初中物理-熟悉而陌生的力复习
第六章 熟悉而陌生的力中考复习
熟悉而陌生的力重点、难点突破1、关于力的说法正确的是( )A、有物体就一定存在力的作用B、物体间力的作用是相互的C、两个物体不接触就不会产生力D、物体受到力的作用，运动状态就一定改变2、如图，电灯静止不动，则灯受到的拉力的施力物体是( )A、天花板B、地球C、电线D、灯罩3、脚踢球时，下列说法中错误的是( )A、脚是施力物体，所以不受力的作用B、脚是施力物体，也是受力物体C、脚受到的力的施力物体是球D、脚踢足球的力和球对脚的作用力同时发生4、关于重力的说法中正确的是( )A、一个物体的重心一定在物体上B、向上抛出的排球在上升过程中不受重力作用C、空中飞行的蜜蜂不受重力作用D、重力的施力物体是地球5、建筑工地上，砖工师傅常用重垂线检查墙砌得是否________，其原理是根据_______________。
6、打出去的篮球在空中飞行时受到的力是（不计空气阻力）（）A．手对球的推力 B．重力 C．不受力 D．手对球的推力和重力7、下列做法属于减小摩擦的是（）A．冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人的行走B．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落8、知识价值的体现之一是它可以让我们避免许多可以避免的事故。
在以下安全提示中与摩擦力知识有关的是（）A．车未停稳，请勿下车 B．在地铁车站站台上候车的人必须站在安全线以外C．雨天路滑，驾驶员小心驾驶 D．不要在太阳光下看书9、关于摩擦说法正确的是( )A、摩擦总是有害的B、摩擦总是阻碍物体运动的C、摩擦的利大于弊D、有害摩擦是可以设法减小的三：综合训练1、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的__________，后者主要改变了运动员的_______________。
中考物理复习专题熟悉而陌生的力试题
沪科版物理2021中考复习专题?熟悉而生疏的力?一：知识点梳理1、力的概念：（1）力是物体对物体的作用。
物理学中，通常把物体间的推、拉、提、压、吸引、排挤等都叫做力的作用。
要产生力，必须有两个物体：施力物体和受力物体，单独一个物体不会产生力的作用，力也不能脱离物体而存在。
物体间里的作用方式有两种：一种是直接接触而产生的力，如物体间的推、拉、提、压等；另一种是物体间不直接接触而产生的力，如物体间的吸引、排挤等。
（2）物体间力的作用是互相的。
一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体也对这个物体施加力。
换句话说，产生力的物体，即是施礼物体，同时也是受力物体。
〔3〕力的作用效果：一是力可以使物体的形状发生改变；二是力可以使物体的运动状态发生改变。
2、力的描绘：〔1〕力的三要素：力所产生的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系，所以我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
要说明或者描绘一个力时，必须指明这个力的三要素。
〔2〕力的单位：牛顿〔简称牛〕，用字母N来表示。
1N的力大约是我们用手托起两个鸡蛋所用的力。
〔3〕力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头来表示力的方向，这种表示力的形式叫做力的示意图。
3、弹簧测力计：测量力的大小的工具叫测力计。
实验室中常用的测力计叫做弹簧测力计。
弹簧测力计主要是由弹簧、刻度盘、指针组成的。
工作原理：弹簧在一定的弹性限度范围内，弹簧伸长的长度跟所受到的拉力成正比，弹簧测力计就是根据这一原理制成的。
因此弹簧测力计刻度盘上刻度线的分布是均匀的。
正确使用方法：〔1〕使用时首先要看清弹簧测力计的量程〔测量范围〕，加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。
〔2〕认清弹簧测力计的分度值，以便读书快速准确。
〔3〕测力前要观察指针是否与零刻线对齐，假如没有对齐，先要校零。
〔4〕测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上。
〔5〕使用时，最好轻轻地拉挂钩几次，防止弹簧卡在外壳上。
熟悉而陌生的力复习教案
熟悉而陌生的力复习教案一、教学目标：1. 让学生回顾和掌握力的概念、分类和作用效果。
2. 使学生理解和掌握力的相互性、矢量性和守恒性。
3. 通过实例分析，培养学生运用力学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 力的概念：力是物体对物体的作用。
2. 力的分类：重力、弹力、摩擦力、电磁力等。
3. 力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态。
4. 力的相互性：作用力和反作用力。
5. 力的矢量性：力的大小、方向和作用点。
6. 力的守恒性：在封闭系统中，力的总和保持不变。
三、教学重点与难点：1. 重点：力的概念、分类、作用效果、相互性、矢量性和守恒性。
2. 难点：力的相互性、矢量性和守恒性的理解与应用。
