以商业服务设计为导向的商业插画课程改革与创新
商业插画教学现状及创新改革措施
商业插画教学现状及创新改革措施作者：魏傲雪来源：《智富时代》2019年第10期【摘要】随着时代的快速发展，我国商业插画的应用范围不断扩大，其在包装设计等方面都起到了一定的作用，结合当前环境，商业插画教学亟待创新，下面文章就对商业插画教学现状与插画的价值作用进行分析，并结合实际情况探讨商业插画的教学方法和改革措施。
希望通过文章的论述能够为相关工作人员提供一些建议和参考。
【关键词】商业插画;插画教学;教学创新;创新改革商业插画是一种具有多元化魅力的艺术，被应用在各个领域，且传播媒介也较为丰富。
无论是在动漫、文化互动领域，还是影视文化等各个方面，都有所应用。
近几年，由于旅游业蓬勃发展，游客在各地购买的旅游纪念品中也可看到插画，可见其对各行业的影响。
但随着消费者的审美标准不断提高，他们对纪念品的展现形式要求也越来越高，而所谓的纪念品更多展现的是视觉的欣赏价值或者对于某种文化的构建。
1.商业插画的市场现状与教学困境商业插画在多种领域广泛利用，并且经过各种发展模式的提升，在高校设计中有着巨大的难题，因此为了更好的解决这些难题，就必须要利用实际的科学方法与实际需求进行匹配，在进行课题研究和课题规划是通过将昌化水平和教学内容进行有效的凸显商业性与相应的教学内容商业行为进行混合提升学生的学习基础。
短期内要针对学生的学习能力和超过要求，针对这些问题，通常采用的方法是专业技术能力的需求进行调整，同时进行课程设置的完善，另一方面教师也需要随时根据现有思路进行创新思考，针对插画市场现场的这种困境进行整合思考。
然而插画市场对现在学生商业性的影响十分严重，造成了人才短缺的同时，也很难进行下一步的调整。
2.商业插画当今功能价值插图设计是指在商业活动中用直观的视觉形象来达成信息传递、宣传商品和服务、推进商业活动，塑造企业和品牌形象等目的。
它能将所承载的信息内涵简明扼要，生动形象地传递给目标受众，使一种图像化视觉传达形式。
如今插画可以说是视觉传达设计的一个部分，由于插画具有直观的形象，较为真实的生活感觉，同时也富有美的感染力因为这些特点让商业插画在现在设计里有着特别的地位，如今高业插画已经非常广泛地运用到现在很多地方，如影视文化、商业活动等，也可以说是大家喜同乐见的一种表现形。
商业插画教学现状及创新改革措施
商业插画教学现状及创新改革措施商业插画是一种以商业需求为导向的插画形式，它广泛应用于广告、平面设计、品牌推广等领域。
随着数字化时代的到来，商业插画的形式和应用也在不断发生变化。
在这样的背景下，商业插画的教学现状也需要不断进行创新改革，以适应行业发展的需求。
我们来分析一下目前商业插画教学的现状。
传统的商业插画教学主要以手绘为主，学生们需要掌握绘画基础、色彩搭配和构图技巧等方面的知识。
随着数字技术的发展，越来越多的商业插画师开始使用电脑软件进行创作，因此传统的手绘教学在一定程度上已经无法满足行业的需求。
商业插画的应用领域也在不断扩展，比如在移动应用、网络游戏、动漫等领域都有着广泛的应用。
这就需要商业插画教学能够更加贴近行业实际，培养学生们全面的插画技能和综合素养。
针对以上问题，我们可以提出以下创新改革措施：一、加强数字化技术教学随着数字技术的发展，商业插画师更多地使用电脑软件进行创作，因此学校应当加强对数字化技术的教学，培养学生们掌握Photoshop、Illustrator等软件的使用技巧，以及数字绘画的基本原理和方法。
这样可以使学生们更加贴近行业的实际应用，提高他们的就业竞争力。
二、注重实践能力培养商业插画教学应当注重学生的实践能力培养。
学校可以通过与行业合作、举办商业插画比赛等方式，为学生提供更多的实践机会，让他们在实际项目中锻炼自己的插画技能和创作能力，使学生们在毕业后能够更快地适应行业的需求。
三、开设跨学科课程商业插画的应用领域涉及广泛，它不仅需要插画技能，还需要学生具备一定的广告、品牌营销等方面的知识。
学校可以开设一些跨学科课程，比如插画与广告设计、插画与品牌推广等课程，让学生从多个角度去理解商业插画的应用，提高他们的综合素养。
四、培养学生的创新意识商业插画师需要具备一定的创新能力，能够不断为客户提供新颖、有吸引力的插画作品。
学校应当培养学生的创新意识，让他们在学习过程中多进行创作实践，培养他们的想象力和创造力，使他们在未来能够成为行业中的创新者。
