大班我爱大自然主题说明
幼儿园大班教案《我爱大自然》含反思
幼儿园大班教案《我爱大自然》含反思幼儿园大班教案《我爱大自然》一、教学目标：1. 认得和了解大自然的奇妙和多样性。
2. 培育幼儿对大自然的酷爱和保护意识。
3. 发掘幼儿的察看、探究、思考和表达本领。
4. 培育幼儿的环保意识。
二、教学准备：1. 大自然图片、照片等相关的资料。
2. 计算机、投影仪等多媒体设备。
3. 大自然故事书籍等教材资源。
4. 报刊杂志等周边环保资料。
三、教学过程：1. 教学引入：（时间：10分钟）a. 引导幼儿回忆一些本身在大自然中的体验，如玩在沙滩上、赏花草树木、听鸟儿的叫声等，激起幼儿对大自然的喜好。
b. 利用计算机与投影仪呈现大自然的图片和照片，让幼儿通过视觉感受大自然的美丽。
c. 通过大自然故事书籍等教材资源的阅读，开启幼儿对大自然的想象。
d. 以果树为例，引导幼儿思考果树与人之间的关系，并帮忙幼儿认得到人类需敬重点自然。
2. 学习环节：（时间：30分钟）a. 以环保主题为引导，组织幼儿进行垃圾分类的活动，加强幼儿环保意识。
b. 分组进行大自然魔法的体验活动，让幼儿亲身感受大自然的奇妙。
老师引导幼儿进入大自然，并让幼儿充分运用本身的体感，去感受大自然中的风、雨、雷、电等自然现象。
c. 教室中搭建一个“小花园”，让幼儿依据本身的想象，选择植物造型进行便宜简单的装饰，还可以进行自由绘画，扩大幼儿对大自然的理解。
3. 总结过程：（时间：10分钟）a. 以小组为单位共享当天所学习的内容，促进互动、合作和沟通。
b. 老师引导幼儿回顾一些大自然中的有趣味味现象，并激发幼儿对大自然的古怪心和探究欲。
c. 让幼儿理解大自然的美丽和脆弱，提示幼儿通过本身的气力来保护大自然，贡献本身的一份爱心。
四、教学反思：本次教学接受的是活动性教学法，让幼儿通过参加一些亲身体验和察看，更好地了解、理解和感受大自然。
通过设计科学、活泼的教学形式，使幼儿在探究中发觉、在实践中成长，全面提高幼儿的认知、实践和制造本领。
《我爱大自然》幼儿园大班主题教案精选
《我爱大自然》幼儿园大班主题教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我爱大自然》，涉及第三章“走进大自然，拥抱绿色”的第二节内容，详细介绍了大自然中的动植物、四季变化以及环保知识等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中的动植物特点，培养他们关爱生命的情感。
2. 帮助幼儿认识四季变化，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，使他们从小养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季变化及其特点。
教学重点：培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：四季变化的图片、动植物卡片、环保宣传册。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察大自然，让他们感受四季的变化，引导幼儿讲述自己在不同季节里的趣事。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示四季变化的图片，让幼儿观察并描述每个季节的特点。
（2）引导幼儿讨论如何在生活中保护环境，节约资源。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据观察，用彩笔画出自己喜欢的季节。
（2）组织幼儿进行“环保小卫士”活动，捡拾垃圾，培养环保意识。
4. 知识巩固（10分钟）教师出示动植物卡片，让幼儿说出它们的名字和特点，并引导幼儿关爱这些生命。
六、板书设计1. 大自然中的动植物2. 四季变化3. 环保知识七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的季节，并描述为什么喜欢。
答案示例：我喜欢春天，因为春天万物复苏，草绿花开，还可以去户外放风筝。
2. 作业题目：与家人一起进行环保活动，如捡拾垃圾、节约用水等，记录下来并分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了大自然，培养了他们的环保意识。
课后，教师可以组织家长参与环保活动，让幼儿在家庭中继续实践环保行为，将所学知识拓展到生活之中。
同时，教师还需关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高他们的观察力、想象力和表达能力。
幼儿园大班主题教案《我爱大自然》
幼儿园大班主题教案《我爱大自然》第一章：了解大自然教学目标：1. 让孩子们了解大自然的概念，认识到大自然的重要性。
