最新中班数学漂亮的彩旗说课材料
漂亮的彩旗幼儿园中班数学教案
漂亮的彩旗幼儿园中班数学教案一、教学目标：1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。
2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。
3.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。
二、教学准备：1.动物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。
（三块板，一块是形状相同颜色不同，一块是颜色相同形状不同，另一块是有空缺的）。
2.《幼儿画册》（第3册第10页）、蜡笔每人一份。
三、教学重点与难点：重点：学习按一二一二的规律排列物体。
难点：尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。
四、教学过程：一、谈话引起兴趣1.师：国庆节到了，森林里好多小动物都造新房子了，它们把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看它们是怎么刷的？二、组织学习，找排列规律1.出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。
师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。
2.出示第二块展示板，让幼儿找出排列规律。
（1）师：小猫也造了一幢新房子，他也把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看他是怎么排列的？幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。
而且颜色相同。
（2）小结：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。
三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找规律，补全规律。
（1）师：小熊看到小兔和小猫的房子这么漂亮啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮他？（2）请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。
四、布置辅导1.出示彩旗，教师讲解操作要求。
2.师：国庆节马上就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小朋友来帮彩旗涂色。
我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的？中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下面的彩旗是按什么规律涂色的？3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.让先完成的幼儿和旁边的小朋友说说自己是怎么涂的。
中班数学：漂亮的彩旗
中班数学：漂亮的彩旗目标：1.学习按一、二、一的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。
2.尝试用不同的组合形式按一、二、一、二的规律进行排列，并会用语言表述。
准备：1.物体按一、二、一的规律排序的范例板。
（见图一、图二）图一图二2.《幼儿画册》（第3册第10页）。
过程：1.学习按一、二、一的规律排序。
（1）出示范例板（见图一）。
提问：范例板上的图形是怎样排列的？（一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片……）请幼儿声音响亮地说出来。
（2）出示范例板（见图一）。
提问：范例板上的图形是怎样排列的？（一个三角形、两个正方形、一个三角形、两个正方形……）请幼儿声音响亮地说出来。
2.幼儿操作活动：挂彩旗。
（1）引起幼儿涂彩旗的兴趣。
提问：“国庆节期间，很多地方都要挂彩旗，请小朋友想一想：彩旗按一、二、一的规律排列，可以涂上什么颜色呢？”（2）幼儿在《幼儿画册》上操作。
观察并指导幼儿按一、二、一的规律排列。
让完成得快的幼儿按一、二、一的规律用不同组合形式进行排列，并尝试表述自己的排列。
延伸：1.课在活动区给幼儿提供各种图片操作材料，让幼儿学习按一、二、一的规律排列。
2.幼儿排队时引导幼儿按一、二、一的规律排队。
(如一个男孩、两个女孩或一个女孩、两个男孩)。
3.结合节日环境布置，可让幼儿用此排列规律进行装饰。
中班数学《漂亮的彩旗》教学反思彩旗是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢各种漂亮的彩旗，中班孩子对色彩已更加敏感、更加喜欢。
在《新纲要》的科学领域目标中明确指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。
”在这一精神的指导下，我构思了本次数学活动，以彩旗为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。
在本次活动中，通过创设情景、课件、操作材料的多方位对话，引导学习、观察、比较，使其体验更深入、规范、条理化，让孩子进一步感受数学的规律美。
