第3课、从汉到元的制度演变

朝代 汉朝 魏晋 隋唐
选官制度 察举制 九品中正制 科举制
选官方式
由下而上推荐人才 由下而上推荐人才
选官依据
孝、廉（才德） 依靠门第， 不注重才能
科举考试
才 能
由上表可以看出，古代选官制度的发展，有何趋势？
由品德、门第----到注重才学，趋向公开公平
由举荐评定---到公开考试，趋向严密、科学
科举制有何作用？
（2011· 四川文综· 37）人才问题关乎国家盛衰，阅读 下列材料： 材料一 君子用人如器，各取所长。人之所能不可兼 备，弃其所短，取之所长。有谠(正直)言直谏，可以 施于政教者，当拭目以师友待之。爱而知其恶，憎而 知其善，去邪勿疑，任贤勿猜。为官择人，唯才是与。 苟或不才，虽亲不用；如其有才，虽仇不弃。 ——唐太宗 材料二 表2 入仕群体中寒门子弟所占比例 朝代 曹魏 西晋 东晋 隋 唐 北宋 比例 26% 15% 4% 17．2% 24．5% 46．1%
三司 度 支 盐 铁 户 部
相权再被分割
图五
元朝时期的中央集权体制
皇帝
中书省 相权过重、威胁皇权
吏
户
礼
兵
刑
工
图六 明朝时期的 中央集权体制
皇帝
厂卫
殿阁
五军都督府
兵 刑 工
吏
户
礼
全国 废除丞相制度，专制皇权发展到了高峰 军队
图七 清朝的中 央集权体制 内阁 六部
皇帝
军机处
（过程）
办理一般性的 日常公事
材料三 1911年清华学校成立，1928年改建为清华大学。 1934年，清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院 十六个系的综合性大学。文、法、理三院大一不分系， 开设共同的必修课程，意在使学生求得关于自然、社会 和人文方面的通识。1952年，全国院系调整，清华大学 文、法、理学院并入北京大学等高校，只设置机械制造、 土木工程和水利工程等八个工科系。改革开放后，清华 大学逐步恢复和重建了文科院系。 ——据《清华大学校史稿》等 (3)根据材料三，概述新中国成立后清华大学的两次院系 调整，并结合所学知识分析其目的。 （3）第一次：1952年，从综合性大学变为单一的工科 大学。为大规模经济建设培养专门人才。 第二次：改革开放后，恢复、重建文科院系。提高 学生的人文素养。
节度使的设立一般认为主要有：
1．唐均田制度的崩溃。
从高宗、武后以来，均田制渐趋破坏，流民、逃户成为严重 的社会问题，玄宗时期曾采用很多种办法试图解决。一是重 申均田法令，严禁流徙；二是检括客户，听其所在落籍；三 是招募流民客户充军。在这几种办法中，前两种都失败了， 所以只能通过加强设置官吏来对地方的控制。
（2009高考浙江文综）右图是一幅残缺的中 国古代“地方机构示意图”，请依据留存信 息，判断该图反映的朝代是： B A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代
（2008上海历史，A组9） 右图所示的是 A.秦朝的疆域 B.宋朝的疆域 C C.元朝的疆域 D.明朝的疆域
解析：C.
从图中 可以看出“中书省” 和大量行省的设置， 结合所学知识，只 有元朝时期才在全 国实行行省制度）表2中寒门子弟入仕比例呈现怎样的变化？（3分） 结合所学知识分析变化的主要原因。（6分）
(1) 扬长避短；虚怀纳谏；知人善任； 任人唯贤。
答案：变化：从曹魏到东晋逐渐下降，其后逐步上 升，北宋时达到高峰。（3分） 原因：魏晋时期门阀制度盛行，寒门子弟入仕受到 限制；（2分） 隋唐建立科举制，门阀制度渐渐解体；（2分）北宋 科举制度进一步发展，录取名额大大增加。（ 2分）
材料二 （唐太宗说）“中书所出诏敕，颇有意见不同， 或兼错失而相正以否。元置中书、门下本拟相防过误。 人之意见，每或不同，有所是非，本为公事。卿等特须 灭私循公，坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。
图四
宋朝时期的中央集权体制
皇帝 财政 行政 中 书 门 下 军事 （ 调 兵 ） 枢 密 院 （ 统 兵 ） 三 衙
（2011· 安徽文综· 36）（26分）制度的变革与创新直接 影响着人类历史的进程，是世界闻名的重要体现。阅读 材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一 （卢商）早孤，家窭（jù，贫寒）困， 能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、 西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。……擢中书侍 郎、同中书门下平章事。 ——摘自《新唐书》列传 （1）材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变 化？对当时社会政治有何影响？（8分）
【答案】（1）科举制取代九品中正制。打破了世家 大族的特权垄断；扩大了封建政权的统治基础；提高 了官员的文化素质。
