2015-2016年西师版四年级下册数学教学计划
2016西师大版四年级下册数学全册教案
2015-2016学年度第二学期第一小学教学设计学科：；任课班级：；任课教师：；第一单元四则混合运算第一课时第二课第三课时第四课时第二单元乘除法的关系和运算律教学目标：1、在具体情境中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。
2、经历乘法运算律的探索发现过程，理解运算律，能运用乘法运算律进行一些简便运算。
3、在具体情境中，探求乘法运算中的简单规律。
4、能综合运用所学知识和技能解决简单的实际问题。
发展应用意识和解决问题的能力。
5、在乘除法的关系和运算律的学习过程中获得成功学习的体验。
课时安排：19课时机动课时：2课时乘除法的关系（第一课时）第二课时乘法运算律及简便运算第一课时第二课时第三课时第四课时探索规律第一课时第二课时解决问题第一课时第二课时第三课时整理复习第一课时第二课时综合应用节约一滴水三单元：确定位置教师：再说一说自己的位置在第几列第几行呢？2探究在方格中用“点”来表示位置（1）从主题图中抽象出方格及小红的位置。
（教师再引导学生发现：小红的位置在方格中用第3列第2行的交点来表示。
教师：你是怎样找到这个点的呢？小红的位置在第3列第2行，这个点可以用数对（3，2）来表示。
板书（3，2））能说说（3，2）表示什么意思吗？（2）教学用“点”表示小娟、小强的位置。
教师：试一试在图中用“点”表示小娟和小强的位置。
指导学生在自己的方格中标出小娟和小强的位置，然后在视频展示台上展示汇报，教师根据学生的汇报在课件上闪烁小娟和小强两个“点”的位置。
三、巩固练习四、课堂小结进一步掌握用数对表示位置的方法，能在方格纸上用数对确定位置。
一、引入课题教师：同学们，上一节体育课学习了下象棋，大家学会了吗？教师：大家发现了什么问题？为什么这个比赛没法进行呢？教师：怎样才能把棋子的位置说清楚呢？这就是这节课我们要继续研究的问题——确定位置。
二、进行新课1学生用行、列表示棋子的位置教师：怎样在棋盘上确定位置呢？我们可不可以用上节课学习的知识呢？（多媒体出示第29页例2图）教师：请你仔细观察、比较一下我们的棋盘和上节课我们的位置图有哪些相似的地方？教师：竖着的线也称为“列”，横着的线也称为“行”。
西师版数学四年级下册全册教案
西师版数学四年级下册全册教案一、教材概述西师版数学四年级下册是按照《现代教育技术支持的教育部课程标准》编写的，适合四年级学生使用。
本教材共分为8个单元，涵盖了四年级下学期的数学知识内容。
本教材注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，内容紧密结合实际生活，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过本教材的学习，学生将掌握四则运算、分数、面积和容积等数学基本知识，培养学生的数学兴趣和数学思维。
二、教学目标本学期的教学目标主要有以下几个方面：1.熟练掌握四则运算的运算方法和应用；2.理解分数的概念，学会分数的加减运算；3.了解面积和容积的概念和计算方法；4.培养学生的问题解决能力和创新思维；5.培养学生的数学兴趣，提高数学学习的积极性。
三、教学内容和安排本教材共分为8个单元，每个单元的学习内容和安排如下：1. 单元一：数的认识和运算•学习数的读法和写法；•学习数的大小比较和顺序排列；•学习数的加减运算；•进行大量的练习和实际应用。
2. 单元二：倍数和约数•学习倍数的概念和判断方法；•学习约数的概念和判断方法；•进行倍数和约数的相关练习。
3. 单元三：形状与位置•学习几何图形的分类和特点；•学习几何图形的位置关系；•进行相关的几何图形练习。
4. 单元四：单位换算•学习长度、容量和质量的基本单位；•学习单位之间的换算方法；•进行相关的单位换算练习。
5. 单元五：分数的认识•学习分数的概念和表示方法；•学习分数的简化和扩展方法；•进行分数的认识练习。
6. 单元六：分数的加减•学习分数的加减运算方法；•学习分数的加减运算应用；•进行分数的加减运算练习。
7. 单元七：面积的认识•学习面积的概念和计算方法；•学习面积的计算规则；•进行面积的认识和计算练习。
8. 单元八：容积的认识•学习容积的概念和计算方法；•学习容积的计算规则；•进行容积的认识和计算练习。
四、教学方法和手段本教材的教学方法主要有以下几个方面：1.讲授与练习相结合，通过教师的引导和讲解，让学生掌握基本概念和运算方法；2.案例分析与问题解决相结合，通过实际问题的应用，培养学生的解决问题的能力；3.合作学习与独立学习相结合，通过小组合作学习和个人独立思考，培养学生的合作和独立学习能力；4.教学资源的多样化，包括教材、习题册、电子课件等，提供多种学习资源供学生使用。
西师版小学数学四年级下册教学工作计划
