书湖阴先生壁
宋王安石书湖阴先生壁赏析
宋王安石书湖阴先生壁赏析茅檐常扫净无苔，花木成蹊手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。
黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
注释：书：书写，题诗。
湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵紫金山（今江苏南京）时的邻居。
茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
无苔：没有青苔。
成畦（qí ）：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地。
护田：这里指护卫环绕着园田。
⑸排闼（tà）：开门。
闼：小门。
送青来：送来绿色。
楝（liàn）花：“二十四番花信”里的楝花，指的就是北方常见的苦楝花。
翻译：茅草房的庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。
桑树枝叶繁茂，楝花也十分繁盛。
清风吹送楝花余香，悄悄地送过墙头。
黄莺几声清脆的啼叫，惊醒了我的午觉。
一梦醒来，我恍恍惚惚还觉得自己好像仍然在旧日所住的半山园中。
赏析：这两首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的，其中第一首很著名。
这一首诗用典十分精妙，读者不知典故内容，并不妨碍对诗歌大意的理解；而诗歌的深意妙趣，则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。
首二句赞美杨家庭院的清幽。
“茅檐”代指庭院。
“静”即净。
怎样写净呢？诗人摒绝一切平泛的描绘，而仅用“无苔”二字，举重若轻，真可谓别具只眼。
何以见得？江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利，况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。
而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗？在这里，平淡无奇的形象由于恰当的用字却具有了异常丰富的表现力。
“花木”是庭院内最引人注目的景物，因为品种繁多，所以要分畦栽种。
这样，“成畦”二字就并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。
这清幽环境令人陶醉，所以当诗人的目光从院内花木移向院外的山水时，他的思致才会那样悠远、飘逸，才会孕育出下面一联的警句，门前的景物是一条河流，一片农田，两座青山，在诗人眼里，山水对这位志趣高洁的主人也有情谊。
【诗歌鉴赏】王安石《书湖阴先生壁》原文翻译及赏析
【诗歌鉴赏】王安石《书湖阴先生壁》原文翻译及赏析王安石《书湖阴先生壁》原文【其一茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【其二桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。
黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
王安石《书湖阴先生壁》注释、书：书写，题诗。
湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵紫金山（今江苏南京）时的邻居。
2、茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
无苔：没有青苔。
3、成畦（qí）：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地。
4、护田：这里指护卫环绕着园田。
5、排闼（tà）：开门。
闼：小门。
送青来：送来绿色。
6、楝(liàn)花：北方常见的苦楝花。
王安石《书湖阴先生壁》翻译其一：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。
其二：桑树枝叶繁茂，楝花也十分繁盛。
清风吹送楝花余香，悄悄地送过墙头。
黄莺几声清脆的啼叫，惊醒了我的午觉。
一梦醒来，我恍恍惚惚还觉得自己好像仍然在旧日所住的半山园中。
王安石《书湖阴先生壁》赏析《书湖阴先生壁》是北宋著名的诗人、思想家、政治家、文学家、改革家王安石的诗词作品，这是一首七言组诗。
这两首诗都是题壁诗，其中第一首广为流传。
此诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。
全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。
诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，融化无痕。
这两首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的，其中第一首很著名。
这一首诗用典十分精妙，读者不知典故内容，并不妨碍对诗歌大意的理解；而诗歌的深意妙趣，则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。
书湖阴先生壁古诗翻译及赏析
书湖阴先生壁古诗翻译及赏析书湖阴先生壁王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
白话译文长把茅草屋檐扫干洁净净无鲜苔，花木规整成行成垅是你亲自培栽。
一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列耸立把碧清的翠色送来。
赏析1这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。
