二年级春季教材第三课
统编版新教材二年级语文上册第3 课植物妈妈有办法 公开课课件
jiàng（下降）
为
降
wéi （为难）
xiáng（投降）
“孩子如果已经长大，就得告别 妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅 膀，植物要旅行靠什么办法？”是啊 ，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎 样才能到四面八方去呢？植物妈妈有 办法吗？让我们走进课文去找寻答案 吧！
朗读并思考
孩子如果已经长大，就得告别 妈妈，四海为家。牛马有脚， 鸟有翅膀，植物要旅行靠什么 办法？
孩子，长大，四海为家分别是指 什么？
孩子：植物的种子 长大： 种子成熟 四海为家：种子成熟后到处去安家
朗读课文2-4节回答串珠问题： 1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？ 2.出直线画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。 3.用曲线画出文中的三种植物是靠什么传播种子的？
串珠问题： 1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？ 蒲公英、苍耳、豌豆。
花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
植物妈妈有办法
我会认
zhí rú wéi lǚ bèi
植如为旅备
fēn cì dǐ zhà lí
纷刺底炸离
chá shí cū
察识粗
教科版科学二年级上册第3课《太阳的位置和方向》教案
教科版科学二年级上册第3课《太阳的位置和方向》教案一. 教材分析《太阳的位置和方向》这一课主要让学生认识太阳在不同时间的位置变化，了解太阳的东升西落规律，培养学生观察和思考的能力。
通过学习，学生能够理解太阳的位置和方向与时间的关系，学会用简单的语言描述太阳的运动。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察能力和思考能力，但对太阳的运动规律可能还很陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察太阳的运动，帮助他们理解太阳位置变化的原因，从而达到认识太阳位置和方向的目的。
三. 教学目标1.让学生认识太阳在不同时间的位置变化，了解太阳的东升西落规律。
2.培养学生观察和思考的能力，提高他们对自然现象的兴趣。
3.培养学生用简单的语言描述太阳的运动。
四. 教学重难点1.太阳在不同时间的位置变化。
2.太阳的东升西落规律。
3.用简单的语言描述太阳的运动。
五. 教学方法1.观察法：让学生在课堂上观察太阳的位置变化，培养他们的观察能力。
2.讲解法：教师用生动的语言描述太阳的运动，帮助学生理解太阳位置变化的原因。
3.讨论法：引导学生分组讨论太阳的运动，培养他们的思考和合作能力。
六. 教学准备1.教具：太阳模型、地球模型、时钟。
2.学具：学生座位表、画笔、画纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示太阳模型和地球模型，引导学生观察太阳和地球的位置关系。
提问：“太阳在什么地方？太阳和地球是什么关系？”让学生思考太阳的位置和方向。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，呈现太阳在不同时间的位置变化。
讲解太阳的东升西落规律，让学生理解太阳的运动。
3.操练（10分钟）学生分组讨论太阳的运动，用简单的语言描述太阳的位置变化。
教师巡回指导，纠正学生的描述错误。
4.巩固（10分钟）学生根据自己的座位，画出太阳在不同时间的位置。
教师选取部分学生的作品，进行点评和讲解。
5.拓展（5分钟）教师提出问题：“太阳为什么会有位置变化？太阳的位置变化和我们的生活有什么关系？”引导学生思考太阳运动的意义。
部编人教版语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》(课件)
新课讲解
给孩子穿上带刺的铠甲。
苍耳妈妈怎样做的呢？
铠甲：古代的战衣，
可以保护身体。
这里用了什么样的修辞手法？
比喻。
把什么比作了什么？
把苍耳的硬刺比
作了铠甲。
