水墨画动物教学设计
三年级美术上册《水墨画动物》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生动有趣的动物故事导入新课，引发学生对本节课的兴趣。同时，展示一组优秀的动物水墨画作品，让学生感受水墨画的韵味，激发他们的创作欲望。
2.分步教学，循序渐进：将水墨画技巧分解为勾勒、染色、水分控制等几个部分，逐一进行讲解和示范。通过分步教学，让学生逐步掌握绘画技巧，降低学习难度。
4.撰写一篇关于水墨画动物的学习心得，内容包括学习过程中的收获、遇到的困难、解决办法等，字数不限，旨在培养学生自我反思和总结的能力。
5.同学们可以自愿组成学习小组，共同探讨水墨画动物的创作方法，并在小组内进行作品展示和互评，提高团队协作能力和审美素养。
6.关注大自然，关爱动物，通过绘画作品向家人和朋友宣传环保理念，成为环保小卫士。
2.让学生谈谈自己在创作过程中的收获和体会，分享学习心得。
3.强调观察、实践、创新的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察动物，积累绘画素材。
4.布置课后作业，让学生收集喜欢的动物资料，为下一节课做好准备。
5.结束语：希望同学们通过本节课的学习，能够更好地了解水墨画，发挥自己的想象力和创造力，画出更多富有个性特色的动物作品。同时，关注大自然，关爱动物，成为环保小卫士。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，使他们能够在绘画过程中，尊重生命、珍惜资源。
2.引导学生树立正确的审美观念，懂得欣赏水墨画的独特韵味，提高他们的审美素养和文化修养。
3.鼓励学生勇于表达自己的观点和感受，培养他们的自信心和自尊心，使他们在美术创作中体验到快乐和成就感。
教学设计：
（二）过程与方法
1.通过观察实物、图片、视频等多种方式，让学生了解不同动物的特点，培养他们的观察能力和对自然美的感知能力。
第11课 水墨画动物(教案)2022-2023学年美术三年级上册
第11课水墨画动物（教案）
一、教学目标
1.了解水墨画的基本知识和技法；
2.能够用水墨画的基本技法画出简单的动物形象；
3.通过创作，培养学生的艺术鉴赏与创作能力。
二、教学准备
1.教师准备：水墨画纸、毛笔、宣纸、水、墨汁等；
2.学生准备：笔和墨水。
三、教学过程
1. 水墨画的基本知识
1.介绍水墨画的历史和特征；
2.介绍水墨画的画材和工具；
3.介绍水墨画的基本技法：用笔、点、线、墨渍表现事物的形象；按照淡重、黑白分明、留白、虚实、干湿、静动、浓淡、线条等原则表现事物的感觉和表现。
2. 水墨画动物的画法
1.介绍如何用笔画出动物的形象，通过观察、去繁化简，在纸上勾画出动物形象的关键部位；
2.通过组合、排列，打破现实的局限，在自然的构成和造型基础上，加以合理的安排布局，完成一个简单的动物形象；
3.着重讲解如何用点和线条表现动物的毛发和纹路；
4.用墨渍表现动物的色彩和体积感；
5.介绍如何运用留白、浓淡等原则表现动物的感觉。
3. 制作作品
1.学生自由发挥，选择自己喜欢的动物形象进行设计；
2.指导学生使用毛笔和墨汁进行画作，帮助学生发挥自己的想象和创造力。
4. 作品欣赏和评价
1.学生之间交流和欣赏作品；
2.教师评价学生的创作、笔法、墨色、线条等因素，帮助学生进一步提升自己的水墨画技巧和艺术鉴赏能力。
四、教学总结
通过本次课程的学习，学生了解了水墨画的基本知识和技法，通过自己的创作完成了一幅简单的动物水墨画，进一步培养学生的艺术鉴赏和创作能力。
小学美术水墨动物教案
小学美术水墨动物教案【篇一：水墨动物教案】《水墨动物》一、课时：1课时二、授课班级：四年级全级四、教材分析：本教材是上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级美术下册，本课题在水墨画教学内容体系中，承上启下，是从随意表现的水墨游戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路，对不断提高学生的水墨画表现能力起着促进作用。
五、教学目标：（1）情感目标：感受水墨画的独特魅力，体验水墨画创作的乐趣，培养与动物和谐相处的环保意识，激发学生的自信心和美术学习的兴趣。
（2）认知目标：观察掌握动物的主要特征，学习并初步掌握一些水墨画创作的技法，体验笔墨情趣。
（3）技能目标：鼓励学生大胆运用一些水墨画技法来创作一幅动物水墨画，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
六、教学重点：尝试干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，感受水墨画的魅力，学习水墨画动物创作的技法。
七、教学难点：大胆的用简洁、概括的笔触，变化的墨色努力使创作的水墨画动物形神兼备。
八、教具学具准备：教师：课件、动物图片、水墨画动物经典作品和师生优秀作品，常规的国画示范工具等。
学生：毛笔、墨汁、画毡、笔洗、调色盘、国画颜料、水，以及自己喜欢的动物图片等。
九、教学预想：十、教学过程：1、2、组织教学：检查学生课前准备导入新课：教师出示2幅分别用水墨与油画技法创作的动物画作品《猫头鹰》。
