初一数学学习方法：为什么数学越来越差-2019年学习文档
初一学不好数学原因及策略
初一学不好数学原因及策略数学是一个重要的学科，也是人们日常生活中必不可少的一部分。
对于初一学生来说，学好数学不仅有助于培养逻辑思维能力，还可以为将来的学习打下坚实的基础。
然而，很多初一学生常常抱怨自己数学学得不好，那么造成这种情况的原因有哪些？又应该如何制定有效的策略来提高数学成绩呢？首先，初一学生学不好数学的原因主要有以下几点。
第一，基础不扎实。
数学作为一门学科，需要学生具备坚实的基础知识。
然而，很多初一学生在小学阶段的数学学习中存在诸多漏洞，例如对概念的理解不清楚、计算出错等，导致在进入初中后难以理解和掌握更加深入的数学内容。
第二，学习方法不当。
初一学生学习数学时，常常只注重死记硬背，缺乏灵活运用的能力。
数学不仅要求掌握概念和原理，更需要学生能够将所学的知识应用于解决实际问题。
然而，很多初一学生只满足于按部就班地做题，没有想象力和创造力，导致在解决实际问题时束手无策。
第三，缺乏兴趣和动力。
数学是一门抽象的学科，需要学生具备良好的逻辑思维和耐心。
然而，很多初一学生对于数学缺乏兴趣，认为数学只是一堆枯燥的公式和运算符号，因此缺乏主动学习的动力，导致学习效果不佳。
针对初一学生学不好数学的原因，可以采取以下一些策略来提高数学成绩。
首先，建立牢固的基础。
初一学生应该认识到数学是一个由简单到复杂的学科，在掌握现有的知识之后，要及时补充和扩展，从而为以后的学习打下坚实的基础。
可以利用课外时间进行基础知识的复习和巩固，辅导班可以帮助学生弥补基础知识的缺陷。
其次，改变学习方法。
初一学生应该从死记硬背转变为理解应用的学习方式。
在学习数学的过程中，可以通过实例和实际问题来加深对概念和原理的理解，并进行相关练习，从而提高自己动手解决问题的能力。
另外，可以参加数学竞赛等活动，增加对数学的兴趣和热爱。
总之，初一学生学不好数学是因为基础不扎实、学习方法不当和缺乏兴趣和动力。
要提高数学成绩，需要建立牢固的基础、改变学习方法、培养兴趣和动力。
初一数学成绩下滑原因如何提升成绩
初一数学成绩下滑原因如何提升成绩
很多同学都想知道数学成绩下降是什么原因导致的，应该如何提高自己的成绩？大家一起来看看吧。
成绩差的原因
学习态度不端正
学习缺少主动性、积极性。
主要表现为：兴趣不浓，目的不明确，课堂注意力不集中，好动，话多，不认真听讲、走神、发呆，爱做与课堂无关的事，经常违反课堂纪律，精神不振，爱打瞌睡，求知欲不强，不求甚解，自以为是，只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习。
一般不愿做作业，或者抄作业或找别人代抄。
思维能力暂时跟不上
小学阶段的题目对学生的思维没有太高的要求，题目的综合性不强，基本一道题目对应一个知识点，然而到了初中，往往一道题目会涉及多个知识点，如果思维能力跟不上，也许连题都读不懂，更别说去正确解答了。
学习效率不高
不善归纳总结，形成相应的知识结构。
很多同学在学习中不注意复习巩固，前学后忘，最终的欠下的越来越多，如果再加上小学的基础不好，不够扎实，压力也就越大。
数学学习方法
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。
只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。
二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。
学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。
四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
以上就是一些数学学习方法的相关信息，供大家参考。
初一数学成绩下降的原因及对策
