4_秋天
秋天的四字词语
《关于秋天的四字成语》1、春生秋杀，秋收东藏，西风斜阳，金秋时节，秋高气爽2、金风玉露，春蛙秋蝉，春兰秋菊，春花秋月，落叶知秋3、西风落叶，金风送爽，橙黄桔绿，一叶知秋，望秋先零4、春去秋来，秋雨绵绵，秋风萧瑟，秋色宜人，秋兰飘香5、秋意深浓，秋风习习，五谷丰登，硕果累累，瓜果飘香6、北雁南飞，霜天红叶，枫林尽染，秋风过耳，雁过留声更多：1、临去秋波：秋波：秋天的水波，比喻眼睛明澈。
临走时的回眸一盼。
形容别情依依。
2、春生秋杀：春天万物萌生，秋天万物凋零。
3、春生夏长，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。
指农业生产的一般过程。
亦比喻事物的发生发展过程。
4、秋毫无犯：秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。
指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
5、蒲柳之质：蒲柳：水杨，秋天凋谢早。
多用来比喻身体衰弱或未老先衰。
6、西风落叶：形容秋天的景象。
多比喻人或事物已趋衰落。
7、秋风扫落叶：秋天的大风把落叶一扫而光。
比喻强大的力量迅速而轻易地把腐朽衰败的事物扫除光。
8、西风残照：秋天的风，落日的光。
比喻衰败没落的景象。
多用来衬托国家的残破和心境的凄凉。
9、春华秋实：华：花。
春天开花，秋天结果。
比喻人的文采和德行。
现也比喻学习有成果。
10、金风送爽：金风：指秋天的风。
古时以阴阳五行解释季节，秋为金。
秋风带来了凉意。
11、一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。
比喻透过个别的细微的迹象，能够看到整个形势的发展趋向与结果。
12、蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。
比喻人见闻不广。
13、望秋先零：零：凋零。
望见秋天将到就先凋零了。
比喻体质弱，经不起风霜。
也比喻未老先衰。
14、盈盈秋水：秋水：比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。
形容女子眼神饱含感情。
15、春去秋来：春天过去，秋天到来。
形容时光流逝。
16、落叶知秋：指见到落地的黄叶，知道已经是秋天快到了。
17、暗送秋波：旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。
关于秋天的四字成语
关于秋天的四字成语秋天，是四季之中变幻多姿的季节。
丰收的秋天给人们带来了无尽的欢乐和满足感，同时也把人们带入了思考和忧虑之中。
秋天的美丽和意蕴常常被用各种成语描绘和形容。
下面，笔者将为大家介绍一些关于秋天的四字成语。
1. 秋高气爽：秋天的天空格外湛蓝，阳光透过薄薄的云层洒下来，温暖而明亮，给人一种爽朗的感觉。
秋高气爽形容秋天在天气上给人带来的宜人和舒适。
2. 丰收硕果：秋天是收获的季节，庄稼在阳光的滋润下茁壮成长，最终结出了丰硕的果实。
丰收硕果形容农民在秋天里所获得的丰收和成果。
3. 白露红叶：秋天的晨光将露珠映成银白色，犹如一颗颗明珠洒满大地。
此时，树叶也由青绿转变为红黄，展现出一片金秋的景象。
白露红叶形容秋天的自然景色美丽多彩。
4. 秋水共长天一色：秋天的湖泊和河流，因为天空的映照，呈现出一片湛蓝色，和蓝天融为一体，给人以无边无际的美丽感觉。
秋水共长天一色形容秋天的湖泊或河流在色彩上与天空融合在一起的景象。
5. 桂香扑鼻：秋天是重要的植物季节，许多香气浓郁的植物如桂树、菊花等都在秋天开放。
香气弥漫在空气中，让人沉醉其中。
桂香扑鼻形容香气浓郁，令人陶醉。
6. 金风玉露：秋天的清晨，微风吹过金黄色的稻田，带来了嫩绿的露珠，犹如美玉散布在各个角落。
金风玉露形容秋天的清爽气息和美丽景象。
7. 兴致勃勃：秋天是收获的季节，农民们为了庆祝丰收，常常举办各种庆祝活动，如丰收晚会、农民集市等。
这些热闹的活动使人们充满了兴致和激情。
兴致勃勃形容人们在秋天里精神饱满、欢欣鼓舞的样子。
8. 落叶归根：秋天的气温逐渐降低，树叶逐渐变黄，最终凋零。
落叶虽然离开了树枝，但它们都飘落在母树的根部，为母树提供了营养。
落叶归根形容儿女归家探亲、陪伴父母的美德。
9. 度日如年：秋天是等待的季节，如同一个漫长的过程。
