2016-2017年新青岛版数学六年级上册一百分数的意义与读写(精品获奖课件)

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2016-2017年新青岛版数学六年级上册百分数的意义1(精品课件)

2016-2017年新青岛版数学六年级上册百分数的意义1(精品课件)
25 100 1 4
9 50
=
20 100
18 100
20 1 = 5 100
18 100
> >
> >
1 5
9 50
光明小学六年级学生的视力情况好些。
返回
哪种方法更便于统计和比较? 改写成分母是100的分数
你知道
25 100
25 100
18 20 各表示什么吗? 100 100
表示希望小学六年级学生近视人数占 总人数的百分之二十五。
继续
怎样比较
1 4

9 50

1 5
的大小 ?
先化成小数,再比较。
1 =0.25 4
9 =0.18 50
1 5 =0.2
0.25 > 0.2 > 0.18
1 4

1 5

9 50
光明小学六年级学生的视力情况好些。
返回
1 怎样比较 4
9 、 50

1 5
的大小 ?
先通分,再比较。
1 4
=
25 100
25 %
100 18 % 100
20 % 100
读作:百分之二十五 读作:百分之十八
读作:百分之二十
第一关
1、我会写百分数,并按从大到小的顺序排列。
百分之六十二 百分之零点五
写作:62 % 写作: 0.5 %
百分之一百五十点三 写作:150.3 %
百分之百
写作:100 %
150.3 % > 100 % > 62 % > 0.5%
9 27 27÷150= 150 = 50
36 1 1
,光明小学近视人数占总人数的

六年级数学上册第七单元 百分数的意义(青岛版)精选教学PPT课件

六年级数学上册第七单元 百分数的意义(青岛版)精选教学PPT课件

(2)将上面瓶中的果汁饮料倒出一半后,剩下饮料的浓
度是( 98% )。
青岛版六年级数学
• 第七单元百分数信息窗1
三、自主练习
5.
写出上面的百分数,并按从大到小的顺序将它们排列起来。
百分之十二点六八
12.68%
百分之三十一的八六 31.86%
百分之三十四点四八 34.48%
34.48% > 31.86% > 12.68%
的事,每当小姨妈讲起那段往事,我就想起那苦难无助地童年,小姨妈无私的爱,让我永远难忘。小姨妈的人生很苦,很少有人去关她,可是她却为我们这些没有母爱的孩子现出了她的青春和所有的爱。
我母亲去世后小姨妈也经常照顾我,关心我。她不但关爱我,还有我的三姨家兄弟妹们。还在我母亲没有去世时,我的三姨妈由于有病去世了,留下四个孩子,最小的才两岁,她为了照顾这四个孩子,就和我三姨父结婚,把他们养大成人,现在孩子们都有了自己的家 ,可是小姨妈由于劳累过度,而病倒了,现在病在床上不能自理,当我今年回家看到小姨妈时,我很惭愧,她为我们付出的太多了,可我们又给了她什么,她看到我时那含泪的笑容,我才体会到母爱的无私和伟大,也许她不求我们什么,能常回家看看足矣,可我们却做不
青岛版六年级数学
• 第七单元百分数信息窗1
三、自主练习
6. 我国是个多民族的国家,一共有56个民族。其中,汉族 人口约占全国总人口的92%,其余的是少数民族人口。 少数民族人口约占百分之几? 把全国总人数看做单位“1”少数民族约占全国人口的:
1 - 92% = 8% 答:少数民族人口约占8%。
小时候,我可以在母亲的背上无忧无虑的长大,是母亲编织了女儿的梦,点燃了心中那盏灯,伴我走过人40%葡萄汁
苹果汁占整瓶果汁的60%,葡 萄汁占整瓶果汁的40%。

