播音与主持复韵母发声练习
播音主持专业基本功声母发音训练
播音主持专业基本功：声母发音训练声母发音要领发好声母是一般话语音正确、清楚的基础，语音含糊不清，唇舌没有力度，常常和声母有直接的关系。
要发准声母，一定掌握要领。
我们说的一句句话，都是由一个个的词连结起来构成的，一个个的词又是由一个个音节构成的。
一个音节就是一个方块汉字，一个字开头的音就是声母，其他部分就是韵母。
( 一 ) 发音部位气流遇到阻挡的部位叫发音部位。
一般话的21 个辅音声母，按发音部位可分为七类：1.双唇音：由上下唇接触构成阻挡而形成的音，下唇向上运动两唇关闭构成阻挡，如 b、P、 m.2. 唇齿音：由上齿挨着下唇构成阻挡而形成的音，如 f.(双唇音和唇齿音能够合称唇音。
)3.舌尖中音：由舌尖抵住上牙床构成阻挡而形成的音，发音时，舌尖和齿龈前部( 上牙床 ) 接触，如d、 t 、 n、l.4.舌根音：由舌根和软聘构成阻挡而形成的音。
发音时，舌尖后缩，舌根抬起，向软脖接触或靠近。
如 q、 k、 h.5.舌面音：由舌眼前部和硬腭前部构成阻挡而形成的音，发音时，舌尖下垂在下门齿背后，舌面向上接触或靠近硬腭前部，如j 、q、 x.6.舌尖前音：由舌尖和上门齿背构成阻挡而形成的音，发音时，舌尖平伸。
向上齿背接触或靠近，如 z、 c、 s.7.舌尖后音：由舌尖和硬腭前部构成阻挡而形成的音，舌尖翘起，向硬腭前部接触或靠近，如zh、 ch、 sh、 r .( 二 ) 发音方式发音方式是指气流逐出过程中所受阻挡的不一样状况，也就是说这个辅音是怎么发出来的。
我们按气流形成阻挡和排除阻挡的方式。
可把声母分为五类：1.塞音：发音时，构成阻挡的两个部位牢牢聚拢，完整闭塞，气流突破阻挡迸发成声，声音比较短暂，如b、P、 d、 t 、g、 k.2.擦音：发音时，构成阻挡的两个部位牢牢聚拢，但不闭紧，中间留有窄缝。
气流从窄缝中挤出，磨擦成声，如 f 、 h、 x、 sh、 r.3.塞擦音：是塞音和撩音的有机联合。
发音时，构成阻挡的两个部位先是完整闭紧。
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播音主持声母训练篇一：播音主持专业基本功：声母发音训练播音主持专业基本功：声母发音训练发好声母是普通话语音准确、清晰的基础，语音含糊不清，唇舌没有力度，往往声母发音要领和声母有直接的关系。
要发准声母，必须掌握要领。
我们说的一句句话，都是由一个个的词连接起来构成的，一个个的词又是由一个个音节组成的。
一个音节就是一个方块汉字，一个字开头的音就是声母，其余部分就是韵母。
气流受到阻碍的部位叫发音部位。
普通话的21个辅音声母，按发音部位可分为七(一)发音部位类：1.双唇音：由上下唇接触构成阻碍而形成的音，下唇向上运动两唇紧闭构成阻碍，如b、P、m.2.唇齿音：由上齿挨着下唇构成阻碍而形成的音，如f.(双唇音和唇齿音可以合称唇音。
)3.舌尖中音：由舌尖抵住上牙床构成阻碍而形成的音，发音时，舌尖和齿龈前部(上牙床)接触，如d、t、n、l.4.舌根音：由舌根和软聘构成阻碍而形成的音。
发音时，舌尖后缩，舌根抬起，向软脖接触或接近。
