关于开展“幸福教育党员领航行动”的 实施方案

关于开展“幸福教育党员领航行动”的
实施方案
为深入贯彻党的十八大精神，扎实践行党的群众路线，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员的引领表率作用，大力推进实施幸福教育，根据《中共肥城市教育局委员会关于在全市教育系统开展“幸福教育党员领航行动”的实施方案》，经学校研究，决定在全校深入开展“幸福教育党员领航行动”，现制定如下实施方案。

一、指导思想与目标任务
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真落实十八大党建工作部署，立足学校实际，服务实施幸福教育。

以“行动在岗位，我是领航人”为主题，设立幸福教育“领航岗”，引导广大党员立足岗位、投身实践、创新领航，努力实现“推出一位领航党员，竖起一面前进旗帜，带出一批领航岗位，服务一所幸福学校”的行动目标，为办好人民满意的教育，推进教育高位均衡发展建设现代化教育强市作出积极贡献。

二、领航要求
在“幸福教育党员领航行动”中，幸福教育党员“领航岗”必须突出示范性，服务于“学生快乐成长”。

领航党员要积极发挥“三个作用”（带头作用、骨干作用、桥梁作用），落实“四个行动”（学生快乐成长行动、教师爱生乐业行动、家长满意提升行动、内涵发展
推进行动），争做“四个表率”（上好每一堂课，构建“幸福课堂”作表率；发展好每一位学生，培养幸福学生作表率；带动好一批教师，成就幸福教师作表率；打造好一批岗位，建设幸福学校作表率），创建“幸福学校、幸福班级、幸福课堂”，实现“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”的幸福教育总体目标。

三、方法与步骤
（一）设立岗位
根据推进幸福教育的三个载体（幸福学校、幸福班级、幸福课堂），设立幸福教育党员“领航岗”，“领航岗”设置为以下几类：
1. 学校管理党员领航岗
岗位领航行动标准：全面贯彻党和国家教育方针，以科学发展观和十八大精神为指导，建立和完善科学的现代学校管理机制，实现管理思想的现代化，管理理念人本化，树立“管理即服务，质量即责任，效益即品牌”的思想，以“廉、勤、谦、诚、创”为基本准则，突出理想信念、思想政治、业务素质、执行能力的养成。

认真做好岗位的廉政风险防控，落实好安全、稳定等工作职责。

积极探索新形势下实施素质教育的新途径、新措施，探索个性化教育教学的新思路，全面推进素质教育，促进师生全面健康自主和谐发展，不断提升学校办学水平和教育质量。

2. 德育建构党员领航岗
岗位领航行动标准：落实育人为本、德育为首、全面发展的要求，探索爱国主义、生命教育和安全教育等思想教育的新途径，努力营造有利于学生健康成长的良好环境。

以全员导师制育人为抓手，以“五自”教育为主线，提高学生自我教育和管理的水平，强化创新精神和实践能力的培养，构建包括感恩爱国、理想信念、道德修养、遵规守纪、文明礼仪、团结合作、责任担承、自主发展等项内容的德育规划和教育体系，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息”的学生。

3. 学校文化党员领航岗
岗位领航行动标准：以先进的办学理念为导向，积极构建浓厚的校园文化和特色鲜明的学校理念文化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化，努力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为主要特征的、赏心悦目的校园环境文化，全面提升学校文化品位。

在整体合理规划的前提下，积极构建教室、宿舍、校园等为板块的文化，营造书香、温馨、活泼的生活和学习氛围，让师生和谐生活，健康快乐成长，努力打造品牌化校园。

4. 课程建设党员领航岗
岗位领航行动标准：全面贯彻落实国家新课程改革精神和省市素质教育要求，树立“课程是教育的心脏”、“课程服务于学生成长
与发展”的课程理念，积极建构促进师生发展、提升教学质量、体现学校特色的课程体系。

按照国家课程方案的要求，在开齐开全课程的基础上，满足学生对课程多样性、个性化的选择需求；根据学生的生理特点、心理特点、知识水平和接受能力，开发地方课程，大力开展活动课，积极推动学校课程建设。

5. 课堂改革党员领航岗
岗位领航行动标准：根据学生成长规律和个性发展需求以及尊重差异、因材施教的原则，积极探索分层教学模式的科学性和有效性。

继续推进以培养学生自主学习、和谐发展和合作学习为主的课堂教学模式的改革，探索以师生间的有效互动，促进课堂教学的教法研究，包括师生互动——教师认真地教与学生愉快地学之间的互相促进，教师研究性地教与学生研究性地学之间的互相促进；生生互动——每一位学生的独立思考与生生间的智慧碰撞，每一位学生的主动发展与生生间的优势互补；自我互动——以独特的感受解读独特的文本，以独特的方法解决独特的问题。

以自我互动为基础，以生生互动为关键，以师生提高为目的，逐步形成绿色生态课堂教学。

6. 教师发展党员领航岗
岗位领航行动标准：加强自身的思想道德作风建设和业务培训、教学教研，以课程开发、教学创新和教育教学科研为载体，以成长为高级教师、特级教师、齐鲁名师、泰山名师为目标，以不断反思、自
我更新和自主发展为主渠道，努力做一名理念领先、爱岗敬业、敢于创新、勇于争先、团结合作、乐于奉献、一专多长的教师。