四年级下册数学教学计划XXX 小学XXX一、学情分析：本学期学生人数 A 人，学生自控力都比较差，所以课堂教学管理的难度就加大了。
学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有一部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善 ;还有个别学生缺乏自信心。
二、教材分析：本册教材包括：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；三角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统计；总复习和三个综合应用（节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们长高了）。
其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学重点难点：1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180 度。
西师版数学四年级下册学期教学计划
西师版数学四年级下册学期教学计划目标
本学期的数学教学旨在帮助学生掌握四年级下册的数学知识和
技能。
通过培养学生的算术思维能力和问题解决能力，促进学生对
数学的兴趣和自信心的提升。
教学内容
本学期的数学教学将涵盖以下内容：
1. 算术运算：加法、减法、乘法和除法的应用与巩固。
2. 分数：认识分数概念，分数的比较和运算。
3. 数量关系：数的读写、数的大小比较和数的顺序。
4. 空间与几何：图形的认识与分类，平面镜像对称。
5. 数据统计：数据收集、整理和表示方式。
6. 应用问题：通过实际问题的应用，培养学生的问题解决能力。
教学方法
1. 启发思考：通过启发性的教学方法，引导学生独立思考和发现问题的解决方法。
2. 互动交流：鼓励学生在小组中进行合作研究和问题讨论，培养学生的团队合作意识。
3. 游戏与活动：通过数学游戏和实际活动，增加学生对数学的兴趣和参与度。
4. 案例分析：通过实际生活中的案例，培养学生分析和解决问题的能力。
教学安排
本学期的数学教学将按照以下安排进行：
教学评估
为了评估学生的研究情况和教学效果，将通过以下方式进行评估：
1. 课堂练：每个单元结束后进行的课堂小测验评估学生对知识掌握情况。
2. 作业完成情况：每周布置的作业评估学生对知识的掌握和练情况。
3. 期中考试：对前三个单元的知识进行综合性的考核。
4. 期末考试：对全部教学内容进行综合性的考核。
通过以上的教学计划和评估方式，我们相信学生将能够全面提升数学能力，并取得优异的成绩。
新西师版四年级下册数学全册教案
新西师版四年级下册数学全册教案一、教学目标本教案的教学目标是帮助学生掌握新西师版四年级下册数学全册的知识和技能。
通过本教案的学习，学生将能够： - 理解和应用四年级下册数学的基本概念和原理；- 运用数学方法解决实际问题； - 培养学生的数学思维和解决问题的能力； - 培养学生的数学兴趣和学习动力。
二、教学内容本教案涵盖了新西师版四年级下册数学全册的所有内容。
具体内容包括： 1. 第一章：数与数的运算 2. 第二章：数字之间的关系和数量关系 3. 第三章：图形与图形的关系 4. 第四章：长度、时间、质量和容量 5. 第五章：简便的计算方法 6. 第六章：数的应用三、教学过程第一课：数与数的运算1.学习目标：掌握整数的概念和运算规则。
2.学习内容：–了解整数的定义和性质；–掌握整数的加法和减法运算法则；–运用整数的加法和减法解决实际问题。
3.教学步骤：–导入新知识，引出整数的概念；–讲解整数的加法和减法规则，通过示例演示运算过程；–练习题的讲解和学生练习；–教师总结本课内容，布置下节课作业。
第二课：数字之间的关系和数量关系1.学习目标：了解数字之间的大小关系和数量关系。
2.学习内容：–掌握数的大小比较方法；–了解数的整体和部分的关系；–运用数的大小比较和整体关系解决实际问题。
3.教学步骤：–导入新知识，通过实例引导学生认识数字之间的大小关系；–讲解数的大小比较方法和数字的整体关系；–练习题的讲解和学生练习；–教师总结本课内容，布置下节课作业。
第三课：图形与图形的关系1.学习目标：认识和比较不同形状的图形。
2.学习内容：–了解基本图形的属性和分类；–掌握图形的相似性和关系的方法；–运用图形的相似性和关系解决实际问题。
3.教学步骤：–导入新知识，通过图片和实物引导学生认识基本图形；–讲解图形的属性和相似性；–练习题的讲解和学生练习；–教师总结本课内容，布置下节课作业。
第四课：长度、时间、质量和容量1.学习目标：学习长度、时间、质量和容量的测量和比较方法。
西师版四年级下册数学教学计划
西师版四年级下册数学教学计划把握住英语学习步骤，做到有的放矢，是英语学习知识累积和落实贯彻的关键。
