习方略】2013-2014学年高中数学(新课导入+课堂探究+课堂训练)4.2.2 圆与圆的位置关系课件 新人教A版必修2

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【全程复习方略】2013-2014学年高中数学 向量应用举例多媒体教学优质课件 北师大版必修4

【全程复习方略】2013-2014学年高中数学 向量应用举例多媒体教学优质课件 北师大版必修4
2 2
5,
所以P 1, 2 到直线l的距离为 5 .
【技巧方法】 认清公式的形式,找准每一个变量代表 的数值,准确带入,精确计算.
课堂练习1
求下列各点到相应直线的距离
①P 0,3 ,3x + 4y = 0; ②P -2,0 ③P 0,0
12 5
④P -1,-2 , x + y = 0; ⑤P 2,3 , x -1 = 0;
技巧点拨: 1.计算速度的合速度, 2.计算时间必须使速度的方向和位移的方 向一致.
练习:
证明直径所对的圆周角是直角. 如图所示,已知⊙O,AB为直径,C 为⊙O上任意一点.求证∠ACB=90° 思路分析 A
C
b
B O
a
要证∠ACB=90°,只须证向
量 AC CB ,即 AC CB 0 .
o
f G F 1 80 25 0.02 1.1 N . 因此 f s f s cos 180o 1.1 20 1 22 J . 答 F 和 f 所做的功分别是500 3J 和-22J .
及的几何元素,将平面几何问题转化为向量问题;
(2)通过向量运算,研究几何元素之间的关系,如距离、 夹角等问题;
(3)把运算结果“翻译”成几何元素. 简述:形到向量 向量的运算 向量和数到形
向量在物理中的应用
例3 一架飞机从A地向北偏西60o的方向飞行1000km到 达B地,然后向C地飞行。设C地恰好在A地的南偏西60o, 并且A,C两地相距2000km,求飞机从B地到C地的位移. 分析
9 , 4x + 3y -1 = 0 : 5 37 65 , 4x + 7y = 37; 65

【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 2.4.2.1抛物线的简单几何性质课堂达标效果检测 新人教A版选修2-1

【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 2.4.2.1抛物线的简单几何性质课堂达标效果检测 新人教A版选修2-1

"【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 2.4.2.1抛物线的简单几何性质课堂达标效果检测新人教A版选修2-1 "1.(2014·鹤岗高二检测)抛物线y2=8x上一点P到y轴的距离是4,则点P到该抛物线焦点的距离是( )A.4B.6C.8D.12【解析】选B.抛物线y2=8x的准线是x=-2,由条件知P到y轴距离为4,=4.所以点P的横坐标xP根据焦半径公式可得|PF|=4+2=6.).若点M到该抛物线焦点的距离为2.已知抛物线关于x轴对称,它的顶点在坐标原点O,并且经过点M(2,y3,则|OM|=( )A.2B.2C.4D.2)在此抛物线上,所以【解析】选B.由抛物线定义知,+2=3,所以p=2,抛物线方程为y2=4x.因为点M(2,y=8,于是|OM|==2,故选B.3.设抛物线y2=2px(p>0)的焦点为F,点A(0,2).若线段FA的中点B在抛物线上,则B到该抛物线准线的距离为 .【解析】由抛物线y2=2px(p>0),得焦点F的坐标为,则FA的中点B的坐标为,代入抛物线方程得,2p×=1,所以p=,所以B点到准线的距离为+=p=.答案:4.抛物线y2=4x的焦点为F,点P为抛物线上的动点,点M为其准线上的动点,当△FPM为等边三角形时,其面积为.【解析】据题意知,△PMF为等边三角形时,PF=PM,所以PM垂直抛物线的准线,设P,则M(-1,m),等边三角形边长为1+,F(1,0),所以由PM=FM,得1+=,解得m2=12,所以等边三角形边长为4,其面积为4.答案:45.设O为坐标原点,F为抛物线y2=4x的焦点,A为抛物线上一点,若·=-4,求点A的坐标. 【解析】由y2=4x,知F(1,0),因为点A在y2=4x上,所以不妨设A(,y),则=(,y),=(1-,-y).代入·=-4中,得(1-)+y(-y)=-4,化简得y4+12y2-64=0.所以y2=4或y2=-16(舍去),所以y=±2.所以点A的坐标为(1,2)或(1,-2).。

2014版高中数学复习方略课时提升作业:单元评估检测(六)(北师大版)(北师大版·数学理·通用版)

2014版高中数学复习方略课时提升作业:单元评估检测(六)(北师大版)(北师大版·数学理·通用版)