材料二 （雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由 九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政 官，全部属于贵族。……后来朝愈益民主化的方向发展 。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们 同失去产业的农民联合，要求政治自由化。 ——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 梭伦寻求善世的真理。他相信，违背公正必然要扰 乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的 根基就被摧毁了。 ——摘自【加】哈罗德· 伊尼斯《传播的偏向》 （2）怎样理解材料二中“权威的根基就被摧毁了” ？并分析其进步作用。（8分） （3）比较上述两种政治制度变化的主要不同，以及 二者所导向的社会观念的差异。（10分）
材料四 “才能优先原则”一直是美国移民体系中的一个基 本原则。20世纪30年代，希特勒的文化清洗运动导致犹太难 民出现时，罗斯福政府积极实行知识移民政策，给予知识难 民优先入境的权利。美国的大学、科研机构和一些私人基金 会创建外国流亡学者紧急救助委员会，努力援救流亡科学家。 到1945年，德奥两国驱逐的约12000名文化精英至少有63.3% 被美国接纳，约1400名流亡科学家至少有77%被美国接纳， 其中包括爱因斯坦等18名诺贝尔自然科学奖得主。在学习欧 洲百年之后，美国出乎预料地成了世界科学中心。欧洲的原 子物理学派、奥地利精神学派、法兰克福学派等纷纷在美国 落户生根。美国利用这一巨大的智力资源以及由他们培养出 来的新的科学力量，为美国科技发展服务。今天，美国诺贝 尔自然科学奖得主已超过200名，显然与这批科学家在美国 开拓的新方向和营造的特殊学术氛围紧密相关。 ——据胡小芬《罗斯福时代的美国欧洲犹太知识移民政 策》等
吏 户 礼 兵 刑 工
议 政 南 军 王 书 机 大 房 处 臣 会 （康熙） （雍正） 议
（清初）
（2011· 上海单科· 35）选官制度：中国历史上的选官 制度有一个演变的过程，西周、汉代与唐代是三个重 要的发展阶段。 （1）按示例填写表格。（6分） 唐 汉 西周 ③ 德才 血统 科举制 ② ①
2. 巨大的扩张机器无法继续运行，唐代边疆形势开始 由攻转守。
节度使制度的开端，是从唐开元天宝年间所设立的缘边节度 使。唐初先后击破了东突厥，薛延陀，降伏漠北诸部，设立 都督府； 此后，又打败西突厥，灭高昌，于其地设立州县 治理，奠定了唐朝辽阔的疆域。但进攻的步伐还没有停止， 显庆年间又平西突厥贺鲁，设立二都护府统其地。
针对唐朝后期及五代十国的藩镇割据，北宋采取了哪 些加强中央集权的措施?你是如何评价这一制度的。 • 1)措施： • ①集中军权：把将领的兵权，收归中央；地方精兵 强将充实中央禁军； • ②集中行政权：派遣文官担任知州，又在各州设通 判，两者互相牵制。这样就加强了中央对地方的控 制。 • ③集中财权：规定地方税收留下一小部分作为开支， 其余由转运使全部运送中央，这就消除了地方割据 的基础。 • 2)评价： • ①积极方面：使藩镇割据的基础得以铲除，加强了 中央集权，维护了国家的统一和安定，有利于社会 经济的发展。 • ②消极方面：给北宋种下“积贫积弱”的祸根。
（2）开始以财产取代血缘关系作为 权利分配的标准。 扩大了民主权利的范围；为雅典 民主政治奠定了基础；有利于工商业 发展。
（3）不同：前者是封建政权人才选拨制度 的进步；后者扩大了奴隶主任用官员的范 围。前者打击了世家大族势力；后者消弱 了贵族世袭特权。前者依据才学选拨官 员；后者根据财产授予权利。前者未改变 封建专制政体；后者促使旧氏族贵族专制 走向奴隶制民主政治。 差异：中国人形成了“万般皆下品，唯 有读书高”的观念；西方人逐步形成追求财 富的观念。中国人崇尚“学而优则仕”，文 化知识主要用于维护皇权统治；西方人主 张“人是万物的尺度”重视个性的发展。
殿试 甲榜
一甲 赐进士及第 二甲 赐进士出身 三甲 赐同进士出身
状元 榜眼 探花
第 三 四 五 名 ： 经 魁
（2011· 江苏单科· 2）右图所示为《唐书》所载 830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举 制 A．为选拔士族子弟而设立 B．仍然是九品中正制翻版 C．缩小了人才选拔的范围 D．兼顾多个阶层但不完善 【解析】D 《唐书》所载的830名进士出身于士族、寒 族以及小姓，说明唐代科举制兼顾多个阶层但不完善。 科举制选拔的不仅仅是士族子弟；科举制以考试成绩 作为选官标准，不是九品中正制的翻版；人才选拔的 范围非但没有缩小，反而扩大。A、B、C表述错误。
（2）简要评述汉、唐的选官制度。（6分）
答案：（1） ①世卿世禄制；②察举制：③考试成绩 （2）就察举制而言，推荐者若出于公心，举贤不避亲，也 能选拔到优秀的人才，但它容易使推举人与被推举人之间结 成特殊的施恩、报恩关系。 就科举制而言，普通士人原则上皆可参加考试，扩大 了统治基础，但若考试内容不恰当，也不能反映出真才实学。
1、汉朝 汉初实行郡国并行制； 王国势力强大，导致“七国之乱”，威胁 中央集权； 采取措施：汉武帝在景帝平定“七国之乱” 基础上，颁布推恩令，加强中央集权。
推恩令
• 规定诸侯王死后，王位依旧有嫡长子继承， 但其他子弟也有分割其部分土地而降为列 侯，且列侯不归诸侯王管辖，归附近的郡 管辖。这样王国越分越小，中央集权得到 加强。
（1）加强中央集权
从世家大族手中集中到中央政府，大大加强了中 央集权。 （2）有利于提高官员文化素质和文化，是一大进 步。