水墨画动物
水墨十二生肖
墨
十
二韩
生
美 林
肖 “
福
娃”
设
计
组
组
长
• 十二生肖各有什么外貌特征?
水 墨 画
抓 住 动 物 的
特 征
试一试
• 请学生对手中A4的图片，利用基本型进行 概括、圈画。
勾勒法 没骨法
我来试一试
• 请用水墨画的形式创作十二生肖中的一只动物。
突出动物特征。 造型概括简洁。 表现否造型概括简洁。 是否表现墨色变化。
拓展（一）：用水墨画的形式表现 全家福。
拓展（二）：用雕塑的形式表现十二生肖。
人教版小学美术五年级下册第12课
水墨十二生肖
厦门市钟宅民族小学 苏有遵 2016.09.14
苏少版美术三年级上册《第11课 水墨画动物》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第11课水墨画动物》教学设计1一. 教材分析《第11课水墨画动物》是苏少版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘动物的形象，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
本课内容紧密联系学生的生活实际，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于培养学生的绘画技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解，但大多数学生还没有系统地学习过水墨画的技法。
因此，在教学过程中，需要从基本的水墨画技法入手，引导学生逐步掌握水墨画的表现方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技法。
2.培养学生观察动物的特点，提高学生的观察能力。
3.培养学生用水墨画表现动物的能力，提高学生的绘画技能。
4.培养学生对中国传统绘画的热爱和自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，学会观察和描绘动物的形象。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技法表现动物的特点和生动性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法。
2.引导法：教师引导学生观察动物的特点，培养学生观察能力。
3.实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
4.欣赏法：教师展示优秀的水墨画作品，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法示范作品、动物图片、水墨画材料。
2.学生准备：水墨画材料、画纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些水墨画动物作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过多媒体展示一些动物的图片，引导学生观察和思考，为绘画做好准备。
3.操练（15分钟）教师示范水墨画的基本技法，并引导学生动手实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据观察和思考，开始绘画自己喜欢的动物。
教师继续巡回指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的创新意识。
美术六年级上第6课水墨画动物(表格式)
六、水墨画动物
通过水墨画的练习，激发学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，更加了解中 国画的精髓。
教 学 课 题 时 间 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 准
课型 六、水墨画动物 课时 2009 年 十
新授 （2） 19 日
10 月
ห้องสมุดไป่ตู้
1、 在水墨游戏鸟的基础上,进一步学习水墨用笔,了解水墨特征性. 2、 画动物时抓住动物最主要的特征,生动传神的表现. 3、 培养学生用水墨表现事物的能力以及想象力,创造力。
步骤 交流探讨： 每组选择一种 动物来说说， 你们准 备表现它哪方面的 特征？ 尝试画画， 哪些地 方要注意用笔的简 练、用笔的轻重快 慢、用墨的干湿浓 淡。 欣赏一组同年龄学 生的作品
画动物时抓住动物最主要的特征。
注意用笔的轻重快慢、用墨的干湿浓淡。难点：勾、皴、染、点的运用。
教具：多媒体、水墨画工具等。 学具：收集有关动物的图片资料 中国画颜料 毛笔 水灌 调色盘 宣纸等。
多媒体欣赏，教师师范，学生练习
教师导学 一、 创设情境，进行感受 教 学 过 程 1、 你最喜欢哪个动物?用你收集 有关动物的图片资料向(小组的)同学介 绍一下. 2、 创设情境，师播一段音乐,请 生模仿动物最有特征的动作或叫声,进 行感受。 3、 用毛笔、 水墨来画动物的可爱, 有趣，将有一番情趣。
1、 办个小小水墨画展。请创作者 说自己的体会，欣赏者说自己的看法想 法。 四、课后延伸：请学生利用课后的 时间到图书馆或上网查询著名画家齐白 石和黄胃等画家的简历及代表作。 板 书 设 计 课 后 反 思 办个小小水墨画展。 请创作者说自己的体会， 欣赏者说自己的看法想 法。
趣。） 拓宽学生 的创作思 维。 体验创作 成功的喜 悦。
水墨猫课件ppt
当代新锐
张大千《墨猫图》
张大千运用泼墨技法，使画面充满动 感，展现出猫在自然中的野性与活力 。
李可染《月夜猫》
此作品以浓墨勾勒出猫的轮廓，再以 淡墨渲染月光，形成强烈的对比，给 人留下深刻的印象。
学生作品
学生A《嬉戏》
画中描绘了三只玩耍的猫，笔触稚嫩但 充满童趣，展现了孩子们纯真的心灵。
VS
学生B《晨曦》
06
水墨猫的未来发展
水墨猫的创新与变革
01
02
03
创新表现手法
探索新的绘画技巧和表现 形式，结合现代科技，创 造出更具视觉冲击力和艺 术感染力的作品。
变革题材内容