如何取得学生对西师版四年级下册数学教学的最好的收获，我们需要制定一个明确的理论教学计划，具体如下：一、目标定位1. 探究学生“学校四大课程”的具体内容，努力达到以下课程要求：（1）熟悉基础的数学观念、知识和技能；（2）懂得用数学的形式、思维和方法去分析、解决实际问题；（3）关注个体、群体、文化等人文背景下数学活动的不同发展方向；（4）培养逻辑思维能力与分析思考能力；（5）注重数学能力和学习能力的提高和自身数学技能水平的提高。
二、基本要求1. 崇尚学习理论，把目标定位与学生实际情况有机结合起来；2. 多用多种教学方式结合，创设情境，促进学生的学习技能的培养和成长；3. 关注学习兴趣的培养，提高学生的学习动机；4. 学生交流训练，提高学生学习表达能力，突出协同学习；5. 课外拓展活动补充，帮助学生收获更多数学知识，激发数学科学兴趣。
三、课程开展原则1. 能够依照教育部规定的栗木教材的教学思路；2. 注重学生的思维态度的变化，鼓励学生提出更多的问题；3. 突出以学生为主体的教学内容，创设真实的学习环境；4. 注重学生的学习方式变化，从而提高学习能力；5. 关注学习表现，对学生实施科学评价；6. 引导学生数学学习有关语言，提高跨学科学习能力；7. 关注个体、群体和文化等人文背景下数学活动的多样性。
四、工作计划1. 根据目标定位、基本要求及课程开展原则，严格按照课程的完整性，由浅入深，把握住数学知识的学习脉络；2. 注重数学概念的讲解，关注直观思维，重点强化各学段重要和难点问题；3. 提升数学能力，活用具体实例去引导学生思考；4. 根据学生的个体差异性，发展不同学习方法，采用多元化教育；5. 方便学生使用因特网，再现数学学习场景：（1）充分发掘和传授数学知识；（2）利用新型教学工具，如模拟计算机，多媒体教学软件等；（3）制定视频学习教程，开展有趣的实时学习活动；（4）根据课程制定清晰的教学细节，以贴近学生实际需求。
四年级下册数学教学计划(西师版)
四年级下册数学教学作计划一、学生情况分析：四年级儿童对一切事物充满好奇，有强烈的求知欲望，对数学有一定的基础认识。
学生学习目的明确，能自觉地完成教师布置的作业，学习积极性高。
大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。
部分学生学习习惯不太好，不会合理安排学习时间，没有自觉，在学习上需要教师和家长的督促；还有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，合作意识与探索意识不强，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生。
对于这些学生，改正他们的学习习惯，培养学生自主学习的能力是关键。
二、教材分析：本册教材精心设计主题图，为教学提供课程资源和活动线索；充分利用学生的已有知识经验，突出旧知识的迁移；加强数学活动，让学生在活动中更好地了解数学知识的形成过程；重视学生的自主探索，引导学生主动探究数学知识；重视数学知识的综合应用，培养学生解决问题的能力；配合教科书内容设计数学文化，拓宽学生的视野。
具体内容包括：万以上数的认识，加减法的关系和加法运算律，三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法，角，相交与平行，条形统计图，不确定现象，综合中与实践，总复习。
三、学期要求（目的)：1、掌握数的计数单位和数位顺序，能正确读、写万以上的数；会用万或亿作单位表示数，能省略万位或亿位后的尾数求整数的近似数；会比较万以上数的大小；了解数字编码的意义，能在教师指导下进行简单的数字编码；认识计算器，能用计算器正确地进行加、减法计算。
2、理解加法和减法的意义，掌握加减法之间的关系；掌握加法交换律和结合律，会用加法交换律和结合律进行简便运算；掌握三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法的笔算方法，能正确地进行计算；能结合具体情景正确地进行三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法的估算；能用计算器进行乘、除法计算，并借助计算器探索乘、除法中的一些简单规律；在认识万以上的数、整数加减法及乘除法运算中发展数感；在计算和解决问题的过程中有条理地思考，发展数学思维。
西师版小学数学四年级下册教学打算
西师版小学数学四年级下册教学打算一、指导思想以新的《数学课程标准》为基础，以知识技术、进程方式、情感态度价值观三维整合进展为最终教学目标，做到师生平等互动参与合作，一起进展。
坚持以人为本的教育，在课堂教学中表现学生的主体性，提高学生的数学素养，增进学生全面、持续、和谐的进展，遵循学生学习数学的心理规律，帮忙学生学习方式，使学生在取得对数学明白得的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面取得进步和进展。
