高中语文试卷及问题详解
高中语文高考试卷及答案
一、现代文阅读（30分）阅读下面的文字，完成下列小题。
（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1—3题。
【甲】我国古代的文学批评理论非常丰富，其中有一种观点认为，文学创作应该“以意逆志”，即读者在阅读作品时，应该根据自己的理解去揣摩作者的创作意图。
这种观点强调了读者的主体性，认为读者在阅读过程中，可以通过自己的感受和想象去理解和解读作品，从而达到与作者心灵相通的效果。
然而，这种观点也引发了一些争议。
有人认为，文学创作是作者个人情感的抒发，读者在阅读时应该尊重作者的原意，不应该随意发挥。
他们认为，如果读者在阅读过程中过分强调自己的主观感受，可能会导致对作品的误解和歪曲。
【乙】实际上，文学创作和阅读是一个复杂的互动过程。
一方面，作者在创作作品时，往往会将自己的情感、思想融入其中，希望通过作品表达自己的观点和情感。
另一方面，读者在阅读作品时，也会根据自己的生活经验和知识背景，对作品进行解读和诠释。
这种互动过程使得文学作品具有了丰富的内涵和多样的解读。
那么，如何处理作者意图与读者解读之间的关系呢？我们认为，一方面，读者在阅读时应该尊重作者的原意，尽量理解作者的创作意图；另一方面，读者也可以根据自己的理解去解读作品，从而丰富自己的审美体验。
1. 下列关于“以意逆志”的理解，不正确的一项是（）A. 读者在阅读作品时，应该根据自己的理解去揣摩作者的创作意图。
B. 读者在阅读时应该尊重作者的原意，不应该随意发挥。
C. 读者在阅读过程中，可以通过自己的感受和想象去理解和解读作品。
D. 读者在阅读过程中，应该尽量理解作者的创作意图。
2. 下列关于文学创作和阅读互动过程的描述，不正确的一项是（）A. 作者在创作作品时，往往会将自己的情感、思想融入其中。
B. 读者在阅读作品时，也会根据自己的生活经验和知识背景，对作品进行解读和诠释。
C. 文学创作和阅读是一个简单的互动过程。
D. 这种互动过程使得文学作品具有了丰富的内涵和多样的解读。
高中考试试卷语文答案及解析
一、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的是：A. 恍若隔世（wǎng ruò gé shì）B. 雕梁画栋（diāo liáng huà dòng）C. 惊愕不已（jīng è bù yǐ）D. 恍如隔世（huǎng rú gé shì）答案：C解析：A项“恍若隔世”应为“恍如隔世”，B项“雕梁画栋”字形、字音正确，D项“恍如隔世”应为“恍若隔世”。
2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他不仅学习优秀，而且性格开朗。
B. 在这次比赛中，他勇敢地跳进了深不见底的海里。
C. 为了实现梦想，我们每天都要努力奋斗。
D. 通过这次活动，使大家深刻认识到团结协作的重要性。
答案：C解析：A项中“不仅”和“而且”连接的成分不对称；B项中“深不见底”用词不当；D项中“通过”和“使”造成句子成分残缺。
3. 下列诗句中，表达了作者对自然景色赞美之情的是：A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
C. 床前明月光，疑是地上霜。
D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？答案：B解析：A项表达了作者对家乡的思念；C项表达了作者对明月的赞美；D项表达了作者对家乡的思念。
4. 下列文学常识表述正确的是：A. 《红楼梦》是我国古典四大名著之一，作者是曹雪芹。
B. 《三国演义》是一部以历史为背景的章回体小说，作者是罗贯中。
C. 《西游记》是一部描写唐僧师徒四人取经历程的神话小说，作者是吴承恩。
D. 《水浒传》是一部描写梁山好汉起义的小说，作者是施耐庵。
答案：C解析：A项中《红楼梦》的作者应为曹雪芹，B项中《三国演义》的作者应为罗贯中，D项中《水浒传》的作者应为施耐庵。
5. 下列关于文言文翻译的说法正确的是：A. 翻译文言文要逐字逐句进行翻译。