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单元评估检测(六)第六章(120分钟150分)一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.(2013·吉安模拟)下列命题正确的是( )(A)存在x∈R,x2+2x+3=0(B)对于任意x∈N,x3>x2(C)x>1是x2>1的充分不必要条件(D)若a>b,则a2>b22.(2013·合肥模拟)观察等式:+=,++=,+++=,根据以上规律,第四个等式应为( )(A)++=(B)++++=(C)+++=(D)++++=3.用数学归纳法证明12+22+…+(n-1)2+n2+(n-1)2+…+22+12=时,由n=k的假设到证明n=k+1时,等式左边应添加的式子是( )(A)(k+1)2+2k2(B)(k+1)2+k2(C)(k+1)2(D)(k+1)[2(k+1)2+1]4.(2013·南昌模拟)已知函数f(x)=则不等式xf(x-1)≤1的解集是( ) (A)[-1,+∞) (B)(-∞,1](C)[1,2] (D)[-1,1]5.已知=2,=3,=4,=5,…,=10,则推测a+b= ( )(A)1033 (B)109(C)199 (D)296.设实数a,b,c满足a+b+c=6,则a,b,c中( )(A)至多有一个不大于2 (B)至少有一个不小于2(C)至多有两个不小于2 (D)至少有两个不小于27.已知则2x+y-2的最大值等于( )(A)1 (B)2 (C)(D)48.设x>0,y>0,x+y-x2y2=4,则+的最小值等于( )(A)2 (B)4 (C)(D)9.已知函数f(x)=x2,g(x)=()x-m,当x∈[1,2]时,不等式f(x)≥g(x)恒成立,则实数m的取值范围是( )(A)[-,+∞) (B)[-,+∞)(C)(3,+∞) (D)(4,+∞)10.某商场中秋前30天月饼销售总量f(t)与时间t(1≤t≤30)的关系大致满足f(t)=t2+10t+16,则该商场前t天平均售出(如前10天的平均售出为)的月饼最少为( )(A)18 (B)27 (C)20 (D)16二、填空题(本大题共5小题,每小题5分,共25分.请把正确答案填在题中横线上)11.在约束条件下,目标函数z=ax+by(a>0,b>0)的最大值为,则ab的最大值为.12.若不等式-1<x-b<1成立的必要不充分条件为4-x2>0,则实数b的取值范围是.13.(2013·黄山模拟)不等式3x-3m≤-2m的正整数解为1,2,3,4,则m的取值范围是.14.观察下列数的特点:1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,…,其中第100项是.15.(能力挑战题)若实数x,y满足不等式组则当≤2a恒成立时,实数a的取值范围是.三、解答题(本大题共6小题,共75分.解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)16.(12分)已知a>b>c,且a+b+c=0,求证:< a.17.(12分)已知不等式x(ax-1)>a(x-1),其中a∈R.(1)当a=时,解不等式.(2)若不等式在R上恒成立,求实数a的取值范围.18.(12分)在计算“1×2+2×3+…+n(n+1)”时,先改写第k项:k(k+1)=[k(k+1)(k+2)-(k-1)k(k+1)],由此得1×2=(1×2×3-0×1×2),2×3=(2×3×4-1×2×3),…,n(n+1)=[n(n+1)(n+2)-(n-1)n(n+1)].相加,得1×2+2×3+…+n(n+1)=n(n+1)(n+2).(1)类比上述方法,请你计算“1×2×3+2×3×4+…+n(n+1)(n+2)”的结果.(2)试用数学归纳法证明你得到的等式.19.(12分)(能力挑战题)已知x,y满足若z=x+3y的最大值为12,试求k的值.20.(13分)(2013·宝鸡模拟)某市近郊有一块大约500m×500m的接近正方形的荒地,地方政府准备在此建一个综合性休闲广场,首先要建设如图所示的一个矩形场地,其中总面积为3000平方米,其中阴影部分为通道,通道宽度为2米,中间的三个矩形区域将铺设塑胶作为运动场地(其中两个小场地形状相同),塑胶运动场地占地面积为S平方米.(1)分别用x表示y和S的函数关系,并给出定义域.(2)怎样设计能使S取得最大值,并求出最大值.21.(14分)(能力挑战题)设数列{a n}满足:a n+1=-na n+1,n=1,2,3,….(1)当a1=2时,求a2,a3,a4,并由此猜想{a n}的一个通项公式.(2)当a1≥3时,证明对所有的n≥1,①a n≥n+2;②+++…+<.答案解析1.【解析】选C.A中≧Δ=4-12=-8>0,故方程x2+2x+3=0无实数解,B中当x<0时不成立,D中当b<a<0时不成立.2.【解析】选B.由所给三个式子规律可得,第四个等式为++++=.3.【解析】选B.当n=k时,左边=12+22+…+(k-1)2+k2+(k-1)2+…+22+12,当n=k+1时,左边=12+22+…+(k-1)2+k2+(k+1)2+k2+(k-1)2+…+22+12,因此由n=k的假设到证明n=k+1时,等式左边应添加的式子是(k+1)2+k2.4.【解析】选D.≧f(x-1)==≨xf(x-1)=≨当x<1时,-x≤1,≨x≥-1,≨-1≤x<1.当x≥1时,x≤1,≨x=1,综上-1≤x≤1.5.【解析】选B.由给出的几个等式可以推测:在=10中,a=10,b=102-1=99,于是a+b=109.6.【解析】选B.假设a,b,c都小于2,即a<2,b<2,c<2,那么a+b+c<6,这与a+b+c=6相矛盾,因此a,b,c中至少有一个不小于2.7.【解析】选B.设t=x+y-2,则要使2x+y-2取得最大值,只要t取到最大值即可,如图,画出可行域,可知当x=1,y=2时t取到最大值1,因此2x+y-2的最大值等于2.8.【解析】选B.由x+y-x2y2=4可得x+y=x2y2+4,因此+===xy+≥2=4,当且仅当xy=2时取等号,故+的最小值等于4.【变式备选】当x>0时,函数f(x)=x++的最小值为.【解析】因为x>0,所以t=x+≥2,于是f(x)=x++=t+=g(t),由于g(t)=t+在[1,+≦)上单调递增,所以其最小值等于g(2)=2+=.答案:9.【思路点拨】采用分离参数法,将参数m分离到不等式的一边,用函数的单调性求出不等式另一边的最值,得到m的取值范围.