青岛版六年级上册数学 百分数的意义和写法PPT课件

青岛版六年级上册数学 百分数的意义和写法PPT课件

下面哪几个分数可以用百分数来表示? 哪几个不能?说说为什么。
97 75 ⑴ 一堆煤 吨,运走了它的 。 100 100
说一说
口答题。
下面哪几个分数可以用百分数来表示? 哪几个不能?说说为什么。
97 ⑴ 一堆煤 吨,运走了它的 75%。 100 23 46 50 ⑵ 米相当于 米的 。 100 100 100
(1)在我校举行的“经典诵读”比赛活动中,我们班37名同学全 部参加,参与率是( )
(2)地球上陆地面积大约占(
),海洋面积大约占(

(3) 小明的爸爸是著名的眼科医生,经他诊治的牙病治愈率达 到了( )
(4)我们班男生有18人,女生有19人,女生人数大约是男生 人数的…( )
聪明小博士: 我国是个多民族的国家,一共有56个民族。 其中,汉族人口约占全国总人口的92%, 其余是少数民族人口。少数民族人口约占 ( )% 目前我国的残疾人口大约占全国总人口的 5%,残疾儿童入学率已超过60% ※残疾人口与全国总人口的比是( ): ( ) ※ 残疾儿童入学的人数与残疾儿童总人数 的比是( ):( )
读 一读
读出下面各百分数。 百分之五 百分之六十八
⑴ 5% 读作 ⑵ 68%读作
⑶ 0.37%读作 百分之零点三七
⑷ 200%读作
⑸ 246.5%读作
百分之二百 百分之二百四十六点五
Hale Waihona Puke 讨论讨论百分数和分数有什么相同点和不同点?
区别
1、分数不仅可以表 示具体数量,也可 以表示两个数量之 间的倍数关系 2、分数后面可以有 单位 1、百分数只表示两 个数量之间的倍数 关系 2、百分数后面不能 有单位
说一说
口答题。
下面哪几个分数可以用百分数来表示? 哪几个不能?说说为什么。

2016-2017年新青岛版数学六年级上册百分数的意义(名校内部资料)

2016-2017年新青岛版数学六年级上册百分数的意义(名校内部资料)

信息窗1 百分数的意义及读写教学内容:101—102页第1课时新授课总 54 课时教学目标1.体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义,会正确读百分数。

在具体情境中,解释百分数的意义,体会百分数与日常生活的密切联系。

2.经历从实际问题中抽象出百分数的过程,培养学生探究归纳能力。

3.让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。

教学重点和难点理解百分数的意义。

教学过程一、创设情境,激趣引入出示两幅图(一幅坐姿端正的,一幅坐姿不端正的)师:同学们,看到这些图片你有什么想法?生:我们要坐姿端正,写字的时候要坐端正,才能保护好眼睛,不变成近视眼。

师:正如同学们说的,如果我们不能做到正确用眼,视力就会出问题,有可能变成近视眼。

同学们请看这是三所小学六年级同学的的视力情况(出示信息窗1)请大家认真观察这张统计表,你认为哪个学校的视力情况好一些?为什么?各个小组先进行讨论,小组长做好安排,然后我们来交流二、合作探索哪个学校六年级学生视力情况好一些?先算出每个学校六年级近视人数各占总人数的几分之几,再做比较。

你会比较分数的大小吗?试试看。

36÷144==,希望小学近视人数占总人数的。

27÷150==,光明小学近视人数占总人数的24÷120==,向阳小学近视人数占总人数的怎么样比较这几个数的大小?先化成小数,再比较。

=0.25=0.18=0.2 50.25 > 0.2 > 0.18光明小学六年级学生的视力情况好些还可以先把分数通分,再比较。

哪种方法更便于统计和比较?改写成分母是100的分数像这些样,表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。

百分数也叫做百分比或百分率。

百分数通常不写成分数形式,而是在原来的分子后面加上“ % ”来表示。

25 %读作:百分之二十五18 %读作:百分之十八20%读作:百分之二十写出下面各百分数。

百分数通常不写成分数的形式,而在原来的分子后面加上 “%” 来表示。

六年级上册数学课件百分数的意义和读写︳青岛版(共11张PPT)