启发学生思考“这两幅画给你的感觉有什么不一样？”（水墨画猫头鹰用粗粗细细的墨线随意勾出外形，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人以轻松自由、落落大方的美感；而油画猫头鹰色彩丰富，给人以鲜艳华丽之感。
通过对比使学生了解中国画夸张和概括、简洁而且追求神似的艺术特点。
）3、讲授新课：首先，大屏幕出示一组水墨画动物作品，启发学生进行欣赏、探究。
（1）欣赏王雪涛的作品《双鸡》师提问公鸡与母鸡的外形有什么特征？生回答。
（从外观区别，公鸡的毛色更鲜亮美丽，尾毛比较长，呈弯月状，鸡头上的鸡冠较大，呈鲜红色，成年的公鸡在每天凌晨都会打鸣，老公鸡的双脚后跟分别长有一个角状物，是打架攻击的武器，而且，公鸡的个头体形比母鸡要大。
小学美术《水墨画动物》教案
举例解释：
-在讲解水墨画基本技巧时，教师可以通过示范正确的握笔姿势和运笔方法，强调这些基础动作对于画面效果的影响。
-在学习动物画基本步骤时，教师应通过实际观察和图例，详细解释如何捕捉动物的特征，如猫的柔韧和狗的忠诚如何通过线条和墨色表现。
4.作品欣赏：欣赏水墨动物画的名家作品，分析其绘画技巧和艺术特色。
5.课堂互动：鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的观察力和表现力。
6.作品评价：对学生的作品进行点评，指导学生改进绘画技巧，提升审美能力。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习水墨画动物的基本技巧，使学生掌握毛笔、墨水等材料的使用，培养其绘画表现能力。
小学美术《水墨画动物》教案
一、教学内容
小学美术《水墨画动物》教案，对应教材的第四章《动物画》第一节。本节课主要教学内容包括：
1.水墨画的基本技巧：介绍水墨画的特点，掌握毛笔、墨水、宣纸等基本绘画材料的使用方法。
2.动物画的基本步骤：观察动物的特点，学习用线条和墨色表现动物的外形、动态和神情。
3.实践练习：以常见的小动物（如猫、狗、兔子等）为例，指导学生运用水墨画技巧进行创作。
举例解释：
-为了帮助学生熟练运用水墨画技巧，教师可以设计一系列由简到难的练习，如先练习画直线、曲线，再逐步过渡到复杂的动物轮廓。
-在捕捉动物特征时，教师可以引导学生观察动物的行为和习性，通过视频、图片等多种方式，帮助学生更好地理解动物的动作和神情。
-鼓励学生在创作中尝试不同的笔法和墨色，表达自己的情感和想法，教师可以提供一些创意启发的例子，如用不同的笔触表现动物的毛发、用淡墨表现光影等。
苏少版美术三年级上册《第11课 水墨画动物》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第11课水墨画动物》教学设计1一. 教材分析《第11课水墨画动物》是苏少版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘动物的形象，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
本课内容紧密联系学生的生活实际，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于培养学生的绘画技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解，但大多数学生还没有系统地学习过水墨画的技法。
因此，在教学过程中，需要从基本的水墨画技法入手，引导学生逐步掌握水墨画的表现方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技法。
2.培养学生观察动物的特点，提高学生的观察能力。
3.培养学生用水墨画表现动物的能力，提高学生的绘画技能。
4.培养学生对中国传统绘画的热爱和自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，学会观察和描绘动物的形象。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技法表现动物的特点和生动性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法。
2.引导法：教师引导学生观察动物的特点，培养学生观察能力。
3.实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
4.欣赏法：教师展示优秀的水墨画作品，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法示范作品、动物图片、水墨画材料。
2.学生准备：水墨画材料、画纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些水墨画动物作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过多媒体展示一些动物的图片，引导学生观察和思考，为绘画做好准备。
3.操练（15分钟）教师示范水墨画的基本技法，并引导学生动手实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据观察和思考，开始绘画自己喜欢的动物。