【解析】选B.不等式f(x)≥g(x),即x2≥()x-m,因此m≥()x-x2.令h(x)=()x-x2,由于h(x)在[1,2]上单调递减,所以h(x)的最大值是h(1)=-,因此实数m的取值范围是[-,+≦).10.【解析】选A.平均销售量y===t++10≥18.当且仅当t=,即t=4∈[1,30]时等号成立,即平均销售量的最小值为18.11.【思路点拨】先由目标函数的最大值为,结合可行域,求出最优解,得到a,b 满足的关系式,然后利用基本不等式求最值.【解析】画出可行域,由z=ax+by得y=-x+,因此当直线y=-x+经过可行域中的点M(1,2)时,z取最大值,所以有a+2b=.又因为a>0,b>0,所以a+2b=≥2,解得ab≤,当且仅当a=2b=时取得.故ab的最大值为.答案:【变式备选】使可行域为的目标函数z=ax+by(ab≠0)在x=2,y=2取得最大值的充要条件是( )(A)|a|≤b (B)|a|≤|b|(C)|a|≥b (D)|a|≥|b|【解析】选A.画出可行域,如图,直线l:ax+by=0的斜率为-,要使目标函数在x=2,y=2取得最大值,必须且只需|-|≤1,且直线向上平移时,纵截距变大,所以必须且只需|-|≤1且b>0,因此|a|≤b.【方法技巧】解决线性规划问题的步骤(1)画出可行域.(2)确定目标函数的斜率.(3)画出过原点、斜率与目标函数斜率相同的直线.(4)平移直线,确定满足最优解的点.(5)求满足最优解的点的坐标.12.【解析】设A={x|4-x2>0}={x|-2<x<2},B={x|b-1<x<b+1},则依题意知,B是A 的真子集,因此或解得-1≤b≤1.答案:-1≤b≤113.【解析】由3x-3m≤-2m,≨x≤,≨4≤<5,≨12≤m<15.答案:[12,15)14.【解析】设第100项所属数字段前面数字段的数字为n,则由<100(n∈N+),解得n的最大值为13,则第100项是13+1=14.故第100项为14.答案:1415.【思路点拨】先利用线性规划的方法,借助斜率模型,求出的最大值,然后根据不等式恒成立,只需2a大于或等于这个最大值即可.【解析】画出可行域(如图).由于==-1,其中表示可行域中的点(x,y)与定点(-1,-1)连线的斜率k,由图形可知k∈[,5],所以-1∈[-,4],因此当≤2a恒成立时,应有2a≥4,解得a≥2.答案:[2,+≦)【方法技巧】恒成立问题的求解技巧解决恒成立问题的关键是分离参数求最值,即把要求范围的参数分离到不等式的一边,然后求出不等式另一边的最值(或取值范围),即可得到参数的取值范围.16.【证明】要证<a,只需证b2-ac<3a2,≧a+b+c=0,只需证b2+a(a+b)<3a2,只需证2a2-ab-b2>0,只需证(a-b)(2a+b)>0,只需证(a-b)(a-c)>0.因为a>b>c,所以a-b>0,a-c>0,所以(a-b)(a-c)>0显然成立.故原不等式成立.17.【解析】(1)当a=时,不等式即为x(x-1)>(x-1),即x2-3x+1>0,解得x>或x<,即不等式的解集为{x|x>或x<}.(2)不等式x(ax-1)>a(x-1)可化为:ax2-(a+1)x+a>0,显然当a=0时,不合题意;因此应有解得a>1.18.【解析】(1)先改写第k项:k(k+1)(k+2)=[k(k+1)(k+2)(k+3)-(k-1)k(k+1)(k+2)],于是有:1×2×3=(1×2×3×4-0×1×2×3),2×3×4=(2×3×4×5-1×2×3×4),…,n(n+1)(n+2)=[n(n+1)(n+2)(n+3) -(n-1)n(n+1)(n+2)],相加得1×2×3+2×3×4+…+n(n+1)(n+2)=n(n+1)(n+2)(n+3).(2)下面用数学归纳法证明上述等式成立.①当n=1时,左边=1×2×3=6,右边=×1×2×3×4=6,左边=右边,所以等式成立;②假设当n=k(k≥1,k∈N+)时等式成立,即1×2×3+2×3×4+…+k(k+1)(k+2)=k(k+1)(k+2)(k+3),则当n=k+1时,1×2×3+2×3×4+…+k(k+1)(k+2)+(k+1)(k+2)(k+3)=k(k+1)(k+2)(k+3)+(k+1)(k+2)(k+3)=(k+1)(k+2)(k+3)(k+4),因此等式成立,由①②知等式成立.19.【思路点拨】对k的取值进行讨论,分k≥0和k<0两种情况进行求解. 【解析】由于k的不同取值将影响不等式所表示的平面区域,故应对k的取值进行讨论.①若k≥0,在平面直角坐标系中画出不等式组所表示的平面区域(如图),由于z=x+3y,所以y=-x+z,因此当直线y=-x+z经过区域中的点A(0,-k)时,z取到最大值,等于-3k,令-3k=12,得k=-4,这与k≥0相矛盾,舍去.②若k<0,在平面直角坐标系中画出不等式组所表示的平面区域(如图),这时,当直线y=-x+z经过区域中的点A(-,-)时,z取到最大值,等于-,令-=12,得k=-9.综上,所求k的值为-9.20.【解析】(1)由已知xy=3000,y=,x∈(6,500),S=(x-4)a+(x-6)a=(2x-10)a,≧2a+6=y,≨a=-3=-3,≨S=(2x-10)(-3)=3030-(+6x),x∈(6,500).(2)S=3030-(+6x)≤3030-2=3030-2×300=2430,当且仅当=6x,x=50∈(6,500)时取等号,≨设计x=50m,y=60m时运动场地面积最大,最大值为2430平方米.21.【解析】(1)由a 1=2,得a2=-a1+1=3,由a 2=3,得a3=-2a2+1=4,由a 3=4,得a4=-3a3+1=5,由此猜想{a n}的一个通项公式:a n=n+1(n∈N+).(2)①用数学归纳法证明:(i)当n=1时,a1≥3=1+2,不等式成立.(ii)假设当n=k(k≥1,k∈N+)时不等式成立,即a k≥k+2,那么a k+1=a k(a k-k)+1≥(k+2)(k+2-k)+1=2k+5>k+3.也就是说,当n=k+1时,a k+1>(k+1)+2.由(i)和(ii)得对于所有n≥1,有a n≥n+2.②由a n+1=a n(a n-n)+1及①,对k≥2,有a k=a k-1(a k-1-k+1)+1≥a k-1(k-1+2-k+1)+1=2a k-1+1,迭代得a k≥2k-1a1+2k-2+…+2+1=2k-1(a1+1)-1,故结论成立.关闭Word文档返回原板块。

