主题说明奇妙的水和风
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》含反思
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》含反思奇妙的水教案适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过实验验证水的三态变化，发展探究能力，了解水由于温度的高低，会发生变化的孩子现象。
遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰，快来看看幼儿园奇妙的水教案吧。
此次活动是大班主题活动《奇妙的水》中的一次常识活动，这个主题对孩子们来说很感兴趣，非常喜欢动手操作。
活动目标：1、了解水由于温度的高低，会发生变化的孩子现象。
遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。
2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：1、请孩子在家里用冰箱做“水和冰”的实验。
２、准备一只煤炉、锅、烧杯。
３、挂图一幅。
活动过程：一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发孩子的探索兴趣。
二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。
三、孩子观察水遇热的变化教师操作实验，引导孩子观察：１、你们发现水烧热后有什么变化？２、你们看到杯口冒出了什么？３、水气是从哪里来的？４、水变成水蒸汽后到哪里去了？５、杯子里的水有没有少？６、水在什么时候变成水蒸气的？四、引导孩子讨论“怎样把水蒸气变成水？”１、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？２、孩子讨论，提出自己的想法。
３、利用实验材料进行操作验证。
五、帮助孩子梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“０”度以下时，水就变成冰。
冰融化了变成水。
水热了就会变成水蒸气了。
水蒸气遇冷又会变成水。
六、跟读散文诗《会变的水》，启发孩子在日常生活中进一步观察水的变化。
活动反思：反思一：创设环境有利于孩子反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣反思三：当提问不利于孩子活动时，及时引导，加以调整反思四：重视幼儿的探索让孩子，在操作中获取知识和解决问题。
存在问题：１、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个孩子都能亲自进行实验探索，从而能更加引发孩子们的探索欲望。
幼儿园大班教师自然公开课教案设计《奇妙的水和风》——小水滴旅行记
幼儿园大班教师公开课教案设计
《奇妙的水和风》——小水滴旅行记工作单位：XX幼儿园
少的。
因为有了它们，地球上才有了生命、有了植物、动物和人类。
风，无时无刻不在我们的身边走动，是一位神奇的隐士，一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。
总之，它似乎变化无常的。
对于幼儿来说，可能无法准确理解水、空气、风的科学概念与形成原理。
水为何会流动？小水滴是怎样旅行的？物体放入水中为什么有的沉？有的浮？有的溶解？有的不溶解？空气真的存在吗？怎样去抓住空气？风湿怎样形成的？因此，引导幼儿亲身经历科学发现的全过程，让他们像科学家一样地探索科学，不仅有助于幼儿主动建构科学的知识经验，而且有助于发展他们科学探究的方法和能力，同时，体验科学的神奇，从而更进一步萌发热爱科学的情感。
本主题从水的探究入手，由浅入深，从容易观察的水的流动性、渗透性、表面张力到隐藏于水与物体之间在水中的沉浮、溶解现象，水的自然界的三态变化及水与人类生存的关系，不断扩展、丰富和深化着幼儿关于水的认识。
关于风的活动，幼儿阶段虽然无法真正了解风的形成，，但幼儿可以用自己看到、听到和感受到的客观现象来证明风的存在，通过实验发现和证明风的大小，探究和判断风的方向，根据风的特征制
2. 表演区：提供奶粉、果珍、糖、盐饮水机，供幼儿调制品尝。
四、家园配合：
1. 请家长带领幼儿游泳馆游泳体验水的沉与浮。
2. 请家长和幼儿利用冰箱制作冰花、冰块。
3. 提醒小朋友节约用水、保护水。
大班主题活动奇妙的水教案
大班主题活动奇妙的水教案一、教学目标1.让幼儿了解水的特性，知道水的重要性。
2.培养幼儿的观察、实验和探究能力。
3.培养幼儿的环保意识，养成节约用水的好习惯。
4.激发幼儿对科学的兴趣，培养创新思维。
二、教学内容1.水的特性：无色、无味、透明，能流动。
2.水的重要性：生命之源，生活中不可或缺。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解水的特性和重要性，培养节约用水的意识。
2.教学难点：通过实验和探究，让幼儿亲身体验水的特性。