如q、k、h.5.舌面音：由舌面前部和硬腭前部构成阻碍而形成的音，发音时，舌尖下垂在下门齿背后，舌面向上接触或接近硬腭前部，如j、q、x.6.舌尖前音：由舌尖和上门齿背构成阻碍而形成的音，发音时，舌尖平伸。
向上齿背接触或接近，如z、c、s.7.舌尖后音：由舌尖和硬腭前部构成阻碍而形成的音，舌尖翘起，向硬腭前部接触或接近，如zh、ch、sh、r .(二)发音方式发音方式是指气流逐出过程中所受阻碍的不同情况，也就是说这个辅音是怎么发出来的。
我们按气流形成阻碍和解除阻碍的方式。
可把声母分为五类：1.塞音：发音时，构成阻碍的两个部位紧紧靠拢，完全闭塞，气流冲破阻碍爆发成声，声音比较短暂，如b、P、d、t、g、k.2.擦音：发音时，构成阻碍的两个部位紧紧靠拢，但不闭紧，中间留有窄缝。
气流从窄缝中挤出，磨擦成声，如f、h、x、sh、r.3.塞擦音：是塞音和撩音的有机结合。
发音时，构成阻碍的两个部位先是完全闭紧。
播音主持韵母训练
原理——发音部位不同 n是舌尖鼻音，发音时要把舌尖抵住上 齿龈；ng是舌根鼻音，发音时要把舌根 抵住软腭。发这两个音都没有除阻过程 （即发-n音结束时舌尖仍抵着上齿龈； 发-nɡ音结束时舌根仍抵着软腭）。 矫正方法： A.发音练习区分。发ng时，用舌根顶住软 腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动 ，发出鼻音，练习时，舌根不要离开软 腭，可让声音延长下去，在仔细揣摩舌 头运动方向之后，再练习合音。
（2）前后鼻韵母辨正
对北方方言区的西北官话、晋语等方言地区 来说，还要注意鼻化音韵母的问题，就是发 鼻尾音韵母时，在开始发元音时，软腭就下 垂，鼻腔和口腔同时呼出气流。而普通话的 鼻尾音韵母的发音，不是整个元音携带鼻音， 也就是说鼻尾音前头的元音在发音时并不鼻 化（气流不从鼻腔出来），只是到发元音与 鼻音韵尾相接的时候，才产生一个短暂的 “半鼻化”（半鼻音）的阶段。
前鼻音韵母
n：舌尖前部抵住上齿龈 an en in ü n ian uan ü an uen
后鼻韵母
nɡ：后鼻音韵尾是舌根后缩抵住软腭
anɡ enɡ onɡ inɡ ianɡ ionɡ uanɡ uenɡ
四、韵母辨正
1. 单韵母ｏ和ｅ，单韵母o与复韵母uo 北方方言区中的东北一些地区的人把bo、 po、mo、fo说成be、pe、me、fe。西南 地区四川方言中一般说来是没有e音的， 普通话韵母为e的字音，被方言区的人习 惯发成了o音或ê 音。 还有一部分方言区的人如北方方言区中的 四川方言、吴方言、湘方言、闽方言等地 区的人把复韵母uo发成了单韵母ｏ。
第四节 普通话韵母训练
一、韵母的结构
韵母 韵头 韵腹 韵尾 ai ü e iou ao in uang e ai a i ü e ü e iou i o u ao a o in i n uang u a ng e e
完整word版)复韵母拼读练习
