歌中浪漫主义和现实主义的最高成就，被誉为唐诗的“双子星座”。
李白有“诗仙”美称，其诗清新飘逸。
杜甫有“诗圣”之称，其诗沉郁顿挫，有“诗史”之称，如“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《无家别》《垂老别》）。
白居易是唐朝的又一著名诗人，号香山居士，其文学主张为“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
他是新乐府运动的倡导者。
. 上传者：fangfangcat 「下载次数：441」课件简介：ppt制作，改编课件，这是一篇大气磅礴的文章，恰与具有浪漫主义诗风的李白相匹；这是一篇文采斐然的文章，正配天赋异秉的“诗仙”李白。
. 上传者：yzy620 「下载次数：359」课件简介：ppt制作，原创课件，本课件主要是对唐诗大概发展情况按照唐朝历史发展为线索作简单介绍，包括基本常识和著名代表诗人的介绍，其后附加一些著名作品，帮助学生形成基本的概念，做到学习上“知人论世”. 上传者：liuzheyu 「下载次数：784」课件简介：ppt制作，原创课件，中国是诗的国度，唐朝是中国诗歌的巅峰，巅峰时期的那个黄金时代令人神往。
诗歌是当时文学的最高代表，成为中国传统文学坚实的重要组成部分，也是中华文明靓丽的风景线。
唐诗与宋词、元曲并称，题材宽泛，众体兼备，格调高雅，是中国诗歌发展史上的奇迹。
唐诗对中国文学的影响极为深远。
历朝历代的文人视唐诗为圭臬，奉唐人为典范。
. 上传者：yzy620 「下载次数：610」课件简介：ppt制作，原创课件，唐代中期，诗歌的发展走向多元化，出现了有明确艺术主张的不同流派。
初中语文(中考)作文课件：改写作文指导PPT-附教案
二.诗歌是诗人形象思维的产物，无论 是摹景状物，还是叙事抒情，诗人总 是把自己深切的感受和激昂的情绪， 借助丰富的联想和想象，倾吐在诗歌 的字里行间。同时由于诗歌语言简约 跳跃，讲究炼字炼句炼意，注重凝炼、 含蓄、形象、生动，使诗歌在意象和 诗句、章节上呈现出明显的跳跃现象， 其间有意省略的过渡和关联的字句， 便成了留给读者思索、补充的“空 白”。
大家听了，不由得哈哈大笑。这时，忽听得水声 哗哗，那个楚国人从水里抬起了头。船老大问： “怎么样？老先生，剑找着了吗？”楚国人连连摇 着湿淋淋的头，仰面长叹道：“唉——，老天呀！ 我明明做了记号，却为何寻不着呢？”他摇头晃脑 地感叹一番，便无可奈何地爬上了船，活像一只落 汤鸡！众人一看，哈！只见他浑身上下水淋淋，一 只高底鞋子也不知飞往何处去了。 “怎么样，老先生，我说这样找不着剑吧！”船 老大带着嘲讽的口气说。楚国人茫然地问：“这是 为什么？”“因为你的脑瓜太呆板，我的船走了， 你的剑呢，难道能跟着船一块儿走吗？你的记号是 死的，船是活的。只按照固定不变的记号，不管船 的位置变化，你这样找剑，不是太愚笨了吗？”船 老大说完，只见那个楚国人抱着头，蹲在船上，呆 呆地看着他做作聪明在船上刻下的那个记号。滚滚 奔腾的江水拍打着记号，发出哗哗的响声，仿佛也 在嘲笑他的愚蠢似的……
因此在诗歌改写时要做到：（1）运用联想和想象把诗句浓缩 的意义扩展开来；（2）把减少的成分补充出来；（3）把省 略的过程焊接起来；（4）把跳跃的情感连缀起来；（5）把 诗中行与行、节与节之间的内在情愫弥补起来，再现诗歌的形 象和画面。
[例 文] 将《刻舟求剑》改写成故事。
原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽 （jù，急忙）挈（qiè刻）其舟，曰：“是吾 剑之所从坠。”舟止，从其所挈者入水求之。 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑 乎？
最新统编版语文九年级上册第六单元写作《学习改写》课件
可是这雨中的美景，却不能吸引路人的目光。街上的三五行人来去匆匆，个个心事重重。许多 人扛着扫把，带着祭品去给先人们扫墓。想着那些逝去的亲人们，行人的表情十分悲伤。在这行人 中，有一个书生模样的人，身材偏瘦，头戴斗笠，背着行囊，看上去一脸倦容，他就是杜牧。他已 经赶了好几天路了，几乎没有吃过一顿饮饭，他多么想想找个地方歇歇脚，吃口热饭，再喝上几口 酒，暖暖身子，然而这人生地不熟的，去哪找酒家呢?