初一数学成绩下降的原因及对策哎呀，初一的数学成绩怎么突然掉下来了呢？真让人有点摸不着头脑。
听说很多同学都有这种感觉，明明之前做得挺好的，突然之间就像掉进了黑洞一样，成绩直线下滑，心里那个慌啊，真是能让人焦虑得吃不下饭，睡不着觉。
咱们一起来看看，可能的原因有很多。
初一的课程内容一下子增加了，真是“满载而归”的感觉，没错，原本以为只是简单的加减乘除，结果一转眼就变成了方程式、比例、几何，听得我头都大了。
就像一瞬间被推入了一个深渊，难免让人应接不暇。
每天作业一堆，真是像大山压过来一样。
老师们对咱们的期待也提升了，“你们现在是初中生了，得有初中生的样子”，这话听得我心里直打鼓，压力山大。
再说了，学习的态度也变了，曾经的那个爱玩、爱笑的自己，慢慢变成了“作业机器”。
同学们都忙着应付作业，哪有时间放松呢？身边的朋友们也在努力，可有时候一看到别人做得好，心里就会有点儿小嫉妒，那种“人比人，气死人”的感觉简直了。
搞得自己有时候觉得学习成了一种负担，真不是我想要的样子。
环境的变化也影响不小，初一刚开学，新的同学、新的老师，所有的一切都是新的。
教室里热闹得很，大家都在聊天、玩耍，感觉好像上课不再那么重要了。
心里想着“反正大家都在玩”，学习的心态也就慢慢变了。
我这个人也是“跟风者”，大家都不认真，我能认真到哪里去呢？真是的，心态一变，成绩也就随之跟着变了。
学习方法也得好好说说。
初中的学习可不能像小学那样“死记硬背”了，不然就像在泥潭里挣扎，越挣扎越深。
有时候我就想，搞得我跟个无头苍蝇似的，完全不知道该怎么做。
书本上的知识，懂得却又记不住，像是流水般从指缝间溜走。
这种情况真的需要引起重视，不能再漫无目的了。
咱们该怎么解决这个问题呢？得调整心态，放轻松，别老想“我要得第一”，而是想“我能做到最好”。
学习数学就像打篮球，要不断练习，慢慢提高。
其实啊，有时候跟同学一起讨论，互相帮助，能让学习变得更有趣。
那些题目，咱们一起攻克，就像打怪升级一样，成就感满满的。
初中生数学学习差的原因及应对方法
初中生数学学习差的原因及应对方法数学是一门需要逻辑思维和抽象能力的学科，初中生在学习数学时常常会遇到一些困难。
那么，初中生数学学习差的原因有哪些？我们该如何应对这些困难呢？以下是一些可能的原因和相应的应对方法。
一、原因分析1.基础知识欠缺：数学是一个渐进性的学科，学好数学需要有扎实的基础知识。
如果初中生在之前的学习中没有打好基础，那么在学习新知识时就会遇到困难。
2.学习方法不当：初中生的学习方法往往比较单一，大多是机械式的死记硬背。
这种方法虽然对于一些知识有一定的帮助，但对于理解和应用类问题解决能力的培养并不利。
3.懈怠态度：初中生的学习动力容易波动，他们可能对数学没有兴趣，缺乏学习的积极性。
他们对数学的学习态度往往较为消极，不愿意付出精力去理解和解决问题。
二、应对方法1.巩固基础知识：初中生在学习数学之前应该打好基础，建议初中生在学习数学之前先回顾和复习小学数学的基础知识。
可以利用各种教材和辅导资料进行补充学习，补充知识的同时需要加强相应的练习，巩固所学内容。
2.改进学习方法：初中生在学习数学时需要采用多种学习方法，不只是死记硬背。
可以通过练习、思考、讨论等方式培养解题能力。
同时，掌握一些解题的技巧和方法，通过对题目的分析和归纳，建立解题的思维模式。
3.增强学习兴趣：激发学生学习数学的兴趣是提高数学成绩的重要因素。
可以通过生动有趣的教学方式、实际应用和案例的引导以及与实际生活紧密结合等方式增加学生对数学的兴趣。
4.提供个性化辅导：每个初中生的学习情况和问题都可能不同，老师和家长应该及时发现学生的问题并给予针对性的辅导。
可以通过找家教或报班，参加补习班等方式来提供个性化的辅导。
5.培养合作学习意识：在数学学习中，合作学习是一个很好的培养思维能力和交流能力的方式。
可以组织学生进行小组活动，相互讨论、合作解决问题，增加学生的思维活跃度和学习兴趣。
