精选三年级语文上册 第二单元 6 泥姑娘(第2课时)练习 冀教版
三年级语文上册 第二单元 6《泥姑娘》教案1 冀教版
探究交流
问题一：泥姑娘是个怎样的人？
学生自读课文，小组内交流。
明确：让学生走近泥姑娘，体会泥姑娘的神态动作描写。
问 题二：通过课文的学习，你们应该学习泥姑娘身上的什么精神？
学生自我感悟，引导学生学习泥姑娘那种奋不顾 身、舍己救人的精神，而更加侧重于意志品质、思想观念、等方面的教育。
教学重难点
知识要点
1、有感情地朗读课文，由泥姑娘的 行为感受她的 精神。
2、根据课文内容展开合理想象，续编故事。
课前预学案
学习过程
复备栏
一、预习导航
1、正确、流利地朗读课文。查阅工具书，给生字生词注音、注释。
2、在课文中标出自然段，分段写段意，概括文章主要内容。
3、思考：你姑娘给你 留下了怎样的印象？
拓展延伸
泥姑娘的故事非常感人，也让人为她的命运担心。接下来会发生怎样的故事呢？请你来续编一下这个故事吧！
课后拓学案
基础检测
一、比一比，组词语。
刮（）幻（）掩（）绵（）渗（）
乱（）纪（ ）淹（）棉（） 参（）
二、用下列词语造句。
以致：
翩翩起舞：
拓展提高
让学生搜集一些童话故事，在适当的时候交流，初步体会童话的特点，为本单元的小笔头做准备。
板书设计：
翩翩起舞-----美丽
谛听呼救------善良美好的 心灵
泥姑娘爬出、渗进、支持勇敢
冲进、挣扎、抱起
泥姑娘
课题
泥姑娘
班级
三年级
备课人
三年级组
复备人
学习目标
1、会认读10个生字，会写10个生字，正确、流利地朗读课文。
2、通过配乐读、自由读、小组读等方式加深对课文的体验，抓重点词句来理解课文内容；学会自己提问题，自己解决的学习方法 。
冀教版三年级上册泥姑娘课件2
பைடு நூலகம்
冀教版 三年级 语文 上册 第二单元
泥姑娘
年纪 以致 掩盖 石榴 刮倒 冲击 艰难 苏醒 溶化
读课文，思考：
泥姑娘给你留下了怎样的印象？
在闪电划过的一瞬间，你也 许可以看到，她的眉毛在动，她 的眼珠儿在转；还有，那两条甩 着的小辫子，也被窗外吹进的狂 风刮得像拨浪鼓似的前后摆动。
泥姑娘真可爱！
是谁？那声音越来越微弱了。哗 哗哗、呼呼呼的风雨声以及隆隆的雷 声掩盖了一切。借着闪电的光，泥姑 娘看清楚了：在石榴树下，一只蜜蜂 陷在泥里爬不出来了。
一阵狂风把她刮倒了。她挣扎着 爬起来，身上沾满了沉重的泥浆。猛烈 的雨点把泥浆洗去，然后又把她光润的 皮肤冲击得毛毛糙糙，而且使她变得越 来越小。但是，她还是爬到石榴树下， 把小蜜蜂抱了起来。
泥姑娘很有爱心、 很勇敢、很坚强!
当她艰难地爬回桌上时，她带 着微笑，渐渐地坐下了，然后又躺 下来，变成了一堆稀泥。
你佩服泥姑娘吗？ 你佩服她什么？
泥姑娘的故事非常感人，也 让人为她的命运担心。接下来会 发生怎样的故事呢？请你来续编 一下这个故事吧！
三年级语文上册 第二单元 6 泥姑娘教案 冀教版
《泥姑娘》这是一篇童话故事。
在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，一个泥姑娘救助了一只深陷泥浆的小蜜蜂，使人深深感受到泥姑娘那种奋不顾身、舍己救人的精神。
【知识与能力目标】（1）会写本课10个生字，会读文中10个生字。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）理解课文内容，体会泥姑娘舍己救人的高尚品质。
【过程与方法目标】（1）通过感情朗读，抓重点词句，自学课文内容。
（2）展开小组讨论，说一说泥姑娘具有怎样的品质？（3）续编故事，认识童话特点，并在写作中加以应用。
【情感态度价值观目标】通过学习课文，让学生懂得主动关爱、帮助别人是幸福快乐的，激发学生从生活的一点一滴做起，用行动给别人带去快乐。
【教学重点】通过感情朗读、抓重点词句理解课文内容。
【教学难点】三年级的学生对概括文章的主要内容有困难，给出事件四要素指导归纳。
课件、搜集有关作者的其他文章。
一、谈话导入，引入新课。
师：听说大家都喜欢听故事，今天我们就一起来看一篇童话故事，故事的名字叫《泥姑娘》，相信大家学了这篇课文后，一定有很多的收获！（揭示课题。
）二、初读课文，整体感知。
自由读课文，边读边把课后的生字划出来，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。
1、出示生字认读。
2、在具体环境中认读：出示带有生字的句子。
3、出示要写的生字。
2．把生词读给同桌听，相互提提意见。
3．教师指名或开火车抽读生词卡检查认知情况。
刮风、年纪、以致、掩盖、浑身、软绵绵、渗进、硬朗、沾满、教师要教给学生识字方法，提高学生识字效率，同时更应该关注学生写字的过程，对学生的握笔姿势、写字习惯予以足够的重视，帮助学生养成良好的学习习惯。
二、品读课文，理解内容，感受情感。