范：（害怕的）小婿……拜见……岳父大人！ 胡：（瞥一眼，又自顾自数钱）嗯。 范：岳父大人，能...能否借给我一些银两？ 胡：（翻了他一眼）哼！又没米下锅了? 范：（红着脸）不是，我是和几个同窗约好，想去省城参加乡试。 胡：（向范进吐了一口唾沫）我呸！
任务二 寻—改写之方
（把钱往兜里一塞，站起来骂道）“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾 蟆想吃起天鹅肉” 来？!（指着范进的鼻子）我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章， 还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!那些中老爷的都是天上的‘ 文曲星’! （跨过长桌走到前面）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?像你这 尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四，就想天鹅屁吃!趁早收了这心，明年在我们行事里 替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!你问我借盘缠，我一 天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风!” 范:（怯怯地）可是宗师说我火候已经到了…… 胡：火候个屁！你自己几斤几两都不知道？还要去丢人现眼！快滚！ 范：（欲言又止）是……（退下，自言自语）如不进去考它一考，如何甘心……
九年级语文上册
学习改写
——改变文体
导入 改写就在我们身边
小说--剧本 《西游记》
范：（害怕的）小婿……拜见……岳父大人！ 胡：（瞥一眼，又自顾自数钱）嗯。 范：岳父大人，能...能否借给我一些银两？ 胡：（翻了他一眼）哼！又没米下锅了? 范：（红着脸）不是，我是和几个同窗约好，想去省城参加乡试。 胡：（向范进吐了一口唾沫）我呸！
任务二 寻—改写之方
（把钱往兜里一塞，站起来骂道）“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾 蟆想吃起天鹅肉” 来？!（指着范进的鼻子）我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章， 还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!那些中老爷的都是天上的‘ 文曲星’! （跨过长桌走到前面）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?像你这 尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四，就想天鹅屁吃!趁早收了这心，明年在我们行事里 替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!你问我借盘缠，我一 天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风!” 范:（怯怯地）可是宗师说我火候已经到了…… 胡：火候个屁！你自己几斤几两都不知道？还要去丢人现眼！快滚！ 范：（欲言又止）是……（退下，自言自语）如不进去考它一考，如何甘心……
九年级语文上册
学习改写
——改变文体
导入 改写就在我们身边
小说--剧本 《西游记》
初中语文(中考)作文课件：作文改写指导PPT-附教案
一文中以生活的杯中总是装着辛勤的汗水生活的杯中总是装着晶莹的泪滴生活的杯中总是飘散出浓浓的奶香各为第一句构思了三个排比段多角度落笔抒发了对生活的热爱和赞美之情
作文改写指导
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
“怎么样，老先生，我说这样找不着剑吧！”船老大带 着嘲讽的口气说。楚国人茫然地问：“这是为什么？”“因 为你的脑瓜太呆板，我的船走了，你的剑呢，难道能跟着船 一块儿走吗？你的记号是死的，船是活的。只按照固定不变 的记号，不管船的位置变化，你这样找剑，不是太愚笨了 吗？”船老大说完，只见那个楚国人抱着头，蹲在船上，呆 呆地看着他自作聪明在船上刻下的那个记号。滚滚奔腾的江 水拍打着记号，发出哗哗的响声，仿佛也在嘲笑他的愚蠢似 的……
欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
㈠ 分列标题式。
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年 锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的 情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教 方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减 压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而 且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者 的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