B. 翻译文言文要注意保留原文的语气和风格。
语文高中试题及答案解析大全
语文高中试题及答案解析大全一、选择题1. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：A. 他虽然年过花甲，但仍然精力充沛，真是老当益壮。
B. 他虽然年过花甲，但仍然精力充沛，真是老骥伏枥。
C. 他虽然年过花甲，但仍然精力充沛，真是老马识途。
D. 他虽然年过花甲，但仍然精力充沛，真是老态龙钟。
答案：A解析：成语“老当益壮”意为年纪虽大但精神更加旺盛，形容老年人精力充沛。
B选项中的“老骥伏枥”比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志，但与精力充沛不符。
C选项“老马识途”比喻有经验的人对情况很熟悉，D选项“老态龙钟”形容老年人动作迟缓，精神不振，均不符合题意。
2. 下列句子中，没有语病的一句是：A. 通过这次活动，使我们对传统文化有了更深刻的认识。
B. 这次活动不仅使我们对传统文化有了更深刻的认识，而且还增进了同学之间的友谊。
C. 这次活动，不仅使我们对传统文化有了更深刻的认识，而且增进了同学之间的友谊。
D. 通过这次活动，我们对传统文化有了更深刻的认识，并且增进了同学之间的友谊。
答案：D解析：A选项中“通过这次活动，使我们”存在成分残缺的问题，应去掉“使”。
B选项中“不仅”和“而且”关联词使用不当，应将“不仅”放在“这次活动”之后。
C选项中“这次活动，不仅”缺少主语，应去掉“，”。
二、填空题3. 请填写下列诗句的上句或下句。
（1）“但愿人长久，______。
”（苏轼《水调歌头》）（2）“海内存知己，______。
”（王勃《送杜少府之任蜀州》）答案：（1）千里共婵娟。
（2）天涯若比邻。
解析：这两首诗都是中国文学史上著名的作品，分别表达了对亲人的思念和对友情的珍视。
苏轼的《水调歌头》通过“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人的思念之情；王勃的《送杜少府之任蜀州》则通过“海内存知己，天涯若比邻”表达了对友情的珍视。
三、阅读理解4. 阅读下面的文章，回答问题。
《荷塘月色》（节选）朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
高中语文考试试题及答案
高中语文考试试题及答案一、选择题（每题3分，共15分）1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是：A. 蹉跎（cuō tuó）蹊跷（qī qiāo）倔强（jué jiàng）B. 踌躇（chóu chú）瞠目（táng mù）踽踽独行（jǔ jǔdú xíng）C. 峥嵘（zhēng róng）踯躅（zhí zhú）缱绻（qiǎnquǎn）D. 踟蹰（chí chú）徜徉（cháng yáng）饕餮（tāo tiè）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 经过这次事件，我们深刻认识到了团队合作的重要性。
B. 他虽然年轻，但是工作经验丰富，深受大家喜爱。
C. 这本书的内容非常丰富，值得我们一读再读。
D. 由于天气原因，比赛不得不推迟进行。
3. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？B. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
4. 下列关于文学作品的表述，正确的一项是：A. 《红楼梦》的作者是曹雪芹，是中国古典小说的巅峰之作。
B. 《水浒传》是明代小说，主要描写了宋江领导的农民起义。
C. 《三国演义》中，曹操是忠臣，刘备是奸雄。
D. 《西游记》的主角是孙悟空，他最终成为唐僧的徒弟。
5. 下列诗句中，出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》的是：A. 欲穷千里目，更上一层楼。
B. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
C. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
D. 红豆生南国，春来发几枝。
二、填空题（每题2分，共10分）6. “但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼的《________》中的名句。
7. 《岳阳楼记》的作者是________，是北宋时期的文学家。
8. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人________的诗句。
高中最新试题语文答案及解析
高中最新试题语文答案及解析一、选择题1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是：A. 蹊跷（qī qiāo）矜持（jīn chí）诘难（jié nàn）B. 踌躇（chóu chú）剽悍（piāo hàn）蹂躏（róu lìn）C. 瞠目结舌（chēng mù jié shé）踽踽独行（jǔ jǔ dúxíng）筚路蓝缕（bì lù lán lǚ）D. 恣意妄为（zì yì wàng wéi）咄咄逼人（duō duō bīrén）踯躅（zhí zhú）答案：C解析：A项中“矜持”应读作“jīn chí”，B项中“剽悍”应读作“piāo hàn”，D项中“咄咄逼人”应读作“duō duō bī rén”。
2. 下列各句中，没有语病的一项是：A. 通过这次活动，使我们对环保有了更深刻的认识。
B. 他那和蔼可亲、平易近人的态度，赢得了大家的尊敬。
C. 这本书的内容简明扼要，语言生动形象，很受读者喜爱。
D. 为了防止这类事件不再发生，学校采取了一系列措施。
答案：C解析：A项缺少主语，应去掉“使”；B项“和蔼可亲、平易近人”重复，应去掉一个；D项否定不当，应去掉“不”。
二、填空题3. 请填写下列诗句的上句或下句。
（1）“_________，病树前头万木春。
”（《己亥杂诗》）（2）“_________，长河落日圆。
”（《使至塞上》）答案：（1）沉舟侧畔千帆过（2）大漠孤烟直三、阅读理解题4. 阅读下文，回答问题。
（文章内容略）（1）请概括文章的中心思想。
（2）文章中作者使用了哪些修辞手法？答案：（1）文章的中心思想是强调了环境保护的重要性，呼吁人们采取行动，保护我们共同的家园。
高考语文真题试卷答案解析
一、选择题1. 题目：下列词语中，字形、字音完全正确的一项是：A. 沉鱼落雁（yàn）雕梁画栋（diāo）B. 惊鸿一瞥（piē）风驰电掣（chè）C. 瑶台玉宇（yǔ）雕虫小技（cháo）D. 青出于蓝（lán）落英缤纷（bīn）答案：B解析：A项中“雁”应读作“yàn”，C项中“雕”应读作“diāo”，D项中“蓝”应读作“lán”，故选B。
2. 题目：下列各句中，没有语病的一句是：A. 我觉得这篇文章写得很有意思，尤其是对人物心理的刻画。
B. 他虽然工作繁忙，但是从不放弃自己的兴趣爱好。
C. 通过这次活动，使我们对团队合作有了更深刻的认识。
D. 为了提高学生的综合素质，学校开设了丰富多彩的选修课程。
答案：D解析：A项中“我觉得”应改为“我认为”，B项中“虽然”应放在“他”之后，C 项中“通过”或“使”应去掉一个，故选D。
二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。
①随着科技的飞速发展，人工智能已经逐渐渗透到我们的日常生活中。
从智能家居、智能穿戴设备，到自动驾驶、无人配送，人工智能正在改变着我们的生活方式。
然而，在享受人工智能带来的便利的同时，我们也应该关注其可能带来的风险。
②人工智能的风险主要表现在以下几个方面：③一是数据安全。
人工智能系统需要大量数据来训练和学习，而这些数据往往涉及个人隐私。
如果数据泄露，将给个人带来严重后果。
④二是算法歧视。
人工智能的算法可能会存在偏见，导致对某些群体不公平对待。
例如，一些招聘平台使用算法筛选简历，可能会无意中排除掉某些性别、年龄或地域背景的人。