诗前两句写他家的环境，干净清幽，示意仆人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。
全诗既赞美了仆人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领会到无穷的乐趣。
前两句是庭院之景，洁净无苔是由于仆人的“长扫”，“花木成畦”是由于仆人的“自栽”，写景又写人。
后两句写自然环境之美，水“将绿绕”，山“送青来”，自然山水如此有情，也表现了仆人爱好山水的情趣。
描写景物亦以表现人，写景见人，人于景中，表现了客观景物的美，又写出了人的美，颇有一箭双雕的感觉。
其次运用衬托和拟人手法。
假如说庭院的美是人工制造的美，那么环境的美是自然施设的美。
两者相互衬托，组成了一幅内与外、人造与自然美结合的完善的境界。
特殊是后面一联，把山水拟人化，青山为仆人送来秀丽的风光，竟然闯门而入，把仆人对自然景物的爱和自然景物对仆人的爱融和一起，生动地表现了仆人爱美的情趣，因此成了传诵的名句。
“一水”“两山”被转化为富于生命感情的亲切的形象，而为千古传诵。
赏析2这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。
湖阴先生，本名杨德逢，是退居金陵〔今江苏南京〕时的邻居和常常往来的伴侣。
首二句赞美杨家庭院的清幽。
“茅檐”代指庭院。
“静”即净。
怎样写净呢？诗人摒绝一切平泛的描绘，而仅用“无苔”二字，举重若轻，真可谓别具只眼。
何以见得？江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。
况且，青苔性喜阴暗，总是生长在偏僻之处，较之其他杂草更难于扫除。
而今庭院之内，连青苔也没有，不正说明无处不净、无时不净吗？在这里，平淡无奇的形象由于恰当的用字却具有了异样丰富的表现力。
小学古诗《书湖阴先生壁》原文译文赏析
小学古诗《书湖阴先生壁》原文译文赏析《书湖阴先生壁》宋代：王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。
黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
【译文】茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河爱护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。
桑树枝叶繁茂，楝花也十分繁盛。
清风吹送楝花余香，悄悄地送过墙头。
黄鸟数声啼叫惊起了午间的残梦，恍恍惚惚，我还以为身在旧居半山园中。
【注释】书：书写，题诗。
湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今江苏南京）紫金山时的邻居。
茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
无苔：没有青苔。
成畦（qí）：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地。
护田：这里指护卫环绕着园田。
排闼（tà）：开门。
闼：小门。
送青来：送来绿色。
楝花：苦楝花，常见于北方地区，花淡紫色，有芳香。
敛：收敛。
垣（yuán）：矮墙。
黄鸟：黄莺。
午梦：午睡时的梦。
半山园：王安石退隐江宁的住宅，故址在今南京东郊。
【赏析】这两首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的，其中第一首很。
这一首诗用典十分精妙，读者不知典故内容，并不妨碍对诗歌大意的理解；而诗歌的深意妙趣，则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。
第一首前两句写杨家庭院之景，上句写庭院的洁净，下句写庭院的秀美。
后两句写杨家周围的自然环境。
本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣。
本诗的特点是熔写景写人于一炉。
全诗写景，前两句是庭院之景，洁净无苔是因为主人的“长扫”，“花木成畦”是因为主人的“自栽”，写景又写人。
后面句写自然环境之美，水“将绿绕”，山“送青来”，自然山水如此有情，也表现了主人爱好山水的情趣。
描写景物亦以表现人，写景见人，人于景中，表现了客观景物的美，又写出了人的美，颇有一箭双雕的感觉。
书湖阴先生壁的意思
书湖阴先生壁的意思书①湖阴先生②壁(宋)王安石茅檐③长扫静无苔④，花木成畦⑤手自栽。
一水护田⑥将⑦绿绕，两山排闼ta⑧送青来⑨。
编辑本段注释①书：书写，题诗。
②湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。
也是作者元丰年间(1078-1086)闲居江宁(今江苏南京)时的一位邻里好友。
本题共两首，这里选录第一首。
③茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
④无苔：没有青苔。
⑤成畦(qí )：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地⑥护田：这里指护卫、环绕着园田。
⑦将：携带。
绿：指水色。
⑧排闼(tà)：开门。
闼：小门。
《史记·樊郦滕灌列传》：“ 高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入羣臣。
羣臣绛灌等莫敢入。
十馀日，哙乃排闼直入，大臣随之。
” 张守节正义：“闼，宫中小门。
”前蜀杜光庭《虬髯客传》：“[ 李靖]乃雄服乘马，排闼而去。
”清侯方域《宁南侯传》：“[ 左良玉]走匿牀下。
世威排闼呼曰：‘ 左将军，富贵至矣!速命酒饮我!”徐迟《祁连山下》：“风景排闼而入。
”⑨送青来：送来绿色。
这是作者题写在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。
湖阴先生，本名杨德逢，是作者的朋友。