6.定期复习：数学是需要经常性的巩固和复习的学科，初中生应该养成良好的复习习惯，每天抽出一定时间进行复习，巩固所学内容，并及时发现自己的不足之处。
中学数学学习困难主要原因与应对策略
中学数学学习困难主要原因与应对策略中学数学作为学生学习的一门重要学科，是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要途径。
很多学生在学习数学过程中会面临各种困难和挑战，甚至出现不同程度的学习困难。
这些困难的原因有很多，我们需要认真分析并找出解决策略，帮助学生克服数学学习困难，提高学习效果。
1. 心理因素心理因素是中学生学习数学困难的主要原因之一。
学习数学需要逻辑思维和数学概念的理解，而不少学生在学习数学时缺乏兴趣，认为数学是枯燥乏味的学科，没有动力去主动学习。
有的学生缺乏自信心，对自己的数学能力产生怀疑，从而影响学习态度和学习效果。
还有一些学生可能会因为在学习过程中遇到挫折而情绪低落，导致学习动力下降，学习效果不佳。
2. 基础薄弱很多学生在初中阶段对数学基础知识的掌握不够扎实，有些知识的掌握甚至是片面的，导致后续学习过程中产生了困难。
这些困难主要表现在对数学基本知识点的理解不深入，对于基础概念的把握不够清晰。
在学习中涉及到更复杂的数学知识时，由于基础薄弱，学生往往无法理解进一步的知识。
3. 学习方法不当学习方法不当也是导致中学生数学学习困难的原因之一。
有的学生在学习数学时，只是简单地死记硬背，而没有形成逻辑思维习惯，也没有形成自己的学习方法。
有些学生在学习数学时缺乏灵活性，不能很好地应用所学知识解决实际问题，这些都导致学习效果不理想。
4. 缺乏练习数学学习需要不断的练习和巩固，但是很多学生在学习数学时缺乏耐心，不肯花时间练习和巩固所学的知识。
在做题过程中，有些学生缺乏细心，没有认真审题和分析题目，导致答案错误，这也是造成学习困难的一个重要原因。
二、中学数学学习困难应对策略1. 培养学生的数学学习兴趣学校和家长应该帮助学生树立正确的数学学习观念，鼓励学生主动参与数学学习，培养学生爱好数学的意识和兴趣。
学校可以通过举办一些数学知识竞赛、数学游戏等活动，激发学生学习兴趣。
家长也可以在日常生活中引导孩子多进行数学思考，让孩子在实际生活中感受到数学的美妙。
初中数学学习差的四种状态及其方法-2019年精选教学文档
初中数学学习差的四种状态及其方法状态一：对某个单元没有信心方法一：要克服在某个单元上的弱点，把那个单元整理出来也就轻而易举地解决了。
按照前面介绍的表格式整理法，整理那个单元的时候，把过难的题目先搁在一边，以必修类型为中心把题目整理得一目了然。
同时添加小标题……接下来，不断反复，直到把那些题目完全记在脑子中为止，并去理解其解题过程。
状态二：某种类型的题目经常做错方法二：要克服在某种类型题目上的弱点，就要对考试中做错题目的根源一追到底，找出来后解决掉。
考试的时候，很多题目看上去好像是陌生的，但实际上大部分都是做过一遍的题目，或者与之类似的题目。
而即便这样还是做错了，就是因为没有以去除弱点的方式来学习的缘故。
即使题目的内容有所不同，但如果上一次你在利用概率的加法定理解答的题目中做错了，这次又在类似的题目中做错了的话，就是因为没有以克服弱点的方式来学习。
因此，考完试之后，要想一下做错的题目当初不会做或者没有想起来的理由到底是什么，如果自己有哪部分在理解或解答上没有信心，就要找到内容的出处，不仅与那道题直接相关的内容，就连它周围的东西都要毫无遗漏地学习一遍。
状态三：对某个主题没有信心方法三：克服在某一主题上的弱点的方法。
在某一主题上的弱点，对于初中生来说就是碰到以新面目出现的题目经常不会解答，对于高中生来说就是经常在最大值、最小值题目上没有自信。
为了解决这一问题，就要像前面说过的克服某一单元弱点的方法一样去做整理工作。
只不过在这儿更应该侧重的是整理这一过程，而不是对题目进行复习、检查的解题过程。