完整word版)复韵母拼读练习复韵母拼读练：一、复韵母四声练：1.āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu2.___ iē ié iě iè3.uī uí uǐ uì iū iú iǔ iù二、复韵母拼读练：1.ai带路海狮，塞住___，外国卖力，柴火怀疑，快乐歪曲。
无可奈何，喜怒哀乐，来来去去。
2.ei贝壳飞机，是非漆黑，打雷威武。
给不给，眉飞色舞，佩服卖国贼。
___你是谁，妹妹内衣气味。
3.ui对错队伍，衣柜石灰，回家开会，智慧午睡，花蕊水车。
追随最大，嘴巴土堆，乌龟。
4.ao奥秘书包，好处舞蹈，高低花猫。
早操菜刀，丝毫老师，钥匙。
了解火苗，小鸟跳舞。
独木桥车票，钓鱼骄傲。
5.ou电灯刮风作梦城市，蒙蒙细雨能干朋友___，疼不疼寒冷正好。
仍然___增加生病头顶北京命令，青草蜻蜓听一听星星，欢迎拧毛巾花瓶。
冒充草丛冬天工人，水龙头农民容易同意勇敢火红空气总结，松鼠中间闹钟。
窗户风光说谎，奖状眼眶明亮，熊猫庄稼花香。
起床广象兄弟凉爽相信化装。
英雄粮食手枪贫穷。
这篇文章似乎是一些无关联的词语的组合，但是我们可以通过重新排列这些词语来构建一些有意义的句子。
例如，第一句话可以改写为“在这个城市里，即使是电灯也会因为风声而摇晃，仿佛在作梦一般。
”第二句话可以改为“即使是在蒙蒙细雨中，我们的朋友___也能够表现得非常能干。
”其他的句子也可以根据上下文来进行改写，以使它们更加通顺和易于理解。
04 第二部分 韵母发音训练—韵母—复韵母
中响复韵母 iou
发音时,舌位由较紧的i向后向低过渡,o音后舌 面向软腭升起,唇形是圆的,韵尾u表示元音活 动的方向.对于口腔稍窄的人来说,注意口腔开 度,以及尾音u的唇形,保持字音的准确度.
双音节:绣球 牛油 悠久 舅舅 求救 优秀 妞妞 四音节:流芳百世 咎由自取 救死扶伤 有气无力 有始有终 求全责备
第二部分
韵母发音训练
第二节 复韵母发音练习
一、复韵母发音特点
复合元音韵母简称复韵母，是由两个或三 个元音组成。 复合元音的发音过程中，舌位的前后、高 低和唇形的圆展则要发生连续的移动、变 化。我们把舌位移动的过程叫做“舌位的 动程”。
二合复韵母
复韵母（13个）
三合复韵母
前响二合复韵母（4个ai ei ao ou） 中响三合复韵母（4个iao iou uai uei） 后响二合复韵母（5个ia ie ua uo ue）
无论是二合复韵母还是三合复韵母，一个 复韵母中总有一段元音成分在发音过程中 口腔开度最大，声音最响亮，而且发音持 续时间最长。我们把它叫做“韵腹”。
复韵母发音训练
前响复韵母 ai a处于略前而高的位置,口腔开度略 小.i知识表示舌头移动的方向,实际到 不了i的位置.i避免偏前,打开口腔.
中响复韵母 uai
由于受到u的影响,ai里的a变得稍圆.发音时,u 发的轻短,a发的响亮,最后趋向i的部位,整个发 音过程唇形舌位变化较大.
双音节:外快 怀揣 摔坏 乖乖 甩卖 率领 衰败 四音节:歪风邪气 外强中干 苦尽甘来 宽大为怀 脍炙人口 快马加鞭
中响复韵母 uei
发音时,ei的前面加了一段u的发音过程,舌位 从后先降后升,前后面向硬腭上升,不圆唇.韵 尾i表示元音活动的方向.