同时也为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的教学内容便成了有趣的生活活动，把数学活动与游戏活动进行了整合。
幼儿园中班数学：漂亮的彩旗教案
1.能够将“一、二、一、二”的规律熟练运用在自己的生活中。
师：老师想给小朋友排列一个很整齐的队伍，小朋友想一想，怎么用刚刚学习的规律进行站队排列？
2.让幼儿交流生活中可以利用“一、二、一、二”规律更加整齐的地方。
师：生活中哪些地方可以运用到“一、二、一、二”的规律来排列呢？
1.仔细听老师的要求，进行对自己班级队伍的排序。
二、幼儿操作活动：挂彩旗。
1.出示ppt上彩旗图片，引起幼儿涂彩旗的兴趣。
师：图片上的彩旗好看吗？但是颜色是不是有些不整齐？国庆节期间，我们幼儿园也要挂彩旗，请小朋友想一想：彩旗按“一、二、一、二”的规律排列，可以怎么排列呢？。
鼓励幼儿大胆说一说如何排列。
2.幼儿在《幼儿画册》上操作。
观察并指导幼儿按照“一、二、一、二”的规律排列。让完成的快的幼儿按照“一、二、一、二”的规律用不同组合形式进行排列，并尝试表述自己的排列。
2.幼儿积极发言。
将所学的排列规律运用到自己的生活中，让幼儿更加深刻感受到“一、二、一、二”排列规律对我们生活的作用。提高了活动的难度，符合不同层次幼儿的发展需求。
教学反思：
2.出示范例板二。
师：这个范例板上的图形又是怎么排列的呢？（一）。
说明：三角形片片和方形片片颜色相同。
1.仔细观察图形规律，大胆回答。
2.幼儿互相交流自己的想法。
利用的范例板图形，初步让幼儿了解“一、二、一、二”的规律，知道范例板一是形状相同颜色不同的“一、二、一、二”规律。范例板二是颜色相同形状不同的“一、二、一、二”规律。
周 次
时 间
班 级
教 师
教学内容
数学：漂亮的彩旗
教学目标：
1.学习按照“一、二、一、二”的规律排列物体。
中班数学漂亮的彩旗
中班数学漂亮的彩旗活动目标：1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。
2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。
3、体验帮助别人并获得成功的快乐。
活动准备：1、电脑课件，《美丽的幼儿园》图片。
2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。
3、点卡、奖章人手一份。
活动过程：一、声响，引起幼儿兴趣，导入活动。
1、老师接，喂，你好！幼儿园吗？2、我们幼儿园要过生日了，需要准备一些彩旗，我们来帮帮忙吧！二、观看课件，引导幼儿观察照片上的物品，学习按物品的特征排序。
1、按规律将积木特征进行排序。
（红色高——黄色矮——红色高——黄色矮）2、按规律将盘子进行排序。
（蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形——蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形）三、观察比较，按线索——纽扣的特征，寻找真正的小狗。
1、观看课件，现场录音，引起幼儿兴趣。
2、观察比较，按纽扣的特征寻找真正的小狗。
四、为小动物送礼物，学习按一定的数量进行排序。
五、观察比较，按线索——动物脚的数量，寻找真正的小动物睡觉的地方。
六、观看课件，听录音，情境交融，激发幼儿帮助小动物的愿望。
1、观看课件至“谁在睡觉”。
2、谁在睡觉？小动物们找不到自己的家，你们能帮它们吗？怎么帮呢？它们的家有什么特征呢？我们来找找吧！最后发现每个小动物身上的数字是有规律的，两个两个是头对头的。
中班数学：漂亮的彩旗活动目标：1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。
2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。
3、体验帮助别人并获得成功的快乐。
活动准备：1、电脑课件，《蓝猫学数学》动画片。
2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。
3、点卡、奖章人手一份。
活动过程：一、声响，引起幼儿兴趣，导入活动。
1、蓝猫的声响，引起幼儿兴趣，导入活动。
2、引导幼儿观察画面，初步感知按物体的特征排序的规律。
幼儿园中班数学教案漂亮的彩旗
少儿园中班数学教课设计美丽的彩旗一、教课目的：1.学习按一二一二的规律摆列物体，体验物体之间的空间关系。
2.试试用不一样的组合形式按一二一二的规律进行堆叠，并会用语言表述。
3.体验着手操作的欢乐感，感知数学活动中有序摆列的规律美。
二、教课准备：1.动物房屋的墙按一二一二规律排序的展现。
（三块板，一块是形状其实不同样颜色不一样，一块是颜色同样形状不一样，另一块是有空缺的）。
2.《少儿画册》（第 3 册第 10 页）、蜡笔每人一份。
三、教课要点与难点：要点：学习按一二一二的学习规律摆列物体。
难点：试试用不一样的组合形式按一二一二的规律进行模式摆列，并会用语言表述。
四、教课过程：一、讲话惹起兴趣 1. 师：国庆节到了，丛林里小平房很多小动物都造新房屋了，它们把自己的墙刷成了风趣的图形，我们来看看它们是怎么刷的？二、组织学习，找摆列规律 1. 出示第一块展现板，让少儿找出摆列连续性。