编辑本段译文茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。
两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。
修辞手法后两首诗句，诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。
编辑本段赏析简析这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。
前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。
后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。
诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，融化无痕。
诗人用典十分精妙，读者不知典故内容，并不妨碍对诗歌大意的理解;而诗歌的深意妙趣，则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。
北宋-王安石《书湖阴先生壁二首》原文、译文及注释
北宋-王安石《书湖阴先生壁二首》原文、译文及注释
题记：
《书湖阴先生壁二首》是王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。
杨德逢，别号湖阴先生，是王安石退居金陵时的邻居和经常往来的朋友。
原文：
书湖阴先生壁二首
北宋-王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。
黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
翻译：
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田，两座大山打开门来为人们送去绿色。
桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。
桑树枝叶繁茂，楝花也十分繁盛，清风吹送楝花余香，悄悄地送过墙头。
黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
黄莺几声清脆的啼叫，惊醒了我的午觉，一梦醒来，我恍恍惚惚还觉得自己好像仍然在旧日所住的半山园中。
注释：
〔湖阴先生〕杨骥（字德逢）的别号。
杨骥是王安石退居江宁（今江苏南京）
时的邻居。
〔畦〕这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
〔排闼〕推开门。
闼，小门。
〔书〕书写，题诗。
〔茅檐〕茅屋檐下，这里指庭院。
〔苔〕青苔。
〔无苔〕没有青苔。
〔成畦（qí）〕成垄成行。
〔畦〕经过修整的一块块田地。
〔护田〕这里指护卫环绕着园田。
书湖阴先生壁王安石
书湖阴先生壁王安石书湖阴先生壁王安石_书湖阴先生壁古诗《书湖阴先生壁》作者：王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
注释：1、书：书写，题。
2、湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。
也是作者元丰年间（1078——1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。
本题共两首，这里选录第一首。
3、茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
4、无苔：没有青苔。
5、成畦（qí）：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地。
6、护田：这里指护卫、环绕着园田。
据《汉书·西域传序》记载，汉代西域置屯田，派使者校尉加以领护。
7、将：携带。
绿：指水色。
8、排闼（tà）：开门。
闼：小门。
《史记·樊郦滕灌列传》：“高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入羣臣。
羣臣绛灌等莫敢入。
十馀日，哙乃排闼直入，大臣随之。
”张守节正义：“闼，宫中小门。
”前蜀杜光庭《虬髯客传》：“[李靖]乃雄服乘马，排闼而去。
”清侯方域《宁南侯传》：“[左良玉]走匿牀下。
世威排闼呼曰：‘左将军，富贵至矣！速命酒饮我！”徐迟《祁连山下》：“风景排闼而入。
”9、送青来：送来绿色。
译文：茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。
两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。
赏析：这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。
前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。
后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。
诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，融化无痕。
诗人用典十分精妙，读者不知典故内容，并不妨碍对诗歌大意的理解；而诗歌的深意妙趣，则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。
讲了湖阴先生的无私教师育人的品质，赞颂了他的善施教化。
书湖阴先生壁古诗的意思
书湖阴先生壁古诗的意思
书湖阴先生壁
唐•王安石
茅檐长扫静无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田绿绕，
两山排闼送青来。
【注释】
①书：书写，题诗。
②湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。