⑤三是失控风险。
人工智能系统在运行过程中，可能会出现不可预测的行为，甚至失控。
例如，自动驾驶汽车在遇到突发状况时，可能无法及时做出反应。
⑥那么，如何应对人工智能的风险呢？⑦首先，加强数据安全保护。
企业和政府应建立完善的数据安全管理制度，确保个人隐私不被泄露。
高中语文试题答案及解析
高中语文试题答案及解析一、选择题1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是：A. 箴言（zhēn）蹒跚（pán）呱呱（gū）B. 踌躇（chóu）缄默（jiān）饕餮（tāo）C. 踯躅（zhú）窸窣（sū）僭越（jiàn）D. 踯躅（zhú）窸窣（sū）僭越（jiàn）答案：C解析：选项A中“呱呱”应读作“gū guā”，选项B中“缄默”应读作“jiān mò”，选项D与C相同，故选C。
2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 为了提高学生的语文素养，学校决定加强语文教学，增加课外阅读。
B. 通过这次活动，使我们的团队精神得到了极大的提升。
C. 他不仅学习成绩优异，而且体育成绩也很好。
D. 这篇文章的论点鲜明，论据充分，论证有力，给人以深刻的印象。
答案：D解析：选项A中“加强语文教学”和“增加课外阅读”并列不当，选项B中“通过”和“使”同时使用，造成句子成分残缺，选项C中“不仅”和“而且”的关联词使用不当，应改为“不但……而且”。
二、填空题1. 《滕王阁序》是唐代文学家王勃所作，其中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是文中的名句，请填空：“_________，_________。
”答案：豫章故郡，洪都新府解析：此句出自《滕王阁序》的开头，描述了滕王阁的地理位置和历史背景。
三、简答题1. 请简述《红楼梦》中林黛玉的性格特点。
答案：林黛玉是《红楼梦》中的主要人物之一，她性格多愁善感，聪明伶俐，才华横溢。
同时，她又具有一种脆弱和敏感的特质，经常因为情感的波动而感到悲伤。
林黛玉的这种性格特点，使她在贾府中显得与众不同，也为她的命运增添了许多悲剧色彩。
四、论述题1. 试论述《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的含义及其对当代学生的影响。
答案：《论语》中的这句话出自孔子，意思是说，学习之后要经常复习和实践，这样不是很快乐吗？这句话强调了学习的重要性和持续性。
高中语文试题及答案解析
高中语文试题及答案解析一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，读音全部正确的一项是：A. 踌躇（chóu chú）蹉跎（cuō tuó）B. 箴言（zhēn yán）缄默（jiān mò）C. 缱绻（qiǎn quǎn）叱咤（chì zhà）D. 徜徉（cháng yáng）踟蹰（chí chú）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 经过这次讨论，我们对这个问题有了更深刻的认识。
B. 他虽然年轻，但工作能力很强。
C. 由于天气原因，飞机延误了，这让我们非常遗憾。
D. 这篇文章的内容丰富，语言优美，受到了读者的广泛欢迎。
3. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 春天来了，万物复苏。
B. 月光如水，洒在静谧的湖面上。
C. 风儿轻轻吹过，树叶沙沙作响。
D. 太阳从东方升起，照亮了大地。
4. 下列古文中，属于《史记》的一篇是：A. 《左传》B. 《汉书》C. 《史记》D. 《资治通鉴》5. 下列诗句中，出自李白的诗句是：A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
C. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
D. 红豆生南国，春来发几枝。