1．师：请同学认真读课文，想想泥姑娘是一个怎样的人呢？找出有关的词或句子画下来，和你的小伙伴说一说，再美美的读一读吧。
（自读-小组交流）2．全班交流。
（可自己的话说也可以文中句子）泥姑娘很可爱，从第一自然段看出来的。
三年级语文上册 第二单元 6 泥姑娘(第2课时)练习 冀教版
6泥姑娘第二课时一、看拼音写词语Zhuō zi méi māo niánjì zhān mǎn sū xǐng（）（）（） ( ) ( )二、在括号里填上合适的词( )的泥 ( )的雷声 ( )的雨点（）的泥浆三、按要求改句子1.一阵狂风把她刮到了。
（改为“被”字句）2.它被一个很小很小的小姑娘救起来了。
（改为“把”字句）3.那天夜里，这泥姑娘活了。
（改为感叹句）四、按课文原文填空。
一阵狂风把她（）了，她（）着爬起来，身上（）了（）的泥浆。
（）的雨点把泥浆洗去，然后又把她（）的皮肤（）得毛毛糙糙，而且使她变得越来越小。
但是，她还是（）到石榴树下，把小蜜蜂（）了起来。
参考答案一、桌子眉毛年纪沾满苏醒二、湿漉漉的泥隆隆的雷声透冷的雨点沉重的泥浆三、1.她被一阵狂风刮到了。
2. 一个很小很小的小姑娘把它救起来了。
3. 那天夜里，这泥姑娘真活了！四、刮倒挣扎沾满沉重猛烈光润冲击爬到抱百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
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三年级上册语文课件-泥姑娘课后作业｜冀教版
优秀示例： 在那白雪皑皑的群山脚下，有一片连绵不断的翠绿森 林。森林里有座小学，学校校长是大象先生。 小狐狸也想报名上学，于是他背起小书包向学校跑去 ，想到自己马上就成为一名小学生了，他甭提有多高兴了 。他找到了大象校长。校长见了小狐狸，冷冷地说：“你 们狐狸太狡猾了，动物学校不收狐狸学生，你还是回去吧 ！”小狐狸伤心极了，他一边哭着，一边朝森林深处跑去 ，感觉自己好像掉进了冰窟窿里，浑身都凉透了。
_助__人__的__人__。______________________________一篇童话故事，描写了在风雨交加、电闪雷 鸣的夜晚，善良、勇敢的泥姑娘救出小蜜蜂的感人故事。请你 拿起手中的笔发挥想象，写一个童话故事，用上本课所学的环 境描写，要写得感人、有趣啊！300字左右。 思路分析：写童话故事，既要写得生动有趣，又要进行合理的 想象，还要让童话故事蕴含着一个道理，让读者读后受到启发 。写时，想象要大胆合理，还要用上环境描写，来衬托当时的 情景，让故事更加感人。
雪孩子长得白白胖胖，小煤球一样的眼睛又黑又亮。
3．认真读短文，然后根据短文内容把下列句子填写完整。 (1)因为有了___小__雪__人__的__陪__伴_______，所以小兔再也不孤单了。 (2)小兔得救了，但是__雪__孩_子__却__因__为__受__热__融__化__变__成__了__白__云___ 。 4. 短文中的雪孩子做了一件什么事？他是一个怎样的孩子？ _______短__文__写__了__雪__孩__子__奋__不__顾__身__地__救__出__了_大__火__中__的__小__兔__，__自__己_____
1．仿写词语。 白白胖胖：______高__高__大__大______清__清__楚__楚______认__认__真__真 又黑又亮：______又__唱__又__跳______又__高__又__瘦______又__白__又__胖 越来越大：______越__来__越__快_____越__跑__越__慢_ ______越__走__越__远 2．雪孩子长得什么样呢？请用“____”画出来。
三年级语文上册第二单元6泥姑娘课后作业B组_提升篇课件冀教版
_爬__、__抱__。________________________________________
(3)体会选段中“猛烈”“但是”“还是”几个词语， 你从中感受到了什么？( AB )(多选) A．环境恶劣，风雨强大猛烈。 B．泥姑娘救小蜜蜂意志坚定。 C．泥姑娘身体柔弱。
1．判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。
(1)写老艺人年纪大了，忘了关窗户，还把泥姑娘留在
桌子上，是为下文作铺垫。
( )√
(2)“一阵透冷的雨点扑面打回来”说明当时风雨大作。
()
√
(3)小蜜蜂没有被救活。
()
×
(4)“一摊稀泥”就是泥姑娘。
( )√
2．猛烈的雨点把泥浆洗去，然后又把她光润的皮肤冲击 得毛毛糙糙，而且使她变得越来越小。但是，她还是 爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
三年级语文上册第二单元6泥姑娘课后作业B组_提升篇课件冀教版