四、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用实例分析法，引导学生运用力学知识解决实际问题。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力。
4. 利用多媒体辅助教学，增强学生的直观感受。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示一个familiar 的例子（如拉扯一张纸条），引发学生对力的思考，引出力的概念。
2. 讲解力的分类：分别讲解重力、弹力、摩擦力、电磁力等，并通过实例展示其特点。
3. 分析力的作用效果：通过实验或图片，展示力改变物体的形状和运动状态的实例。
4. 讲解力的相互性：介绍作用力和反作用力的概念，并通过实例解释其原理。
5. 讲解力的矢量性：讲解力的大小、方向和作用点的概念，并通过图形或实验进行展示。
6. 讲解力的守恒性：通过实例，解释在封闭系统中力的总和保持不变的原理。
7. 课堂练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
8. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并提出一些拓展性的问题，激发学生的学习兴趣。
六、教学活动：1. 设计力的相互性实验：让学生分组进行实验，观察和记录作用力和反作用力的现象。
2. 进行力的矢量性练习：给学生发放力的矢量图，要求他们标出力的大小、方向和作用点。
(沪科版)中考物理复习ppt课件【第6课时】熟悉而陌生的力
考点聚焦 归类示例
第6课时┃ 熟悉而陌生的力 2．摩擦力的分类
名称 定义 一个物体与另一个物 静摩 体接触，存在相对运动 擦力 趋势，但没有发生相对 运动时受到的摩擦力 一个物体在另一个物 滑动 滑动 时受 摩擦 体表面上________ 力 到的摩擦力 一个物体在另一个物 滚动 摩擦 体表面上滚动时受到的 力 摩擦力
计算
方向
考点聚焦
归类示例
第6课时┃ 熟悉而陌生的力
（续表） 重心 重力在物体上的等效作用点叫做__________ 。
说明：①重心的位置与物体的形状、质量是否均
作 用 点 匀有关；②形状规则、质地均匀的物体的重心在 几何中心 上；③物体的重心不一定在物 它的____________
体上，比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中
第6课时 熟悉而陌生的力
第6课时┃ 熟悉而陌生的力
考点1 定义
单位 产生 条件 三要素
力 一个物体对另一个物体的________ 作用
________( 牛顿 符号：N) 两个或两个以上的物体 ①必须有________________________ ； ②物体间必须有____________( 相互作用 可以不接 触) ________ 大小 、________ 方向 、__________ 作用点
归类示例
考点聚焦
第6课时┃ 熟悉而陌生的力
[注意] 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内 ，弹簧的伸长量 才跟它受到的拉力成正比，如果超出此范围，它就要损坏。 [易错点] 弹簧的伸长量不是弹簧的长度。 图 6－1 甲中弹簧在不受 力作用时(不计自身重力)，其长度，即原长为 L0；图乙中弹簧受到拉 力 F 作用，其长度变为 L1，则ΔL＝L1－L 即为弹簧的伸长量。
中考物理复习 专题五：第1课时 熟悉而陌生的力 课件
考点2：力的描述
命题点：(1)力的三要素；（2）力的单位(3)力的 示意图。
力的三要素 单位
力的__大__小__、_方__向___、__作_用__点__ 力的单位是__牛_顿___，符号为_N___
力的示意图
在物理学中，通常用一条带箭头的 线段表示力。在受力物体上沿力的 方向画一条线段，在线段的末端画 一个箭头表示力的__方__向__，线段的 起端或终点表示力的__作__用__点____， 线段的长短表示力的__大__小___
接触面的粗糙程度，加润滑油等。
考点1：力
考点透析
命题点：(1)力的概念；(2)力的作用效果．
定 义 力是物体对物体的_作__用___产生条件源自①至少有__两__个物体；
②物体间必须有相互__作__用___(注意 物体间可以不接触)
①力可以改变物体的___形__状_____； 力的作用效果 ②力可以改变物体的__运__动__状_态____
力的相互性
物体间力的作用是_相__互__的___，发生力的作用时， 一个物体既是_施__力___物体同时又是_受__力___物体
【例1】(2016•成都)踢足球是广大青少年喜爱的运 动．下列与踢球有关的说法正确的是( ) A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用 B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定 相同 C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何 力的作用 D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动 状态
使用 避免弹簧与外壳发生_摩__擦___；③读数时视线
计
要与刻度面_垂__直__，如果指针不在整数刻度，
要进行估读
注意事项 不能超过测量范围