【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 2.4.2.2抛物线方程及性质的应用课堂达标效果检测 新人教A版选修2-1

【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 2.4.2.2抛物线方程及性质的应用课堂达标效果检测 新人教A版选修2-1

"【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 2.4.2.2抛物线方程及性质的应用课堂达标效果检测新人教A版选修2-1 "1.设抛物线y2=2x与过焦点F的直线交于A,B两点,则·的值是( )A. B.- C.3 D.-3【解析】选B.特例法,F(,0),取A,B的横坐标x=,则不妨令A(,1),B(,-1),所以·=-1=-.2.若动圆的圆心在抛物线x2=12y上,且与直线y+3=0相切,则此圆恒过定点( ) A.(0,2) B.(0,-3)C.(0,3)D.(0,6)【解析】选C.直线y+3=0为抛物线的准线,由抛物线定义知圆心到直线y=-3的距离与到点F(0,3)的距离相等,因此此圆恒过定点(0,3).3.已知抛物线C:y2=8x的焦点为F,准线与x轴的交点为K,点A在C上且|AK|=|AF|,则△AFK的面积为( )A.4B.8C.16D.32【解析】选B.因为抛物线C:y2=8x的焦点为F(2,0),准线为x=-2,所以K(-2,0),设A(x0,y0),如图所示,过点A向准线作垂线,垂足为B,则B(-2,y0).因为|AK|=|AF|,又|AF|=|AB|=x0-(-2)=x0+2,所以由|BK|2=|AK|2-|AB|2,得=(x0+2)2,即8x0=(x0+2)2,解得x0=2,y0=±4,所以△AFK的面积为|KF|·|y0|=×4×4=8.4.若直线x-y=2与抛物线y2=4x交于A,B两点,则线段AB的中点坐标是.【解析】设A(x1,y1),B(x2,y2),联立直线与抛物线得方程组整理得x2-8x+4=0,所以x1+x2=8,y1+y2=x1+x2-4=4,所以中点坐标为(4,2).答案:(4,2)5.(1)设抛物线y2=4x被直线y=2x+k截得的弦长为3,求k的值.(2)以(1)中的弦为底边,以x轴上的点P为顶点作三角形,当三角形的面积为9时,求P点坐标. 【解析】(1)由得4x2+(4k-4)x+k2=0,设直线与抛物线交于A(x1,y1)与B(x2,y2)两点.当Δ=(4k-4)2-4×4k2>0,即k<时,x1+x2=1-k,x1·x2=,所以|AB|====.因为|AB|=3,所以=3,即k=-4.(2)因为三角形的面积为9,底边长为3,所以三角形高h==.因为点P在x轴上,所以设P点坐标是(x0,0),则点P到直线y=2x-4的距离就等于h,即=,解得x0=-1或x0=5, 即所求P点坐标是(-1,0)或(5,0).。