二、百字练笔 读了这篇课文，我们都被泥姑娘美好的心灵所感动。请
你也写一个小片段，表现人物的心灵美。 ____略__。________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ____
吃惊的是一个孩子画的是_一__只__大__手_____，孩子们有的 说这是___上__帝__的__手______，有的说这是__厨__师__的__手_____ _，可是那个孩子却说这是老__师__的__手________。
3．那个孩子画的是一只怎样的手呢？ _那__个__孩__子__画__的__是__一__只__看__上__去__有__点__粗__糙__却__感__觉__是__那_____ _么__温__暖__的__手__。___________________________________ 4．如果你是那个孩子，你想对老师说些什么感谢的话 呢示？例：老师，感谢你用这只手给了我无尽的温暖 _和__关__爱__。_______________________________________ ______________________________________________
(1)写老艺人年纪大了，忘了关窗户，还把泥姑娘留在
桌子上，是为下文作铺垫。
( √)
(2)“一阵透冷的雨点扑面打回来”说明当时风雨大作。
(√)
(3)小蜜蜂没有被救活。
(×)
(4)“一摊稀泥”就是泥姑娘。
冀教版三年级语文上册第二单元练习题含答案
冀教版三年级语文上册第二单元练习题（含答案）第二单元提升练习一、看拼音,写词语。
ɡūdú()wēnnuǎn()jīdǎo()cōnɡmínɡ()jīchǔ()niánjì()二、写出带有下面偏旁的字,并组词。
木:()辶:()攵:()纟:()三、在括号里填上恰当的词语。
一()辫子一()狂风一()眼睛一()照相机明媚的()沉重的()新鲜的()细细的()四、选词填空。
溺爱慈爱敬爱友爱1.同学们之间应该团结()。
2.我的奶奶非常()。
3.爸爸妈妈不要()自己的孩子。
4.我把这束花送给了()的王老师。
五、句子练习。
1.每个小水塘,都抱着一个月亮。
(缩句)2.泥姑娘被一阵透冷的雨点打回来。
(改为把字句)3.除了家里人以外,没人会爱我。
(补全下面的句子)除了以外,。
4.小男孩儿哭着说:“我把胶卷忘在家里了。
”(改为转述句)六、根据本单元的内容填空。
1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是代诗人,通过题目我们可以看出,这首诗写的是在送别好友,表达对朋友依依不舍的诗句是,。
2.《走月亮》写的是“我”和阿妈在(季节)的(时间)(事件)的故事。
3.《难忘的八个字》中的“我”是一个的孩子,伦纳德夫人在耳语测验的时候,对“我”说的八个字是。
4.世界上的爱很多,有、、、等。
5.,;人之情,孝父母。
七、阅读短文,回答问题。
骆驼妈妈有一个美国旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到这样的一幕: 无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼一路低着头,不时地停下来闻着干燥的沙子。
按照常识,美国人知道这是骆驼在找水喝。
它们显然渴坏了,几只小骆驼无精打采地走着,在太阳的炙烤下,它们的眼睛血红血红的,看起来快要支撑不住了。
旅行者还发现,小骆驼们紧紧地挨着骆驼妈妈,而母骆驼总是根据不同的方向驱赶孩子们走在她的阴影里。
终于,它们来到一个半月形的泉边,它们停住了,几只小骆驼兴奋异常,打着响鼻。
可是,泉水太浅了,站在高处的几只小骆驼不论怎么努力也无法把嘴凑到泉水边上去。
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6泥姑娘
第二课时
一、看拼音写词语
Zhuōzi méi māo niánjì zhān mǎn sū xǐng
（）（）（） ( ) ( )
二、在括号里填上合适的词
( )的泥 ( )的雷声 ( )的雨点
（）的泥浆
三、按要求改句子
1.一阵狂风把她刮到了。
（改为“被”字句）
2.它被一个很小很小的小姑娘救起来了。
（改为“把”字句）
3.那天夜里，这泥姑娘活了。
（改为感叹句）
四、按课文原文填空。
一阵狂风把她（）了，她（）着爬起来，身上（）了（）的泥浆。
（）的雨点把泥浆洗去，然后又把她（）的皮肤（）得毛毛糙糙，而且使她变得越来越小。
但是，她还是（）到石榴树下，把小蜜蜂（）了起来。
参考答案
一、桌子眉毛年纪沾满苏醒
二、湿漉漉的泥隆隆的雷声透冷的雨点沉重的泥浆
三、1.她被一阵狂风刮到了。
2. 一个很小很小的小姑娘把它救起来了。
3. 那天夜里，这泥姑娘真活了！
四、刮倒挣扎沾满沉重猛烈光润冲击爬到抱。