【例3】（2016·枣庄）如图所示，一根弹簧，一端固 定在竖直墙上，在弹性限度内用手水 平向右拉伸弹 簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述 正确的是( )
沪科版物理八年级-上册第六章熟悉而陌生的力复习课件二
与物体之间的摩擦
5
自学检测： 课本122页 本章练习：2、3、4
6
强化补救练
1、(湖北荆州)如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平 方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的
示数为（）C
A．0NB．2NC．4ND．8N
2、（08青海）如图3所示，利用弹簧测力计拉着物 体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力
熟悉而陌生的力
复习二
复习目标
• 1、能复述弹力及弹簧测力计的原 理、结构、用途及使用方法。
• 2、熟记重力的定义、方向、作用 点及重力与质量的关系。
• 3、熟记摩擦力的分类、影响滑动 摩擦力因素及增大和减小摩擦的方 法。
复习指导
• 1.依据课本，参照知识网络 熟记有关知识点
• 2.自学时间8分钟 • 3.不看课本回答有关问题。
知识网络
弹力
弹力
弹簧测力计
用途 结构 原理
使用方法
力
重力
大小 方向
G=mg 竖直向下
作用点 静摩擦力
大小 方向
Hale Waihona Puke 摩擦力大小压力、接触面的粗糙程度
滑动摩擦力 方向
增大、减小摩擦的方法
自学检测：
• 1.在自行车的构造中，利用增大摩擦力的是（C） A.车轮制成圆形B.在车轴上加润滑剂C.车把手套上
的花纹D.车轮轴上装有滚动轴承 • 2.下列属于有害摩擦的是（B） A.自行车车闸皮与轮圈之间的摩擦B.火箭升空中火
为该_物_体_3_受._6_到__的_N摩。擦当力弹为簧__测__力_计_3_.的_6_示N。数增大为4N时，
C
中考物理总复习第六章熟悉而陌生的力
第六章熟悉而陌生的力目录：狙击知识点狙击考点狙击知识点知识点一力1．力是__ 一个物体对另一个物体的作用__；力的作用是__相互____的，所以施力物体本身也是_ 受力物体 __。
2．力的作用效果：力可以改变物体的_ 运动状态 _(指速度大小或方向的改变)；力可以改变物体的_ 形状 _。
3．力的三要素：力的__大小_、_方向___、__作用点__叫作力的三要素。
只要有一个要素发生变化，力的作用效果就会改变。
4．力的单位是_ 牛顿 _，简称：_牛_，用字母__N__表示。
5．用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来叫作力的示意图。
具体做法：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，线段的长短表示__ 力的大小 __，箭头表示_力的方向___，线段的起点或终点表示____力的作用点_。
注意：手托起两只鸡蛋用的力约1 N；中学生的体重500 N。
知识点二弹力与弹簧测力计1．弹力是物体因发生_弹性形变_而产生的力。
2．弹簧测力计的原理：在一定的范围内，弹簧受到的_拉力_越大，弹簧的伸长量就__越大__。
3．使用弹簧测力计应注意：使用前要观察它的__量程_和___分度值___；指针调到_ 零刻线_处；测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在__ 同一条直线 __上，弹簧不要靠在刻度盘上。
知识点三重力1．物体由于__ 地球吸引 ___而受到的力叫作重力，用符号__G__表示。
2．重力的大小：可用__ 弹簧测力计 _来测量。
物体所受重力跟它的_ 质量 _成正比，即G ＝__mg，式中g是常数，在精确度要求不高的情况下，g取_ 10 N/kg。
注意：一名中学生处于地球不同纬度重力大小一般不同。
3．重力的方向：重力的方向总是_ 竖直向下 _，据此可做成__ 重垂线 _，来检查桌面是否水平、墙壁是否竖直等。
4．重心：从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力 _集中作用_在一个点上，这个点就叫作物体的重心。
中考总复习熟悉而陌生的力
的方法叫做力的示意图。
注意： 线段的长短大致表示力的 大小 ； 箭头表示力的 方向； 线段的起点或终点都可表示力的 作用点 。
（五）力的示意图 -- 在图上表示出力的三要素
用力提水桶
F F
用力推小车
用力按图钉
F
用力向右上方拉小车
F
3、画出小车受到的拉力F1(与水平方向成300角）和推力F2 的示意图
F2
F1
F2
F1
在物理学中，力的单位是 牛顿 ， 简称 牛 ，用符号 N 表示
。