二、填空题（每题2分，共10分）6. “_________，_________”是《论语》中孔子对学习态度的表述。
7. “_________，_________”是《诗经》中的名句，表达了对爱情的向往。
8. “_________，_________”是《岳阳楼记》中的名句，表达了作者对国家和人民的忧虑。
9. “_________，_________”是《滕王阁序》中的名句，描绘了壮丽的自然景观。
10. “_________，_________”是《出师表》中的名句，表达了诸葛亮对国家的忠诚。
三、阅读理解（共20分）阅读下面的文言文段落，回答问题。
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班级姓名考试号座位号群岛是“南中国海的中国属地，广东省的一部分。
”日本1966年出版的《新中国年鉴》说：“中国的沿海线，北从辽东半岛起到南沙群岛约一万一千公里，加上沿海岛屿的海岸线，达二万公里。
”①②③④4、读下面的文字，按要求回答问题。
（4分）2012年为杜甫诞辰1300周年。
然而3月，当我们正在学习杜甫的诗歌时，杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯转。
在这些对语文课本图片的“再创作”里，杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托……被网友戏称为“杜甫很忙”。
对此，网友、学者有的反对，有的赞成。
请说明你对这件事的态度，并从多个角度说明理由。
二、文言文阅读（19分）阅读下面文言文，完成5—8题。
李通，字次元，南阳宛人也。
父守，好星历谶记，为王莽宗卿师。
通亦为五威将军从事，出补巫丞，有能名。
莽未，百姓愁怨，通素闻守说谶云“刘氏复兴，李氏为辅”，私常怀之。
且居家富逸，为闾里雄，以此不乐为吏，乃自免归。
及下江、新市兵起，南阳骚动，会光武避吏在宛，通闻之，即遣轶往迎光武。
及相见，共语移日，握手极欢。
通因具言谶文事，光武初殊不意，未敢当之。
时守在长安，光武乃微观通曰：“即如此，当如宗卿师何？”通曰：“已自有度矣。
”因复备言其计。
光武既深知通意，乃遂相约结，定谋议，期以材官都试骑士日，欲劫前队大夫及属正，因以号令大众。
更始立，以通为柱国大将军、辅汉侯。
从至长安，更拜为大将军，封西平王。
更始使通持节还镇荆州，通因娶光武女弟伯姬，是为宁平公主。
光武即位，征通为卫尉。
建武二年，封固始侯，拜大司农。
帝每征讨四方，常令通居守京师，镇百姓，修宫室，起学宫。
六年夏，领破奸将军侯进、捕虏将军王霸等十营击汉中贼。
公孙述遣兵赴救，通等与战于西城，破之，还，屯田顺阳。
时，天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。
诏下公卿群臣议。
大司徒侯霸等曰：“通以天下平定，谦让辞位。
夫安不忘危，宜令通居职疗疾。
欲就诸侯，不可听。
”于是诏通勉致医药，以时视事。
通布衣唱义，助成大业，重以宁平公主故，特见亲重。
然性谦恭，常欲避权势。
素有消疾，自为宰相，谢病不视事，连年乞骸骨，帝感通首创大谋，每优宠之。
封通少子雄为召陵侯。
每幸南阳，常遣使者以太牢祠通父冢。
十八年卒，谥曰恭侯。
帝及皇后亲临吊，送葬。
（选自《后汉书·李王列传》，有删节）5、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是【】（3分）A.光武初殊不意，未敢当．之当：认为适当B.期．以材官都试骑士日期：约定C.更始使通持节．还镇荆州节：节操D.每幸．南阳幸：驾临6、下列句子中加点的词的意思和用法相同的一组是【】（3分）A.①以．此不乐为吏②期以．材官都试骑士日B.①是为．宁平公主②征通为．卫尉C.①及相见．，共语移日②特见．亲重D.①因．复备言其计②通因．娶光武女弟伯姬7、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是【】（3分）A. 李通在王莽为政时不愿为官，自免而归，就是因为平素听到李守所说的预言吉凶得失的话“刘氏复兴，李氏为辅”。