四、教学过程1.引入（1）教师出示一杯清水，让幼儿观察水的颜色、味道和透明度。
（2）教师提问：“你们知道水有什么作用吗？”2.探究活动（1）教师准备几个装有不同物质的水杯，让幼儿观察并猜测哪种物质会溶解在水中。
（2）教师进行实验，验证幼儿的猜测。
（3）教师提问：“你们知道水为什么能溶解这些物质吗？”3.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，让每组讨论如何在生活中节约用水。
（2）每组派代表分享讨论成果。
4.实践活动（1）教师带领幼儿进行“水循环”实验，让幼儿了解水循环的过程。
（2）教师指导幼儿用吸管制作简易水循环装置，观察水的流动。
（1）教师提问：“通过今天的活动，你们对水有什么新的认识？”五、课后延伸1.让幼儿回家后与家长一起探讨如何在家庭中节约用水。
2.家长协助幼儿记录一周的用水情况，分析哪些地方可以节约用水。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水的认识程度。
2.评估幼儿在小组讨论和实践活动中表现出的合作精神和创新能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的节水行为。
1.引入（1）教师出示一杯清水，让幼儿观察水的颜色、味道和透明度。
（2）教师提问：“你们知道水有什么作用吗？”2.探究活动（1）教师准备几个装有不同物质的水杯，让幼儿观察并猜测哪种物质会溶解在水中。
（2）教师进行实验，验证幼儿的猜测。
（3）教师提问：“你们知道水为什么能溶解这些物质吗？”3.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，让每组讨论如何在生活中节约用水。
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的水》及教学反思（大全5篇）
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的水》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园大班主题活动教案《奇妙的水》及教学反思《大班主题活动教案《奇妙的水》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题活动教案《奇妙的水》含反思！活动目标：1、了解水由于温度的高低，会发生变化的孩子现象。
遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。
2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、请孩子在家里用冰箱做“水和冰”的实验。
2、准备一只煤炉、锅、烧杯。
3、挂图一幅。
活一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发孩子的探索兴趣。
二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。
三、孩子观察水遇热的变化教师操作实验，引导孩子观察：1、你们发现水烧热后有什么变化?2、你们看到杯口冒出了什么?3、水气是从哪里来的?4、水变成水蒸汽后到哪里去了?5、杯子里的水有没有少?6、水在什么时候变成水蒸气的?四、引导孩子讨论“怎样把水蒸气变成水?”1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水?2、孩子讨论，提出自己的想法。
3、利用实验材料进行操作验证。
五、帮助孩子梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“0”度以下时，水就变成冰。
冰融化了变成水。
(.本文来源：快思老.师教案网)水热了就会变成水蒸气了。
水蒸气遇冷又会变成水。
六、跟读散文诗《会变的水》，启发孩子在日常生活中进一步观察水的变化。
教学反思：反思一：创设环境有利于孩子反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣反思三：当提问不利于孩子活动时，及时引导，加以调整反思四：重视幼儿的探索让孩子，在操作中获取知识和解决问题。
存在问题：1、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个孩子都能亲自进行实验探索，从而能更加引发孩子们的探索欲望。
大班主题活动教案及教学反思《奇妙的水》
大班主题活动教案及教学反思《奇妙的水》介绍《奇妙的水》是一份大班主题活动教案，针对大班幼儿开展的水相关主题活动。
本文将对该教案进行详细介绍，包括教学目标、教学内容及教学反思等。
教学目标本次主题活动的教学目标主要包括以下几点：1.了解水的基本性质；2.掌握水与其他物质的相互作用关系；3.提高幼儿的环保意识，认识到水资源的重要性。
教学内容活动1：水的性质与形态活动目标：通过动手实验和小游戏，了解水的性质和形态。