二、学情分析：本学期又转来2名学生，学生人数达到了51人，学生自控力都比较差，因此对如此的大班额来讲，课堂教学治理的难度就加大了。
原先本班的学生对知识的把握仍存在一些不利因素，有一部份学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，关于概念理论知识明白得过于浅薄，对知识运用也欠灵活，有一部份学生学习态度比较急躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还能够，个别学生仍需继续辅导。
从学生适应方面看，有一部份学生没有养成良好的学习适应。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习适应有待改善;还有个别学生缺乏自信心。
三、教材分析：本册教材包括：四那么混合运算；乘除法的关系和运算律；确信位置；三角形；小数；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；平均数；总温习和三个综合与裎（制订乡村旅行打算；防灾小常识；咱们长高了）。
其中四那么混合运算；乘除法的关系和运算律；小数；平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：1、改良四那么运算的编排，降低学习的难度，增进学生的思维水平的提高。
2、熟悉小数的教学安排，注重学生对小数意义的明白得，进展学生的数感。
3、提供丰硕的空间与图形的教学内容，注重实践与探讨，增进学生空间观念的进展。
4、增强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念取得进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方式，培育学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收成激发学生的学习爱好与内在动机。
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四年级一班《数学》教学计划
一、学情分析
本学期我班有学生48人，其中男生25人，女生23人，从这些学生上学期的数学成绩来看，他们对知识的掌握仍存在一些问题，对概念的理解过于肤浅，运用也欠灵活，单元知识能过关，但综合运用能力较差，一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，分析解决问题的能力也较差，还有一部分学生没有养成良好的学习习惯，做题马虎，丢三落四，抄错数字和题目，作图不用直尺等，还有极个别学生学习缺乏自信心。
二、教材分析
本册教材包括：四则混合运算；乘除法的关系和乘法运算律；确定位置；三角形；小数；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；平均数；总复习和三个综合与实践（制订乡村旅游计划；防灾小常识；我们长高了）。
其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数；平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。
11、在实践活动中，初步了解分析研究问题的步骤和方法。
四、教学措施
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
五、教学进度安排
一、四则混合运算………………………………………………………………………………4课时
二、乘除法的关系和乘法运算律………………………………………………………………8课时
综合与实践：制订乡村旅游计划………………………………………………………………2课时
三、确定位置……………………………………………………………………………………5课时
四、三角形………………………………………………………………………………………6课时
五、小数…………………………………………………………………………………………10课时
综合与实践：防灾小常识………………………………………………………………………1课时
六、平行四边形和梯形…………………………………………………………………………6课时
七、小数的加法和减法…………………………………………………………………………6课时
八、平均数………………………………………………………………………………………8课时
综合与实践：我们长高了………………………………………………………………………2课时
九、总复习………………………………………………………………………………………5课时
综合练习课………………………………………………………………………………………8课时。