师：我们看看小兔子是怎么摆列这些图形的？幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。
2.出示第二块展现板，让少儿找出摆列轨迹。
（1）师：小猫也造了一栋新房屋，他也把自己的墙刷成了风趣的图形，我们来看看他是怎么摆列的？幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。
并且颜色同样。
（2）小结：它们是按一个二个一个二个的规律来摆列的。
三、出示空缺展板，指引少儿迪塞县 1. 出示有空缺的动物房屋展现球道板，让少儿帮忙找规律，补全规律。
（1）师：小熊看到丰满小兔和小猫的房屋这么美丽啊，也想用图形装修性自己的房屋，但是他碰到了一些紧急，遗漏了几个图形，谁来帮帮他？（2）个别少儿登台帮忙找出规律并把它补齐。
四、部署指导 1. 出示彩旗，教师解说操作方式要求。
2.师：国庆节立刻就要到了，我们少儿园要挂著彩旗庆贺，因此要彩带请儿童子来帮彩旗涂色。
我们看看最上边擂鼓的彩旗是按什么基本特点涂色的？中间的彩旗是按什么彩旗规律为丛藓科扭口藓的？最下边的彩旗是按什么规律涂色的？3.少儿操作，教师巡回指导。
数学：漂亮的彩旗(上午活动)
一、教学内容：中班数学活动《漂亮的彩旗》
二、教学目标：
1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。
2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。
3.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。
三、教学准备：
1.动物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。
（三块板，一块是形状相同颜色不同，一块是颜色相同形状不同，另一块是有空缺的）。
2.《幼儿画册》、蜡笔每人一份。
四、教学重点与难点：
学习按一二一二的规律排列物体。
尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。
五、教学方法与手段：讲解法、操作法、谈话法等。
七、教学反思：
本次数学活动，以彩旗为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。
整个活动体现了以孩子为主
体、教师为主导的和谐的师生关系，绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学，达到了预期的目标。
但是在活动中也出现了一些不足之处，如：对于中班上学期的幼儿来说用三种物体来排列有点难度。
有半数排列有错误，有几个开始是对的，可排了两组就乱了。
还有提出材料的品种可以不用这么多，两组一样也可以。
每组上排列的物体也只要两种就可，也可准备一组有三种物体的来满足个别的需求。
还有在讲评时发现准备的材料如果能让错误的地方可以移动修改的话，那会更好。
中班数学：漂亮的彩旗幼儿园教学活动设计
（2）教师指导个别能力较弱幼儿。
（3）作业评价。
预设1: 幼儿不能完整地说出排列规律。
预设2：幼儿不理解“一个红色、两个蓝色、一个红色、两个蓝色......”, “一个三角形、两个长方形、一个三角形、两个长方形......”的规律。
预设1: 个别幼儿会涂错, 不理解按颜色规律怎么排律。
引导幼儿完整说出彩旗排列规律。
学情分析: 在小班进行串珠游戏时便能以“ABAB”的方式排列，而在幼儿升入中班后，孩子们的兴趣更强烈，插雪花积木时经常会无意中排出各种规律的作品。中班幼儿正处于思维活跃期，好动好问是他们的特点。因此本次活动和游戏相结合，为孩子创造了有趣的情境，在漂亮的彩旗活动中幼儿需要观察并发现彩旗排列的特点和规律，并能用“一个xx，两个xx、一个xx，两个xx”来完整表述，通过观察与表述，幼儿尝试按颜色规律进行排列并能创造出新的排列规律，培养了幼儿的推理能力。
（2）出示ppt2。提问：小动物们准备的小彩旗按形状是怎样排列的？（一个三角形、两个长方形、一个三角形、两个长方形......）请个别幼儿尝试将图形按“一、二、一、二”的规律进行排列, 并会用“一个xx、两个xx、一个xx、两个xx”来完整表述。
2、幼儿操作活动: 挂彩旗。
漂亮的彩旗幼儿园教案
漂亮的彩旗幼儿园教案
教学目标
•加深幼儿对颜色和形状的理解。
•培养幼儿的观察能力、手眼协调能力和团队合作意识。
•提高幼儿的创造力和想象力。
教学准备
•彩纸、粘贴胶、剪刀、铅笔、尺子等。
•彩旗模板。
教学步骤
1.引导幼儿根据模板，剪下五彩缤纷的彩旗。
2.指导幼儿根据颜色和形状，将彩旗按照自己的想法拼凑成不同的图案。
3.鼓励幼儿展示自己的作品，并让其他小朋友猜测图案的名称。
4.引导幼儿讨论、分析和表达自己的感受和体验。
教学重点
•帮助幼儿加深颜色和形状的理解。
•引导幼儿发挥想象力、团队合作和表达能力。
教学扩展
1.制作彩旗拼贴墙，将幼儿的作品粘贴在一起，形成丰富多彩的画面。
2.组织幼儿参观当地的旗帜博物馆或公园，了解更多关于旗帜的知识。
3.通过制作彩旗，激发幼儿对国家和民族文化的认识和热爱。
教学评价
通过该教学活动，幼儿能够更加深入的理解颜色和形状，在创作彩旗的过程中
锻炼了他们的观察能力、动手能力和合作意识。
同时，通过互相表达、交流和讨论，帮助幼儿更好的表达自己，同时也能了解到其他人的想法和感受。
最终形成了一个充满温暖、充满创意的教学氛围。