中药学专业(四年制)
中药学本科专业
中药学是一门普通高等学校本科专业，属中药学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学士学位。
该专业主要培养德智体美全面发展，适应经济社会发展需要，具备中医药思维、中药学基础理论、基本知识、基本技能，具有中药品质评价、质量控制、中成药制备、中药制剂分析和中药研究开发等方面的基本能力、具有良好思想道德、职业素质、创新创业意识和社会服务能力、具有自主学习和终身学习的能力，能从事中药鉴定、炮制、药剂、临床合理用药、药品经营管理及中药研究与开发等方面的高素质应用型、复合型高级专门人才。
该专业主要学习中药学、药学、中医学等学科的基本理论与基本知识，并接受中药学科学研究方面的基本训练。
该专业的核心课程包括中药学、药学、中医学等学科的基础课程，以及中药药理学、中药鉴定学、中药炮制学、中药制剂学等专业课程。
毕业生可以在中药生产、流通、销售等领域从事中药品质评价、质量控制、中成药制备、中药制剂分析等方面的工作。
同时也可以在医疗保健机构、药品监管机构等领域从事相关工作。
中药学专业是一个具有广阔发展前景的专业，随着人们对中医药的认识和需求的不断提高，中药学专业的就业前景也越来越好。
中药学毕业自我鉴定(精选11篇)
中药学毕业自我鉴定（精选11篇）中药学毕业自我鉴定篇1学四年，是我来之不易的学习机会。
在这好时光里，我本着学好本专业，尽量扩知识面，并加强能力锻炼的原则，量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。
我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。
本人在几年中系统学习了药学、化学、生物学、有机化学、物理化学、生物化学、微生物学、药物化学、药剂学、药理学等课程。
通过几年的学习，我具备以下几方面的知识和能力：1、掌握药剂学，药理学，药物化学和药物分析等学科的基本理论，基本知识。
2、掌握主要药物制备，质量控制，药物与生物体相互作用，药效学和药物安全性评价等基本方法和技术。
3、具有药物制剂的初步设计能力，选择药物分析方法的能力，新药药理实验与评价的能力，参与临床合理用药的能力。
4、熟悉药事管理的法规，政策与营销的基本知识。
5、了解现代药学的发展动态。
6、掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
中药学毕业自我鉴定篇2我的专业是药学专业。
____年,我在北京____公司进行了__个月的实习，也是公司的第一批医大实习生。
时间荏苒，一转眼，已经度过了四个月的实习生活。
这四个月，是我们紧张而充实，，飞速成长的四个月。
回想在每天的实习工作中，我们学到了许多课本上学不到的东西，同样也遇到了许多的困难和挫折，看到了自己本身存在着许多问题。
以前总以为液相色谱分析很简单，配样进针就完事了，可现在发现并不是那么简单，在实际工作中，样品，流动相，仪器以及温度，湿度等外界因素对它都有很大的影响，任何一个因素出了问题，都不能得到一张合格的图谱。
前期我们遇到了许多困难，但在老师的帮助下和指导下，使得我们可以克服种种困难顺利完成任务。
从中我们学会了如何发现问题，分析问题，解决问题，认识到医药研究的科学性和严谨性。
因此我们不再单纯的向老师索取知识，而是更多的思考分析，不再刻板的研究书本定律，而是要学有所用。
关于中医的专业有哪些？
关于中医的专业有哪些？关于中医的专业有哪些？中医，也称汉医，是研究⼈体⽣理、病理以及疾病的诊断和防治等的⼀门学科，从春秋战国时期中医的理论便形成并运⽤⾄今，并在医学中有着重⼤的重⽤。
现如今医学专业是热门专业，选择中医的同学也不在少数，那么对中医专业的选择你有了解么？中医不但只有中医这⼀个专业，⽽是在中医这个类⽬中包含着与中医相关的其它专业。
如：医学临床专业（七年制，中西医结合⽅向）培养系统掌握中医学、基础医学与临床医学基础理论、基本知识与基本技能，掌握基础医学与临床医学基本理论与技能，能熟练运⽤中医、西医理法⽅药处理临床疾病，能够从事中西医结合临床医疗、科研和教学⼯作，具有医学硕⼠⽔平的⾼层次复合型中西医结合⼈才。
要求学⽣完整、系统地掌握中医理论体系，较系统地掌握现代医学知识及必要的现代科研⽅法，具有较⼴泛的⼈⽂社会科学知识及较宽厚的⾃然科学知识，掌握⼀门外国语，具有较强的从事中西医结合临床和科研能⼒。
医学临床专业（七年制，中医学⽅向）培养具有医学硕⼠⽔平的⾼级中医临床型⼈才。