2. 培养孩子们对大自然的热爱和敬畏之心。
教学内容：1. 讲解大自然的定义和特点，如生态系统、生物多样性和自然景观等。
2. 通过图片、视频等资料，展示大自然的美丽和神奇。
3. 引导孩子们思考大自然对人类和其他生物的重要性。
教学活动：1. 组织孩子们进行户外观察，如公园、树林或郊外等，让他们亲身感受大自然的美丽。
2. 开展绘画活动，让孩子们画出自己喜欢的大自然景色。
3. 进行小组讨论，让孩子们分享自己对大自然的认识和感受。
第二章：探索大自然教学目标：1. 培养孩子们对大自然的好奇心和探索欲望。
2. 让孩子们了解一些基本的自然现象和生物多样性。
教学内容：1. 讲解一些基本的自然现象，如天气变化、季节交替等。
2. 介绍不同生物的特点和生存环境，如植物、动物和微生物等。
3. 引导孩子们观察和思考自然现象和生物之间的关系。
教学活动：1. 组织孩子们进行户外观察，让他们亲身体验自然现象的变化。
2. 开展科学实验，让孩子们探索自然现象的奥秘。
3. 进行小组讨论，让孩子们分享自己的观察和发现。
第三章：保护大自然教学目标：1. 培养孩子们对大自然的保护意识和责任感。
2. 让孩子们了解人类活动对大自然的影响，并学会如何保护大自然。
教学内容：1. 讲解人类活动对大自然的影响，如环境污染、生态破坏等。
2. 介绍一些基本的环保知识和行动，如垃圾分类、节能减排等。
3. 引导孩子们思考如何保护大自然，并提出具体的建议。
教学活动：1. 组织孩子们进行环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
2. 开展角色扮演游戏，让孩子们体验不同环保行动的重要性。
3. 进行小组讨论，让孩子们分享自己的环保想法和行动计划。
第四章：和大自然互动教学目标：1. 培养孩子们与大自然的亲密关系和互动能力。
2. 让孩子们学会尊重和保护大自然中的每一个生命。
幼儿园大班主题《我爱大自然》教案模板范文
幼儿园大班主题《我爱大自然》教案模板范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题《我爱大自然》，教材涉及《幼儿探索大自然》一书的第三章“大自然的奥秘”和第四章“我们与大自然”。
详细内容包括认识各种动植物、了解它们的特点及生活习性，探索自然界的规律，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解不同种类的动植物，理解它们与大自然的关系。
2. 培养幼儿观察、探索、表达自然界现象的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动植物与大自然的关系，探索自然界的规律。
教学重点：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，提高观察、探索、表达自然界现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物、PPT、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的自然风光图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 新课导入：（1）教师带领幼儿认识各种动植物，了解它们的特点及生活习性。
（2）通过实例讲解，让幼儿了解动植物与大自然的关系，引导幼儿探索自然界的规律。
3. 实践活动：（1）组织幼儿进行户外观察，实地了解动植物的生活环境。
（2）开展“我心中的大自然”绘画活动，让幼儿用画笔表达对大自然的热爱。
4. 例题讲解：以PPT形式展示例题，引导幼儿观察、思考、解答。
5. 随堂练习：发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我爱大自然2. 内容：（1）动植物的认识（2）大自然的现象与规律（3）保护大自然，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的动植物，画一幅“我眼中的大自然”。
（2）与家长一起进行户外活动，记录下你在大自然中的发现。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主，无固定答案。
（2）记录内容真实、丰富，能体现出幼儿对大自然的观察和热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对大自然的认识和热爱程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班主题教案《我爱大自然》