六年级上册数学课件百分数的意义和读写︳青岛版(共11张PPT)
4 40 5
1 —4
—14 = 1÷4=0.25
—14 = —1400
—490 1 —5
—15 < —490 < —14
—490 = 9÷40= 0.225 —15 = 1÷5= 0.2
—490 = —490
—15 = 4—80
因为:0.2 < 0.225 < 0.25 所以: —15 < —490 < —14
因为:—480 < —490 < —1400 所以: —15 < —490 < —14
答:向阳小学的视力好。 答:向阳小学的视力好。答:向阳小学的视力好。
三所小学六年级学生视力情况统计表
- 学 校 近视人数 总人数 近视人数占总人数的几分之几?
希望小学 44 光明小学 36 向阳小学 24 育才小学 33 阳光小学 37
50% (平分秋色) 九死一生( 10%)( 90%)
1% ( 百里挑一) (
)0.00001%
六年级上册数学课件-7.1 百分数的意义和读写 ︳青岛版 (共11张PPT)
六年级上册数学课件-7.1 百分数的意义和读写 ︳青岛版 (共11张PPT) 六年级上册数学课件-7.1 百分数的意义和读写 ︳青岛版 (共11张PPT)
51 100
百分数( 36)% 百分数( )38百%分数( ) 51%
六年级上册数学课件-7.1 百分数的意义和读写 ︳青岛版 (共11张PPT)
六年级上册数学课件-7.1 百分数的意义和读写 ︳青岛版 (共11张PPT)
趣味数学
百分数与成语
100% ( 百发百中) 万里挑一 ( 0.01% )
90% ( 十拿九稳) 一箭双雕 ( 200% )

2016-2017年新青岛版数学六年级上册信息窗1百分数的意义及读写(名校内部资料)

2016-2017年新青岛版数学六年级上册信息窗1百分数的意义及读写(名校内部资料)

信息窗(1)——百分数的意义及读写教学内容:青教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第101—103页。

教材分析:本单元是在学生学习了整数、小数、分数的意义和应用的基础上进行教学的。

百分数实际上是表示一个数是另一个数百分之几的数,因此,它与分数有着密切的联系。

这部分内容也是学生体会数学在现实生活中广泛性应用的重要素材,所以这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一。

教学目标:1.体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义,会正确读百分数。

在具体情境中,解释百分数的意义,体会百分数与日常生活的密切联系。

2 .经历从实际问题中抽象出百分数的过程,培养学生探究归纳能力。

3 .让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。

预习案1、在 33.2%、3.3、33.3%、0. 四个数中,最大的是();0. 、0.5 、5.4%、、0.54按从小到大的顺序排列为()。

2、3÷5= =()÷30=()%=9 :()=()3、今年我县有20%的中小学生享受了国家“两免一补”的扶贫政策,这里是把()看做单位“1”。

教学过程:一、联系实际,激趣引入1、师:同学们,你们喜欢旅游吗?生:喜欢!师:老师也非常喜欢旅游,并且去过好多地方。

(出示老师外出旅游的照片,并加以介绍)【设计意图】:以自己为例,展示旅游照片,抓住学生的注意力,激发学生的学习兴趣师:谁来说说,你们都去过哪些名胜古迹?师:今天老师要带领大家一起到山东的风景区去游览一下,好吗?(出示信息窗1)2、师:谁知道,这几幅图分别是山东的哪些城市的什么景区?生:……师:读一读下面的几句话和统计表,你知道了什么?你能提出什么问题?【设计意图】:从旅游景区有关数据的统计导入新课,能发现百分数在生活中的应用,从中培养学生在生活中发现数学问题、提出问题的意识。

二、体验合作,自主探究(一)教学百分数的读法师:16%、9%、9.3%怎么来读?生:16%读作:百分之十六9%读作:百分之九9.3%读作:百分之九点三(全班齐读,另举例指名读)【设计意图】:学生对百分数的读法有了一定的了解。

青岛版六年级数学上册《7.1 百分数的意义》课件(公开课)

青岛版六年级数学上册《7.1 百分数的意义》课件(公开课)

情景导入
从图中你知道了哪 些数学信息?
根据这些信息,你能提 出什么数学问题?
课件PPT
探索新知
写字时 右手握笔 左手按纸
课件PPT
哪边是左?哪边是右呢?