教学步骤：1.通过观察和实验让幼儿了解水的四个基本性质：透明、无味、无色和流动性；2.制作小游戏，将水放入不同的容器中，让幼儿猜猜哪个容器装的水最多；3.通过手工制作实验，让幼儿了解水的冰、液和气态等形态。
活动2：水与生物活动目标：通过观察和讲解，让幼儿了解水对生物的重要性。
教学步骤：1.通过观察和讲解让幼儿了解水对植物和动物的重要性；2.通过图文展示、问答等形式让幼儿认识到水与人类、动物和植物之间的联系。
活动3：水的循环活动目标：通过游戏和实验，让幼儿了解水的循环过程。
教学步骤：1.通过游戏的形式，让幼儿了解水的循环过程；2.实验环节，将水注入不同形状的容器中，引导幼儿思考水循环的过程。
活动4：水的节约与利用活动目标：通过制作手工、游戏等形式，提高幼儿的水资源保护意识。
教学步骤：1.小游戏：让幼儿在规定时间内将杯子里的水倒入空杯子中，然后比赛时间最短的小朋友获胜；2.制作手工灌溉器，引导幼儿从小事做起，保护环境；3.调查环节，了解幼儿家庭用水的情况，并表示理解和保护水资源的重要性。
教学反思本次主题活动的教学目标是提高幼儿的环保意识，让幼儿了解水资源的重要性。
通过多种形式的活动，幼儿们对水的特性、作用和重要性有了基本的了解，同时还培养了幼儿的探究意识、合作意识和创新意识。
在具体实施中，我们发现需要关注以下几点：1.活动的组织和安排需要遵循幼儿的认知规律，将理论知识与实践相结合；2.活动的过程中需要注重师生互动和幼儿参与，让他们感受到知识的乐趣；3.需要保证活动的安全性和有效性，避免可能带来的伤害或污染。
大班主题活动奇妙的水教案与反思
大班主题活动奇妙的水教案与反思一、教学背景大班的孩子们生活中充满了奇妙的事物，而水则是最普遍却也最奇妙的一种物质，是孩子们生活中最常见的事物之一。
水在孩子们的生活中扮演着巨大的角色，不仅滋润了万物，也让我们受益无穷。
从小就让孩子们认识水，知道水的重要性和用处是十分必要的，而这也是主题活动的主旨所在，即通过活动引导孩子们了解水的作用，知道水的重要性和使用方法，提高孩子们保护环境的意识。
二、教学目标知识目标1.了解水的重要性和用途。
2.知道生活中水的浪费该如何避免。
3.通过观察、实验等方式，加深孩子们对水稻养殖和在农村使用水的认识。
能力目标1.培养孩子们的团队协作精神，加强孩子们合作意识，提升团队协作的效率。
2.建立孩子们的自我意识和自我表达能力。
情感目标1.激发孩子们对水的爱护之心，增强保护环境的意识。
2.让孩子们深刻体会合作的重要性，提高孩子们的合作精神。
三、教学内容活动一：小组竞赛游戏活动主题：主题竞赛游戏——节约用水活动目的：通过小组竞赛游戏，让孩子们了解节约用水的重要性和方法。
具体步骤：1.组织孩子们分成四组参加活动。
2.给予每组一个空盘子和一杯水，并告诉孩子们他们需要在5分钟内完成一道关于节约用水的比赛。
3.每个小组按照题目提示，把水倒在盘子里面，计算在规定时间内剩余的水量。
4.计算比赛得分，宣布比赛结果。
5.通过比赛结果，引导孩子们了解节约用水的重要性和方法。
活动二：水稻养殖实验活动主题：水稻养殖实验活动目的：通过水稻养殖实验，让孩子们了解水对植物生长的重要性。
具体步骤：1.提供一些水稻种子和土壤，让孩子们自己种植。
2.给水稻适量的阳光和水，并记录生长状况。
3.引导孩子们观察水稻的生长变化，让孩子们了解水的重要性和对植物的生长影响。
活动三：农村之旅活动主题：农村之旅活动目的：通过农村之旅，让孩子们了解农村使用水的方式和重要性。
具体步骤：1.组成若干小组，前往当地的农村。
2.在农村里观察水井，水池，木桶等水源并能够正确使用。
幼儿园幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
幼儿园幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“奇妙的水”展开。
主要让幼儿了解水的特性、用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达及合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的重要性，培养他们节约用水的意识。
教学重点：让幼儿了解水的特性，学会观察、思考、表达。
四、教具与学具准备教具：水、盆、杯子、放大镜、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、水彩、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的水龙头，了解水在日常生活中的作用。
2. 讲解水的特性（10分钟）（1）请幼儿观察水在杯子中的形状，引导他们说出水是无形的。
（2）让幼儿触摸水，感受水的温度。
（3）通过实验，让幼儿了解水的浮力、渗透等特性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解水在生活中的用途，如：喝水、洗衣服、灌溉等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己生活中用水的事情。