播音主持的发声技巧
播音主持的发声技巧播音主持的发声技巧一、韵母发音技a 口大开，舌下降，嗓子用力，气流放出。
口半合，舌后部半升，嘴唇略圆，嗓子用力，气流放岀。
e方法同上，嘴唇不圆。
i上下齿相对，口略闭，嘴唇篇平，舌前部上升，嗓子用力，气流放出。
u合拢，嘴唇收缩最圆，舌后部上升，嗓子用力，气流放出。
u:舌前部上升，和i 一样，但是口合拢，嘴唇收缩最圆。
嗓子用力，气流放出。
「口半开，舌前部半降，嗓子用力，气流放出。
如“谍”。
随iuu:之后，构成复韵母：ie, ueoai先发a音，舌的位置稍靠前（舌尖抵下门牙背后），声音较长, 较强，然后把舌向上移动，到能发接近i的音时停。
ei先发e音，位置向前，略高，然后把舌向前向上移动，声音较长，较强，到能发接近i的音时停止。
a。
先发a音，位置稍向后（舌略后缩），声音较长，较强，然后把上移动，到能发。
音时停止。
ou先发。
音，但是嘴唇不太圆，声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近u的音时停止。
二、声母发音技巧双唇音b双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。
如“玻”字开始的发音。
P部位方法同上，但要将气用力尽量送出。
H1鼻音。
紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透岀。
唇齿音f上门牙轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。
舌尖音d舌尖抵住门牙后的'上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出；但不是用力送气。
t部位方法同上，但要将气流用力送出。
n鼻音。
尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
1舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。
舌根音g舌根抵住软额，猛然离开，气流冲岀;但不是用力送气。
k部住、方法同上，但要将气流用力送岀。
h舌根接近软颛，气流从中间摩擦而出。
舌面音j舌尖下垂，舌而前部向上隆起，贴紧硬颛前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。
q部位、方法同上，但要将气流用力送出。
x舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬频前部，气流从窄缝中摩擦而出。
小学口才普通话三 主题三 复韵母“ai 、ei 、ao 、ou、 ia 、ie”的发音训练(教案)
小学口才普通话三主题三复韵母“ai 、ei 、ao 、ou、 ia 、ie”的发音训练（教案）教学内容：本次教学内容为小学口才普通话三的主题三，主要针对复韵母“ai、ei、ao、ou、ia、ie”的发音训练。
通过学习，学生能够掌握这些复韵母的正确发音方法，提高普通话水平。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确拼读复韵母“ai、ei、ao、ou、ia、ie”的音节，并能够在实际语境中运用。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、示范、练习和互动，使学生掌握发音要领，提高发音准确性。
3. 情感态度价值观：培养学生对普通话的兴趣和热爱，提高他们主动练习发音的积极性。
教学难点：1. 区分复韵母“ai、ei、ao、ou、ia、ie”的发音特点，避免混淆。
2. 正确掌握复韵母“ia、ie”的发音方法。
教具学具准备：1. 教师准备发音示范录音或视频。
2. 学生准备汉语拼音卡片、练习本和铅笔。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍复韵母的概念和重要性。
2. 学生跟随教师朗读已学的复韵母，巩固发音。
二、新课内容讲解与示范1. 教师讲解复韵母“ai、ei、ao、ou、ia、ie”的发音方法，并示范正确发音。