他急忙在船边掉剑的地方刻上记号，并说：“我的剑 是从这里掉下去的。”等船一停下，他便从刻有记号 的船边下水去找剑。船已经向前走了，而剑并没有跟 着走，用这种方法去找剑，岂不是太糊涂了吗？
作文改写指导
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
“怎么样，老先生，我说这样找不着剑吧！”船老大带 着嘲讽的口气说。楚国人茫然地问：“这是为什么？”“因 为你的脑瓜太呆板，我的船走了，你的剑呢，难道能跟着船 一块儿走吗？你的记号是死的，船是活的。只按照固定不变 的记号，不管船的位置变化，你这样找剑，不是太愚笨了 吗？”船老大说完，只见那个楚国人抱着头，蹲在船上，呆 呆地看着他自作聪明在船上刻下的那个记号。滚滚奔腾的江 水拍打着记号，发出哗哗的响声，仿佛也在嘲笑他的愚蠢似 的……
欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
㈠ 分列标题式。
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年 锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的 情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教 方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减 压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而 且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者 的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
他急忙在船边掉剑的地方刻上记号，并说：“我的剑 是从这里掉下去的。”等船一停下，他便从刻有记号 的船边下水去找剑。船已经向前走了，而剑并没有跟 着走，用这种方法去找剑，岂不是太糊涂了吗？
中考语文一轮复习：-改写古诗(27页ppt)ppt精品课件
宿新市徐公店 （宋）杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
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连词成句
篱落 一径 花落 追 黄蝶 菜花
儿童
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。 路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出， 还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞 的黄色的蝴蝶。可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花 丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。
中考语文一轮复习：-改写古诗 （27页ppt）ppt精品课件
技法二：
连句成段，发挥想象，充实 人物活动，完善画面。
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村居
高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
诗句的 内容
李白我乘着小船刚想离开，忽然听 到岸上传来一阵脚踏歌声，原来是汪伦 来给我送行。桃花潭的水纵然有千尺深， 也比不上我和汪伦之间的情意深啊！
技法一：全面把握古诗词 内容，确定人、事、物、 景。
桃花
潭水
垂柳
小
小
草
赠汪伦
船
船夫
汪伦
李 白
在你想象 的画面中 会有哪些
人和事物
呢？
示例：
•
光阴似箭，日月如梭。一转眼，李白就要离开桃花
潭了，回想起自己以前在这里度过的欢乐时光，李白无
奈地摇头叹道：“唉，没有办法，苍天逼人，只好一别
呀！”
•
一大早，李白就收拾好了行李，来到了岸边。李白
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——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
花 了盛情邀请之外，还明明白白地写道：“先生好游乎？此地有十里
和 桃花。先生好饮乎？此地有万家酒店。” 李白读了来信后也很高兴。
万 他虽不认识这位汪伦，也从未到过泾县，但他被汪伦的盛情所感动，
里 也为泾县的美景与美酒所吸引。他很痛快地请来人转告汪伦，他很
酒 店
快就会去泾县。 不久，李白来到了汪伦的家里，汪伦兴奋异常，他热情款待，
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
里 了礼物，并亲自将李白送到船上，直到船起航后才返回。
酒 店 李白被这位刚刚认识的朋友深深地感动了。在临行的时候，
他当着送行的人，动情地吟出了一首《赠汪伦》的诗：
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
诗句的 内容
李白我乘着小船刚想离开，忽 然听到岸上传来一阵脚踏歌声，原 来是汪伦来给我送行。桃花潭的水 纵然有千尺深，也比不上我和汪伦 之间的情意深啊！
桃花
潭水
垂柳
小 草
船 夫
小
赠汪