B. 最初光武帝与李通相见之时，两人很有共同语言。
但光武帝对李通并不完全信任，而且还对他心存戒备，这说明光武帝很谨慎。
C. 李通能守能征。
光武帝出征之时让他镇守京师，后来，他又率军攻打围剿汉中贼寇，并最终击溃了敌人的援军。
D.尽管光武帝对李通器重，优待有加，但在天下大略平定以后，李通还是以病为由，上书乞身告退，但没有被皇上接受。
8、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）光武乃微观通曰：“即如此，当如宗卿师何？”（3分）（2）夫安不忘危，宜令通居职疗疾。
欲就诸侯，不可听。
”（3分）（3）谢病不视事，连年乞骸骨，帝感通首创大谋，每优宠之。
（4分）三、古诗词鉴赏（10分）9、阅读下面这首唐诗，回答问题。
晚泊盱眙[唐] 常建泊舟淮水次，霜降夕流清。
夜久潮侵岸，天寒月近城。
平沙依雁宿，候馆听鸡鸣。
乡国云宵外，谁堪羁旅情。
（1）第二联上下两句最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
（4分）（2）第三联运用了什么表现手法？作简要赏析。
（2分）（3）最后一联抒发了作者怎样的心情？请结合全诗试作简要分析。
（4分）四、名句名篇默写（8分）10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）蟹六跪而二螯，，用心躁也。
《劝学》（2）夫运筹策帷帐之中，，吾不如子房。
《史记•高祖本纪》（3）舞幽壑之潜蛟，。
《赤壁赋》（4），衣食足而知荣辱。
《史记•管仲列传》（5）座中泣下谁最多，。
《琵琶行》（6），，雨打风吹去。
《永遇乐•京口北固亭怀古》（7）先天下之忧而忧，。
《岳阳楼记》五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成11—14题。
塘栖丰子恺①日本作家夏目漱石的小说《旅宿》（日文名《草枕》）中，有这样的一段文章：“像火车那样足以代表二十世纪的文明的东西，恐怕没有了。
把几百个人装在同样的箱子里蓦然地拉走，毫不留情。
被装进在箱子里的许多人，必须大家用同样的速度奔向同一车站，同样地熏沐蒸汽的恩泽。
别人都说乘火车，我说是装进火车里。
别人都说乘了火车走，我说被火车搬运。
像火车那样蔑视个性的东西是没有的了。
……”②我翻译这篇小说时，一面笑这位夏目先生的顽固，一面体谅他的心情。
在二十世纪中，这样重视个性，这样嫌恶物质文明的，恐怕没有了。
有之，还有一个我，我自己也怀着和他同样的心情呢。
从我家乡石门湾到杭州，只要坐一小时轮船，乘一小时火车，就可到达。
但我常常坐客船，走运河，在塘栖过夜，走它两三天，到横河桥上岸，再坐黄包车来到田家园的寓所。
这寓所赛如我的“行宫”，有一男仆经常照管着。
我那时不务正业，全靠在家写作度日，虽不富裕，倒也开销得过。
③客船是我们水乡一带地方特有的一种船。
水乡地方，河流四通八达。
这环境娇养了人，三五里路也要坐船，不肯步行。
客船最讲究，船内装备极好。
分为船梢、船舱、船头三部分，都有板壁隔开。
船梢是摇船人工作之所，烧饭也在这里。
船舱是客人坐的，船头上安置什物。
舱内设一榻、一小桌，两旁开玻璃窗，窗下都有坐板。
那张小桌平时摆在船舱角里，三只短脚搁在坐板上，一只长脚落地。
倘有四人共饮，三只短脚可接长来，四脚落地，放在船舱中央。
此桌约有二尺见方，叉麻雀也可以。
舱内隔壁上都嵌着书画镜框，竟象一间小小的客堂。
这种船真可称之为画船。
这种画船雇用一天大约一元。
（那时米价每石约二元半。
）我家在附近各埠都有亲戚，往来常坐客船。
因此船家把我们当作老主雇。
但普通只雇一天，不在船中宿夜。
只有我到杭州，才包它好几天。
④吃过早饭，把被褥用品送进船内，从容开船。
凭窗闲眺两岸景色，自得其乐。
中午，船家送出酒饭来。
傍晚到达塘栖，我就上岸去吃酒了。
塘栖是一个镇，其特色是家家门前建着凉棚，不怕天雨。
有一句话，叫做“塘栖镇上落雨，淋勿着”。
“淋”与“轮”发音相似，所以凡事轮不着，就说“塘栖镇上落雨”。
且说塘栖的酒店，有一特色，即酒菜种类多而分量少。