人们期盼秋天的到来，经历了一个长时间的等待。
度日如年形容时间过得很慢或等待的日子显得特别漫长。
10. 平平淡淡：秋天的景色虽然没有夏天的热情四溢和春天的生机勃勃，但它有着它的独特之处。
美丽的秋天四年级作文400字
美丽的秋天四年级作文400字关于美丽的秋天四年级作文400字14篇我喜欢秋天的到来，秋天是凉爽的，秋天是美丽的，秋天是带着浓浓的香气的。
以下是作者精心整理的美丽的秋天四年级作文400字，希望对大家有所帮助。
美丽的秋天四年级作文400字篇1浩瀚蔚蓝的天空中飘着朵朵洁白无瑕的云。
秋高气爽，高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃。
秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
秋风，温柔地吹着，高粱麦子黄了。
苞米棒子的红樱都干了，剩下通红的一片。
稠密的大豆的叶子，老远望去，焦黄了。
在农村，家门前晒着的红辣椒，苞米棒，十分漂亮。
秋风，这个秋天的画师，将秋天点缀得丰富多彩。
太阳冉冉地升起，霞光向四周辐射，慢慢扩大，向天穹上展开，把整个天空染红了。
在阳光下，白云染成红色，青山染成红色，江面染成紫色，天边仿佛着了火。
太阳，这个秋天的画师，将秋天渲染成一幅巨大的五彩缤纷的画。
你看那蓝天，晴空一碧，朗朗乾坤，像琢磨光滑的蓝宝石，又像织的很精致的蓝绸子。
太阳收敛起刺眼的光，变成了一个金灿灿的光盘。
朵朵浮云，越飘越慢，淡淡的云影，逐渐透明。
起伏的山脉，好似洪波涌起。
使我惊奇的是那江水的绿，好似一块绿宝石，呵！“绿宝石”在流动！每逢秋风来临，五彩缤纷，千姿百态。
太阳，蓝天，白云，江水，看似平常，它们点缀了秋天，秋天怎能不多彩呢？秋天由它们组成，他们，是秋天的画师！。
美丽的秋天四年级作文400字篇2秋天来了，秋天来了，大树穿上了金黄的衣裳，秋风扫过，一片片树叶从树上落下来，好像一只只蝴蝶在空中翩翩飞舞，地上满是落叶，给大地铺上了一层地毯。
果园里，各种果子成熟了。
红彤彤的苹果像羞红了脸的小姑娘，躲在枝叶下，悄悄地探出了小脑袋。
一个个葫芦挂满枝头，那是黄澄澄的梨。
葡萄架上挂满葡萄，像一串串紫玛瑙。
柿子头戴草帽，身穿黄袍，提着大灯笼向我们走来。
石榴咧开了嘴，露出里面红红的牙齿，一边笑一边说：“快来摘我呀，我的味道最甜啦！”昨天下午，滨江公园人山人海。
秋天作文400字左右四年级
秋天作文400字左右四年级秋天作文400字左右四年级7篇秋天到了，大雁们从空中飞过，它们一会儿排成人字形，一会儿排成一字形，飞向遥远的南方过冬。
秋天，是什么样的呢？下面是作者为大家整理的秋天作文400字左右四年级，希望大家喜欢。
秋天作文400字左右四年级（篇1）秋天悄悄地走来了，它是那么美丽、那么迷人！瞧！梧桐树的叶子慢慢变黄了，枫树的叶子红的像映山红，那么美，好像给人们最美的印象。
来到花园里，看看菊花竞相开放，有红的、有黄的、还有紫的……许多菊花聚集在一起汇成了一个花的海洋，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣儿全部展开，露出了粉色的小莲蓬，五颜六色的菊花千姿百态、亭亭玉立、散发着阵阵清香。
秋天是个丰收的季节。
田野里的稻谷黄澄澄、沉甸甸的，一阵风吹来，沙沙作响，好像在说：秋天到了，我要用最饱满的果实报答辛勤劳作的人们。
果园里，果树被压驼了背，枝头挂满了橘子、脐橙，这金黄的果实像无数盏明亮的灯笼挂在枝头，笑吟吟地等待着果农来采摘。
树林里，黄叶纷飞，叶子一片片落下来，像一群群黄色的蝴蝶，蝴蝶随风翩翩起舞，向人们报告丰收的喜讯。
一群群大雁拍着翅膀排着整齐的队伍向温暖的南方飞去。
秋天给人们带来了丰收和喜悦，也带来了美好的希望！秋天作文400字左右四年级（篇2）随着夏姑娘的离开，秋姑娘悄悄地来了。
秋天是我最喜欢的季节。
大街上美丽极了。
黄黄的梧桐叶离开了大叔妈妈温暖的怀抱，展开宽大的翅膀，在空中飞舞着，像一只只美丽的蝴蝶。
桂花小小的，却散发出迷人的香味，像喷上了香水。
果园里果子成熟了。
山楂圆圆的，穿着大红色的袍子，像一个个美丽的新娘在果园里跳舞呢！黄黄的梨子笑嘻嘻地望着你，和自己的兄弟姐妹挤来碰去的，像是提醒人们赶快来摘它们哪！而紫莹莹的葡萄呢，扭着圆滚滚的身体，发出诱人的香味，小朋友的眼睛常被那香味勾住。
而果农伯伯们都爬到了树上，用手紧紧地抓住树干，小心翼翼地摘下各种各样的水果，放在果篮里。
看着缤纷的水果，果农们的脸上乐开了花。