幼儿园大班主题教案《我爱大自然》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识大自然，了解大自然的美丽和丰富。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述大自然的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 认识大自然：介绍大自然的概念，让幼儿知道大自然包括动物、植物、山水等。
2. 大自然的美丽：展示大自然的图片，让幼儿描述其美丽之处。
3. 大自然的丰富：介绍大自然的各种生物和景观，让幼儿了解其多样性。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察大自然图片，培养其观察能力。
2. 讨论法：让幼儿描述大自然的美丽和丰富，培养其表达和交流能力。
3. 实践法：让幼儿参与环境保护活动，培养其环保意识。
四、教学准备：1. 准备大自然的图片、视频等教学资源。
2. 准备环境保护活动的材料。
五、教学步骤：1. 引入：向幼儿介绍大自然的概念，引发其对大自然的兴趣。
2. 展示：展示大自然的美图，让幼儿欣赏和描述。
3. 讲解：讲解大自然的美丽和丰富，让幼儿了解其特点。
4. 实践：组织幼儿参与环境保护活动，培养其环保意识。
5. 总结：让幼儿谈谈对大自然的认识和感受，强化教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解其对大自然知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在环境保护活动中的表现，了解其环保意识的培养情况。
3. 收集幼儿在课堂上的发言和作品，评价其观察和表达能力的发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外大自然探索活动，让幼儿亲身体验大自然的美丽和丰富。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿对大自然的认识和保护。
3. 邀请大自然保护专家进行讲座，提高幼儿和家长的环保意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，特别是在户外活动时。
2. 在讲解大自然知识时，用语要简单明了，便于幼儿理解。
3. 鼓励幼儿提问和发表意见，培养其主动学习的习惯。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中对大自然知识的学习和应用情况。
幼儿园大班教案《我爱大自然》含反思
幼儿园大班教案《我爱大自然》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《亲近大自然》单元的第二章节“我爱大自然”。
该章节主要通过图片和实物展示大自然的美丽和丰富多样性，让幼儿了解和感受大自然的魅力，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，提高他们的观察和表达能力。
2. 帮助幼儿了解大自然的丰富多样性，增强他们的环保意识。
3. 通过小组合作活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和实践活动，了解大自然的美丽和丰富多样性。
难点：让幼儿用恰当的语言表达自己对大自然的感受和热爱。
四、教具与学具准备教具：大自然的图片、实物、视频等；画纸、彩笔、颜料等绘画工具。
学具：幼儿自带的植物种子、小花小草等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：播放大自然的美景视频，引导幼儿观察和描述视频中的景象。
2. 图片展示（5分钟）：展示大自然的图片，让幼儿观察并说出自己对图片的感受。
3. 实物观察（5分钟）：让幼儿自带的植物种子、小花小草等，观察并描述它们的特征。
4. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们讨论自己最喜欢的大自然景色或事物，并说明原因。
5. 绘画活动（10分钟）：让幼儿用画纸、彩笔、颜料等绘画工具，绘制自己喜欢的大自然景色。
6. 分享与展示（5分钟）：让每个小组选出一名代表，向全班同学分享自己的绘画作品和讨论成果。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是本节课的主题“我爱大自然”，另一部分是教学难点与重点的概括。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集有关大自然的图片或实物，下一节课分享。
2. 请幼儿用恰当的语言表达自己对大自然的热爱和保护意识，下一节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，幼儿积极参与，表现出对大自然的热爱和好奇心。