拓宽创作主题，关注当代 社会现象和人类情感，使 作品更具有时代感和现实 意义。
跨界合作与融合
与其他艺术领域或产业进 行合作，如影视、游戏、 时尚等，实现水墨艺术的 多元化发展。
。
水墨猫的起源与发展
总结词
水墨猫起源于中国水墨画传统，随着时代发展，逐渐 形成了独立的艺术流派，并在国内外艺术领域产生了 广泛影响。
详细描述
水墨猫的起源可以追溯到中国水墨画的传统，在历史上 ，一些画家开始尝试将水墨画的技法应用于动物形象的 创作，其中猫咪形象因其可爱、灵动的特点而备受青睐 。随着时间的推移，越来越多的画家开始专注于水墨猫 的创作，逐渐形成了独立的艺术流派。如今，水墨猫已 经成为国内外艺术领域备受关注的艺术形式之一，其独 特的艺术魅力和审美价值在国内外艺术市场上也获得了 广泛的认可和关注。
了解水墨画的基本色彩原理， 掌握墨色的深浅、冷暖搭配技
巧，增强画面的层次感。
意境营造
通过笔墨的运用，表达出画面 的意境和情感，使作品具有独
特的艺术魅力。
第6课 水墨动物
第6课水墨动物一、教学目标1，了解中国水墨画的绘画艺术，掌握水墨画画猴子的基本方法和步骤。
2，欣赏中国水墨画名家名作，感受中国水墨画的艺术魅力，提高欣赏水平。
3，热爱并传承中国美术文化，树立保护动物的环保意识。
二、教学重点指导学生欣赏水墨画-猴子，掌握水墨画猴子的步骤三、教学难点大胆地用简洁、概括的笔法，创作一幅有趣的类似水墨画猴子的铅笔画作品四、教学准备教学多媒体课件，四尺四开大写意水墨画《猴》五、教学过程1，导入谜语：坐着像小猴，长着小尾巴。
活泼又调皮，爱吃大桃子。
谜底：猴子教师：同学们喜欢猴子吗？同学们了解猴子吗？那同学们在那见过猴子呢？能说说猴子的形体、习性特征吗？老师这里有张猴子习性特征图，同学们仔细观看，老师会找同学进行模仿表演。
(老师播放猴子习性图），引出水墨画猴2，讲述新课内容-《水墨动物画》水墨画艺术特征水墨画是中国特色较强的一种绘画艺术形式，借助具有本民族特色的绘画工具和材料（毛笔、宣纸和墨），表现具有意象和意境的绘画。
其特征主要有两个方面，一是从工具材料上来说，水墨画具有水乳交融，酣畅淋漓的艺术效果。
具体地说就是将水、墨和宣纸的属性特征完美地体现出来，如水墨相调，出现干湿浓淡的层次；再有水墨和宣纸相融，产生溵湿渗透的特殊效果。
二是水墨画表现特征，由于水墨和宣纸的交融渗透，善于表现似像非像的物象特征，即意象。
这种意象效果能使人产生丰富的遐想，符合中国绘画注重意境的审美理想。
3，欣赏评述A.老师播放猴子照片，先让学生欣赏B.老师出示李燕的《万户猴》引导欣赏，引导学生观察中锋勾线画五官、前爪、尾巴，身体的毛发和四肢则用大笔饱醺淡墨侧锋画出，浓淡相宜。
并引导学生欣赏找出写意画猴子和工笔画猴子的区别。
教师总结：工笔，就是运用工整、细致、缜密的技法来描绘对象。
但是工笔画因为画法比较精细，需要上色，所以用时比较长，另外，工笔画很容易将画画的比较呆板。
写意画是与工笔画相对而言的一种画法。
它要求用粗放、简练的笔墨，画出对象的形神，来表达作者的意境。
小学美术水墨画动物教案
本篇文章以小学美术教育为主题，介绍了如何使用水墨画技法教授小学生动物绘画的方法。
这篇文章着重强调学生的创造性和自由性，鼓励他们尝试不同的技法，并对完成作品进行评价和修改。
一、教学准备在开始教学前，我们需要准备好如下物品：1.教案和教学资料：包括动物绘画的步骤、样板和相关素材。
2.教学素材：水墨、纸张、画笔、橡皮、绘画板等。
3.动物图片：选择一些简单的、线条清晰的动物图片，让学生参考。
二、教学过程1.教学目标小学美术课程的教学目标是培养学生的审美意识和创造能力。
本堂课的教学目标如下：1.学习水墨画基本知识和技法；2.了解动物的解剖结构和线条特点；3.鼓励学生自由创作和表达。
4.教学步骤步骤1：引入在引入环节中，教师可以向学生介绍如何运用水墨画技法创作动物作品，并简介动物绘画的特点和难点。
步骤2：示范在示范环节中，教师可以给学生展示一些水墨画动物的样品，并演示绘画的过程和技巧。
在这个过程中，老师可以提示学生需要注意的细节和难点。
步骤3：练习在练习环节中，学生将会有机会运用水墨画技法练习绘画动物。
在绘画前，老师可以为学生提供素材和绘画指导，帮助他们进行创作。
步骤4：评价在练习完成后，教师可以为学生进行作品的评价。
这个过程中，老师可以鼓励学生自由发挥，鼓励他们发挥自己的想象和创意。
5.教学重点在教学重点方面，我们需要强调以下几个方面：1.水墨画技法：让学生了解水墨画的特点和技法，引导他们在绘画中运用水墨画技法。
2.动物特点：让学生多了解动物的分类、特点和线条，帮助学生在绘画时更准确地表达动物的形态和特征。
3.创造力：鼓励学生自由创造和表达自己的想法，让学生在绘画中发挥自己的想象和创意。
4.教学评价在教学评价方面，我们需要注重以下几个方面：1.作品评价：老师可以通过观察作品，为学生提供详细的评价和建议。
2.参与度评价：加强学生对课程的参与度和积极性，帮助他们更好地掌握水墨画技巧。
3.教学反思：在教学完成后，教师需要反思本节课的教学过程，总结好的教学经验，改进教学方法。
第11课水墨画动物(教案)苏少版美术三年级上册
第11课水墨画动物（教案）苏少版美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画动物的特点，掌握水墨画动物的基本技巧，培养学生对水墨画的欣赏和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握水墨画动物的方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，激发学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展及特点，让学生了解水墨画在我国绘画艺术中的重要地位。
2. 水墨画动物的表现方法：分析水墨画动物的基本技巧，如勾勒、皴擦、泼墨等，引导学生掌握水墨画动物的表现方法。
3. 水墨画动物的创作步骤：讲解水墨画动物的起稿、勾线、皴擦、泼墨、调整等创作步骤，让学生学会独立完成一幅水墨画动物作品。