高中数学全程学习方略配套课件:2.3.1等差数列的前n项和(人教A版必修5)

高中数学全程学习方略配套课件:2.3.1等差数列的前n项和(人教A版必修5)

故n=13时,Sn有最大值169.
……………………12分
【误区警示】对解答本题时易犯错误的具体分析如下:
1.在等差数列{an}中,已知a1=4,a6=6,则前6项和S6=( )
(A)70 (B)35 (C)30 (D)12
【解析】选C.S6=(6 a1 a6)=6=(340.6)
2
2
2.等差数列{an}的前n项和为Sn,若a3+a17=10,则
1 099 100
11=0 -110190. (
2
11 50
)
故此数列的前110项之和为-110.
方法二:数列S10,S20-S10,S30-S20,…,S100-S90,S110-S100成等差 数列,设其公差为D,前10项和为10S10+102 9·D=S100=10 D=-22,∴S110-S100=S10+(11-1)D =100+10×(-22)=-120.
②若共有2n+1项,则S2n+1=(2n+1)an+1; S偶-S奇=-an+1;S偶∶S奇=n∶(n+1); ③“片段和”性质: 等差数列{an}中,公差为d,前k项的和为Sk,则Sk,S2k-Sk, S3k-S2k,…,Smk-S(m-1)k,…构成公差为k2d的等差数列.
【例2】Sn是等差数列{an}的前n项和,且S10=100,S100=10, 求S110. 【审题指导】题目给出等差数列{an}中的S10=100, S100=10,欲求S110,可由等差数列前n项和公式列出方程 组,求出a1和d,然后求出S110.或由等差数列“片段和”性 质Sk,S2k-Sk,S3k-S2k,…,Smk-S(m-1)k,…构成公差为 k2d的等差数列求出公差,然后求出S110.

(新教材)20《高中全程学习方略》必修一课件:1.1.2(数学)

(新教材)20《高中全程学习方略》必修一课件:1.1.2(数学)

1. 1.2集合的基本关系汉聲提示如果您在现石木年件旳辻芳中出"••字他泉・折吳同幷宥幻灯片・可正*恋・新版课程标准学业水平要求★水平一I.能从教材实例中抽象出子集、真子集的概念・(数学抽象)1.理解集合之间包含与相等的含义•能识别给定集2.能识别给定集合的子集、真子集・(逻辑推理)合的子集:3.会判断集合间的关系•并能用符号和维恩图表小.(直观想象)2•能使用维恩图表达集合的皋本关系•体会图形对★水平二理解抽象概念的作用;1・掌握列举冇限集的所冇子集的方法•(逻辑推理)2 •能根据集合之间的关系•利用数形结合的思想求参数的值或取1必备知识•素养奠基1・维恩图用平面上一条封闭曲线的内部来表示集合的示意图.2 •子集和真子集【思考】(1) 任意两个集合之间是否有包含关系?提示:不一定,如集合A={1 z 3} z B={2 , 3} z这两个集合就没有包含关系.(2) 符号与乜”有什么区别?提示:① y 是表示元素与集合之间的关系,比如IWN , -ieN.②y”是表示集合与集合之间的关系,比如NUR ,{1,2, 3}C{3 , 2 , 1}・③的左边是元素,右边是集合,而 V 的两边均为集合.3 •关于子集和真子集的结论⑴空集是任意一个集合A 的子集,即0CA.(2) 对于集合A, B, C,如果A C B, B C C,(3) 对于集合A, B, C,如果A B, B C,呈辜 2贝ijAcC.4 •集合相等与子集的关系⑴如果ACB且BCA,贝iJA=B. ⑵如果A=B,贝iJAcB-SBcA.【素养小测】1 •思维辨析(对的打“十',错的打“X”)(1) 任何集合至少有两个子集. ((2) {0, 1, 2}c{2, 0, 1}.()(3) 若AcB,且AHB,则A B. ((4) 集合{0, 1}的子集是{0},⑴,{0, 1}.提示:⑴x.0只有一个子集.z2}c (2)<{0 , 1 , 2}={2 ,0,1},所以{0 , 1 {2,0,1}.⑶7.若AcB z且AHB z则A B.(4) x.0也是集合{0 , 1}的子集.2下列图形中,表示MCN的是()C D【解析]选C・根据题意可知z M中的任意一个元素都是N中的元素,故C正确.3•已知集合A={・1, 3, m}, B={3, 4},若BcA,则实数________________【解析】因为BCA , B={3 z 4} z A={-1 , 3 z m} z比较A , B中的元素可知m=4. 答案:4关键能力类型一集合间夫:乐tl'J刊助【典例】1 •下列各个关系式中,正确的是A.0={O} B. WQC.{3, 5}#{5, 3}D.{1}C{X|X2=X}•素养形成^三()2•己知集合A={x|x<-2或x>0}, B={x|0<x<1},则(A.A=B B.A BC.B AD.AcB辜3 •判断下列各组中集合之间的关系:(1)A={x|x是12的约数}, B={x|x是36的约数};6= Rix2+1 =01 •⑶A={x|x是平寻四边形}, B={x|x是爰形}, C={x|x是四边形}, D={x|x是正方形};(4)M= f , N=< xlx=-, neZ >2< xlx=一- n, neZ2【思维•引】1 •先确定是元素与集合的关系还是集合与集合的关系,然后根据集合中元素的特征逐项判断.2画出数轴,观察数轴判断集合A与B的关系.3•首先确定集合由哪些元素构成,然后判断集合之间的关系.【解析】1 •选D•因为0 {0} , GQ, {3 , 5}={5 , 3} z所以A , B z C错误,{x|xM={0 , 1] 所以{1}C{X|X2=X}成立2选C.由数轴知B A.Bo --------- 1 ------- 6 -------- 6-23.(1)因为若x是12的约数,则必定是36的约数,反之不成立,所以A B.(2) 因为A={x|x2-x=0}={0, 1}, B={xeR|x2+1=O}=0, 所以B A.(3) 由图形的特点可画出维恩图如图所示,从而C A BD.呈w(4) 方法一:对于集合M ,其组成元素是,分子部分表示所有的整数;对于集合N ,其组成元素是H + n二,分子部分表示所有的奇数•由真子集的概- 念知z N M. 212n+l2方法二:用列举法表示集合如下:M=N= 所以N M.< ---1 -1 0 - 1 - 2 -〔2 2 2 2 2[3 113 5 ]I・・・・・・,,2 2 2 2 2…厶【内化•悟】1・区别属于关系和包含关系的关键是什么?提示:关键是结合具体情境识别集合还是元素.2当集合中元素有无限多个时,常用哪些方法判断集合之间的关系?提示:常用的方法有以下两种(1)画数车由,⑵适当变韧寻找联系,例如:对于集合 A= B= /将集合A 变为A= 不难观察出A B.2k X = 一 6< x x 二一,kwZ> 1 6 J【类题•通】1 •集合间基本关系判定的两种方法和一个关键2证明集合相等的两种方法(1)用两个集合相等的定义,证明两个集合A, B中的元素全部相同,即可证明心8・⑵证明A C B,同时B C A,推出A=B.【习练•破】1 •已知集合A={x|x=3k, kGZ}, B={x|x=6k, kGZ}, 则A与B之间最适合的关系是()A.AcBB.AaBC.A BD.A B【解析】选D.因为A中元素是3的整数倍,而B中元素是3的偶数倍z所以集合B是集合A的真子集.2已知集合U, S, T, F之间的关系如图所示,下列关系中错误的有____________ ・(只填序号)2T;F; )F s ②④ — s s F【解析】根据子集、真子集的定义, 由维恩图的关系,可以看出S U,S T ②④错误.答案:②④,F U正确,【加练個】1 •已知集合A=B=则集合A, B的关系为< xlx 壬1』3Vxlx = 2n + l,neZ。