船
伦
李
汪
白
伦
在你想象 的画面中 会有哪些 人和事物 呢？
面临分别，他们都会想些什么？ 又会说些什么、做些什么呢？
述说相识的经过。 回忆在一起度过的美好时光。 举杯互相祝福。 李白向汪伦表示感谢
范文
在草长莺飞的二月天里，冰消了，雪融了，小燕子 飞回了北方，大地换上了一件绿衣，一派生机勃勃的景象。
还专门设宴欢迎。 住了几天，李白疑惑起来。他想：信中所说的美
景、美酒，怎么主人只字未提呢？他只好主动地问汪伦道：“先生
信
十 中所说的‘十里桃花’和‘万家酒店’怎么没有见到呢？” 汪伦 一听，忍不住哈哈大笑起来，笑得李白莫名其妙。他一边笑，一
里 边说：“我说的‘桃花’是指此地的桃花潭，它方圆十多里，不
如何进行改写呢？
第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画， 画面上应该有什么？
第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？ 做些什么？
第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、 语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、 连贯地写下来。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
㈠ 分列标题式。
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年 锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的 情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教 方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减 压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而 且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者 的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
黄鹤楼里，李白和孟浩然默默地坐在桌子两边，无 言地饮着酒。李白斟了一杯酒，缓缓地举起杯，说道：“仁 兄啊，这一别不知何时才能再会，多保重啊。”说完，便将 酒一饮而尽。孟浩然也举起杯来，眼中含着泪，注视着李白，
一仰头将酒喝了下去，缓缓地放下酒杯，说道：“我这一去扬州，不知何时才能归来， 贤弟你一定要多保重身体啊！”说着，滴下了泪珠。李白垂下头，看着杯中的酒，眼圈 也红了，他心想：真不知浩然兄去扬州之后会怎样，不知我们两何时才会再坐在一起饮 美酒啊。
李白望着远去的老朋友，想起了他们两人在春天一边赏花一边吟诗，夏天一边饮茶 一边论诗，中秋节时月下相互勉励，冬季对酒谈古论今，不禁流下了晶莹的泪珠。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
送
孟
李 白
浩 然 之
广
陵
回 乡 偶 书
贺 知 章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
李白性格豪放，喜爱游览和饮酒，他在漫游期间，写下了不少的
十 里
诗篇，赞美祖国壮丽的山川。 有一次，李白来到了江南。泾（jīng） 县有一位叫汪伦的士绅听到消息后，很想请李白来泾县。他久闻李 白的大名，仰慕他的人品，欣赏他的诗歌，很想结识李白，好一睹
桃 这位名士的风采。 汪伦于是派人送去了一封热情洋溢的信。信中除
这时，船工走了进来说：“客官，不早了，天下没有不散的筵席，趁着天亮，赶快 起行吧。”孟浩然默默地注视着老朋友，在船工的再三催促下，缓缓站起了身，依依不 舍地往船边走去，时不时回头看着老朋友。眼看船就要开了，孟浩然已经泣不成声了， 他哽咽着对李白说：“贤弟，后会有期啊。”李白站在江边不停地挥着手，喊到：“仁 兄，一路保重。”小船越驶越远，消失在天地之间，只剩下无情的江水咆哮着，拍打着 两岸的沙石，仿佛在为他们两人而哭泣着。
改写古诗
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授课人：文小语 2020年10月6日星期二
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第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了 什么内容？
桃 是‘十里桃花’么？那‘万家酒店’是指桃花潭边有一家姓万的 开的一家酒店啊！”
花
李白一听，恍然大悟，也不禁大笑不止，他这才知道自己上
和 了汪伦的当。汪伦虽与李白是初次相识，但待人极为诚恳，每天 总是用美酒佳肴款待，而且陪同李白游览了桃花潭及当地的风光，
万 使李白在泾县的几天，天天都很快乐。临别的时候，汪伦还赠送
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
花 了盛情邀请之外，还明明白白地写道：“先生好游乎？此地有十里
和 桃花。先生好饮乎？此地有万家酒店。” 李白读了来信后也很高兴。
万 他虽不认识这位汪伦，也从未到过泾县，但他被汪伦的盛情所感动，
里 也为泾县的美景与美酒所吸引。他很痛快地请来人转告汪伦，他很
酒 店