苏教版四年级上册《4秋天》课文原文
苏教版四年级上册《4、秋天》课文原文《秋天》课文原文4 秋天走在秋天，秋天的太阳更红更娇;走在秋天，秋天的空气更甜更好。
秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑;秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉……稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰;野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。
苹果嚷着冷了，要穿红袄;葡萄嚷着冷了，要披紫袍。
玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼;高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。
秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条;秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。
走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀;捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。
《秋天》课文解读在解读这首儿童诗之前，我又重新去阅读了孙景华老师的《小学四年级上册阅读教材的编写特点及教学建议》，对一直在第一学段的我有了很大的帮助，我对第二学段的阅读教学有了新的理解。
先读读《语文课程标准》，第二学段的阅读教学目标是：即除了朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，主要安排了四个重点学习项目：联系上下文理解词语和句子的意思;把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;学会默读，养成良好的默读习惯;积累课文中的优美词语、精彩句段。
明天要上《秋天》这篇课文了，看到这篇课文，忽而想起了之前的二年级第三册第一课《秋游》。
同样是开学的伊始，在秋天里，孩子们学习过的有关秋天的文章历历上了心头。
“秋风起了，天气渐渐凉了，同学们跟老师一起到郊外游玩。
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了”至今还能背出来这篇课文。
从二年级直接跳过了三年级来到四年级，中间隔过了一年，忍不住去翻看第五册，第六册教材，看到了《北大荒的秋天》，而在我们第七册又在开学伊始有了“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，做此篇”的《但愿人长久》，有了“湖光秋月两相和”，有了“峨眉山月半轮秋”，今天又遇到了《秋天》，苏教版教材似乎是和我们一起成长的孩子，和我们同步在秋日里。
描写秋天的四字成语100个
描写秋天的四字成语100个描写秋天的四字成语100个描述秋天的四字成语（一）：1、秋月无边秋高气和秋高气爽2、千秋万古秋实春华3、金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金4、果实累累北雁南飞满山红叶五谷丰登芦花飘扬5、五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏6、秋收冬藏秋扇见捐秋色平分秋水伊人秋水盈盈7、天高去淡大雁南飞秋高气爽山河壮美8、秋月春风秋月春花9、秋高气爽秋风习习硕果累累天高云淡10、千秋万古千秋万岁千秋万世秋实春华秋收东藏11、秋荼密网秋行夏令秋月春风秋月春花秋月寒江12、秋菊傲骨秋色迷人秋色宜人金桂飘香13、秋高气爽天高云淡秋风送爽秋菊怒放14、秋月寒江秋风习习15、霜气横秋社燕秋鸿微察秋毫望穿秋水万代千秋16、秋高气肃千秋万代17、秋高气爽秋风团扇秋风纨扇秋高马肥秋高气和秋高气爽18、秋高气肃秋毫不犯秋毫见捐秋后算账秋毫无犯19、秋收冬藏秋色平分描述秋天的四字成语（二）：1、秋风扫落叶:秋天的大风把落叶一扫而光。
比喻强大的力量迅速而轻易地把腐朽衰败的事物扫除光。
2、一叶知秋:从一片树叶的凋落，明白秋天的到来。
