2020年高中政治新教材部编版必修四课件：1.1.1 追求智慧的学问

二、哲学是系统化理论化的世界观 1.哲学与世界观: (1)区别: ①内涵: a.人们对_整__个__世__界__的总的看法和根本观点,就是世界观。 b.哲学就是关于_世__界__观__的学问。 ②特点: a.世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。
b.哲学是哲学家依据一定的_自__然__知__识__、_社__会__知__识__和_思__维__知__识__,把不自觉的、 不系统的世界观加以_系__统__化__、_理__论__化__而形成的思想体系。它同人们在日常 生活中产生的_零__散__的、_不__自__觉__的世界观既有联系,又有区别。 (2)联系: ①世界观所涉及的问题,是关于整个_世__界__的最普遍、最一般的问题。 ②世界观研究的问题,都是_哲__学__研究的对象。
【典例·示范】 青岛海湾大桥、杭州湾跨海大桥、厦漳跨海大桥、港珠澳大桥、舟山跨海大 桥等一座座跨海大桥的建成,使人们不可避免地思考一些深层次的问题:人类 的力量如此巨大,是否意味着人类可以随意征服和改造自然?材料表明
() A.哲学可以指导人类正确改造世界 B.哲学智慧产生于人类的实践活动 C.哲学可以使我们正确地看待自然 D.哲学推动着人类不断地思考问题
【思维·建模】
【解析】选B。人类在改造世界过程中不断地进行深层次的思考,即思考人与世 界的关系问题,这表明哲学智慧产生于人类的实践活动,B符合题意且正确;A、D 都强调哲学的指导作用,不符合题意;真正的哲学可以使我们正确地看待自然,C 错误。
2.哲学与具体科学知识的联系: (1)具体科学的进步推动哲学的发展。哲学之所以富有生机和活力,就在于它 从不断发展的具体科学知识中概括出_最__一__般__的结论。 (2)哲学为具体科学研究提供_世__界__观__和_方__法__论__的指导。科学家的研究活动都 是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。
探究:(1)搜集生活中思考世界、思考人生的事例,体会其中包含的道理。 (2)与同学们交流分享,哲学思想是怎么产生的。
【归纳·释疑】 1.哲学与生活、实践的关系: (1)哲学源于生活。哲学就在我们身边;哲学高于生活,哲学是指导人们生活得 更好的艺术。 (2)哲学依赖于实践。人们在实践中提出一系列问题,成为哲学产生和发展的 源泉和动力。 (3)实践需要哲学。人们的实践活动是有意识有目的的自觉活动,哲学为我们 认识和改造世界提供一般的理论指导和思维前提。
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.哲学与具体科学知识的区别: (1)具体科学知识: ①认识和改造自然的知识,即_自__然__科__学__知识; ②认识和改造社会的知识,即_社__会__科__学__知识; ③关于人的认识和思维的知识,即_思__维__科__学__知识。 (2)区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维_某__一__具__体__领域的规律,哲学则对 其进行概括和升华,从中抽象出_最__一__般__的本质和_最__普__遍__的规律。
2.哲学与方法论: (1)哲学既是世界观,也是_方__法__论__。 ①人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是_世__界__观__,用这种观点作指导去 认识世界和_改__造__世__界__,就成了_方__法__论__。 ②一般说来,世界观_决__定__方法论,方法论_体__现__世界观,有什么样的世界观就有 什么样的方法论。 (2)哲学是世界观和方法论的统一。不存在脱离世界观的_方__法__论__,也不存在脱 离方法论的_世__界__观__。
【易错警灯】 (1)在哲学与具体科学的关系问题上,要反对两种错误倾向:①认为哲学无用, 可以不要哲学的“取消论”;②认为哲学可以取代具体科学的“代替论”。把 哲学看作是“科学之科学”,这种“哲学万能论”是十分有害的。 (2)哲学与具体科学是共性与个性的关系,并不是整体与部分、多数与少数的 关系。
关键能力·素养形成
第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第一框 追求智慧的学问
必备知识·素养奠基
一、哲学的起源 1.哲学的本义: (1)哲学是一门热爱智慧、追求_智__慧__的学问, 它致力于从总体上把握人与_世__界__的关系。哲学的本义是爱智慧或_追__求__智__慧__。 (2)在汉语中,“哲”就是智慧,哲学就是智慧之学或追求_智__慧__之__学__。 (3)正如马克思所说,哲学是“现世的智慧”,是“文化的活的_灵__魂__”。
2.哲学的产生: (1)哲学智慧产生于人类的_实__践__活动。人们对事物的正确认识,解决问题的巧 妙方法,都与一定的哲学智慧联系在一起。哲学智慧是人们在_认__识__世__界__和_改__ _造__世__界__的活动中,在处理人与_外__部__世__界__关系的实践中形成和发展起来的。 (2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的_追__问__和_思__考__。在生活实践 中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形 成的观念_指__导__自己的生活和实践。
议题一 哲学与实践 议题诱思:身处地中海的古希腊天生与水朝夕相处,海水就像神灵一样,带给希 腊人无穷遐想。古埃及、古巴比伦的文明也顺着海路、陆路、商路等涌动而 至。古希腊就是这样幸运,器物文明和实用技艺让它足以享受美好生活。但希 腊人并不安于现状,他们在悠闲之中,发展出了“哲学”这个东西,泰勒斯是希 腊哲学史上的第一位哲学家,“水是万物的本原”是泰勒斯提出的经典命题。 哲学虚无缥缈,但却魅力无穷!正是由于有了哲学,古希腊的文明才辉煌灿烂, 流传千古。
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2.哲学不等于智慧: (1)从本义上看,哲学是爱智慧或追求智慧。哲学是一门给人智慧、使人聪明 的学问。 (2)哲学不等于智慧。哲学有正确与错误、科学与非科学之分。 (3)哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。但并不是说没有学过哲学的人就 不聪明、没有智慧,学过哲学的人就一定聪明、有智慧。事实上,按照哲学的 本性而论,哲学是让人知道自己缺少智慧,因而去追求智慧的学说。