状态四：考试或学习中有坏习惯方法四：如果某种习惯成了自己的弱点的话，为了使其得到纠正，就要努力有意识地或者使用特定的方法来改掉这一习惯。
初中生数学学习差的原因和改变方法
初中生数学学习差的原因和改变方法数学是一门以逻辑思维为核心的科学，对学生的思维能力、分析能力以及解决问题的能力有很大的锻炼作用。
然而，很多初中生在学习数学时遇到了各种各样的困难，导致学习成绩不尽如人意。
本文将探讨初中生数学学习差的原因以及改变方法，希望能够帮助初中生提高数学学习的效果。
一、初中生数学学习差的原因1.基础知识不扎实初中数学是建立在小学数学基础之上的，如果小学时的数学基础不扎实，那么在初中学习时就容易出现困难。
很多初中数学题目都需要用到小学时的知识，例如小数、分数、比例等，如果基础不牢固，就很难理解和运用新的知识。
2.概念理解不透彻数学是一门很注重基本概念和定义的学科，如果初中生对一些概念理解不透彻，就会影响后面知识的理解和应用。
例如初中代数中的方程、不等式等概念，如果不理解清楚，就无法正确地运用它们来解决问题。
3.计算能力不足数学中的计算是基础和核心，如果初中生的计算能力不足，就会在解决问题时出现困难。
例如，很多几何题目需要计算面积、周长等数值，如果计算能力不足，就无法正确地得出答案。
4.运算符号和符号的运用不熟练初中数学的运算符号和符号运用是一个较难的部分，初中生如果对符号的意义和运用不熟悉，就很难理解和解决应用题。
5.思维方式不合理数学是一门需要严密思维和逻辑的学科，初中生如果思维方式不合理，就难以理解和解决数学问题。
例如，在解决应用题时，如果思维方式不合理，就无法正确地分析和推理。
二、改变初中生数学学习差的方法1.正确认识数学的重要性和意义初中生应该正确认识数学对人们思维能力和解决问题能力的重要性和意义，增强学习数学的动力和兴趣。
数学是一门应用广泛的学科，它不仅在日常生活中有很多应用，而且在很多职业和专业中也扮演着重要的角色。
2.建立扎实的基础知识初中学习数学是在小学数学基础之上进行的，因此初中生应该重视小学数学的学习，确保基础知识的扎实。
可以通过自习课、课后辅导等方式，弥补小学数学知识的不足。
初中数学学不好的原因有什么
初中数学学不好的原因有什么1.基础不牢固：数学是一个渐进性的学科，前面的知识点没有理解透彻，后面的学习就会出现困难。
例如，对于初中数学来说，小学的基础知识如四则运算、分数、小数等如果没有扎实的掌握，那么就很难应对更复杂的数学问题了。
2.学习态度不正确：学习数学需要耐心和坚持，需要反复思考和练习。
如果学生对数学没有兴趣，或者对于数学问题采取消极的态度，没有积极主动地去思考和解决问题，那么就很难取得好的成绩。
3.缺乏数学思维：数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，需要学生具备良好的数学思维能力。
如果学生在逻辑思维、分析问题和解决问题的能力上存在短板，那么就会影响数学学习的效果。
4.学习方法不正确：学习数学需要掌握正确的方法和技巧，例如学会抽象和建模、提炼问题的关键信息、理解和运用数学定理等。
如果学生没有学会正确的学习方法，就会在解题中出现迷茫和困惑。
5.缺乏数学思维的培养：数学思维不仅仅是在课堂上学习数学知识，还需要在日常生活中培养。
例如，学会观察问题、总结经验、灵活运用数学知识等。
如果学生只把数学知识看作是应试的工具，而没有把数学应用于实际问题中，那么就很难建立起对数学的积极兴趣和认识。
6.学习环境不利于数学学习：学习环境对数学学习也有一定影响。
如果学校的数学教学质量不高，教与学不相适应，缺乏良好的数学氛围和激发学生学习的方法，那么学生可能会对数学产生抵触情绪，从而影响学习效果。
总之，初中数学学习不好的原因是多方面的，既有学生自身的问题，也有教育环境和学校教学方法等因素的影响。