左手、右手是一对好朋友,团结起来力量大!
探索新知
稍息时, 要伸左脚。

课件PPT
探索新知
左右
课件PPT
上 下 楼 梯 要 靠 右 行
。 左右
酒精度3.4%。
酒精含量是整瓶啤酒的 3.4%。
60%苹果汁 40%葡萄汁
苹果汁占整瓶果汁的 60%,葡萄汁占整瓶 果汁的40%。
探索新知
课件PPT
想一想,生活中哪些地方用到百分数?说说 它所表示的意义。
女教师人数是男 教师人数的 120%。
如果男教师是100%; 那么,女教师人数比男教师还多20%。
易错提醒
按要求贴画。
课件PPT

大树左边有5只梅花鹿
易错提醒
课件PPT
错误分析: 左右颠倒。

大树左边有5只梅花鹿
学以致用 1、


课件PPT
的上面 的下面

的上面

的 下面
学以致用
2.填一填。
课件PPT
红灯在黄灯的 上 面, 绿灯在黄灯的 下 面 红灯亮,汽车停; 绿灯亮,汽车行。 汽车、行人靠 右 走, 小朋友们! 交通规则要牢记!
100%
男教师: 女教师:
120%
20%
典题精讲
课件PPT
说说下列百分数表示的意义: (1)六年级一班学生的近视率是20%。
六年级一班学生中,近视的人数占全班人数的 20%。

2016-2017年新青岛版数学六年级上册下《百分数的意义和读写》(精品获奖课件)

2016-2017年新青岛版数学六年级上册下《百分数的意义和读写》(精品获奖课件)

口大国。

写写说说:
88 100 121.3 100 1 100 88% 121.3% 1% 250 100 60 100 8 100 250% 60% 8%
百分之零点零五 0.05%百分之一百三十 130%
百分之一百 100% 百分之二十点七 20.7%
观察这些百分数,你有什么疑问吗?
游戏:猜一猜 1、猜百分数。
写写说说:
88 100 121.3 100 1 100 88% 121.3% 1% 250 100 60 100 8 100 250% 60% 8%
百分之零点零五 0.05%百分之一百三十 130%
百分之一百 100% 百分之二十点七 20.7%
观察这些百分数,你有什么疑问吗?
读读议议:
(1)一本书已看了40% 。 (2)一次性筷子是日本人发明的。日本 的森林覆盖率达65%,我国的森林覆盖率 达14%,但日本不砍伐自己国土上的树木 做一次性筷子,我国却是一次性筷子的出
青岛版六年级数学上册
表示一个数是另一个数的百分之几 的数叫做百分数。百分数也叫做百 分比或百分率。 “%”是百分号。百分数通常不写成 分数形式,而是在原来的分子后面 加上“%”来表示。
(1)海洋面积约占地球总面积 71 的 100 。 (2)蜂鸟的体重约为
3 100
千克。
联系
区别
分数
百分数
表示两个数量之间 的倍数关系也可以 表示两个数量 表示某个具体数量 之间的倍数关系 能带单位. 只表示两个数量之 间的倍数关系, 不能带单位
百战百胜( 100% ) 百里挑一( 1% ) 十拿九稳( 90% ) 一箭双雕( 200% )
2、猜成语。 100%的命中率。( 百发百中 ) 生还的可能性只有10%。( 九死一生 )
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同理:
40 40%表示葡萄汁占饮料汁的 100