商业插画教学现状及创新改革措施
商业插画教学现状及创新改革措施一、教学现状目前商业插画教学中存在一些问题，主要包括以下几个方面：1. 教学内容的陈旧性。
当前商业插画教学内容大多停留在传统的手绘工具和技法上，对于数字工具和平台的应用教育较为薄弱。
而当今时代，数字化和网络化已经成为主流，商业插画人才也需要具备数字插画技能。
2. 教学方法的单一。
传统的商业插画教学方法大多仍然以课堂讲解和实际操作为主，实践性教学的比重不足。
现实工作中，商业插画人才需要具备丰富的实践经验，而教学中实践性环节不足会导致学生在真实工作中的不适应。
3. 师资队伍的不足。
优秀的商业插画教学需要有一支高水平的师资队伍来支撑，而目前教学中存在着师资队伍的整体水平不高，部分教师的实践经验和专业知识还有待提升。
二、创新改革措施为了改进商业插画教学现状，我们可以从以下几个方面入手进行创新改革：1. 更新教学内容。
在商业插画教学中，需要加强对数字插画工具和平台的教育，培养学生对数字化工具的熟练应用能力。
还可以引入商业插画案例分析和实战演练等新的教学内容，帮助学生更好地了解商业插画在实际工作中的应用情况。
2. 多元化教学方法。
在商业插画教学中，可以采用更多元化的教学方法，如实践性教学、案例分析、团队合作等，让学生在实际操作中更好地掌握商业插画相关知识和技能。
可以借助互联网技术和在线教育资源，拓展教学形式，提高教学效果。
3. 提升师资队伍水平。
学校和培训机构应加大力度，提升商业插画教师的整体水平。
可以通过邀请业内资深插画师进行讲座和实践指导，组织教师参加相关行业培训和学术交流活动，提高教师的专业素养和实践经验。
4. 加强产学研结合。
商业插画教学的改革需要与产业界和科研机构进行深入合作，可以引入企业商业插画需求，开设相关实训课程，利用产业资源和技术支持，提升学生的实践能力和就业竞争力。
通过以上创新改革措施的实施，可以更好地促进商业插画教学的发展，培养出更多优秀的商业插画人才。
也能够更好地满足商业插画行业对人才的需求，推动商业插画行业的持续发展。
商业插画教学现状及创新改革措施
商业插画教学现状及创新改革措施商业插画教学是一门专门针对商业插画的技能进行传授的课程，商业插画在现代商业中具有重要的视觉传达功能，也是广告、出版、设计等领域的重要职业。
为了适应现代商业的发展，教学方法需要不断革新，以满足市场的需求和学生的就业需求。
目前商业插画教学的形式多样，包括传统的教师授课、学生创作、课下自学等方式。
但随着互联网的发展，许多在线学习平台也开始涉足商业插画教学，采用“课程视频+在线辅导”的模式，让学生随时随地学习，提升学习的灵活性和效率。
然而，商业插画教学还存在许多问题需要解决。
首先，由于商业插画的用途广泛，商业插画的风格、手法、色彩等方面的教学需要结合实际应用进行教授，而传统的教学方式难以满足这种需求。
其次，商业插画的市场需求和趋势也在不断变化，教学过程中需要及时进行市场调研和更新教育资源。
为了解决这些问题，商业插画教学需要进行创新改革。
可以采用以下措施：1. 引入行业专家参与教学，强化与实际应用的联系。
行业专家可以担任教学顾问、兼职讲师等角色，为学生提供真实的商业插画案例和实践经验，指导学生解决实际问题。
2. 创设多元化教学环境，鼓励学生进行独立创作。
可以通过商业插画比赛、课程学习成果展示等形式，提高学生的创作积极性和兴趣。
3. 多维度探讨商业插画市场趋势和变化，及时更新教育资源。
教师可以通过参观、实践、实验等方式对市场需求和行业趋势进行了解和分析，为学生提供最新的教育资源，使学生能够更好地适应市场需求。
4. 引入新技术，丰富教学内容。
可以引入数字媒体、虚拟现实、增强现实等新技术，拓展学生的想象力和创作空间。
总之，商业插画教学需要不断创新和改革，与市场需求和时代潮流相适应。
借助新技术和行业专家的力量，丰富教育资源，拓展学生的视野和创作空间，提高商业插画教学的质量和效果。
新形势下商业插画课程改革设想
直 未 被 作 为 艺 术 设 计课 程 体 系 的重
核心 ，以动 画、漫 画 为表 现形 式 ，包含 画 家 不 断 涌入 形 成 了很 强 的 竞 争压 点 ， 课程 类型 上与 素描 色彩等 课程 一 在