新课讲解 教学目
你们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能来描述一下苍耳种子的特点呢？
这个特点有什么作用？ 可以轻易地挂在动物的 皮毛上。
外形有许多小刺，呈 两头尖的椭圆形状。
风
动物（有皮毛）
要想获得大自然的奥秘，只
有仔细观察才能获取。
新课讲解 教学目
同学们，你们还知道有哪些植 物妈妈送孩子离开的办法吗？ 举例说说。
凤仙花妈妈用太阳晒送自己的孩子离开； 椰子树利用水送种子离开； 樱桃靠小鸟或其他动物来传播等。
新课讲解 教学目
樱桃树和樱桃
凤仙花和种子
椰子树和椰果
归纳总结 教学目
《植物妈妈有办法》这篇课文说 明了什么？
新课讲解
蒲公英：种子上有白色冠毛 结成的绒球，花开后随风飘 到新的地方孕育新生命；有 丰富的营养价值，可生吃、 炒食、做汤。
新课讲解
蒲公英给孩子们准备了什么？ 这里把什 么比作了 降落伞？ 降落伞
蒲公英 的种子
只有降落伞，蒲公英 的娃娃们可以离开吗？ 还需要什么？
不可以。还需要风。
新课讲解
这里说蒲公英的娃娃是怎样离 开的呢？ 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
同学们，这一小节说 的是什么内容呢？
蒲公英的种子有什么特点呢？
它的头上长着小绒毛，能随 蒲公英借风传播种子。 风飘扬，像个小小的降落伞。
新课讲解
苍耳妈妈有办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
语文二年级上人教新课标第3课《植物妈妈有办法》课件(13张)4
lǚ shá yīnɡ jiànɡ chénɡ jiǎ
旅啥英降乘甲
wā dòu jiá zhà ɡuān chá
洼 豆荚 炸 观 察
旅行 娃娃 山洼 苍耳 乘着风 豆荚 炸开 观察 知识 降落伞 带刺的铠甲 忘却 相信 蒲公英 纷纷出发 蹦着跳着 啥办法
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要微风轻轻一吹， 孩子们/就乘着风/纷纷出发。
红皮柳
您知道春天柳絮飞 扬的奥秘吗？抓一 团柳絮仔细观察会 发现里面有些小颗 粒，那是柳树的种 子，柳树就是靠柳 絮的飞扬把种子传 播到远处去的。
降 落 伞
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子/穿上带刺的/铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能走到田野﹑山洼。
中国古代铠甲
豌豆妈妈更有办法，
jiá
她让豆荚晒在太阳们/就蹦着跳着/离开了妈妈。
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔仔细细地观察， 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 细心 ——的小朋友能得到它。
• 你还知道那些植物妈妈传播种子的 办法呢？我们去搜集搜集吧！
• 采用的办法很多很多：可以细心观 察，可以查阅课外书，可以上网搜 索，可以问问别人……
中华槭
如图中所
示，槭树的 果具双翅， 像长了翅膀 的鸟，将其 中的种子带 向远方。
喷瓜
请看这一株属于
葫芦科的植物，已经 结了一个带毛刺的小 “瓜”，你可知道此 “瓜”的奥秘吗？当 瓜成熟时，稍有触动 此“瓜”便会脱落， 并从顶端将“瓜”内 的种子连同粘液一起 喷射出去，射程可达 ５米以外，喷瓜也因 此而得名。大自然中 喷瓜传播种子的本领 已经达到了登峰造极 的水平。
二年级语文春季班(下册)第3课 巧填动词
。
大海是渔民的 聚宝盆
。
（五）小猫考试 “请小猫进来吧!”大象博士喊道。 小猫轻轻推开门。他先把倒在地上的椅子扶起来,放 在桌子旁边，然后走到大象博士面前,躹了个躬， 说:“博士,您好!”
大象博士笑眯眯地看着小猫。小猴、小熊和小兔等 急了,齐声说:“大象博士，您快考试吧！”大象博士哈 哈大笑:“已经考过了。我录取小猫当助手。”
1.根据文章内容填上合适的动词。
例如:取出骨头 寻访 医生
张开
嘴巴
索要 酬金
2.根据文章内容完成下面的填空。 狼张开嘴巴,鹭鸶 把自己的头伸进狼的喉咙里 ，叼
出了骨头,便向狼索要 定好的酬金。狼回答说:“喂,朋友,
你能从狼嘴里平安无事地收回头来 ，难道还不满足,怎
么还要讲报酬?”
