2018-2019安全教育教学工作总结
中学 2018--2019安全工作总结@
**中学安全工作总结【2019年7月】学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。
本学期，我校认真贯彻教育局落实的各项安全要求，将打造平安校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。
全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。
现将本学期的安全工作总结如下：一、领导高度重视，制定有力措施。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以李修兵校长为组长安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。
还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导，防止了工作上的相互推诿。
从而形成了学校校长直接抓，分管主任具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
二、安全制度保证，实施扎实到位。
1.建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。
与保安人员签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入考核内容中，严格执行责任追究制度。
2.签订责任书。
学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。
学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。
将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。
贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3.不断完善学校安全保卫工作规章制度。
建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。
建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。
严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。
2019年安全教育工作总结3篇
安全教育工作总结2019年安全教育工作总结3篇安全教育工作总结3篇【导语】总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。
篇一：大学是学生走向社会的一个中转站，在这里除了要学习理论知识和锻炼动手能力之外，还要学会如何在社会生存。
由于大学生处于少年期向青年期过渡阶段，这一阶段主要特征：1、生理发育和心理发育发展达到成熟水平;2、进入成人社会，承担社会义务;3、生活空间扩大;4、开始恋爱。
这一阶段存在的心理矛盾是希望和成人一样的社会地位和自我能力不足之间的矛盾，经济独立和对家庭依靠之间的矛盾，以及成人的尊重和心理、行为未成熟表现之间的矛盾。
因为矛盾的存在学生再校期间常常发生安全事故，例如：马加爵、薛荣华两起*案件使在校学生的人身安全、合法权益受到侵害，使学校正常的教学、科研秩序受到严重影响。
所以要对大学生身心进行教育，引导其向正确的方向发展。
学校安全工作是事关师生生命安全、社会稳定和家庭幸福的头等大事。
二级学院以确保校园安全为目的，坚持预防为主、防治合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，按照教育局安全工作评价指标认真进行检查和整改，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
XX年大学生安全教育由学校发起，二级学院实行。
冶金化工学院领导对大学生的安全教育也十分重视，并全程关注和参与相关安全教育。
冶金化工学院组织各种不同方式，让学生全面了解安全知识。
首先，冶金化工学院组织各个班级进行防震减灾主题班会，并制作宣传资料下发各个班级。
通过班会形式，相关安全问题宣传，学生讨论等方式，加深学生安全知识。
其次，冶金化工学院学生会、团总支组织成员制作海报，进行禁毒防艾、防震减灾、消防安全宣传。
2018---2019上学期安全处工作总结
2017---2018下学期安全工作总结在上级部门及教育局安全科的领导下，我校始终把安全工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。
现将一学期来的工作总结如下:一、组织健全，职责明确。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，学校教师都具有很强的安全意识。
还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员防止了工作上的相互推诿。
从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
二、加强学校安全隐患排查，落实整改力度。
我校安全领导小组坚持每月一排查，每季度一总结的方式开展学校安全隐患工作的排查及整改。
我校排查内容以学校及周边环境安全的隐患为主。
学校校内排查范围包括教学楼、食堂、宿舍、体育馆等建筑设施，重点排查消防栓是否破损，灭火器是否过时，消防设备等是否齐全，水电是否存在安全隐患，学校是否存在重大安全隐患等。
学校周边环境排查范围包括学校四周及校外安全隐患，主要检查是否有安全警示，校园周边是否有流动摊位和无牌照车辆，是否有营业性网吧或舞厅等。
排查出安全隐患的，马上进行整改。
学校为确实减少隐患，增强隐患整改力度，落实整改措施，做到及时整改。
经过排查与整改，学校的安全隐患得到了进一步的消除。
三、制度保证，实施到位。
1．门岗制度:坚持门卫按时值班，做好外访登记，严防闲散人员进入校园，公务车辆按照规定时间进出校园，其他一切车辆禁止进入校园，做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外，从而确保校园治安安全，维护正常教学秩序。
2．值勤制度:值周领导、教师及学生会学生按时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。
2018年安全教育教学工作总结报告
2018年安全教育教学工作总结报告一年来,在教育教学工作,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。
时时以一个教师的身份来约束自己,鞭策自己。
对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目树立起榜样的作用。
我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
一、教学工作。
教学工作是学校各项工作的心,也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。
有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
2018-2019-学校安全创建工作总结-范文word版 (2页)
2018-2019-学校安全创建工作总结-范文word版
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学校安全创建工作总结
本学年度年学校安全工作始终牢固树立“安全第一”思想，强
化全体师生“保一方平安”的政治责任意识和法制观念，根据县教育局安全工作会议要求及学校实际，做好了以下一些工作，取得了一定的成绩，保证了学校教育教学秩序的正常开展，全年内无重大责任事故出现，现作如下小结：
1、认真学习贯彻执行教育部颁发的安全工作指示精神及嘉善县教育局安全工作会议精神，建立各种安全规章制度，按照“谁主管，谁负责”的原则，层层落实签订安全目标工作责任书，做到安全工作责任到位。
2、建立健全领导机构和有关规章制度，层层落实责任，各项工作安排专门管理人员，坚持“天天讲”制、“天天查”制，加强值班、值日教师的管理。
3、定期对实验室、仪器室等易然、易爆物品进行全面检查，以及电教室、各班级、办公室进行全面检查。
4、对学生进行交通安全教育、预防交通事故和以外事故的发生（1-4年级禁止骑自行车，违反规定结果自负），1-3年级学生放学回家由班主任带领排队出大门，以及指定接送地点。
5、加强上课安全，完善其制度。
特别是加强体育课（课外活动）教师的安全上课意识，不许随意提前上下课，课内不准离开岗位。