2. 学生跟随教师朗读，注意模仿发音。
三、课堂练习1. 学生分组，进行发音练习。
2. 教师巡回指导，纠正发音错误。
3. 学生互相评价，共同提高。
四、互动环节1. 教师出示一些含有所学复韵母的词语，学生抢答拼读。
2. 学生自主选择词语，进行拼读展示。
五、总结与布置作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 布置课后作业：练习拼读含有所学复韵母的词语，提高发音准确性。
板书设计：小学口才普通话三主题三复韵母“ai、ei、ao、ou、ia、ie”的发音训练1. 复韵母的概念和重要性2. 发音方法及示范3. 课堂练习与互动4. 课后作业布置作业设计：1. 练习拼读含有所学复韵母的词语。
2. 家长签字确认，监督学生课后练习。
(完整word版)播音主持普通话训练第二期
普通话韵母训练一、第一节：开口呼1.a、o、e、-i(前)、-i(后)、ê、er、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng2、字的练习a---阿、巴、他、拉、嘎、喀、哈、扎、叉、擦、发、妈、哪o---噢、播、坡、摸、佛e---鹅、得、特、讷、勒、哥、瞌、喝、车、责-i(后)---知、吃、诗、日-i(前)---资、此、思ê---诶er---儿、耳、贰ai---哀、白、拍、买、呆、胎、奶、来、开、海、筛、猜、塞ei---杯、胚、梅、非、内、雷、给、黑、贼ao---熬、包、抛、刀、猫、掏、脑、老、高、考、耗、摘ou---欧、剖、谋、否、兜、偷、扣、沟、侯、舟、抽、收an---安、般、潘、瞒、帆、担、摊、难、兰、甘、看、簪（zān）en---恩、奔、喷、门、分、根、肯、很、针、身、人、怎、森ang---昂、帮、扛、岗、方、当、囊、郎、桑、汤、藏、忙、罡eng---绷、烹、蒙、风、登、腾、能、冷、庚、仍、僧、曾、成13、词的练习a---阿．姨、阿．斗、阿．毛、阿．飞、阿．哥、把．关、跋．涉、罢．工、霸．主o---波．动、播．种、剥．削、博．士、搏．斗、薄．弱、驳．斥、泼．辣、叵．测e---婀．娜、阿．谀、讹．诈、额．头、扼．杀、恶．劣、遏．制、恶．毒、恶．果-i(后)---芝．麻、支．持、枝．节、脂．肪、知．音、直．径、植．物、职．业-i(前)---资．本、滋．润、子．弟、自．由、仔．细、姿．态、自．慰、自．述er---儿．童、儿．戏、而．且、耳．目、耳．语、尔．后、迩．来、二．胡、二．副ai---买．卖、白．菜、开．采、灾．害、拆．开、开．排、摆．开ei---北．美、飞．贼、贝．类、黑．莓、北．非、配．备、翡．翠、肥．妹ao---凹．陷、熬．心、敖．包、遨．游、奥．运、傲．慢、奥．妙、懊．恼ou---讴．歌、欧．洲、欧．姆、殴．打、偶．尔、呕．吐、怄．气、沤．肥an---安．然、安．装、暗．语、暗．算、按．时、按．照、安．全en---恩．惠、恩．情、恩．爱、恩．典、恩．德、恩．赐、摁．扣、摁．钉ang---昂．扬、肮．脏、昂．贵、盎．然、盎．司、昂．首eng---更．生、风．筝、猛．烈、增．加、生．产、逞．能、乘．车、丰．收4、绕口令1.老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚。
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播音与主持复韵母发声练习
复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母。
这种复合元音并不是两个元音或三个元音的简单相加，而是一种新的固定的音组，在口、耳里与单元韵有同感，应把它们作为一个个语音整体。
播音与主持教程：复韵母练习方式
复元音韵母(13个)
前响复韵母(4个)口腔由开到闭，舌位由低到高，声音有较响亮到较含混。
ai：(哀)前响复韵母。
发音时ai中的a受韵尾i的影响，a处于比较前比较高的位置，口腔开度小。
i同时受也a 的影响舌为较低，开口稍开，实际也到不了i的位置，它只代表舌头的移动的方向，音值补台固定。
a的位置比较清晰响亮。
i音较为轻短。
作业：爱戴白菜海带开采