7. 班级管理党员领航岗
岗位领航行动标准：坚持德育为首、育人为本、全面发展和“让学生健康成长”的教育理念，遵循教育规律和青少年成长规律，发挥学生自主管理的积极性、创造性，引导和培养学生实现“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息”成长目标，不断探索现代化、人本化的班级管理模式，努力成为一名技艺精湛、作风优良，学习型、开放型、研究型班主任，既当学生的管理者、指导者、引路人，更要成为学生的知心人和良师益友，促进学生全面而有个性的成长。

8. 教育科研党员领航岗
岗位领航行动标准：按照教育科研组织领导系统，坚持教科研与教研组工作、班主任工作以及师资队伍建设相结合原则，本着“基于学校、在教学中、为学生成长服务”的理念，深入开展教育教学研究，努力实现教育科研管理的科学化、规范化。

自觉加强教育理论学习，积极参加各类教育培训，认真开展教育教学科研课题研究，上好党员教师公开课、示范课，促进教科研成果的推广应用。

9. 家校合作党员领航岗
岗位领航行动标准：本着“社会资源校本化”的思想，加强与社会相关单位和家长的交流沟通，充分发挥好家长委员会、校外教育基地的作用，开发实施社会实践活动课程、调查探究类课程，提升学生自主探究能力和社会责任感。

争取社会和家长各方面对学校教育的支持、关心和理解，打造学生家长参与并监督学校的管理和有关重大决策的平台，形成教育合力，努力为学校教育营造良好的外部环境。

10.服务育人党员领航岗
岗位领航行动标准：突出育人功能和文化内涵，科学规划校园建设，努力改善教学与办公条件、学习与生活环境，拓展师生学习研究和自主发展的空间场所，使学校的各项设施、设备严格按照课程设置标准和规范化学校的要求逐步完善。

充分利用校内资源，发挥教学资源的最大化。

拓展学生自主学习、自主研究的场所。

逐步增加图书、杂志、实验器材的投入，保证教学工作的正常开展和学生自主学习研究的有效落实。

幸福教育党员“领航岗”实行动态管理，每学年进行一次调整。

（二）领岗立标
活动采用党员个人向学校党组织申请领岗的方式进行，每学年领岗一次。

申请人要向党小组提报书面申请，阐明自己的岗位承诺内容和行动计划。

学校对党员领岗分布进行研究平衡，对申请人进行研究遴选，批准后领岗。

（三）公示承诺
学校将幸福教育“领航人”照片、岗位承诺内容和行动计划在学校网站、壁报栏等处进行公示，向全校师生和学生家长做出公开承诺。

（四）履岗践诺
学校幸福教育领航人要在工作中认真履行各项承诺，在实践中学习，在学习中实践，开拓创新、务求实效，将“领航人”岗位理念、标准、行动计划落实到本职工作之中。

学校党小组对“领航人”的履岗践诺过程要进行指导、改进、提升。

（五）考核监督
学校将“幸福教育党员领航行动”纳入学校重要工作日程，认真安排部署，并建立起相应的考核监督机制。

采取组织点评、党员互评和群众评议的方法，每年度对“领航人”履岗践诺情况进行组织鉴定。

活动中注意广泛听取群众（包括学生及家长）的意见和建议，进行群众满意度测评，并将测评结果作为考核评价的重要依据。

四、活动要求
（一）加强领导，精心组织。

学校成立以校长任组长、领导班子为成员的“幸福教育党员领航行动”领导小组。

领导小组下设活动办公室，具体负责活动的组织实施、调度检查、评选表彰。

学校要求全体党员干部踊跃参与，形成全体党员推进实施幸福教育，争做幸福教
育党员领航人的良好局面。

学校通过召开动员会等形式，对“幸福教育党员领航行动”进行深入动员、全面部署，确保活动广泛、深入、扎实开展。

（二）强化学习，提升素质。

学校广大党员要深入学习“幸福教育”理论，更新观念，创新举措，探讨推进实施幸福教育的新方法、新途径，努力提升素质，增强本领，真正成为幸福教育党员领航人。

广大党员要切实增强责任感和荣誉感，以敢于担当的主人翁意识，攻坚克难的坚定勇气，立足本职岗位，创建幸福学校，领航幸福教育。

（三）注重宣传，突出实效。

领导小组办公室在学校网站开辟“幸福教育党员领航行动”专栏，及时跟进宣传报道活动开展情况，努力营造浓厚氛围；向媒体报送信息，培树典型，发挥典型示范作用。

学校把兑现承诺，力求实效作为检验“幸福教育党员领航行动”活动的主要标准，在体现活动的实际效果上下功夫，力戒走过场、搞形式。

（四）评选表彰
学校每年“七·一”前对活动中涌现出来的先进个人进行评选表彰，并作为向上级党组织优先推荐的先进典型。