要求学⽣系统掌握中医基础理论和中医临床诊治技能，掌握必要的现代科研⽅法和现代医学基础理论；⾃然科学基础理论扎实，并具有较⼴泛的社会⼈⽂科学知识，掌握⼀门外国语，具有较强的从事中医临床及科研⼯作能⼒。
医学临床专业（七年制，针灸⽅向，国际交流型）实⾏“七年⼀贯、本硕融通、加强基础、注重素质、强化英语、⾯向临床”的培养⽅式，培养适应我国社会主义现代化建设和中医针灸事业发展需要的德、智、体、美全⾯发展的，熟练掌握英语，医学理论知识和实际⼯作能达到中医针灸临床医学硕⼠⽔平的⾼层次⼈才。
要求学⽣熟练掌握英语的读、写、听、说、译，熟练运⽤英语进⾏中医药、针灸国际交流。
毕业⽣应具有较强的中医针灸临床、科研能⼒。
中西医临床医学专业（五年制）医学临床专业培养掌握中药学与中药资源学的基本理论、基本知识和基本技能，能够在各类中药和中药资源研究开发机构、⾼等院校、制药企业、流通领域及⾏政管理部门等单位从事中药资源调查、开发、科学研究、综合利⽤、⽣产加⼯、质量监控、营销与管理的⾼级中药资源学专门⼈才。
中药学 专业介绍
中药学专业介绍
一、专业概况
学科门类：医学
专业名称：中药学
授予学位：医学学士
标准学制：四年，高中起点普通高等教育
二、培养目标
培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及相关的中医学、药学等方面的知识和能力，掌握一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识，能从事中药生产、经营、科研、教学、管理等方面工作，具有良好职业道德和职业素质，富有创新意识的中药专门人才。
三、培养要求与特色
培养具有较合理知识结构，较扎实理论知识与基本技能，参与课外科技创新活动和其它各类有意义第二课堂活动，具有较高综合素质的中药学专业本科学生。
根据其学科属性并结合药学院自身的特点，通过理论与实践相结合，课堂与野外相结合，形象、生动的多媒体教学。
使学生受到中、西医药基础理论和基础知识的训练，受到系统的中、西药学专业知识的基本训练，具有中药鉴定、中药炮制、饮片加工、中药不同剂型
的制备、质量控制与评价的基本能力。
四、主干学科
中药学、化学、中医学
五、主要课程
有机化学、分析化学、中医学基础、中医学、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药资源学、中药化学、药理学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药制剂分析、
药事管理学、医药市场营销学等15门
六、主要实践性教学环节：
毕业实习：18周；毕业论文：共8周，结合毕业实习的实践，完成毕业论文的撰写与答辩
七、从业领域
中药检验、中药研究、中药新药开发、医药院校、药厂、医院、医药公司等方面的技术工
作。
证书和从业待遇都需要看你毕业后选择的行业，有时候还得考虑地区差距。
全国中药学本科专业认证标准
全国中药学本科专业认证标准（讨论稿）二00九年十月全国中药学本科专业认证标准指标体系（讨论稿）1.十个一级指标中第项指标为核心指标。
2.各个指标的评价意见分为A、B、C三个等级，A表示“完全达标”、B表示“基本达标”、C表示“不达标”。
3.认证结论分为“通过认证，有效期6年”，“基本通过认证”和“不通过认证”三个等级。
各等级的评价标准如下：通过认证，有效期6年：一级指标中A≥6,C=0,其中核心指标全部为A。
基本通过认证：一级指标中A≥5，其中核心指标为A≥3。
不通过认证：未达到基本通过认证标准。
全国中药学本科专业认证标准前言经过50多年的发展, 中药学高等教育已经成为我国高等教育体系中的重要组成部分。
到2008年，开设本科中药学专业的院校已有81所。
近年来，各办学主体积极探索中药高等教育规律，不断调整和优化办学层次和专业结构，积极探索中药学专业人才培养途径，已经形成并初步建立了符合高等教育规律，具有中药特色的人才培养模式。
教育资源不断丰富，招生规模不断扩大，办学水平与办学效益不断提高，为国家中药学人才培养做出了重要贡献。
为了适应21世纪知识经济时代对中药高等教育的要求，规范高等中医药本科教育中药学专业设置，进一步提高人才培养质量，有必要建立一个符合时代需要、促进未来中药高等教育健康、规范、可持续发展的教育标准。
因此，中药学教学指导委员会受教育部委托，在国家中医药管理局的指导与支持下，负责起草并拟定了《全国中药学本科专业认证标准》（以下简称《标准》）。