5. 节约用水教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何节约用水，如：洗手时关闭水龙头、用完水后及时关闭等。
6. 课后实践（5分钟）教师布置课后实践作业，让幼儿与家长共同完成，观察家里用水的情况，并提出节约用水的建议。
六、板书设计1. 主题：奇妙的水2. 内容：（1）水的特性：无形、透明、有浮力、能渗透等。
（2）水的用途：喝水、洗衣服、灌溉等。
（3）节约用水：洗手时关闭水龙头、用完水后及时关闭等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里用水情况，提出节约用水的建议。
2. 答案：（1）洗手时关闭水龙头。
（2）用完水后及时关闭。
（3）洗澡时尽量缩短时间。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了水的特性、用途以及如何保护水资源。
大班科学活动《奇妙的水》教案【含教学反思】
大班科学活动《奇妙的水》教案【含教学反思】一、活动背景在大班科学教学中，通过丰富多彩的实验活动，帮助幼儿激发对于科学的好奇心和探究欲望。
本次活动的主题是《奇妙的水》，通过学习水的性质和变化，让幼儿初步认识水的作用和价值，培养他们的环保意识。
同时，活动还融入了一些游戏元素，增加趣味性，让幼儿在玩乐中学习。
二、活动准备1. 材料准备•饮用水•空饮料瓶•食盐•糖•油漆桶•眼镜布•指甲刀•密封袋•盆•色彩盘•图片、玩具等用于活动游戏的道具2. 教师思考•充分研究活动内容并制定教学目标•设计活动教学环节，包括介绍水的性质、水怎样变化、水的价值和保护水资源等方面的内容•贴心准备教学过程中需要注意的问题，如安全措施、清洁卫生等三、活动过程1. 生动介绍水的性质通过图片、实际观察等方式呈现水的常见特性，如透明、可溶性、密度较大等。
让幼儿了解水的“样子”和表现形式。
教师可以借用一些游戏道具，如用吸管抽水、打泡泡等方式让幼儿亲身体验。
2. 学习水的变化让幼儿通过实验观察了解水的变化，“看到”水在不同条件下的反应。
比如，将少量食盐加入水中，让幼儿看到水的背后发生的变化；油漆桶内加入水，然后在水上撒一层糖，观察糖变化的同时也能体验到水的浮力。
3. 认识水的价值通过幼儿身边的场景，让他们感受到水在日常生活中的作用。
如细数一天中使用水的场景、让幼儿用自己的话表达出对水的感激等等。
4. 保护水资源通过贴近幼儿的故事和实际问题，激发幼儿关注和保护水资源的意识。
可以关注不同水资源的区别、水污染的危害以及如何节约用水等内容。
5. 完成活动游戏在活动最后，可以设立一些小游戏，如通过色彩盘来识别干净的水源；将不同材质的物品按照吸水能力从高到低排列等等。
四、教学反思•这次活动中，我将学习内容和游戏元素合理地结合在一起，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。
中途适当加入一些热身活动，也起到了很好的效果。
•活动现场安装了几处水源及热水器，以便幼儿在整个活动过程中随时获得所需水源。
2024年幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》含反思
2024年幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选取《奇妙的水》为主题，围绕教材第四章“身边的科学”，第二节“水的奥秘”进行详细讲解。
内容包括水的来源、水的性质、水的用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让学生了解水的来源、性质和用途，培养他们对水的认识和保护意识。
2. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养学生珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点难点：水的性质和用途的理解，保护水资源的意识培养。
重点：观察水的性质，了解水的用途，学会节约用水。
四、教具与学具准备教具：水、容器、色素、滴管、小船、图片等。
学具：画纸、画笔、水杯、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一瓶水，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么东西吗？它有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解水的来源、性质和用途。
（2）通过实验，观察水的浮力、溶解等性质。
（3）讲解如何保护水资源，举例说明节约用水的方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用容器、色素、滴管等进行实验，观察水的性质。
4. 课堂讨论（15分钟）教师引导学生分享实验结果，讨论水的用途和如何保护水资源。
六、板书设计1. 《奇妙的水》2. 内容：（1）水的来源（2）水的性质（3）水的用途（4）保护水资源七、作业设计1. 作业题目：请同学们观察家里和学校的水使用情况，记录下来，并思考如何节约用水。