【全程复习方略】2013版高中数学 (主干知识+典例)4.2平面向量的分解与向量的坐标运算课件 理 新人教B版

【全程复习方略】2013版高中数学 (主干知识+典例)4.2平面向量的分解与向量的坐标运算课件 理 新人教B版




将②代入①得 a d 1 )[c 1 a)] ( (
2
∴ a 4 d 2 c, 代入②
3
3 得 b c 1 )( 4 d 2 c) 4 c 2 d. ( 2 3 3 3 3 ∴ AB 4 d 2 c,AD 4 c 2 d. 3 3 3 3
实数与 向量的 积
向量的 坐标
若a x, y), R,则a (x,y) ( _________
若起点A(x1,y1),终点B(x 2,y 2),则AB
(x 2 x1,y2 y1) ______________
【即时应用】(1)已知 a=(1,1),b =(1,-1),则 a b= .
【解题指南】直接用 c, d 表示 AB 、 有难度,可换一个角度, AD



由 AB , 表示 AN,AM, 进而求 AB,AD. AD


【规范解答】方法一:
设 AB a,AD b.
2.平面向量的正交分解及坐标 (1)正交分解
向量正交分解是把一个向量分解为两个 互相垂直的向量.
(2)平面向量的坐标表示 在直角坐标系中,分别取与x轴、y轴方向相同的两个单位向量
e1 , e2 作为基底,由平面向量基本定理知,该平面内的任一向量
由于 a与数对(a1,a2)是一一对应的,因 a可表示成 a a1e1 a 2e2, 此向量 a的坐标是 (a1,a2),记作 a=(a1,a2) ,其中 a在x轴上的坐 标是a1 ,a 在y轴上的坐标是 a2 .
答案:(1)
1 3
(2)-1
平面向量基本定理及其应用 【方法点睛】 用平面向量基本定理解决问题的一般思路 先选择一组基底,并运用该基底将条件和结论表示成向量的形 式,再通过向量的运算来解决. 【提醒】在基底未给出的情况下,合理地选取基底会给解题带