快就会去泾县。 不久，李白来到了汪伦的家里，汪伦兴奋异常，他热情款待，
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
里 了礼物，并亲自将李白送到船上，直到船起航后才返回。
酒 店 李白被这位刚刚认识的朋友深深地感动了。在临行的时候，
他当着送行的人，动情地吟出了一首《赠汪伦》的诗：
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
诗句的 内容
李白我乘着小船刚想离开，忽 然听到岸上传来一阵脚踏歌声，原 来是汪伦来给我送行。桃花潭的水 纵然有千尺深，也比不上我和汪伦 之间的情意深啊！
桃花
潭水
垂柳
小 草
船 夫
小
赠汪
船
伦
李
汪
白
伦
在你想象 的画面中 会有哪些 人和事物 呢？
面临分别，他们都会想些什么？ 又会说些什么、做些什么呢？
述说相识的经过。 回忆在一起度过的美好时光。 举杯互相祝福。 李白向汪伦表示感谢
范文
在草长莺飞的二月天里，冰消了，雪融了，小燕子 飞回了北方，大地换上了一件绿衣，一派生机勃勃的景象。
还专门设宴欢迎。 住了几天，李白疑惑起来。他想：信中所说的美
景、美酒，怎么主人只字未提呢？他只好主动地问汪伦道：“先生
信
十 中所说的‘十里桃花’和‘万家酒店’怎么没有见到呢？” 汪伦 一听，忍不住哈哈大笑起来，笑得李白莫名其妙。他一边笑，一
里 边说：“我说的‘桃花’是指此地的桃花潭，它方圆十多里，不
如何进行改写呢？
第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画， 画面上应该有什么？
第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？ 做些什么？
第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、 语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、 连贯地写下来。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
㈠ 分列标题式。
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年 锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的 情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教 方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减 压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而 且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者 的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
黄鹤楼里，李白和孟浩然默默地坐在桌子两边，无 言地饮着酒。李白斟了一杯酒，缓缓地举起杯，说道：“仁 兄啊，这一别不知何时才能再会，多保重啊。”说完，便将 酒一饮而尽。孟浩然也举起杯来，眼中含着泪，注视着李白，
一仰头将酒喝了下去，缓缓地放下酒杯，说道：“我这一去扬州，不知何时才能归来， 贤弟你一定要多保重身体啊！”说着，滴下了泪珠。李白垂下头，看着杯中的酒，眼圈 也红了，他心想：真不知浩然兄去扬州之后会怎样，不知我们两何时才会再坐在一起饮 美酒啊。
李白望着远去的老朋友，想起了他们两人在春天一边赏花一边吟诗，夏天一边饮茶 一边论诗，中秋节时月下相互勉励，冬季对酒谈古论今，不禁流下了晶莹的泪珠。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
送
孟
李 白
浩 然 之
广
陵
回 乡 偶 书
贺 知 章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
李白性格豪放，喜爱游览和饮酒，他在漫游期间，写下了不少的
十 里
诗篇，赞美祖国壮丽的山川。 有一次，李白来到了江南。泾（jīng） 县有一位叫汪伦的士绅听到消息后，很想请李白来泾县。他久闻李 白的大名，仰慕他的人品，欣赏他的诗歌，很想结识李白，好一睹
桃 这位名士的风采。 汪伦于是派人送去了一封热情洋溢的信。信中除
这时，船工走了进来说：“客官，不早了，天下没有不散的筵席，趁着天亮，赶快 起行吧。”孟浩然默默地注视着老朋友，在船工的再三催促下，缓缓站起了身，依依不 舍地往船边走去，时不时回头看着老朋友。眼看船就要开了，孟浩然已经泣不成声了， 他哽咽着对李白说：“贤弟，后会有期啊。”李白站在江边不停地挥着手，喊到：“仁 兄，一路保重。”小船越驶越远，消失在天地之间，只剩下无情的江水咆哮着，拍打着 两岸的沙石，仿佛在为他们两人而哭泣着。
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桃 是‘十里桃花’么？那‘万家酒店’是指桃花潭边有一家姓万的 开的一家酒店啊！”
花
李白一听，恍然大悟，也不禁大笑不止，他这才知道自己上
和 了汪伦的当。汪伦虽与李白是初次相识，但待人极为诚恳，每天 总是用美酒佳肴款待，而且陪同李白游览了桃花潭及当地的风光，
万 使李白在泾县的几天，天天都很快乐。临别的时候，汪伦还赠送