ei ：(诶)前响复韵母。
ei里的e比单发e时偏前，而且口腔度比单发e时略窄，舌高点稍高。
ei里的i的舌位比单发i时略低，舌高点偏后。
由于是前响，前面的音素要发的清晰响亮后面的音素要发的轻短。
这个复韵母由于发音动程较窄，有时i结尾，在演播运用中避免发成单韵母，另外，要接近发成舌位中央的松e，以增加声音的响度和开度。
作业：配备蓓蕾黑霉肥美
ao ：(凹)前响复韵母。
发音时ao中的ao受到高元音o的影响，a处于比较后的位置，舌位也高一点。
o也同时受
到a的影响，舌位比单发时稍高，接近于u，但要比u开，嘴唇略圆。
注意后音签发的问题。
作业：高潮号召搞好稻草
ou：(欧)前响复韵母。
ou 里的o比单发时舌高点略后且略高，但唇行没有单发时圆，双唇略撮，舌尖微接近下齿背，舌位在央e稍后处，发音时o发的较长较响，u比单发时的口腔较大，唇行比单发时扁，舌根隆起，发音较短。
作业：豆油收购抖擞喉头
后响复韵母(5个)口腔由闭到开，舌位由高到低，声音由较含混到响亮。
ia：(呀)后响复韵母。
由单元音i和a复合组成。
发音时a受到高元音i的影响，a的舌位稍后，开口度稍闭。
i 也同时受到央低元音a的影响，舌位较低，开口稍开。
i的发音短暂，舌位渐降后到央a为止，a的发音较响。
练习时注意前音后发。
作业：加价假牙压下家鸭
ie：(耶)后响复韵母。
ie里的e(诶)是一个前半高不圆唇元音，在拼音方案里记做e(诶)一般可以用e(饿)来代替，比单发时略窄，口形稍闭，舌高点稍高。
发音时前舌面略向硬腭上升，舌位半低，比ei里的e略低，不圆唇。
ie中的i发音较短，e(诶)发音较响。
这个复韵母由于发音动程较窄，应处理好过度。
作业：结业贴切借鞋歇业
ua：(挖)后响复韵母。
由单元音u和a组成。
发音时a
受到圆唇元音u的影响，a的口型比单发时稍圆，口腔稍开。
同样u也受到央低元音a的影响，舌位降低，口腔梢开。
u 的发音较短，舌位渐降后到央a为止，舌位高于ai中的 a 。
a音发音较响亮。
使用中注意前音后发。
作业：挂画中华耍滑夸瓜
uo：(窝)后响复韵母。
发音时uo里的o比单发时稍闭，舌位稍高，嘴唇略圆。
uo里的u比单发时唇行略大，但发的轻短，o发的响而长。
这个复韵母由于发音动程较窄，但发的时候一定要保持这个动程。
合口后，口腔要稍开，以避免发成单韵母。
作业：祖国硕果过错工作
ue：(约)后响复韵母。
由u(迂)和e(诶)组成。
ue里的e(诶)的发音时受到高圆唇元音u(迂)的影响，比单发e(诶)时舌位稍高，口腔开口度较小。
发音时由u(迂)的舌位开始唇行逐渐展开，舌位降到比e(诶)稍高一点的位置，u(迂)发音短e(诶)响而长。
这个复韵母由于发音动程窄，发音是要注意韵头的撮口，还需打开口腔。
作业：音乐坚决月缺雀跃
中响复韵母。
(4个)口腔由闭到开再到闭，声音由较含混到响亮又到较含混。
iao：(腰)中响复韵母。
发音时在ao的基础上增加了i 到ao的发音动程。
由于受到窄元音i的影响，ao里的a边的稍扁。
i发的轻短，i大的响亮，最后趋向o的部位。
这个复韵母由于发音动程较宽，唇行舌位变化较大。
作业：巧妙协调萧条叫嚣
iou：(优)中响复韵母。
发音时在ou的基础上增加了i 到ou的发音动程。
舌位由高降低，后舌面想软腭升起，唇行是圆的韵尾u，表示元音活动的方向。
其中o受到一声`二声声调的影响发音不明显，在艺术语言里，对于口腔窄的人来说，应注意口腔的开度和韵味的唇行。
在三声四声里发音明显，也要注意归韵。
作业：优秀牛油久留绣球
uai：(歪)中响复韵母。
发音时在ai的基础上增加了u 到ai的发音过程。
由于受到圆唇音u的影响，ai里的a变的稍圆。
发音时u发的轻短，a发的响亮，最后趋向i的位置。
发音动程较宽，唇行舌位变化较大。
作业：外快怀揣摔坏奇怪
uei：(威)中响复韵母。
发音时在ei的基础上增加了u 到ei的发音动程。
舌位从后，先降后升，前舌面想硬腭上升，舌位半高，不圆唇，韵尾i表示运动方向。
其中e受到一声`二声声调的影响发音不明显。
在艺术语言里，对于口腔窄的人来说，应注意口腔的开度和韵味的唇行。
在三声四声里发音明显，也要注意归韵。
切不可把u发成v。
播音与主持复韵母发声练习。