6、要加强学值班制度，强化值班人员们的责任意识，严格遵守值班工作制度，严禁社会闲杂人员随意进入学校、班级。
（值班人员保证一天3次以上巡视校园）。
门卫认真做好出入人员的登记工作。
2019年学生安全教育工作总结范文
学生安全教育工作总结范文学校安全是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，安全工作责任重于泰山。
下面是为大家准备的学生安全教育工作总结，希望大家喜欢!学生安全教育工作总结范文1为进一步加强安全教育工作，我校按照县教育局的要求，于20XX年9月认真开展了安全教育月活动，我校的教育主题是增强安全意识，创建和谐校园，学校围绕主题进行了安全教育系列活动，现就活动情况总结如下：一、成立领导小组，提高安全意识为更好地开展安全教育月活动，提高安全意识，加强和改进安全工作，我校成立了安全教育领导小组，由校长任组长，分管校长为副组长，政教处、总务处、团委负责人和各年级组长为组员。
领导小组分工明确，任务具体，责任到人，确保各项工作有序开展。
二、强化学校内部管理，安全措施落实到位安全始终是学校工作的重中之重。
我校在提高师生安全意识的基础上，加强了内部管理，安全措施落实到位：1、加强门卫管理。
学校对门卫进行严格考核和培训。
严格执行上班时间师生进出校门出示出门证的门卫制度和外来人员的登记制度。
为了加强监控，学校在大门口安装了监控摄像头。
24小时均有监控录像。
2、学校在开学之初召开的第一次班主任工作会议上，就及时传达教育局有关文件，重点强调了安全教育问题，并结合我校实际情况，对校园、宿舍进行大规模检查，消除校园安全隐患。
3、强化食堂管理。
搞好食堂卫生、环境卫生工作，严防师生食物中毒。
学校结合三鹿奶粉事件，进一步强调了食品卫生、环境卫生的重要性，进一步健全完善了食品卫生制度，严格把好食品进入关，不售变质食品和饭菜，做到质优新鲜。
对炊具严格按规定消毒，要求炊事员规范上岗，严禁肠道病的发生。
4、加强消防安全。
根据上级有关部门要求，学校组织专人对教室、宿舍的电线、电器和消防器材进行了检查，发现问题，及时解决，并给女生宿舍新增了两个灭火器。
5、做好校舍安全检查。
学校校舍安全检查工作，我校已形成经常化、制度化。
宿舍管理日益规范化，学生管理科定期对管理员进行安全培训，增强安全意识，提高安全防范能力。
2018—2019学年度上学期安全工作总结2018—2019学年度下学期安全工作计划两篇
2018—2019 学年度上学期安全工作总结2018—2019 学年度下学期安全工作计划两2018—2019 学年度上学期安全工作总结本学期，我校在上级有关部门的直接领导下，学校安全工作继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，坚持“谁主管谁负责”、“安全第一，预防为主，综合治理，宣传为先” 的原则，牢固树立社会主义核心价值观、和谐发展和安全发展的观念，以确保校园安全稳定为目标，增强师生的安全意识和自我防护能力，将相关责任签订到各功能室、各责任人，层层落实，营造一个安全、文明、健康的育人环境，切实保障师生生命和财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，圆满完成了各项安全工作任务目标。
具体工作总结如下：、成效与做法一）主要成效校园秩序井然，制度完善、预案完备、管理规范，师生安然，安全宣传教育周详，安全检查全面到位。
在全体师生共同努力下，无任何安全事故发生，成效明显，得到各级领导的充分肯定和社会群众的好评，荣获2018 年秀屿区新轮“平安校园”等级创建考核分类5A 级。
二）工作回顾1. 成立组织领导，严依各项制度安全领导小组每个月召开安全专题会议暨“扫黑除恶” 或“校园欺凌”专项治理工作会议，“谁审批、谁负责” 、“谁组织、谁负责” ，实行部门或年段负责制；保安人员实行24 小时巡逻值班，及时辞退工作不称职的保安人员，形成全体教职员工齐心协力、齐抓共管良好局面；制度的健全对涉及学校安全保卫的各项工作，都能起到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞，为圆满完成各项工作任务提供了有力的保障。
（1）执行全员值班制度。
行政人员坚持24 小时带班值守，校门口每天上下午各安排一位没课教师在值班，要求通讯畅通，反应快速，一旦发生事故或紧急情况，领导干部和有关人员按规定迅速赶赴现场，切实做到反应灵敏、响应快速、组织得力、施救有效，最大限度减少事件损失，并将有关情况及时、如实地按程序向有关部门报告（2）厉行情况报告制度。
严格执行学校安全保卫工作信息报告制度，随时掌握学校安全动态，如实上报，不隐瞒不报或迟报、漏报（3）履行考勤请假制度。
小学2018—2019学年度上期教学工作总结与小学2018—2019年下学期安全工作总结汇编.doc
小学2018—2019学年度上期教学工作总结与小学2018—2019年下学期安全工作总结汇编小学2018—2019学年度上期教学工作总结弹指一挥之间，一个学期已经结束，回首本学期，我校在上级领导的指导和帮助下，圆满地完成了各项教学工作。
本学期我们按照学年初制定的“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，抓教学质量的提高，推动了学生素质的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。
现将本学期的教学工作总结一、加强教学管理，切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，按部就班地做了以下工作1、开学初，教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上年度教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。
2、严抓各科教学计划的落实。
学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。
制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。
通过各部门反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。
3、进一步完善了教学常规检查制度。
本学期，我们根据教研室的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。
本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。
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安全教育教学工作总结
对学生的安全教育是必不可少的，也是重中之重，今天我们为大
家精心挑选了关于的文章，供大家阅读和参考。
篇一
1、加强学习，转变观念，与时俱进。
安全教育的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。地方课程开发
的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策的精
神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变教师
课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为
新课程的创造者。使我对地方课程有了深入的了解，进一步树立教学
民主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与地方课程的开发奠定
了坚实的基础。
2、关注学生的发展。
通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽
最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。
从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。因此，在确
定地方课程开发项目及内容时，印制了教师、学生、家长调查表，了
解学生和家长的要求，根据调查结果，确定了安全健康、古诗词诵读、
大阅读、大棚西瓜技术等地方课程体系。真正实现了一切为了学生，
为了学生的一切。
实施内容及要求：
(1)确定地方课程结构。我们根据以下几方面来确立学校地方课程。
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①学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发②学生