2. 答案：观察记录表，包括使用水的场景、用水量、节约方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程通过实验和讨论，让学生对水有了更深入的了解，达到了预期教学目标。
但在课堂组织方面，还需加强学生对实验的引导和指导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观污水处理厂，了解水资源的循环利用，提高保护水资源的意识。
同时，开展家庭节水活动，让学生将所学知识应用于实际生活中。
2024年幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《奇妙的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及节约用水的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿节约用水的好习惯，增强环保意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的性质以及节约用水的重要性。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：水、色素、滴管、容器、多媒体课件。
学具：小水杯、颜料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个装满水的透明玻璃杯，让幼儿观察并提问：“大家看看这个杯子里面装的是什么？它是什么颜色的？”2. 例题讲解（1）通过观察、触摸，让幼儿了解水的性质。
（2）教师向水中滴入色素，让幼儿观察变化，引导幼儿思考。
（3）讲解水的作用，让幼儿知道水在我们生活中的重要性。
3. 随堂练习（1）让幼儿用小水杯装水，观察水的颜色、气味。
（2）让幼儿用颜料在画纸上画出水滴的形状，增强对水的认识。
4. 讲解节约用水的重要性通过多媒体课件展示缺水地区的图片，让幼儿了解节约用水的重要性。
六、板书设计1. 主题：《奇妙的水》2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的作用：滋润万物、人类生活必需（3）节约用水：环保、爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己对水的认识和理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观水源地，让幼儿了解水资源的珍贵。
（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识应用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 节约用水重要性的传达。
5. 作业设计的合理性和有效性。
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•《奇妙的水和风》主题说明水是生命之源，也是伴随幼儿成长的重要伙伴。
幼儿从拿一个小的器皿舀
水玩，到放一个纸轮船在水里漂，再到惊讶、探索水的三态变化及水的压力等
内容，曾经引发了多少幼儿探究的欲望。
空气看不见、摸不着，但却是生命所
不可缺少的。
因为有了它们，地球上才有了生命、有了植物、动物和人类。
风，
无时无刻不在我们的身边走动，是一位神奇的隐士，一会儿，像个慈祥的母亲，
轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。
总之，它
似乎变化无常的。
对于幼儿来说，可能无法准确理解水、空气、风的科学概念与形成原理，但
这并不妨碍他们对相关现象浓厚的探究兴趣。
水为何会流动？小水滴是怎样旅行
的？物体放入水中为什么有的沉？有的浮？有的溶解？有的不溶解？空气真的
存在吗？怎样去抓住空气？风湿怎样形成的？为什么有微风，还有可怕的台风？
怎样才能让自己的风车转得快？......大多的奥秘吸引着幼儿去发现。
因此，引导
幼儿亲身经历科学发现的全过程，让他们像科学家一样地探索科学，学习科学，
不仅有助于幼儿主动建构科学的知识经验，而且有助于发展他们科学探究的方法
和能力，同时，体验科学的神奇，体验科学并不遥远，科学其实就在我们身边，
从而更进一步萌发热爱科学的情感。
本主题从水的探究入手，由浅入深，从容易观察的水的流动性、渗透性、表
面张力到隐藏于水与物体之间在水中的沉浮、溶解现象，水的自然界的三态变化
及水与人类生存的关系，不断扩展、丰富和深化着幼儿关于水的认识。
关于空气，
通过探究、感知活动，建立空气存在的概念，通过物体在空中降落速度的不同感
受空气的浮力。
关于风的活动，幼儿阶段虽然无法真正了解风的形成，，但幼儿
可以用自己看到、听到和感受到的客观现象来证明风的存在，通过实验发现和证
明风的大小，探究和判断风的方向，根据风的特征制作可以在风中玩的玩具，甚
至可以尝试制造风；并通过整理自己的相关经验和收集相关信息，了解风和人类
的关系。