教师继续巡回指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的创新意识。
《 水墨画动物 》教案
11、水墨画动物教学目标1、学习用简练的笔墨表现动物。
2、进一步学习水墨画的表现技巧。
3、培养学生对民族艺术的情感，提高学生审美素质。
教学重点：学习用水墨表现动物的基本方法。
教学难点：水墨的恰当把握与运用。
教学准备水墨画工具，步骤图等。
预习要求准备好水墨画用具。
教学过程一、复习回顾展评以前的“水墨画游戏——小鸟”的作业。
评价要点：1、构图。
2、墨色变化。
3、鸟的特征表现。
展示部分儿童画动物的水墨画作品，激发学生兴趣，导入新课。
二、精讲探究1、指导学生欣赏书上画动物的水墨画作品。
师：画的什么动物？2、指名学生回答。
师：哺乳动物的外形有什么特点？3、介绍两种画法勾勒画法。
没骨画法4、让学生找一找书上哪些画是用的勾勒画法，哪些是用的没骨画法？师：联系我们前面学的点、线、面，我们可以看出勾勒画法主要是以线造型为主，没骨画法主要是以面造型为主，这个面就是浓、淡、深、浅不同的墨块。
在用笔的时候还要注意用笔的轻重、快慢，恰当的运用会产生不同的艺术效果。
这些画用笔都很简练，表现了动物最主要的特征，廖廖几笔画得生动传神。
以熊猫为例，讲解示范画动物。
（1）先要认识动物的特征（出示熊猫摄影作品）（2）可以用铅笔轻轻画出外轮廓（注意构图）（3）淡墨中锋画出头形，浓墨侧锋画耳朵，勾眼睛，点眼珠，朱砂画嘴。
（4）浓墨侧锋画四肢，淡墨勾画躯干线。
（5）嫩绿添画竹子。
三、练习展评1、用水墨画动物作业要求：（1）恰当运用水墨（2）能表现动物的特征2、巡回指导学生作业指导要点：笔墨的运用3、展评部分作业，小结本课。
四、反思拓展今天我们学习了用枯笔干擦和大笔泼墨的方法来画动物，同学们抓住特征，运用合适的笔墨，大胆表现，画出了自己对这一种动物的感受。
中国画讲究“以形写神”，追求“似与不似之间”。
动物是我们人类的朋友，一样都是地球的栖息者，我们应该如何对待它们？今天我们用水墨画动物，用的是毛笔和宣纸，让我们走进博物馆一起看看中国汉代陶器上的老虎和西晋木版画上的马，这些动物也是用毛笔画的，不过是画在陶器和木板上，和宣纸上画的效果有着很大的差异。
初中水墨画动物美术教案
初中水墨画动物美术教案教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对动物形态、结构、习性的观察力和表现力。
3. 培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 动物形态、结构、习性的观察和表现。
教学难点：1. 水墨画技巧的掌握和运用。
2. 动物形态、结构、习性的观察和表现。
教学准备：1. 教师准备相关的水墨画动物作品示例。
2. 学生准备绘画用具，如毛笔、墨水、宣纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些水墨画动物作品，让学生欣赏和感受水墨画的独特魅力。
2. 引导学生观察和分析水墨画动物作品中的线条、墨色、构图等特点。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解水墨画的基本技巧，如线条的运用、墨色的调配、构图的安排等。
2. 教师示范水墨画动物的绘制过程，重点讲解动物形态、结构、习性的表现方法。
三、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己选择的动物，进行观察和思考，确定绘画的主题和构图。
2. 学生按照教师讲解的水墨画技巧，进行动物形态、结构、习性的表现。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画中的困难。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点和收获，强调水墨画动物美术的价值和意义。
2. 学生提出对本次课程的建议和意见，教师进行记录和反思。
3. 教师布置课后作业，要求学生进行动物水墨画创作，提高学生的绘画技巧和表现能力。
教学反思：本节课通过展示水墨画动物作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
在基本技巧讲解环节，教师详细讲解水墨画的表现方法，并通过示范让学生直观地感受和理解。
在学生创作环节，教师给予学生足够的自由空间，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
在作品展示和评价环节，学生能够充分展示自己的作品，分享创作的心得和体验，教师对学生的作品进行评价和指导，帮助他们进一步提高。
苏少版小学美术三年级上册《11水墨画动物》教学设计
苏少版小学美术三年级上册《11水墨画动物》教学设计一. 教材分析《11水墨画动物》这一课旨在让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，并通过观察和描绘动物的形象，提高学生的观察力和表现力。