制定本《标准》的指导思想是：在遵循高等教育和中药学教育规律的基础上，根据中医药高等教育特点，突出中药学办学特色，为国家开展中药学专业评估工作提供依据和参考。
本《标准》依据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国中医药条例》、《普通高等学校本科专业设置规定》以及教育部、卫生部、国家中医药管理局其它相关的法规和文件并参照《中国本科医学教育标准》、《执业药师资格考试大纲》、《高等教育本科中药学专业设置基本要求》等制定。
中药学专业自我鉴定总结_中药学专业自我总结
中药学专业自我鉴定总结_中药学专业自我总结中药学专业自我总结我是一个中药学专业的学生，在这四年的学习中，我经历了许多的激烈的学习和挑战。
回顾这段时间，我意识到自己的不足和进步，并总结出以下几个方面：在课堂学习方面，我积极参与各种专业课程，学习了大量的中药学基础知识和临床应用。
我对于中医药的理论体系和丰富的中药资源有了更全面的了解。
我参加了许多实验课程和实习，掌握了使用一些药材和提取工具的技能。
通过这些实践，我学会了如何合理地设计实验方案和分析实验结果。
在学习过程中，我也积极参加学术讲座、学术会议等活动，拓宽了自己的眼界，提高了自己的学术素质和研究能力。
自我管理能力方面，我意识到自己的时间管理能力和学习计划制定能力还需要进一步提高。
在大量的学业任务和课程作业面前，我常常感到压力巨大，有时候无法很好地平衡学习和娱乐的时间。
我计划在接下来的学习中，要更加合理地安排自己的时间，并制定详细的学习计划，以提高效率和减少压力。
我还会学习如何更好地管理自己的情绪和压力，以保持良好的心理状态。
在团队合作方面，我在小组活动和实习中展现出了较强的协作能力和沟通能力。
我能够与他人良好地合作，共同完成任务，并能够有效地和他人沟通交流，解决问题。
在实习中，我与其他团队成员紧密合作，相互帮助，共同完成了各项任务。
这个经验不仅增强了我对于团队合作的理解，也锻炼了我解决问题的能力和与他人协作的技巧。
通过这四年的学习，我培养了扎实的专业知识和研究能力，也明确了自己的职业发展方向。
我将以开阔的视野、扎实的基础知识和良好的研究能力，为中医药事业的发展贡献自己的一份力量。
我将继续学习，不断提高自己的专业水平和能力，以成为一名优秀的中药学专业人才。
我意识到自己在中药学专业学习中的不足和进步，并通过总结和反思，制定了改进和提高的方案。
我相信，只要我保持积极的学习态度，努力克服困难，不断提高自己，就一定能够在中药学领域取得更好的成绩和发展。
18-药学专业(四年制留学生班)
药学专业本科人才培养计划(留学生班)Undergraduate Program for Specialty in Pharmacy(Foreign Student)一、培养目标Ⅰ. Program Objectives本专业培养能从事药物及其制剂研究、生产、药品质量检验及监督管理和医药经营、医药管理工作的高层次药学人才。
This program aims at cultivating high-quality pharmacists capable of conducting research, manufacturing, quality control, monitoring administration of drugs and their preparations，and curatorial operation and administration.二、基本规格要求Ⅱ. Learning Outcomes本专业学生应具有化学和医学的基础知识，掌握药学专业知识和技能，具备从事药物及其制剂的研究开发、生产、药品质量检验及管理的初步能力, 精通药学教育和药学实践。
毕业后能从事药物研究、药品生产、药品质量检验与监督管理、卫生部门从业药师等工作。
毕业生应获得以下的态度、知识和技能：Students of this specialty should have the basic knowledge of chemistry and medicine, master the specialized knowledge and techniques of pharmaceutical science, and excel in pharmacy education and practice. After graduation, they will be eligible for engaging in drug R&D, manufacturing, quality control and management, and health care sector.Graduates should acquire the following morals, knowledge and abilities:态度要求1. 树立使用现代化社会最优、最进步的专业知识和技术为病人提供服务的思想观念。