百分数的意 义:
因为百分数是一种特殊的比率关 系,它的后项是一个固定的数100, 所以百分数也叫百分率或百分比。
三、百分数的写法: (先写数,再写百分号) 百分之三十五 写作:35%
说明:百分数通常不写成分数形式( ),而是 在原来的分子后面加上百分号“%”(35%)来表示。
我国神舟七号飞船发射成功并 顺利返回。 (1)我国运载火箭发射成功次 数是发射总次数的92%。 (2)比。
火眼金睛
4 (1)一本书,已看页数占总页数的 。( √ ) 5
1 (2)一袋洗衣粉的重量是 千克。 ( √ ) 2
(3)一本书,已看页数占总页数的80% 。(√ ) (4)一袋洗衣粉的重量是50%千克。 (×)
成语新释
请用百分数表示下面各成语的意思: 百发百中 100% 百里挑一 1% 百战百胜 100% 十全十美 100% 全心全意 100% 一分为二 50%
半信半疑 50% 十拿九稳 90%
天才是99%的汗水加 上1%的灵感! 谢谢大家!
班级
人数
优秀 人数
优秀人数是总 人数的几分 之几
优秀人数占总 人数的百分之 几
六、一
20
17
17 20
4 5 21 25
85 100
85%
六、二
30 24 25 21
80 100
84 100
80% 84%
六、三
百分数的意义
百分数表示一个 数是另一数的百分 之几。 百分数也叫 百分比或百分率。
找出下面信息中的百分 数,并写出来。
读作:百分之一 读作:百分之十五
0.5% 7.5%
读作:百分之零点五 读作:百分之七点五
读作:百分之五十
121.7%读作:百分之一百二十一点七
读作:百分之九十五 140% 读作:百分之一百四十 读作:百分之一百
300%
读作:百分之三百
、百分数的意义:
50%的意义是什么?
题中50%的意思是:
把饮料汁看成100份,则苹果汁占其中的50份, 即50%表示苹果汁占饮料汁的 50 。 100
35 100
强调:写百分数时,要注意两个圆圈要写的小一些, 以免和数字混淆。
第二关
写出下面的百分数。
百分之六
写作:6%
百分之二百 写作: 200%
百分之三点九 写作: 3.9% 百分之八十五 写作: 85% 百分之六十
写作: 60% 百分之一百五十 写作: 150%
百 分 数


意义
读 法 写 法
一个数是另一个数的百分 之几的数叫百分数,百分数 也叫百分率或百分比。
把单位“1”平均分成若干份表 示这样的一份或几份的数。它既 可以表示两个数量间的倍比关系, 也可以表示具体的数值。
百分之几
a%
几分之几
a b
注意:
百分数是一种特殊的分数,它只表示两个数量之 间的倍比关系,百分数后面通常不带单位名称。
分数与百分数的区别与联系:
1、分数既可以表示两个数之间的关
系;也可以表示一个数。(因此分数后 面可以带单位名称) 2、百分数只能表示两个数之间的关 系。(因此百分数后面不能带单位名称)
比一比看谁填得又对又好!
1、学校买来100个球,其中足球有 40个,排球有60个,足球占总数的 ( 40 )%,排球占总数的( 60 )%。 2、我班有40人,一次数学测验中, 有20人取得优秀成绩,优秀率是( ) 50 %。
第三关 下面的分数能写成百分数吗?为什么? (1)—张桌面的宽是长的
39 100

—张桌面的宽是长的 39% 。
74 (2)一张桌面的宽是 米。 100
一张桌面的宽是74%米。
收获占( 愉快占( 紧张占(
)% )% )%
我国人口占全世界人口 的22%,而我国耕地面积只 占全世界耕地面积的7%。
1、地球上的海洋面积占地球总 面积的百分之七十一 。
2、截至2002年,全国小学学龄儿
童入学率为百分之九十八点五八, 女童入学率为百分之九十八点五三。
牛奶的营养成分表
一、百分数的读法: 百分之 50 % (先读百分号,再读数)

•读作:百分之五十
第一关
读出下面的百分数。
1%
15% 50% 95% 100%
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