但在讨论环节，部分幼儿表现出一定的语言表达能力不足的问题，需要在今后的教学中加强引导和培养。
幼儿园大班主题教案《我爱大自然》
幼儿园大班主题教案《我爱大自然》一、教学目标：1. 让幼儿认识大自然，了解大自然中的一些动植物。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的环保意识和保护大自然的决心。
二、教学内容：1. 大自然的概述：介绍大自然的概念，让幼儿认识到大自然是我们生活的环境。
2. 动植物的世界：认识一些常见的动植物，了解它们的特点和生活习性。
3. 季节的变化：让幼儿感受季节的变化，了解季节对大自然的影响。
4. 天气与气候：让幼儿了解天气与气候的概念，认识一些常见的天气现象。
5. 环保意识：教育幼儿保护大自然，节约资源，爱护环境。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个与大自然相关的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察活动：带领幼儿观察大自然中的动植物，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
3. 绘画活动：让幼儿通过绘画表达自己对大自然的认识和感受。
4. 游戏互动：设计一些与大自然相关的游戏，让幼儿在游戏中学习。
5. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观点和体验。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大自然的学习兴趣。
2. 评价幼儿对动植物的认识程度，了解他们的学习效果。
3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对大自然的感受。
4. 评价幼儿在游戏互动中的表现，了解他们的合作意识和解决问题的能力。
5. 听取幼儿在小组讨论中的发言，了解他们的思考深度和表达能力。
五、教学资源：1. 故事书籍：《大自然的故事》2. 观察工具：放大镜、望远镜3. 绘画材料：画纸、画笔、颜料4. 游戏道具：卡片、拼图5. 教学视频：大自然景观的视频六、教学活动安排：1. 第一天：引入主题，讲述大自然的故事，让幼儿对大自然产生兴趣。
2. 第二天：观察活动，带领幼儿去户外观察动植物，了解它们的特点。
3. 第三天：绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的动植物或季节变化。
4. 第四天：游戏互动，设计一个保护大自然的游戏，让幼儿学会合作和解决问题。
幼儿园大班优质教案《我爱大自然》含反思
幼儿园大班优质教案《我爱大自然》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《大自然的奥秘》第2节《我爱大自然》。
内容主要包括认识大自然中的各种生物，了解它们的特点及与人类的关系；学习保护大自然的方法，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中的各种生物，培养他们关爱自然的情感。
2. 培养幼儿保护环境的意识，学会简单的环保方法。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解人类与大自然的关系，培养他们的环保意识。
教学重点：认识大自然中的各种生物，学会关爱自然，保护环境。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、卡片、贴纸、环保道具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察校园内的植物，让幼儿描述它们的特点。
（2）引导幼儿思考：我们身边的大自然还有哪些生物？它们有什么特点？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，介绍大自然中的各种生物，如花草、树木、昆虫、鸟类等。
（2）讲解人类与大自然的关系，让幼儿明白保护大自然的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种生物，用画笔、彩纸等材料制作生物卡片。
（2）每组派代表展示作品，介绍所制作的生物及其特点。
4. 环保实践活动（10分钟）（1）教师示范如何进行垃圾分类，讲解垃圾分类的重要性。
（2）让幼儿动手实践垃圾分类，培养他们的环保意识。
（1）让幼儿谈谈在活动中的收获。
六、板书设计1. 大我爱大自然2. 副认识大自然，保护环境3. 内容：（1）大自然中的生物（2）人类与大自然的关系（3）环保方法七、作业设计1. 作业题目：制作大自然主题的手抄报。