为了提高数学学习效果，学生应该从基础知识学起，树立正确的学习态度，培养数学思维能力，掌握正确的学习方法，积极应用数学知识于实际生活中，并提倡改进教育环境和教学方法，为学生提供良好的数学学习环境。
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初一数学学习方法：为什么数学越来越差
1、基础积累不牢
其实呢，数学是一门如果基础打不好，后面的内容绝对无法学好的科目，牢固的地基工程对数学来说比文科更加重要。
比如说，你问问高中生一个问题：12×5等于多少。
人家肯定说，那简单，当我傻么！
是的，他觉得很简单，那他小学二年级时，小学三年级初学时也觉得很简单吗？为什么中学时做小学的题目很简单呢？因为高年级和初中时学习的很多内容里，不知不觉又把低年级的内容不断学习了一遍又一遍。
比如高中的学生解一元一次方程完全是小儿科，但初学者肯定不那么觉得。
同样多的学习时间，甚至更少的时间，上游生比下游生学得更多更快，其中一个重要的因是彼此的基础不同。
所以，数姐想说，所有的题目都是对基础概念的表达，综合题只是包括的基本概念和基本公式多些。
只有扎实的理解基本概念和公式的来龙去脉和用法，才能做到无论题目以何种面目出现，我们都能对它的本来面目了如指掌，准确解答。
2、贪多不消化——积累方法不对
很多同学一直误认为，只要做海量题目，数学成绩就会好。
很多家长会买回很多习题集给孩子做。
学校老师也发了大量的试卷让孩子完成。
但是很多人投入大量时间，却总不见长进，甚至还一点点地退步，有时做的题越多，前面的东西就
越容易忘记。
为什么会这样呢？
1、分不清重要题目和不重要题目的区别。
那些与重要概念直接相关的题目就是重要题目，那些与重要概念关系不大，需要特别的技巧才能解出来的题目就是不那么重要的题目。
因些，在每个单元中，那些应该做到融会贯通的题目才是重要目的，我们没有花时间去把重要题目牢固掌握，却在那些不重要题目之上面花费了太多的时间和精力，所以才会觉得数学越来越难。
2、不了解自己的水平。
连基础都没打好的人去做难题，无异于提着自己根本提不到的行李去爬山。
如果以高于自己水平的题目为中心进行学习的话，由于不会做的比会做的多，数学学习就会成为一种负担，一旦失去了兴趣，要想找回来的就太难了。
3、未总结整理——积累不沉淀
很多同学发现做过的题目在考试出现时还是不会做，明明考试前都做过的题，怎么也想不起来。
为什么会出现这种情况？
举个例子说吧，如果大家去书店买书，书不是分门别类放好，而乱堆在一起的话，你能容易买到你所要的书吗？恐怕找一会儿就放弃了吧。
数学也一样，数学题类型很多，而我们记忆力是有限的，可我们在很长的时间内，一直在无规则、无方法地往自己脑海
中塞入大量的数学题。
一到考试的时候，要在脑子里再把某道题或某个知识点翻出来，无异大海捞针。
所以，一定要建立一个个知识抽屉，让学习变得更加有序。
不太重要的话：在数姐还只是一个学生的时候，就特别喜欢整理课堂笔记。
每学完一个单元的时候，就把所有的课堂笔记翻出来，梳理成树状结构，整理到另外一本笔记本上。
每次做完题目，脑海里能清晰的出现这道题运用到的知识点和公式。
4、毫无计划——积累不能随随便便
数学学习要系统地进行才会有效果，如果不根据自己的能力和水平制定合适的学习计划，即使投入大量的学习时间，换来的也是微不足道的学习效果。
制定的学习计划应该包括以下几个方面：
（1）以我目前的水平，该从哪儿开始学起。
（2）应该集中学习些什么？
（3）学完这个后该学习什么。
（4）要学多少才行。
（5）怎样检验自己的学习是否对路。
学生的学习水平可分成五个阶段，每个学习阶段对应的方法都应该不同。
5、缺乏准确快速的解题能力——能力积累不够
有很多学生不是不会，考试中为何成绩总上不去，很大部分的原因就是解题速度太慢，无法在规定时间全部解答完毕。
有些学生明明会做的题却做错了，严重影响考试成绩，让人懊悔不已。
还有一些同学一拿到综合性大些的问题就象狗咬乌龟，无处下口，这些都必须在平时进行有效而科学的训练。