几十只小盆子罗列着，有荤有素，有干有湿，有甜有咸，随顾客选择。
真正吃酒的人，才能赏识这种酒家。
若是壮士、莽汉，像樊哙、鲁智深之流，不宜上这种酒家。
他们狼吞虎嚼起来，一盆酒菜不够一口。
必须是所谓酒徒，才可请进来。
酒徒吃酒，不在菜多，但求味美。
呷一口花雕，嚼一片嫩笋，其味无穷。
这种人深得酒中三昧，所以称之为“徒”。
迷于赌博的叫做赌徒，迷于吃酒的叫做酒徒。
但爱酒毕竟和爱钱不同，故酒徒不宜与赌徒同列。
和尚称为僧徒，与酒徒同列可也。
我发了这许多议论，无非要表示我是个酒徒，故能赏析塘栖的酒家。
我吃过一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉饱了。
算还了酒钞，便走出门，到淋勿着的塘栖街上去散步。
塘栖枇杷是有名的。
我买些白沙枇杷，回到船里，分些给船娘，然后自吃。
⑤在船里吃枇杷是一件快适的事。
吃枇杷要剥皮，要出核，把手弄脏，把桌子弄脏。
吃好之后必须收拾桌子，洗手，实在麻烦。
船里吃枇杷就没有这种麻烦。
靠在船窗口吃，皮和核都丢在河里，吃好之后在河里洗手。
坐船逢雨天，在别处是不快的，在塘栖却别有趣味。
因为岸上淋勿着，绝不妨碍你上岸。
况且有一种诗趣，使你想起古人的佳句：“人人尽说江南好，游人只合江南老。
春水碧于天，画船听雨眠。
”“闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇。
”古人赞美江南，不是信口乱道，却是亲身体会才说出来的。
江南佳丽地，塘栖水乡是代表之一。
我谢绝了二十世纪的文明产物的火车，不惜工本地坐客船到杭州，实在并非顽固。
知我者，其唯夏目漱石乎？（选自《缘缘堂随笔集》）11、请对第④段画线句“呷一口花雕，嚼一片嫩笋，其味无穷”作简要赏析。
（4分）12、作者游塘栖，乐在其中，试结合文章内容概括“乐”的具体表现。
（4分）13、文章开头和结尾先后谈到日本作家夏目簌石，请简要阐述作者引用“夏目簌石”在文中有什么作用？（6分）14、结合本文内容，请你探究作者在文章中寄托了哪些情怀？请简要阐述。
（6分）六、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的文章，完成15—17题。
打开“礼乐”文化的钥匙------读《荀子》胡可涛有人说，中国传统文化的核心是“礼乐”文化，很多人知道这一点，却未必能够很好地理解。
对于想了解中国传统文化的读者，不妨看看《荀子》，我们可以把它视为打开“礼乐”文化的钥匙。
《荀子》一书的主要篇章为荀子所作，部分篇章为弟子所作，全书也由弟子编辑而成。
西汉时期，刘向最早对其进行整理校雠，将原来的322篇，删定为32篇，唐代的杨絫则是第一个给《荀子》作注的人。
到了清代，伴随着荀学的研究热潮，出现了很多《荀子》的注释本，其中以王先谦的《荀子集解》为最佳。
荀子是战国后期最重要的学者，但他的“传经”之功却常被忽视。
荀子为传播中华文化经典作出了重要贡献，正如清儒汪中所言：“荀卿之学，出于孔氏，而尤有功于诸经。
”而且，荀子对汉初学术产生了相当大的影响。
应该说，荀子是最早系统阐发礼乐问题的思想家，是礼乐理论的文化奠基者。
在《荀子》中，《礼论》和《乐论》集中探讨礼乐问题，其他诸篇则与之相辅翼。
要理解荀子的礼乐理论，还得从他的人性论说起。
荀子主张“人性恶”。
在他看来，人的本性是好利恶害的。
如果顺从人的本性，那么人与人之间就会相互争夺，社会将陷入无序的混乱状态。
为了摆脱这样的局面，圣人制礼作乐，教化民众。
“礼乐”文化发轫于带有宗教意味的祭祀活动。
礼是祀神的仪式、规则，而乐则是祭神时配合的歌、舞、乐的总称。
随着人类文明的发展，礼逐渐成为影响社会生活的风俗、习惯以及规范的总和。
礼乐本为一体，乐是礼的组成部分，并为礼所规定。
礼乐是人类效法天地，因乎人情的产物。
不过，它们之间发挥着不同的功能，相互依赖，相互配合，共同发挥着道德教化、人文关怀的功能：首先，“礼别异”。
“礼”是确定社会的等级名分和伦理秩序。
礼起源于对于社会人群物质欲求合理分配的需要。
通过礼，确定每个人在社会中的等级名分，然后依照等级名分来分配。