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他 在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰 出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散， 总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的 基础。 牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而 辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学 习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做 了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器 械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿 考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花 在实验方面。
托起两个鸡蛋用的力约为1N
用手托起两个鸡蛋用的力约为 1N 、 物理课本约为 5N 、
6N、 我们平时喝的600ml瓶装矿泉水约为
50kg的同学重 500N 、
弹力
手压气球，手拉橡皮筋，小孩坐在木板上， 手压弹簧，你观察的现象是什么？
物体的这种形状或体积的改变，叫做 形变。
（一）弹力
物体由于发生形变而产生的力叫做弹力。
练 习
选择 ）
2、只要有力存在，就一定（ B
A B 只有一个物体存在 至少有两个物体存在
C
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1 熟悉而陌生的力复习 考点训练： 考点1：力的概念 例1:用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ） A. 地球 B. 水桶 C. 绳子 D. 手 变式训练1： 1. 当一个人提起一个物体后，人对物体施加了一个拉力，物体也对人施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素是（ ） A. 都相同 B. 作用点相同 C. 大小相同 D. 大小、作用点相同 2. 从运动员手中推出的铅球，在空中飞行过程中，如不计空气阻力，铅球将（ ） A. 只受到手的推力 B. 受到重力和推力 C. 只受到重力 D. 没有受到任何力的作用 3. 重490N的物体可能是（ ） A. 一只兔子 B. 一个学生 C. 一只大象 D. 一艘轮船 4.（11·邵阳）观察下图中四个情境,找出它们的共同特征,可以归纳得出的结论是
A．力可以改变物体的形状 B．力可以改变物体运动的方向 C．力可以物体运动速度的大小 D．力是维持物体运动的原因 5. 坐在船上的人用浆向后划水时，船就会前进，使船前进的力是（ ） A. 人手作用于船浆上的力 B. 水作用于浆上的力 C. 水作用于船体的力 D. 浆作用于水上的力 6.以下给出的各种现象中，物体运动状态不发生变化的是（ ） A. 在弯路上的汽车匀速转弯 B. 熟透了的苹果从树上掉下来 C. 人造地球卫星绕地球匀速转动 D. 小孩沿滑梯匀速下滑 7.下列现象中，不能说明“力可以改变物体运动状态”的事例是（ ） A. 水平抛出的皮球成一条弧线落回地面 B. 在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢 C. 从山上滚下的石块越滚越快 D. 用力拉弓，把弓拉弯 8.2010年的东亚足球四强赛中，中国队与韩国队的比赛进行到第62分钟时，中国男足队员邓卓翔连过三人杀入禁区，一脚冷静的弧线球绕过门将，直入球门后角，3:0锁定胜局。足球离开脚面后在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是（ ） A. 邓卓翔和地球 B.足球和空气 C. 守门员和地球 D. 地球和空气 9.以下是我们在生活中经常可以看到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生了变化； ② 2
用力握弹性小皮球，皮球变形了； ③用力拉弹簧，弹簧伸长了； ④用力扳铁丝，铁丝弯曲了； ⑤用力压弹簧，弹簧变短了； ⑥撑杆运动员在撑杆起跳时竹竿变弯了。在这些现象中，属于弹性变形的是__________。 10．在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的__________________发生改变；如图所示，是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的______________发生改变。
11．如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变
（甲） （乙） （丙） （丁）
(1)通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的_______有关。 (2)通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的______有关 (3)在图甲与图丙的实验中，控制______________________不变，研究力的作用效果与力的________之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫作____________法。
考点2：作图题 例1：在水平地面上有一小车静止不动，现用与水平面成30o角的40N的拉力向右上方拉小车前进，试画出这个拉力的示意图．
变式训练1： 1. 2.