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而 ” 漫 产 业 ”是 指 以 “ 意 ” 为 和 与发达 国家技术 交流 的加 深 ， 动 创 国外 插
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期 ． 动漫 专业在 国 内高校 的开设 并没 地 的大 学生就 业 问题 雪上加 霜 。 但 有跟 上 ， 而造 成 大量 的人才 缺 口。而 进 在 高等 院校 装潢 专业 的课 程设 置 中 ， 商
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展 的若 干 意见 》 ，政 府将 设 立动 漫产 业
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众 所 周知 ， 内高 校早 已不 能提供 展 ．营造 动漫产 业 发展 的 良好环境 ，努 戏 、美术 设 计和 广 告插 画等 多种 形 式 。 国
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商业插画教学现状及创新改革措施
商业插画教学现状及创新改革措施商业插画教学是指以商业插画为主题的教学活动。
商业插画是指为商业需求而创作的插图作品，广泛应用于广告、杂志、书籍和产品包装等领域。
商业插画教学的目的是培养学生在商业领域中运用插画的能力，提高他们的专业水平。
目前，商业插画教学存在一些问题。
一方面，教学内容过于单一。
传统的商业插画教学主要以技能培训为重点，讲解基本的绘画技巧和应用方法，缺乏创意和与时俱进的教学内容。
这种教学方式容易使学生产生厌倦感，并且无法适应市场的需求变化。
教学方法陈旧。
传统的商业插画教学主要以课堂讲授为主，学生缺乏实践机会，只能停留在理论层面。
这种教学方法无法培养学生的创新思维和实践能力，不利于他们将所学知识运用于实际工作中。
更新教学内容。
商业插画教学应紧跟市场发展的新趋势，引入最新的技术和创意，培养学生的行业敏感度和创新意识。
可以将课程内容拓展到数字插画、动态插画和虚拟现实等领域，让学生了解并熟练掌握最新的工具和技术。
提供实践机会。
商业插画教学应该注重实践环节，让学生有机会参与真实项目并解决实际问题。
可以与企业合作，邀请企业代表来校进行工作坊或实践讲座，让学生接触真实的商业环境和需求。
可以组织学生参加商业插画比赛或展览，展示他们的作品和能力。
培养学生的综合素养也是商业插画教学的重要任务。
商业插画不仅需要艺术技巧，还需要一定的行业知识和沟通能力。
在教学中可以引入相关的商业管理和营销知识，培养学生的综合素质。
加强教师队伍建设。
教师是商业插画教学的重要组成部分，他们应该具备丰富的行业经验和创作能力。
学校应该鼓励教师参与商业插画创作和实践，并定期组织教师培训活动，使其不断更新自己的知识和技能。
商业插画教学需要面对现实市场的需求，创新教学内容和方法。
只有这样，才能培养出具有竞争力的商业插画人才，推动商业插画行业的发展。
商业插画教学现状及创新改革措施
商业插画教学现状及创新改革措施一、商业插画教学现状目前，商业插画教学存在一些问题。
传统教学模式占主导地位。
大部分商业插画教学仍然采用传统的纸笔教学方式，学生在课堂上主要学习基础素描、色彩理论等知识。
而在实际商业插画创作中，数字化制作技术已经成为主流，传统教学模式不能满足学生的需求。
教学内容不够贴合实际商业需求。
传统教学内容主要围绕着基础素描、色彩理论等方面展开，但实际的商业插画创作中，学生需要掌握数字化插画软件的操作技能，需要了解市场需求，掌握商业宣传的创意表达方式，这些都需要在教学内容中得到更好的融合和拓展。
教学资源不足。
目前，很多高校的商业插画专业教学设备和资源相对落后，无法满足学生实际插画创作的需求。
仅仅有基础的教学设备和软件不能满足学生的学习和创作要求，影响了教学效果。
二、创新改革措施针对商业插画教学现状存在的问题，需要采取一些创新改革措施，以提高商业插画教学的质量和效果。
需要引入新的教学模式。
在商业插画教学中，应该充分引入数字化创作技术，并结合实际商业案例进行教学案例分析，让学生更好地了解市场需求和创意表达方式。
可以利用互联网资源，开设在线课程，让学生可以随时随地学习和交流。
教学内容需要多样化。