3.这个故事对你的启示是什么？ 要认识坏人不讲信用的本质，不轻信坏人的话。
动词是什么？
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。正确使 用动词能使人或事物形象更丰满，内容更具体、生动。
动词大闯关
1.动词我来填。 ( 贴 )窗花 ( 看 )花灯
( 放 )鞭炮 ( 吃 )月饼
2.连一连。
挥
面粉
磨
铁锹
寄
树坑
挖
包裹
能力提升
（一）春风 春风春风,脚步轻轻,走近小草,轻轻一亲,小草醒了。 春风春风,脚步轻轻,走进树林,轻轻一吹,树叶绿了。 春风春风,脚步轻轻,走到田野,轻轻一挥,麦苗高了。 春风春风,脚步轻轻,走进花园,轻轻一唱,花儿开了。 春风春风,脚步轻轻,走到河边,轻轻一摸,冰融化了。 春风春风,脚步轻轻,走到幼儿园,小朋友笑了:“春天 到了。”
1.在文中找出下列词语的反义词写下来。(4分) 睡—( 醒 ) 低—( 高 ) 2.用“ ”画出文中表示动作的词语。 (3分)
部编版新教材二年级语文上册第3 课植物妈妈有办法 公开课课件
孩子，长大，四海为家分别是指 什么？
孩子：植物的种子 长大： 种子成熟 四海为家：种子成熟后到处去安家
朗读课文2-4节回答串珠问题： 1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？ 2.出直线画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。 3.用曲线画出文中的三种植物是靠什么传播种子的？
串珠问题： 1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？ 蒲公英、苍耳、豌豆。
法
蒲公英 苍耳
—风吹 —挂动物皮毛
豌豆
—太阳晒
……—办法多
发仔 现细 更观 多察
试着说说看这节课你获 得了哪些知识？
扩展练习：
利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。
亲爱的读者：
1、天盛生下年活兴不亡重相，来信匹，眼夫一泪有日，责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。3002。J0u22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔细观察， 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
语文二年级上人教新课标第3课《植物妈妈有办法》课件(27张)
苍
字义：青色或灰白色。 组词：苍白 苍翠 苍老 造句：山上种满了苍翠的松柏。 辨析：第６、７笔是横折钩和竖弯钩。
洼
字义：凹陷。 组词：洼地 洼陷 山洼 造句：山下有一片种满油菜的洼地。 辨析：应与“姥”在字音、字形上区 别。
豆
字义：豆子，一种植物。 组词：豆苗 豆沙 豆浆 造句：黄豆的营养价值很高。 辨析：第6笔是短撇，不是点。
凤仙花妈妈很聪明， 它给孩子穿上一件容易破的衣服， 小朋友用手一碰， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
椰子树妈妈有办法， 它把家安在大海边， 只要孩子成熟了落下来， 就能跟着海水到岸边发芽。
樱桃妈妈给孩子穿上漂亮的衣服， 小鸟吃下去， 一拉出粪便， 小樱桃种子就在地里发芽啦！
植物妈妈有办法
苍耳
向日葵
旅行 蒲公英 降落 娃娃 山洼
纷纷 苍耳 小刺 铠甲 乘着
豌豆 豆荚 啪的一声 炸开
蹦蹦跳跳
相信 观察 知识
生字学习
旅
字义：旅行，出门在外。 词语：旅行 旅客 旅游 造句：暑假里我要和爸爸妈妈去旅行。 辨析：右下是“ ”，共４笔。
准
字义：①准许，同意别人的要求。②准确。 组词：批准 准予 瞄准 造句：他准确地回答了老师的问题。 辨析：左边是两点水，右边是“隹”不是
仔