的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。
③学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件
等。具体作法
1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用地方课程的时间,
保证开足课时。
2、科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好地
方课程的教育工作。地方课程教研组及时对科任教师的教学常规工作
进行检查督促,保证地方课程教学工作真正落到实处。
3、地方课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发地方课
程规律,努力提高地方课程科任教师的理论与教学水平,在搞好教研活
动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力
气创建一支素质高、信心足、热心参与地方课程开发的教师队伍。
4、搞好地方课程的评估工作,地方课程的开发应讲求实效,不流于
形式,搞好评估工作是开发地方课程的重要一环。为此,拟在本期内完
善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教
师年终目标管理评估中。
5、建立地方课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,
做出成效。
6、在实施地方课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在
总结中不断开拓、提高、更新。一是地方课程教研组每期进行一次全
面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后
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的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、
开发地方课程内容。每期末,无论是教研组,还是教师个人,都要认真收
集好有关资料,进行整理归档。
7、遵循地方课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在
开发地方课程活动中,及时组织教师进行社会调查,广泛征求学生、家
长及社区团体的意见,结合学地方身的实际,充分利用本地资源,不断
改进充实与完善地方课程内容,使我校地方课程内容真正开发成培养
学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。
回顾这一学期的安全教育工作，我们总结出不少经验，这与学校
领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成
为富有文化底蕴的一代。
篇二
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全
体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动
发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造
能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想
上严于律己，热爱教育事业。时时以一个教师的身份来约束自己，鞭
策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心
目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高
自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师
们做好校内外的各项工作。
一、教学工作。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个
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教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的
同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，
大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，
具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力
求深入理解教材，准确把握难重点。注意学生的实际情况。教案编写
认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为
主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重
讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，
提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论
教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课
该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，
及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不
同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强
求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛
等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性
和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性
思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了
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课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作。作为教师，应该明白任何学生都会同
时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则
易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯
定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，
一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他
的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、
缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是
孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平
等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师
不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都
会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的
各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的
想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，
即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转
化工作上，效果还是明显的。
二、班主任工作。作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影
响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严
要求，高标准的指导方针。