商业插画教学应该涵盖基础素描、色彩理论，同时也要加强数字化插画软件的操作技能教学，以及商业宣传创意表达等方面的教学内容。
学校需要与企业合作，设置实习课程，让学生实地参与商业插画创作，锻炼实际操作能力。
提升教学资源。
学校需要加大对商业插画专业的投入，更新教学设备和软件，购置最新的数字化插画工具，提升教学资源，创造更好的学习环境。
学校还可以邀请商业插画优秀从业者来校进行讲学和交流，增加学生的实践经验和对行业的认知。
商业插画教学现状需要进行创新改革，以适应市场需求和培养更多优秀的商业插画设计师。
只有不断完善教学内容和教学方式，提升教学资源，才能更好地满足学生的学习需求，提高商业插画教学的实际效果。
希望未来能够有更多的高校和从业者的参与，共同为商业插画教学的创新和发展贡献力量。
商业插画教学现状及创新改革措施
商业插画教学现状及创新改革措施随着数字化时代的到来，商业插画在广告、品牌推广和媒体传播等领域的作用日益突出。
商业插画教学作为培养优秀商业插画师的重要环节，也逐渐受到关注。
目前商业插画教学存在许多问题，需要进行创新改革。
本文将分析商业插画教学的现状，并提出相应的创新改革措施。
一、商业插画教学的现状1. 教学内容单一目前大多数商业插画教学内容主要围绕手绘和数位画两大领域展开，力求学生掌握绘画技法和创意表达能力。
不过，这种教学模式缺乏对行业实践的深入了解，导致学生毕业后难以适应实际工作需要。
2. 实践教学不足商业插画是一个实践性很强的行业，而目前的商业插画教学更多的是停留在理论教学阶段，缺乏对学生实际操作能力的培养。
学生缺乏实际操作经验，导致他们毕业后需要较长时间来适应工作环境。
3. 行业对接不足商业插画教学的教师大多来自学术背景，而缺乏行业实践经验。
这样的教学模式往往无法对接行业需求，使得学生在毕业后很难找到工作机会。
以上就是目前商业插画教学的几个主要问题，不过这并不意味着商业插画教学毫无进展，反而正是这些问题促使我们不断思考改革并不断尝试新的教学模式。
二、创新改革措施1. 多元化教学内容商业插画教学应当多元化，不仅仅局限于手绘和数位画，还应包含商业插画的应用领域、行业特点、市场需求等内容，使学生能够更全面地了解商业插画的实际运用。
2. 实践教学强化商业插画教学应强调实践能力的培养，学校应该设立专门的商业插画工作室，提供给学生进行作品创作的场地和设施。
学校还应该与行业合作，为学生提供实习机会，让学生在实际工作中不断磨练自己的技能。
3. 行业导师支持学校应该邀请有丰富商业插画实践经验的专业人士来担任客座教授、特聘教授或者提供技术支持。
通过与行业导师的对接，学生能够更好地了解商业插画行业的现状和发展趋势。
4. 独立项目实践课程商业插画教学应当注重实际项目的实践教学。
学校可以设置独立项目实践课程，让学生围绕实际行业项目展开创作，从中提炼出学生的商业插画实践能力。
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ART EDUCATION RESEARCH
摘 要：作为影响当前商业插画教学改革的重要因素，商业服务设计对商业插画课程的人才培养模式、教学方式和 □
课程设置都有一定的影响。教师需要把握好商业插画课程教育的方向，不断促进商业插画课程的改革和创新。
刘以
关键词：商业服务设计 商业插画 课程改革
军商
结语
在以商业服务设计为导向的过程中，商业插 画课程教学受到了较大的影响。在当前时代背景 下，商业插画教学必须进行科学、合理的改革，一 方面要改变当前的教学手段，另一方面需要改进 教学理念，进而将商业插画教学和商业市场有机 结合。
服 务 设 计 为 导 向 的 商 业 插 画 课 程 改 革 与 创 新
（作者单位：武汉传媒学院）
编辑 杨 婷
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参考文献： [1]刘军.文化创意产业对视觉传达设计教学改革的影响探究.美术教
育研究，2016（18）. [2]孙雪梅.关于视觉传达设计教学改革的思考——融合“项目制”教
学和工作室教学.科技展望，2014（18）. [3]黄晓瑜，陈旭.壮Байду номын сангаас技艺的生产性保护与旅游文化创意产业开发的
必要性研究.美术教育研究，2016（11）.