【全程复习方略】2013版高中数学 (主干知识+典例精析)4.3平面向量的数量积课件 理 新人教B版

【全程复习方略】2013版高中数学 (主干知识+典例精析)4.3平面向量的数量积课件 理 新人教B版

【例3】(1)(2011·湖北高考)若向量 a=(1,2),b =(1,-1), 则2 a b 与 a b 的夹角等于 (
1 2 AD AB AC , AE AB AC AB BE , 2 3 1 2 ADBE (AB AC) ( AC AB) 2 3 1 2 1 2 1 AC AB AB AC 3 2 6
量积求平面向量的夹角、模及判断向量的垂直,是重点也是难
点; 2.题型以选择题和填空题为主,与三角函数、解析几何等知识 点交汇则以解答题为主.
1.平面向量的数量积
(1)向量的夹角 非零向量 ①定义:如图,已知两个________ a 和 b ,作 OA=a,OB b,
则向量 a与 b的夹角是_________ ,记作〈 a, b〉. θ 或∠AOB
答案:-140
【反思·感悟】向量的数量积运算是向量之间的一种运算,结 果是一个数量.平面向量的数量积运算类似于多项式的乘法.在 进行数量积运算时,要认清向量的模和夹角,正确地进行数量 积的运算,避免错用公式,如 | ab| | a || b | . ≠
平面向量的垂直问题
【方法点睛】 两向量垂直的判断方法及应用 (1)若a,b为非零向量,则a ⊥b ab =0;若非零向量
a=(x1,y1),b =(x2,y2),则 a⊥b x1x2+y1y2=0.
(2)一对向量垂直与向量所在的直线垂直是一致的,向量的线性
运算与向量的坐标运算是求解向量问题的两大途径. 【提醒】向量垂直问题体现了“形”与“数”的相互转化,可 用来解决几何中的线线垂直问题.
1 3 【例2】已知 a=(- , ), = a b,OB a b, 若△AOB是以O为直 OA 2 2
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C1 的圆心坐标是 (1, 4) ,半径长 r1 5;
C2 的圆心坐标是 (2, 2) ,半径长 r2 10;
所以圆心距
C1C2 (1 2) 2 (4 2) 2 3 5
两圆半径的和与差 r1 r2 5 10, r1 r2 5 10
而 5 10 3 5 5 10 即 r1 r2 3 5 r2 r1
l: (D1 - D2 )x +(E1 - E2 )y + F1 - F2 = 0上.
显然通过两点的直线只有一条,即直线方程唯一, 故公共弦的方程为
(D1 - D2 )x +(E1 - E2 )y + F1 - F2 = 0.
消去二次项
所以前面探究问题可通过
(D1-D2)x+(E1-E2)y+F1-F2=0 得出, 即公共弦的方程为:2x+1=0
例2:已知圆C1:x2+y2-10x-10y=0和圆C2:
x2+y2+6x+2y-40=0相交于A、B 两点,求公共弦
AB的长. 解法一:由两圆的方程相减,消去二次项得到 一个二元一次方程,此方程为4x+3y=10. 即为公共弦AB 所在的直线方程, 由 4 x 3 y 10, 2 2 x y 10 x 10 y 0,
试判断圆C1与圆C2的位置关系.
分析:方法一,几何法. 判断圆心距与两圆半径的和与差的绝对值的大小关系 . 方法二,代数法. 由两者方程组成方程组,由方程组解的情况决定.
解法一:把圆的方程都化成标准形式,为
C1 : ( x 1)2 ( y 4)2 25 C2 : ( x 2)2 ( y 2)2 10
① ②