中药学类专业介绍
中药学类专业介绍专业名称：藏药学（特设）门类：中药学类学科：医学修业年限：四年授予学位：理学学士主要课程：藏医概论学、藏医人体学、藏医病机学、藏药学、藏医三大基因学、藏医保健学、藏医伦理学、藏药植物学、药理学、药剂学、天然药物化学、药物制剂分析、生药学、民族药物学、药事管理学等。
主要实践性教学环节：包括社会调查、见习、野外认药实习、毕业实习、毕业论文（设计）等。
专业培养目标：本专业主要培养目标是具有创新精神和实践能力，熟练掌握藏医基础理论和藏药基础理论知识，基本掌握现代药学基础知识、全面系统地掌握藏药藏药材辨认、配制、药理分析和研究技能的高素质藏医专业人才。
专业培养要求：本专业学生主要学习藏医基础医学和藏药学基本理论、基本知识和基本技能，并能掌握一定的现代药学基础知识，全面系统地掌握藏药材辨认、配制、药理分析的基本技能。
毕业生应具备以下的知识和能力：1.掌握基础医学和藏药学基础理论、知识及技能，以及与藏医学有关的现代医学知识；2.全面掌握藏药基本知识、藏药材辨认及配制技能，掌握藏药炮制及制剂技术；3.掌握一定的现代药学基础知识，能够结合现代科学知识来分析药理及药物性能；4.掌握常见病和多发病的药方，能够独立配药的基本技能；5.基本掌握常见病及多发病的诊治技术；6.了解并掌握GMP有关内容；7.掌握藏医天文历算的基础知识；8.能够顺利阅读和整理藏医古典医籍；9.具有藏医学教学、科学研究的初步能力。
就业前景和方向：本专业的就业前景还不错，毕业生主要到药物部门从事藏药材辨认、配制、药理分析和科研的工作以及到教育机构从事教学工作。
专业点评：藏医药学是中华民族医药宝库中一颗璀璨的明珠，经历了千百年临床实践证明，以及历代藏医大师潜心钻研和经验总结，形成了疗效确切、独立完整的藏医药学体系。
开设此专业的高校：成都中医药大学、西藏藏医学院、青海大学专业名称：蒙药学（特设）门类：中药学类学科：医学修业年限：四年授予学位：理学学士主要课程：蒙医学基础、蒙药学、蒙医方剂学、蒙药药用植物学、蒙药化学、蒙药制剂学、蒙药鉴定学、蒙药炮制学、蒙药药剂学、蒙药药理学、蒙药分析、蒙药资源、药事法规、蒙药志、内蒙古植物药志、蒙药材标准等。
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（一） 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有社会主义觉悟，能保持良好的中医药价值取 向，并具备良好的人文、科学与职业素养，较为系统的中药学基本理论、基本知识、基本技能和中 医药思维的中药学专业人才，能够从事中药生产、检验及中药学服务等方面工作，并为他们在中药 教育、研究、管理、流通、国际交流及文化传播等行业工作打下一定 外语教学要求学生除了通过外语课程教学的要求外，选择英语学习的需参加国家大学英语四级水 平考试并达到学校规定的成绩要求，选择其他外语语种应达到学校规定的合格要求，有条件的专业课 程，应结合本专业课程教学对学生进行专业外语课程训练。计算机教学应注意提高学生的应用能力。 6、大学生创新创业教育环节 学校设有大学生科学创新活动计划及配套科学创新基本能力训练项目，完成项目可计入选修课 程学分。同时设有创新创业类通识课程，构建以中医药专业科研工具类课程及实验类课程体系、课 外科研创新能力拓展训练、科学创新基本能力训练的科研创新能力培养途径，并与“KAB 创业基础 课程”、“科学商店”、“大学生创新活动计划”、“大学生创业计划大赛”等形成大学生创新创业教育 基本体系。 7、在促进学生全面发展的同时，完善学生校际交流平台，扩大课程学习学分互认范围，拓展 校际交流与合作。推出优秀学生境外医学院校考察和交流学生计划，激发学生学习的积极性，鼓励 一部分优秀学生脱颖而出，为学生强化国际交流能力提供更多机会。
（四） 培养过程中努力体现“勤奋、仁爱、求实、创新”的校训，加强体现中医药院校特色的 人文及通识教育，强化医药伦理、团队合作精神等环节教学，同时通过体育俱乐部制，使学生掌握 中国传统健身锻炼方法以及中医特色养生的保健手段，培养良好的身体素质以及终身锻炼的意识， 保持人才发展的平衡性和可持续性。