比喻经过个别的细微的迹象，能够看到整个形势的发展趋向与结果。
3、春蛙秋蝉:春天蛙叫，秋天蝉鸣。
比喻喧闹夸张空洞无物的言谈。
4、暗送秋波:旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。
指暗中眉目传情。
5、秋荼密网:荼:茅草上的白花。
秋天繁茂的茅草白花，网眼细密的鱼网。
比喻刑罚繁苛。
6、金风玉露:泛指秋天的景物。
7、金风送爽:金风:指秋天的风。
古时以阴阳五行解释季节，秋为金。
秋风带来了凉意。
[由整理]8、蝉不知雪:知了夏天生，秋天死，看不到雪。
比喻人见闻不广。
9、落叶知秋:指见到落地的黄叶，明白已经是秋天快到了。
10、春生夏长，秋收冬藏:春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。
指农业生产的一般过程。
亦比喻事物的发生发展过程。
11、橙黄桔绿:橙子黄熟，桔子还绿。
指秋天宜人的景色。
12、蒲柳之质:蒲柳:水杨，秋天凋谢早。
《秋天》教案_4
《秋天》教案《秋天》教案1一、教材分析爱美是人的天性。
自然是美的源泉之一。
没有人不爱树木、池塘、草地、鲜花和小鸟。
这一节课的内容是为了让学生到大自然中去，用自己的方式与自然万物进行交流，看看秋天周围有些什么变化，进而去体验人与人、人与自然以及自然本身应有的宁静、和谐与平衡，并乐意将心中的感受传达给他人。
让学生围绕秋天的景色展开丰富的想像，使他们在不经意中领略到大自然的美。
二、设计理念在师生共同开展的学习活动中，尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
通过师生、生生之间的平等对话与交流，激发学生学习的兴趣，引导学生主动去关注生活，发现大自然的美，用心灵感受美，用双手去创造美。
三、活动目标1．让学生亲近大自然，在活动中体验、感受秋天的美。
2．用自己喜欢的方式去感受、发现和探究秋天的美。
3．培养学生热爱大自然，并初步渗透人与自然和谐相处的思想。
四、活动准备1．自制多媒体课件。
2．学生在野外采来的野菊花、桂花、芙蓉花等，彩色的树叶，各种野果及秋天的水果。
五、教学实录<一>激趣导入师：上节课，小朋友们和老师一起去野外寻找秋天，你们找到了吗？生：找到了。
师：是吗？老师也找到了许多。
我看到了又高又蓝的天空，蓝天下那黄澄澄、金灿灿的稻子，笑得弯下了腰。
桔园里，桔子像一个个的小灯笼挂满了枝头，有几个小朋友的口水都流出来了。
好了，请小朋友们把你们看到的说出来给大家听听。
生：我看到了小溪里的水。
师：溪水怎么样？生：哗哗地流。
生：我看到田埂上有很多花。
生：那是野菊花。
师：野菊花长什么样？生：像个小太阳，花边上有很多一片一片的。
师：这位小朋友观察得真仔细，那一片一片的是花瓣。
……（学生争相发言，从天上说到地上，从田野说到果园，从花儿说到树叶。
）<二>欣赏照片，感受自己捕捉的美师：我们去野外寻找秋天时，同学们觉得这儿也美，那儿也美，央求老师用数码相机拍下来，现在我把这些照片输到电脑里，我们一起来欣赏吧。
第4课 秋天
2.多才多艺的艺术巨匠。 舒克申身兼作家、导演、演员三项职业,均有建树, 成绩斐然。著有短篇小说集《乡村居民》(1963)、《我 的兄弟》(1975)、《鸡叫三遍之前》(1976),中篇小说 《在那遥远的地方》(1968)等,长篇小说《柳巴文一家 》(1965年,1972年改编成电影),以及由若干篇短篇小说 汇总改编成的电影《你们的儿子和兄弟》(1966),代表 作电影小说《红莓》(1973)。1971年因扮演电影《湖 畔》中的男主角而获苏联国家奖。1976年被追授列宁 奖。
痛苦异常却仍要表现的不经意,这种刻意的压抑反会 加剧痛苦的体验
的社会现实。
1.给下列加点的字注音。
(1)懵懂(měng ) (2)撂开( liào )
(3)船坞( wù )பைடு நூலகம்
(4)哀戚( qī
)
2.为下面的形近字组词。
燎(liǎo) 心急火燎 缭(liá o) 獠(liá o) 撩(liá o) 竣(jù n) 逡(qūn) 浚(jù n)
竣工
缭乱
獠牙 撩拨
1.小说中有这样一句话:“菲利普后来也没有改变性格,他 没有后悔过自己把全副精神扑在了建设新生活上。”对 此,你是怎样理解的? 对他而言,“建设新生活”远远重于个人的幸福,这也 可以从小说开篇他对于国家大事的关心中看出来,他 一直没有改变自己对政治的热衷,对此,他的意识里 充盈着一种严肃的使命感。可以想象,即使玛利亚当 年同意不去教堂,对于菲利普来说,他的生活中还会 出现这样那样需要他操劳的,甚至会和他的家庭相冲 突的“政治问题”,他会固执地坚守自己的所谓“原 则”,而宁可牺牲自己最亲近的一切。