教材内容包含了水墨画的基本技法介绍、动物形象的描绘方法以及名家的水墨画作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，但对水墨画的接触和了解相对较少。
他们在绘画过程中可能会遇到水墨画技法运用不熟练、对动物形象的表现不够生动等问题。
因此，在教学过程中，需要注重对学生水墨画技法的指导和动物形象表现力的培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生对动物形象的观察力和表现力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.水墨画的基本技法的运用。
2.对动物形象的生动表现。
五. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论、欣赏等方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的积极性和主动性。
六. 教学准备1.水墨画材料：毛笔、墨、纸、颜料等。
2.动物图片或视频。
3.名家的水墨画作品。
4.投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些动物的图片或视频，让学生观察和欣赏，引发学生对动物形象的兴趣。
然后，向学生介绍水墨画的基本技法和材料，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范水墨画的绘制过程，边示范边讲解水墨画的技法，如墨的浓淡、笔的运用等。
同时，让学生观察和描述动物的形象特点，如形状、纹理、颜色等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手绘制水墨画动物。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握水墨画的技法。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，肯定学生的进步，并提出改进的建议。
5.拓展（5分钟）学生分组讨论，探讨如何运用水墨画技法表现其他动物的形象。
每组选出一个代表进行展示和讲解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调水墨画技法的重要性和对动物形象表现力的提升作用。
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水墨动物教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画简单的用笔与用墨。
2、方法与过程：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
3、情感态度价值观：通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物以及对中国水墨画的兴趣。
二、教学重难点
1、重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。
2、难点：用水墨来表现动物。
三、课时安排：二课时
第一课时
一、教学准备
（学生）准备有关水墨画的材料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡、宣纸等工具材料。
（教师）课件，常规的国画示范工具等。
二、教学过程
1、古诗导入
（1）教师出示《江南》古诗一首。
引导学生说出古诗中的动物。
出示吴作人的《池趣》。
说说这幅金鱼图是用什么画的？
（2）水墨画。
由此导入本课（采用古诗导入，激发学生兴趣）。
（3）板书：水墨动物。
2、学习探究
（1）思考：怎样利用水墨来表现金鱼呢？
课件展示鱼一张，请学生观察说说金鱼有什么特征？
（大眼睛，白肚皮，大尾巴，鼓鼓的肚子）
师问：看看金鱼有几个部分？生答：头，身体和尾巴。
师：很好，我们知道了金鱼组成部分，基本的绘画步骤，接下来老师示范一下。
（2）教师示范：将金鱼的绘画过程展示给学生
第一步，指导学生铺好宣纸，调好墨汁。
选用中号笔，蘸水、笔锋调入浓墨。
第二步，提起毛笔，用笔尖。
中锋用笔画头、脊背、尾部起笔；侧锋用笔四笔画尾部。
第三步，侧锋画金鱼的前胸、肚皮，中锋勾形；接着画眼睛。
第四步，笔尖蘸浓墨画背鳍，勾画嘴巴，点睛。
第五步，选用小号笔，调入淡墨，画金鱼的分水（鱼鳍）。
这时鱼的身体就画完了，最后选用小号笔，调入大红，点金鱼的头部。
这样一副金鱼图就完成了。
3、作品临摹
请同学上来练习画画。
并且指点出优缺点，加深同学们对用笔用墨的印象。
4、加深学习
（1）师：出示图片。
金鱼在水中的姿态非常优美，不同的鱼也会有不同的动态，请同学说一说金鱼的头和尾巴的朝向、摆动有什么变化！（2）根据图片指出金鱼的不同画法。
4、欣赏范画
三、创作练习，10-15分钟
（1）作业要求：根据观察了解到的情形，结合毛笔的中锋、侧峰的使用，高高兴兴画一副鱼乐图。
（2）在ppt上展示几幅名家的水墨金鱼。
（3）学生练习，教师巡视辅导。
辅导重点是笔墨的使用方法。
四、展示交流，5-7分钟
（1）学生交流自己的创作体会。
（2）教师点评并进行小结。
水墨动物
教
学
设
计
于乡小学王娟。