字义：幼小的。 组词：仔鸡 仔细 造句：我每次答完题都要仔细检查一遍。 辨析：应与“子”“籽”在意思上相区别。
察
字义：仔细看；了解情况。 词语：察看 观察 察觉 造句：他看书时很专心，连妈妈走进来都没
有察觉。 辨析：第6、7笔是两点，第8笔是横钩。
粗
字义：①不周密；不精细。②条状物的横剖面大。 组词：粗心 粗糙 粗壮 造句：你一定要改掉粗心大意的毛病。 辨析：第6笔是点。
二年级上册第3课
语文二年级上册第3课笔记
标题：语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》的课堂笔记：
一、生字
本课要求掌握的生字有：植、物、得、就、旅、种、子、办法。
其中“植、物、旅、种”为翘舌音，“得”为多音字，在本课中读轻声de。
二、词语
植物、妈妈、有办法、种子、豆荚、炸开、离开、观察、发现。
三、重点句子
1.植物妈妈有办法，她们的孩子各不相同。
2.蒲公英靠风传播种子，靠弹力传播果实。
3.只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
4.豆荚炸开后，豆荚和里面的豆粒一起弹射出去，最远能弹到九米
以外。
5.植物传播种子的方法不仅多，而且有趣极了。
四、中心思想
本课讲述了植物妈妈如何传播种子，每种植物都有自己独特的传播方式。
通过学习本课，学生可以了解到植物生长和繁殖的方式，同
时也可以激发学生对大自然的热爱和探索欲望。
五、写作特点
本课采用了比喻、拟人等修辞手法，将植物妈妈传播种子的过程形象化、生动化。
同时，课文中运用了大量的描写手法，如“轻轻地吹过”、“纷纷出发”等，使文章更加生动有趣。
此外，本课的语言简洁明了，易于理解。
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〖课前加油站〗
一、认识周期现象
什么是周期现象呢？
周期现象，即重复出现的现象。
几个循环一次周期就是几。
二、基础知识：带余数的除法
复习：
㈠除法含义
30÷6
1．把30平均分成6份，每份是多少？改
2．30里面有几个6？
㈡带余数的除法计算
会除法竖式！
五字口诀：商、乘、减、比、落
有一堆数字卡片，以下图的方式排列：
请问：第17张和第33张卡片上写的是数字几？
(★★)
第三讲有趣的周期问题
为了庆祝儿童节，学校在操场边摆上鲜花，这些花是按3盆大红、2盆金黄、2盆粉红的顺序摆放的，请问第26盆、35盆、45盆分别是什么颜色的？
露露排列图形符号，按1个◆、两个★、三个▲的顺序排列，一共排了47个符号，问★一共有多少个？
◆★★▲▲▲◆★★▲▲▲▲……
园林工人在公园的小路边种树，他们按2棵榕树、3棵椰树、1棵松树的顺序来种，一共种了有50棵树，那么榕树、椰树、松树各种了几棵？
3、5、2、3、5、2、3、5、2、…问题：前42个数的和是多少？改
【拓展】(★★★★)
4、2、1、4、2、2、4、2、1、4、2、1、…算一算，第25个数是几？这25个数的和是多少？改
2018年5月1日劳动节是星期日。
(★★)
(★★★)
(★★★)
(★★★★)
(★★★★★)
（1）从1号算起，第9天是星期几？改（2）再过15天是星期几？
〖本讲总结〗
〖本讲实战〗
1.找出下面图形排列的规律，根据规律算出第23个图形是什么？
······
2.如图，已知前两个格子里的数字是“6”和“9”，同时，相邻的每3个数之和都是20。
请问“？”处的数字是几呢？
3.元宵节到了，商店门前彩灯高高挂，仔细一看，这些彩灯是按“1红2蓝3黄”的顺序排列的。
那么第11盏灯是（）。
A.红灯
B.蓝灯
C.黄灯
4.乐乐排列图形符号，按1个◆、2个★、2个▲的顺序排列，一共排了34个符号，问▲一共有多少个？
5.学校花坛种花，按3盆大红，2盆黄花，2盆粉红的顺序一共种了40盆。
那么大红，黄花和粉红色的花各种了多少盆？
6.已知2017年6月1日是星期一，再过8天是星期；6月20是星期。
改
6 9 ？。