认识又是比较盲目、肤浅的,从菲利浦在爱情与所谓
政治原则的天平上,他倾斜于一文不值的“原则”的
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4 秋天
第一课时
【学习目标】
1．学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
2．了解诗歌内容。
【活动方案】
1．朗读课文，要求：
①读准字音。
②记住生字的写法。
2. 结合上下文理解下面这些词语，画出不懂的词语。
：
羊肠小路井井有条蓬蓬勃勃柔韧
3. 小组讨论生字的写法和词语意思。
4．展示质疑。
活动二：再读文本，了解大意。
1．默读课文，想想每个自然段写了什么内容？
2．组内交流，诗歌描写了哪两个方面的内容，用简洁的语言概括。
3．展示质疑。
【检测反馈】
1．用“√”给带点字选择正确读音。
柔韧．(rèn rùn) 肥膘．(piāo biāo) 烦恼．（nǎo lǎo）稻穗．(suì shuì) 红缨．(yīn yīng) 蝉．儿（cháng chán）
2. 在括号里填上合适的词语。
（）的向日葵（）的阳光
（）的梳子（）的汗珠
4 秋天
第二课时
【学习目标】
1．有感情地朗读、背诵诗歌。
2．体会作者对秋天的热爱和赞美之情。
【活动方案】
活动一：走近秋天
1．大声朗读第2自然段，圈画出表示动作的词。
思考：从这些词语，你感受到什么？
2．组内交流：
①交流第一个问题。
②尝试填好最后的省略号：秋风吹到，在那里。
3．各组面向全班进行朗读展示并交流感受。
活动二：领略秋实Array
1．轻声朗读3-6
思考：从字里行间，你感受到什么？
2
3．各组派代表在全班汇报交流：
①先有感情地朗读相关语句。
②有感情地背诵。
（可以个别背、齐背、男女生对背）
活动三：品味秋思
1．自由朗读第1、7自然段，联系全诗想一想：这两节在诗中起什么作用？
2. 小组交流。
3．展示质疑。
【检测反馈】
选择诗歌中所描绘的一种景象，以“走进秋天”为题，将描绘这种景象的诗句
改写成一段话。
巩固提升
一、看拼音写词语。
f án n ǎo sh ū zi r óu ru ǎn y án
g c
h áng x
i ǎo l ù
( ) ( ) ( ) ( ) l ǜ p áo ji ǔ g ē sh ū l ǐ j ǐn j ǐn y ǒu ti áo
( ) ( ) ( ) ( )
二、选词填空。
1．珍藏 收藏
⑴哥哥最大的爱好就是（ ）各种各样的邮票。
⑵捡一片黄叶悄悄地（ ），秋天永远会向我们微笑。
2．照耀 闪耀
⑴那皎洁的月光（ ）着小河，小河的歌声更加欢快了。
⑵每一滴露水在阳光的照射下都（ ）着无尽的色彩。
三、照样子，把句子写得形象生动。
例：玉米成熟了。
玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼。
1．广玉兰开花了。
2．豆大的雨点落下来。
四、根据课文内容填空。
1．秋风在田野里 ，秋风在小路上 ；秋风抓一把 ，把夏天的 轻轻涂掉……
2．秋风如同柔韧的 ，把田野
；秋
光如同，蓬蓬勃勃在田野上。
五、阅读短文，回答问题。
春天的心
“春天的心是活跃的”，生机勃勃的，充满了活着的力量。
春天使人热爱生活。
看呀，桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨像帘子般挂着，一切多美。
生活本身是可爱的。
听呀，池水的潺潺像低唱一首甜蜜的歌，晨鸟的啾啾像喁（yí）喁的情话，远处的孩子们在歌唱：
青草绿
花儿红
斜织细雨里
老牛驮着牧童……
这嘹亮的歌声使春天的心朦胧了，沉醉了。
嗅呀！翘起鼻子，刚下完雨的潮湿气息，钻进你的鼻孔，使你的心痒痒的。
玩吧，跳吧，高歌吧，跳舞吧，暂时忘掉你的痛苦。
我们都曾是小孩子，应该有小孩子的心，这便是春天的心！
1．照样子，写词语。
啾啾
生机勃勃
2．用“”画出文中的一处打比方的句子，小作者把
比作。
3．“春天的心是活跃的”，围绕这句话，文中分别从、、三方面来表现的。
4．读了短文，眼前浮现出一幅幅春景图，不禁让我们想起了这样一句诗：
5．读读文中的歌词，发挥想象，再续写一两句。