方程④根的判别式 △=(2)2 4 1 (3) 16 0 所以方程④有两个不等实数根,方程组有两解; 故两圆相交.
【变式练习】
圆x2+y2-2x=0与x2+y2+4y=0的位置关系是(
A.相离 B.外切 C.相交
)
D.内切
【解析】选C.圆的方程分别化为
(x-1)2+y2=1,x2+(y+2)2=4,
内切 ( x 4)2 ( y 3)2 36.
几何方法 两圆心坐标及半径 r1,r2(配方法)
代数方法
( x a1 ) 2 ( y b1 ) 2 r12 2 2 2 ( x a ) ( y b ) r 2 2 2
消去y
圆心距d (两点间距离公式)
圆C1的圆心C1(5,5 ),半径r1= 5 2 ,
| 20 15 10 | 5, 则|C1D|= 5
所以|AB|=2|AD|= 2 |C1A|2 -|C1D|2 = 10.
【变式练习】 两圆O1:x2+y2-6x+16y-48=0与O2:x2+y2+4x-8y-44 =0,其半径分别为m1,m2,则它们的公切线条数为 ( B ) A.1 B.2 C.3 D.4
.
3.若圆:x2+y2-2ax+a2=2和x2+y2-2by +b2=1外
2+b2>3+2 2 a 离,则a、b满足的条件是__________________.
4. 已知以C(-4,3)为圆心的圆与圆 x y 1
2 2
相切,求圆C的方程.
2 2 ( x 4) ( y 3) 16. 答案: 外切
(3)当Δ >0时,有两个交点,两圆相交.
【提升总结】
两种方法的优缺点;
几何方法直观,但不能求出交点; 代数方法能求出交点,但Δ =0,Δ <0 时,不能 准确判断圆的位置关系.
2 2 C : x y 2x 8 y 8 0, 例1:已知圆 1 2 2 C : x y 4x 4 y 2 0, 圆 2
d < r: 相交 d = r: 相切 d > r: 相离
思考
圆与圆有哪几种位置关系呢?
你能从生活中举几个圆和圆的位置关系的例子吗?
总结
下面我们就进入今天的学习内容,圆与圆的位置
关系!
1.理解圆与圆的位置关系的种类.
2.会根据两圆的圆心距与半径之间的关系判断出 两圆的位置关系.(重点、难点) 3.会求两相交圆的公共弦方程、公切线方程.
px 2 qx r 0
Δ > 0: 相交 Δ = 0:内切或外切 Δ < 0: 外离或内含
比较d和r1,r2的和与差 的大小,下结论
不要贬低黄昏,黄昏同清晨一样是成 就事业的时间。
方法一: 将两圆方程联立,求出两个交点的坐标, 利用两点式求公共弦的方程.
方法二: 先来探究一般情形. 已知圆 C1 :x2 + y2 + D1x + E1y + F1 = 0
与圆 C2 :x2 + y2 + D2x + E2y + F2 = 0 相交于A,B两点, 设 A( x1, y1 ), B( x2 , y2 ) 那么
内含
同心圆 (一种特殊的内含)
d=R-r
0≤d<R-r
d=0
两圆的公切线
位置关系的判断
2 2 2 C : ( x a ) ( y b ) r 已知圆 1 1
与圆 C2 : ( x c)2 ( y d )2 r22
它们的位置关系有两种判断方法:
2.利用代数方法判断
( x a) 2 ( y b) 2 r12 , 将两个圆方程联立,得 2 2 2 ( x c ) ( y d ) r 2 ,
消去其中的一个未知数y或x,得关于x或y的一元二次 方程. (1)当Δ =0时,有一个交点,两圆内切或外切, (2)当Δ <0时,没有交点,两圆内含或相离,
探究
圆与圆的位置关系
外离 内含(同心圆) 内切 外切
1.相离(没有公共点) 2.相切(一个公共点) 3.相交(两个公共点)
圆和圆的五种位置关系
R O1 r O2 R O1 r O2 R O1 r O2
外离
外切
相交
d>R+r
R
d=R+r
R
R-r<d<R+r
R
O1 O2
r
O1 O2
r
O1O2
r
内切
4.2.2 圆与圆的位置关系
判断直线和圆的位置关系
几何方法 代数方法
求圆心坐标及半径r (配方法)
( x a )2 ( y b )2 r 2 Ax By C 0
消去y
圆心到直线的距离d (点到直线的距离公式)
px 2 qx t 0
Δ > 0: 相交 Δ = 0: 相切 Δ < 0: 相离
所以两圆相交.
解法二: 将两个圆方程联立,得方程组
x 2 y 2 2 x 8 y 8 0, 2 2 x y 4 x 4 y 2 0. ① ②,得 x 2 y 1 0
1 x 由③得y 2
2 x 把上式代入①,并整理得 2x 3 0
因为两圆圆心距d= 1 4 5, 而两圆的半径和
r1+r2=3,半径差r2-r1=1,
所以r2-r1<d<r1+r2 ,所以两圆相交.
探究: 圆 C1 : x2 y2 2x 3 y 1 0 与圆 C2 : x2 y 2 4x 3 y 2 0 相交于A,B两点,如何求公共弦的方程?
x 4, x 2, 解得 或 y 6, y 2.
所以两点的坐标是A(-2,6),B(4,-2),或 A(4,-2),B(-2,6), 故|AB|= 62 +82 = 10.
解法二:先求出公共弦所在直线的方程: 4x+3y=10.
过圆C1的圆心C1作C1D⊥AB于D.
【解析】选B.将两圆方程化为标准方程为 (x-3)2+(y+8)2=121,(x+2)2+(y-4)2=64. 所以O1(3,-8),r1=11;O2(-2,4),r2=8. 因为|O1O2|= 2 3 2 4 8 2 13,
所以3<|O1O2|<19,
所以两圆相交,从而公切线有两条.
2 2 2 2 ( x 2) y 4 ( x 2) ( y 1) 9 的位置关系为 1 .圆 与圆
( B ) A.内切 B.相交 C.外切 D.相离
2 2 2 2 2.若圆 x + y = m与圆x + y + 6x - 8y -11 = 0
相交,求实数m的范围
1<m<121
x12 + y12 + D1x1 + E1y1 + F1 = 0, 2 2 x + y 1 1 + D2x1 + E2y1 + F2 = 0. ① ②
① - ②,得
(D1 - D2 )x1 +(E1 - E2 )y1 + F1 - F2 = 0 ③

同理可得 (D1 - D2 )x2 +(E1 - E2 )y2 + F1 - F2 = 0 由③④可知 A(x1,y1 ),B(x2 ,y2 )一定在直线
代数法和 几何法
1.平面几何法判断圆与圆的位置关系公式
第一步:计算两圆的半径r1,r2;
第二步:计算两圆的圆心距d;
第三步:根据d与r1,r2之间的关系,判断两圆
的位置关系.
两圆外离:r1+r2<d;
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