也是作者元丰年间（1078－1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。
本题共两首，这里选录第一首。
③茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
④无苔：没有青苔。
⑤成畦（qí）：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地
⑥护田：这里指护卫、环绕着园田。
据《汉书·西域传序》记载，汉代西域置屯田，派使者校尉加以领护。
⑦将：携带。
绿：指水色。
⑧排闼(tà)：开门。
闼：小门。
《史记·樊郦滕灌列传》：“高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入羣臣。
羣臣绛灌等莫敢入。
十馀日，哙乃排闼直入，大臣随之。
”张守节正义：“闼，宫中小门。
”
⑨送青来：送来绿色。
这是作者题写在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。
湖阴先生，本名杨德逢，是作者的朋友。
【译文】
茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。
两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。
【修辞手法】
后两首诗句，诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。
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课后作业
背诵、默写古诗。 依据诗意，发挥自己的想象，为这 首诗配一幅画。
谢谢
书湖 题壁诗是就眼前景物寄托诗人的思想感 情，有些题壁诗则是直抒胸臆。
我们今天要学的《书湖阴先生壁》 就是一首题壁诗，读读这首古诗，你觉 得这首题壁诗属于哪一类？
学习目标
能正确、流利、有感情地朗读古诗，并 能背诵古诗。
能借助注释及相关资料，理解诗句所描 绘的意境，感悟诗人丰富的想象力，学习 拟人与描写巧妙结合的表达方法，体会诗 人退居田园后愉悦、轻松的心境。
自己读读古诗，了解背景知识。 书：书写，题诗。 湖阴先生，杨骥（字德逢）的别号， 隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的 邻居，也是作者元丰年间（1078－1086） 退居江宁（今江苏南京）时的一位邻里 好友。本题共两首，这是第一首。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
茅檐长扫静无苔， 花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1.采用了什么修辞手法？ 对偶，拟人。
2.“一水护田”中的“护”，请赏析？
那小溪曲折生姿，环绕着绿油油 的农田，这不恰像一位母亲双手护着 小孩的情景吗？
3.“送青”之前冠以“排闼”二字，赏析？
它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭 院而来！这种描写给予读者的美感极为新 鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在 杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。
茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。 无苔：没有青苔。 成畦：成垄成行。 畦：这里指种有花木的一块块排 列整齐的土地，周围有土埂围着。
无苔
花木 成畦
净
花圃整齐 花草丰美
平淡无奇的形象 异常丰富的表现力
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 1.茅檐是谁家的？ 杨德逢的庭院
2.静，何意？ 净，即干净
3.诗人怎样写净的？ 仅用“无苔”二字
作者简介
王安石（1021－1086），字介 甫，晚号半山，逝世后追谥号 “文”，世人称其为王文公，自号 临川先生。晚年封荆国公，汉族， 世称临川先生，又称王荆公。
朗读古诗，正音、读顺古诗。
自己读读古诗，了解背景知识。
书湖阴先生壁 （宋)王安石 茅檐长扫静无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
6.从前两句可以看出杨德逢什么性格？
朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅， 热爱生活。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
护田：这里指护卫、环绕着园田。 将：携带。 绿：指水色。 排闼：推开门。闼，小门。 送青来：送来绿色。
一水 亲切 两山 富于生命感情
护 绕
送青 排闼
拟人 伸手可及
兴奋而热烈
“护田”“送青”传达了怎样的感情？
前两句写湖阴先生家的环境，洁净 清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后两 句转到院外，写山水对湖阴先生的深情， 暗用“护田”与“排闼”两个典故，把 山水化成了具有生命感情的形象，山水 主动与人相亲，正是表现人的高洁。
景
静无苔 手自栽 护绕
人
清静脱俗 朴实勤劳 与诗人深厚的友谊
语言特色
语言自然，工巧，画面生活气息 甚为浓厚。
4.赏析“无苔”？
江南地湿，又时值初夏多雨季节，
这对青苔的生长比之其他时令都更为有 利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在 僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。 而今庭院之内，连青苔也没有，不正表 明无处不净、无时不净吗？
5.“成畦”二字有何作用？
并非仅仅交代花圃的整齐， 也有力地暗示出花木的丰美，既 整齐又不单调。