2. 答案：参照课堂所学内容，结合自己的观察和思考，制作手抄报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的表现，了解他们在活动中的参与程度和掌握程度，以便对教学进行调整。
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大班我爱大自然主题说明
活动设计背景
千年之前，孔子就提出“诗、书、礼、乐”的分科课程;夸美纽斯主张设置百科全书式的学科课程。
为了让我班幼儿逐步实现多方面，多功能发展，实现幼儿园课程整体性、发展性的功能转向，我设计并开展了以下活动。
活动目标
1、认识到大自然存在的生物之间的联系，并了解其特征。
2、激发孩子对大自然的热爱，对生活情趣的理解，拥有积极向上的人生观，并加强环保意识。
3、运用眼、耳、口、鼻多种感官对事物进行初步认知和表达，增加感官的敏感性和灵活性。
锻炼其模仿和表达的技能。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点
开发孩子的思维，让孩子们学会各个感官的运用和交结是有一定难度的。
活动准备
1、活动热身：在活动开始的前一天，布置思考作业：回家细心观察身边的动物或是通过看电视观察一些动物，第二天开展活动的时候把看到的、听到的、想到的，用写、画、表演(动作或声音的模仿)
三种方式中的其中两种表达出自己对某种动物的印象、感情等等。
2、大班小朋友坐好了，分成几个小组，以竞争的形式打分，每个人可以不计次数的上台，次数越多，表达得越好，表达方式越多得分就越高。
最后评出冠军组、亚军组，并得到老师的奖励(什么奖励暂时保密)，悄悄准备好与全班人数相符的奖状。
活动过程
一、开始环节：师生一同大声喊出“我爱大自然”的活动标题，并分小组进行一个小组一个字的合唱式呐喊。
“我-爱-大-自-然”，继而音乐“春天在哪里”响起，大家随意的手舞足蹈的乐一乐，师生其乐融融、欢聚一堂。
二、基本环节：
1.宣布《我爱大自然》活动开始，每个组第一排的第一个同学当小组长。
然后让同学们开始举手上台，用自己准备好的方式将自己观察好的动物表达出来。
2.强调纪律和要点：举手的小朋友按先后秩序上台，插队者取消参与活动的资格。
上台的小朋友表演或者展示画面的时候，台下要保持绝对的安静，发出噪音者同样取消资格。
每当一位小朋友表演完毕，台下“观众”可以发表评价、意见以及意见分歧。
不管小朋友的表演受不受欢迎，必须在他下台时给予热烈的掌声。
每个小组的小组长要负责鼓励组员上台，为小组加分，争得荣誉。
三、结束环节：刚才的活动大家都很积极，兴致很高。
按照分数评选出冠军组和亚军组，增加孩子们的集体荣誉感。
然后开始评选并
且颁奖。
音乐“种太阳”轻声响起。
给每个上台的同学都发放奖状，有“最佳表演奖”若干张，“最佳模仿奖”若干张，“最佳表现力奖”，“最具风格奖”没有上台的同学发放“好观众奖”、“最佳纪律奖”，总而言之，家家有花落，人人有奖状，时时有掌声，处处有笑声。
四、延伸环节：给孩子们讲述一些有关大自然的生物常识，如：生物链、生物的发展历史，等等。
并告诉孩子们森林与大自然动植物存在的重要性，号召孩子们热爱自然、保护环境。
教学反思
1.活动的成效：很高兴本次活动取得了巨大成功：通过对大自然的观察和理解，孩子们了解了自然环境的重要性，加强了环保意识;通过分组活动的方式，孩子的竞争力和竞争热情得到了积极的改善和提高;通过小组长负责制，提升了孩子领到组织能力，比如，不上台的孩子，小组长会加以鼓励，劝说，让他们纷纷上台表演。
小组长还会按照老师的严格要求控制纪律，以便自己所在小组得分更高。
2.对活动过程的反思：活动过程中，纪律的要求使孩子们基本的礼仪得到了加强;得分制大大增加了孩子们的积极性和竞争力;老师
隐藏了奖品，诱发了孩子与生俱来的好奇心，驱使其努力争取;用“动物”做表达的对象，既贴近生活又充分利用了孩子亲近自然亲近动物的天性，巧妙而妥帖，使活动的成功具备了某种必然性;最后全民得奖的结局使消除了孩子们心中的落差，特别是内向不愿上台的孩子心中潜藏的自卑感，且营造了喜气洋洋的氛围，为活动的结局锦上添花。
3.对师生互动的反思：反观整个活动，我可以自豪的说：“师生
互动是一百分。
”成功的关键在于老师的态度活泼和蔼和活动安排成功的激发了孩子们的兴趣和热情。
音乐也提供了充满活力的隐形环境，激发出孩子们内心的美好。
4.对幼儿发展的反思：大家多用画画和模仿的方式上台表达，口头语言描述和沟通相对较少，存在一定的不足，但塞翁失马焉知非福，我幸运的发现了孩子们能力发展的欠缺之处，接下来的日子将全力弥补。
可喜之处在于，学生中存在绘画天分与模仿天分极高的孩子，并且有领导能力的也渐渐浮出水面，日后将有侧重的给他们提供发展和学习的机会，希望能成功发掘出孩子们的才能，在他们未来的蓝图里，绘出一片辉煌。