3.画出一下情况物体受到的重力，和物体对接触面的压力。 小球随绳子摆动，画出小球受到的重力
抛出的小球在空中受到的重力 3
考点3：弹力 例1: 使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（ ） A. 所测量的力不能超过量程 B. 使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次 C. 使用前应校零 D. 使用时弹簧测力计必须竖直拉着 变式训练1： 1. 测一个约6N的力，应选用最恰当的弹簧测力计是（ ） A. 量程10N，分度值0.2N B. 量程5N，分度值0.1N C. 量程15N，分度值0.5N D. 以上三个弹簧测力计都可以用 2.小明用5N的力拉一弹簧，使弹簧伸长3cm；小芳用了力将这个弹簧拉长了4.5 cm，则小芳拉弹簧的力是_______N。
例2:张华、李明、王艳的、三个同学一起研究弹簧的伸长与所受拉力的关系，得到了下表的数据，试分析： 拉力大小/N 0 4 6 7 9 10 弹簧的长度/cm 3.5 5.5 6 6.5 8 8.5 (1) 根据表中数据，得出的结论是：__________________________________________。 (2) 在表中空格内填上相应的数据。（提示：表中第二行是弹簧的长度，而非弹簧的伸长。） 变式训练2： 15.在使用弹簧测力计时，应注意： （1）使用前要使指针对准__________，观察弹簧测力计的__________和__________。 （2）使用过程中所测力的方向必须与__________________在同一条直线上。 （3）弹簧测力计所测力的大小不得超过__________。 （4）如图4所示的弹簧测力计_________（能或不能）直接用来测量力的大小，需要_________。若直接测力，所测力的结果比实际值偏__________（大或小） 考点4：重力 例1：某同学在研究重力跟质量的关系时，分别把钩码依次挂在弹簧测力计上，读出弹簧测力计的示数并算出重力与质量的比值。 质量m/kg 重力G/N 重力跟质量的比值/（N·kg－1） （1）在下表中填上所缺的数值。 0.10 1 （2）实验和计算表明：物体受到 0.20 2 的重力跟它的质量________； 0.30 3 物体所受的重力与质量的比值是________。 变式训练1： 1. 跳伞运动员在空中下落时，开伞前他的速度越来越快，开伞后他以不变的速度下降，则运动员所受力的变化情况是（ ） A. 开伞前运动员受到的重力大 B. 开伞后运动员受到的重力大 C. 开伞前后，运动员受到的重力一样大 D. 无法判断 4
4T 2. 下列事例中，属于运用了重力方向的是 3. g=9.8N/kg的正确理解是 （ ） A. 质量是1kg的物体所受的力是9.8N B. 1Kg=9.8N C. 在地球上，质量为1kg的物体所受的重力为9.8N D. 以上说法都可以 例2：一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌（t表示吨），用来表示对
过桥车辆的限制，现有一辆总重为N4105的卡车，通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥？（用两种方法计算，g取10N/kg） 变式训练2： 1.月球对物体的引力只有地球上物体所受重力的1/6，在地球上用弹簧测力计称得物重是9.8N，问同一物体在月球上称重，物重是多少？质量是多少？ 考点4摩擦力 例1:如图，物重为G的物体静止在粗糙的水平地面上， 这个物体所受摩擦力为________。如果用大小为F1的力沿 水平方向向右的力拉物体，物体没有被拉动，此时物体受 到________摩擦力作用，大小为________。如果改用大小 为F2的沿水平方向向左的力拉物体（F2＞F1），物体被拉向 左面并做匀速直线运动，此时物体受到________摩擦力作用，该摩擦力的大小为________。 变式训练1： 1. 假如没有摩擦，下列哪种现象不可能发生（ ） A. 地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来 B. 手拿不住写字的笔 C. 人可以在地面上行走如飞 D. 用吹灰之力可以推动火车沿轨道运动 2. 下列各种情况，采用措施减小摩擦力的是（ ） 增大摩擦力的是（ ） A. 台钳夹紧工件 B. 在笨重的木箱下垫上一些园木，搬运木箱就容易些 C. 自行车的脚踏板和手套上有凹凸不平的花纹 D. 给电风扇转轴加润滑油 3．下列事例中，能减小摩擦力的是（ ） A．运动鞋鞋底有花纹 B．行李箱下安装两个轮子 C．骑自行车刹车时用力捏闸 D．在冰冻路面上撒沙子 4．下列实例中，为了增大有益摩擦的是（ ）
A．检查相框是否挂正 C．往墙上敲钉子 D．往前推桌子 5
A．给自行车轴加润滑油； B．移动重物时，在它下面垫上钢管； C．在机器的转动部分装滚动轴承； D．车轮上刻有凸凹不平的花纹． 6.某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小 与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想： A．与物体接触面积的大小有关 B．与物体受到的压力大小有关 C．与物体运动速度有关 D．与物体间接触面的粗糙程度有关 为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图17所示装置进行了实验。实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如下表所示。
(1)由第1和2次实验，可验证猜想__________是错误的。 (2)由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体 ____________________________________________。 (3)由第1和4次实验，可得出的结论是：__________________________________________. (4)除第2和5次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证猜想D，请你写出一组，是__________和_________（只填实验次数）。 7.滑动摩擦力的方向跟物体的运动方向________。如下图所示，要测量物体在水平面上滑动时所受的摩擦力，必须使弹簧测力计沿水平方向拉着木块做_______运动，此时物体在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对_______；图中弹簧测力计的示数为_______N，摩擦力的大小为__________N。