4. 欣赏优秀水墨画动物作品：通过欣赏古今中外优秀的水墨画动物作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨画动物的基本技巧，学会独立完成一幅水墨画动物作品。
2. 教学难点：如何运用水墨画的基本技巧表现动物的神态和特征。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、优秀水墨画动物作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的水墨画动物作品，引导学生了解水墨画的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解水墨画的基本特点、表现方法、创作步骤等，让学生掌握水墨画动物的基本技巧。
3. 示范与讲解：教师现场示范水墨画动物的过程，并讲解其中的技巧和注意事项。
4. 学生实践：学生按照教师的要求，独立完成一幅水墨画动物作品。
六、板书设计1. 板书水墨画动物2. 板书内容：（1）水墨画的基本特点（2）水墨画动物的表现方法（3）水墨画动物的创作步骤（4）优秀水墨画动物作品欣赏七、作业设计1. 课堂作业：根据教师的要求，独立完成一幅水墨画动物作品。
2. 课后作业：收集自己喜欢的优秀水墨画动物作品，进行欣赏和分析，提高自己的审美能力。
小学美术《水墨画-动物》教案
在本次《水墨画-动物》的教学中，我发现学生们对水墨画表现出了浓厚的兴趣。他们在学习过程中积极互动，课堂氛围活跃。以下是我对这次教学的一些思考和总结。
首先，关于教学内容的安排，我认为将水墨画的基本技法和动物结构特点结合起来讲解，有助于学生更好地理解并掌握绘画技巧。在今后的教学中，我将继续关注这种教学方式的实际效果，以便进一步优化课程内容。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解水墨画的基本概念。水墨画是中国传统绘画的一种，以墨为主要颜料，运用不同浓淡的墨色表现物象。它是我国传统文化的重要组成部分，体现了东方审美观念。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了水墨画动物在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达对小动物的喜爱。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水墨画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水墨画动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中观察小动物，创作出富有生活气息的水墨画作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的水墨画动物创作。这个操作将演示水墨画的基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“水墨画动物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
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水墨游戏——动物
一：教学目标：
1、认知目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
二：教学重点与难点：
1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
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2、教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”
三：教学准备：
1、每个同学都收集一到两个与动物相关的故事
2、动物欣赏图片和视频资料。
3、各种用以制作“动物”的材料和工具。
四：教学过程：
一、表演、回忆、发表
1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）
2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？
二、观察、赏析、感受
1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？
4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。
（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）
三、思考、探索、创作
1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。
2、师生总结制作“动物”的方法：
（1）根据材料来决定要制作的“动物”。
（2）根据想好的“动物”来选择制作材料。
3、围绕重难点有目的地进行讨论：
（1）本组要制作一组什么动物？
（2）用什么材料？
（3）如何分工合作？
（4）想为这组每个动物起个什么名编一个什么故事呢？
（小组长汇报讨论结果）。
4 、提出作业要求：小组合作制作一群自己喜欢的动物。
5、小组分工合作，开始进行制作“动物”的活动。
四、展示、评价、延伸
1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。
2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什么问题？
3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。
（示珍稀动物图片请学生判断）
4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。
（评价引导：形似、色美、花纹是否生动，是否有创意？本课自己和同学的学习、表现怎样？）。