三、指导性修业年限
专业课：基础药理学、中药药理学、药理学与中药药理学实验、中药化学实验、中药化学、中 药鉴定学、中药鉴定学实验、中药药剂学、中药炮制学、中药药剂学实验、中药炮制学实验。
选修课程： 通识选修课程：开设思想与政治、人文与社会、自然与科技、文化传承与发展、人生与价值 观、外语与跨文化交流等课程模块，并设置了各模块最低修读要求。 限制性选修课程：开设专业类课程 4 个模块，并设置该模块最低修读要求。 任意选修课程：专业类任意选修课程。 交叉学科课程：方剂学研究、营养中药学、中药资源学、中药商品学、中医药与现代科技、中 国药学史等。 中医药特色人文教育课程：开设中医药特色人文社会实践课程，以及中国古代文学、中国传统 文化与哲学类选修课程和专题讲座。 【基本要求】 1、课程体系结构：完善基本知识构成体系建设，建立集现代科学基本知识、传统中药学基本 知识、现代药学基本知识、哲学社会科学知识、外语计算机基本工具类知识、学生人文及身心素养 教育等为一体的现代中医药教育课程教学体系。 2、德育及文化素质：贯彻德育为先的原则，加强马克思主义理论教育，系统开设思想政治教 育、行为科学教育课程，同时积极运用形势报告、专题讲座、参观考察等教学方式，组织相关社会 实践活动。加强素质教育，除设置一定数量的人文社科类课程以及进入教学计划的必修或选修课程 系列外，同时开展课外多种形式的素质教育，并进行考核。诸如在课余举办系列讲座、专题报告， 向学生开列各类推荐书目、指导学生阅读，定期举办学生艺术节、学术节、传统保健体育节和开展 各类社团活动等。 3、注重实践教学： 教学过程中注重实践教学环节，形成基本型实验—综合性实验—研究创新型实验的系统实践教 学模式。 基本型实验——夯实基础、强化基本实验技能训练。通过开设专业基础课配套实验，精选其中 经典的、具有代表性和综合性的实验，培养学生基本理化实验技能。 综合型实验——加强中药专业实验技能培养。注重培养学生对科学工作的严谨态度和实事求是 的作风，训练学生的动手能力，使学生能客观地对药物作用进行观察、比较、分析，为今后进行中 医药的研究打下初步的基础。 研究创新型实验——重视科学素质和科研创新能力的提高。通过毕业专题实习，培养学生解决 实际问题的能力，夯实学生中药现代化开发研究的实验技能基础，使学生能掌握和运用中药制药技 术、中药新药开发技术等知识，在中药专业领域中具有独立工作能力和继承创新能力。 4、早期介入科学研究训练。学校建立大学生创新活动项目，大学生创新活动项目全部按照科 研课题要求进行立项、开题和结题答辩。
修业年限为 4 年 （允许延长至 6 年）。
四、课程设置与基本要求
【课程设置】 课程结构分为两大类：即必修课类与选修课类。 必修课程： 通识必修课程：思想政治理论课类、英语或日语、计算机应用基础。
－5－
专业基础课程：高等数学、物理学、无机化学、有机化学、解剖学、生理学、中医基础理论、 中医诊断学、药用植物学、理化基础实验 （一）、药用植物学实验、分析化学、物理化学、生物化 学、中药学、方剂学、理化基础实验 （二）；
中药学专业 （四年制）
指导性教学计划
一、前言
根据 《中华人民共和国高等教育法》、《国家中长期教育改革和发展纲要 （2010-2020）》、《国 务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》 以及 《上海市中长期教育改革和发展纲要 （2010-2020）》 的要求，围绕“为了每一个学生的终身发展”的理念，按照学校以培养学生较扎实 的中医药理论和实践能力为主体、以较宽广的现代科学和医学知识以及创新思维为一翼、以较深厚 的中医传统文化底蕴为另一翼的“一体两翼”中医药创新人才培养战略，以及 《上海中医药大学学 分制实施规定》，特制定本专业教学计划。
（二） 接受中医药学理论和现代医药学理论知识与实践技能基本训练同时，掌握其相应的科学 方法，能判断地接受正确信息、独立思考、独立发现、分析及解决问题的能力，加强学生对中药相 关课程交叉融合，具备中医药学多学科融合发展的基本能力和综合素养，达到知识、能力、素质协 调发展。
（三） 按中药学专门技术人才的素质结构、能力结构、知识结构要求，加强科学思维和中医思 维的培养与训练，重视其综合能力的发展，使其具备自主学习和终身学习能力，较强的传承、创新 与社会服务能力并能顺应中医药国际化发展趋势的创新中药学专业人才。