2.增加以商业服务设计为导向的实践教学环 节
教师需要有意识地把商业插画课程的教学内 容和以商业服务设计为导向的需求相结合，利用 商业服务设计和学校的有效资源优化商业插画课 程教学，促进学生实践应用能力的提升。
教师可以组织学生进行一些商业设计课题研 究实践活动，如书籍杂志里的插画设计、包装物上 的插画设计和产品中的插画应用等，还可以让学 生平时绘制不同风格的插画，并将其大胆延伸到 墙面或车体等不同媒介中展现，这些突破性的教 学活动内容是当前商业插画课程教学的目标。学 生在掌握专业知识的同时，大胆突破思维定式，在 实践中充分考虑画面表现、技术手段、材料特点和 创意构思、设计语言，创造出富有个性的新颖插画 作品。
二、促进商业插画课程教学的创新
1.授课形式多样化 在商业插画课程教学中，提倡运用多样化的教学方法，以此 诱发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性。教师可以让学
生自主进行商业考察，让学生在各大卖场或书籍 杂志中收集各种类型的插画，将插画按画面风格 或色调等进行分类并分析，寻找自己的兴趣点，这 样可以积极启发学生的主动性和创造性思维，为 学生提供充足的时间进行自主学习。同时，教师 可以依照课程内容设计具有探究性的综合题目， 指导学生在课堂上通过小组讨论、探究、交流和快 速表达的方式共同学习、研究，通过这种互动模式 提升学生的表达、自学和综合应用能力。
业
相 关 统 计 数 据 表 明 ，我 国 大 多 数 高 校 开 设 了 商 业 插 画 课 程。在当前时代背景下，需要加强对商业插画教学模式和课程 内容的改革。文章提出了以商业服务设计为导向促进商业插画 教学改革的新思路。
一、推动当前商业插画课程模式的改革
1.完善商业插画课程教学 商业插画课程教学是包含创意和艺术的教学，其内容主要 有人物插画、动物插画、植物插画、建筑物插画、风景插画等。要 提升商业插画教学的质量，首先必须重视手绘插画课程的教学 训练。商业插画中的手绘教学需要提升学生创作的表现力和创 造力。教师要根据学生绘制插画的特色和商业插画的课程特 点，着重培养学生的创新思维和感悟能力。在改革商业插画课 程的过程中，可以把创新和基础有机结合起来，如，依据实物照 片进行动植物或风景的创意插画创作，学生相互捕捉特点进行 人物创意插画创作，走街串巷挖掘有特色的房屋或庭院进行建 筑物的创意插画创作，等等。商业插画课程可以转变为观察与 表现的观察力和思维训练课程，在进行观察与表现的实践过程 中，让学生自由发挥观察力与思维想象力，进而达到创新的目 的，同时掌握线条插画或彩色插画的表现技能。 2.设置有针对性的课程内容 我国高素质的商业插画人才不多，如果想持续地提升插画 人才质量，就需要做好课程内容的设置和安排。尽可能地采用 独特且合理的课程内容设置方案。课程的设置需要符合以商业 服务设计为导向的需求，并且凸显对学生商业服务设计能力的 锻炼和独特创意的培养，结合商业插画的特征设置针对性的课 程内容。为了培养学生的创新思维能力和动手能力，需要为学 生设置相关的商业插画实践与分小组合作的课程环节，以此提 升其实践能力与协作能力。进行商业插画绘制的实践，能够使 学生获得接近实战的商业插画绘制经验，提升学生的职业竞争 力。 3.确保商业插画课程内容的实用性 商业插画重视课程教学，同时强调实践性和实用性。在教 学改革的过程中，教师需要关注对学生创新思维和动手能力的 训练，可以结合校园文化宣传活动，或组织一些课外插画设计活 动，将当地的商业情况和教学改革相结合，举办某品牌的商业插 画设计大赛，等等。教师可以把比赛的设计内容作为课程结业 设计内容，以此增加学生的社会实践。如果学生绘制的插画作 品成功转化成商品中的插画展现，他们就能够获得自信心和满 足感。