如何用计算机解决问题
计算机是如何解决问题的
计算机是如何解决问题的？计算机本身不会思考，没有直觉，没有想像力和创造力，只会按照人们给它的指令顺序一丝不苟的执行。
当人们用计算机语言把解决问题的方案输入电脑，计算机就通过执行指令来解决问题。
计算机解决问题的过程：分析问题，设计算法，编写程序，运行程序，验证结果，问题解决。
计算机解决问题：1、分析所要解决的问题2、寻找解题的途径和方法3、生成解题算法4、选用一种编程语言根据算法编写程序5、通过编辑、编译和连接产生计算机能够识别的指令序列6、在计算机上执行该指令序列。
在解决某一实际问题时，都应该正确的理解问题的题意，从看似复杂的问题中整理出一个头绪，然后通过算法（即解决问题的一个一个步骤）描述出某一问题的解决过程，进行一定量的计算，最后都必须验证计算结果。
1、算法的概念、算法是在有限步骤内求解某一问题所使用的一组定义明确的规则。
即，用计算机求解某一问题的方法,是能被机械地执行的动作或指令的有穷集合。
算法的特征：1）、有0或多个输入。
解题算法中可以没有数据输入，也可以同时输入多个需要算法处理的数据。
2）、确定性。
解题方法中的任何一个操作步骤都是清晰无误的，不会使人产生歧义或者误解。
3）、有穷性。
任何一种提出的解题方法都是在有限的操作步骤内可以完成的，哪怕是失败的解题方法。
4）、有1个或多个输出。
一个算法执行结束之后必须有数据处理结果输出，哪怕是输出错误的数据结果，没有输出的算法使毫无意义的。
5）、能行性。
解题方法中的任何一个操作步骤在现有计算机软硬件条件下和逻辑思维中都能够实施实现。
2、算法的描述、表示算法的语言有自然语言、流程图、伪代码等。
1）、用自然语言描述算法；2）、用流程图描述算法：掌握流程图的基本图形及其功能。
3）、用伪代码描述算法。
开始输入正整数m和n 1).输入m和n的值; 2).r=m 除以n的余数; 3).如果r=0,则输出n值; 否则令m=n,n=r返回第2步; 4).结束. r=m 除以n的余数r=0 是输出n的值结束注意对比三种算法描述方式的优劣。
使用计算机解决问题的步骤
使用计算机解决问题的步骤一、使用计算机解决问题的基本步骤。
1. 分析问题。
- 明确问题的需求和目标。
例如，如果要计算一个班级学生的平均成绩，就需要知道成绩数据的来源（是从文件读取还是手动输入），以及要处理的数据范围（是某一次考试成绩还是多次考试成绩的综合）。
- 确定问题的输入和输出。
对于计算平均成绩的例子，输入是学生的成绩数据，输出是平均成绩这个数值。
2. 设计算法。
- 算法是解决问题的一系列计算步骤和规则。
对于计算平均成绩，可以设计这样的算法：- 首先确定成绩的数量n。
- 然后将所有成绩相加得到总和sum。
- 最后计算平均成绩average = sum / n。
- 算法可以用自然语言描述（如上述），也可以用流程图等形式表示。
流程图会用不同的图形（如矩形表示处理步骤、菱形表示判断条件、箭头表示流程方向）来直观地展示算法的流程。
3. 选择编程语言。
- 根据问题的性质和要求选择合适的编程语言。
如果是简单的数值计算和数据处理，像Python就比较合适，它语法简洁、有丰富的数学计算库。
如果是开发Windows 桌面应用程序，可能C#或者Visual Basic等更合适。
- 不同编程语言有不同的特点和适用场景，例如Java的跨平台性好，C++执行效率高。
4. 编写程序。
- 根据设计好的算法，使用选定的编程语言编写代码。
以Python计算平均成绩为例：python.假设成绩存储在一个列表中。
scores = [80, 90, 75, 85]n = len(scores)sum_scores = sum(scores)average = sum_scores / n.print("平均成绩为:", average)- 在编写程序时要遵循编程语言的语法规则，注意变量的定义、数据类型的匹配以及语句的逻辑顺序。
5. 调试程序。
- 调试是查找和修正程序中错误（bug）的过程。
程序可能会出现语法错误（如拼写错误、标点符号错误等）或者逻辑错误（如算法实现错误）。
如何应用计算机技术解决实际问题
如何应用计算机技术解决实际问题在现代社会中，计算机技术已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
它为我们提供了诸多便利，帮助我们解决了许多实际问题。
本文将探讨如何应用计算机技术来解决实际问题，并介绍其中一些常见的应用场景。
一、自动化生产计算机技术在自动化生产中发挥着重要的作用。
例如，在工厂的生产线上，计算机可以根据设定好的程序自动控制机器人完成一系列生产工作，提高生产效率和质量。
而在农业领域，计算机技术可以应用于农业机械的自动化操作，监测农作物的生长状况等，进一步提高农业生产效益。
二、智能交通计算机技术在智能交通系统中的应用已经越来越广泛。
比如，在城市交通控制中心，计算机可以根据实时的交通情况智能调度信号灯，优化交通流量，缓解交通堵塞问题。
另外，计算机技术还可以应用于智能公交系统、车辆自动驾驶等领域，提供更安全、高效的交通体验。
三、医疗保健计算机技术在医疗保健领域中的应用也日益广泛。
医院管理系统、电子病历系统等通过计算机技术的应用，实现了病历管理、医疗资源的合理分配等。
此外，计算机技术还可以应用于医疗影像诊断、远程医疗等方面，帮助医生更准确地判断和治疗疾病。
四、金融服务计算机技术在金融服务中起到了不可替代的作用。
网上银行、移动支付等应用的出现，为用户提供了便捷的金融服务。
同时，计算机技术也在金融风控、股票交易等方面发挥着重要作用，提高了金融行业的运营效率和安全性。
五、教育培训计算机技术在教育培训领域的应用也尤为广泛。
在线学习平台、远程教育等利用计算机技术突破地域限制，为更多的人提供了高质量的教育资源。
虚拟实验室、教育游戏等则为学生提供了更丰富、灵活的学习方式。
六、智能家居计算机技术在智能家居领域的应用也越来越受到重视。
家庭智能化控制系统可以通过计算机技术实现家居设备的联动控制，提高家居的安全性和舒适性。
智能家电也通过与计算机的互联互通，实现更加智能和便捷的用户体验。
综上所述，计算机技术在解决实际问题中的应用是多种多样的，无论是自动化生产、智能交通，还是医疗保健、教育培训等领域，计算机技术都起到了重要的推动作用。
如何用计算机解决问题
中国有一本数学古书「孙子算经」也有类似的问题：「今 中国有一本数学古书「孙子算经」也有类似的问题：「今 ：「 有物，不知其数，三三数之，剩二，五五数之，剩三， 有物，不知其数，三三数之，剩二，五五数之，剩三，七七 数之，剩二，问物几何？」 数之，剩二，问物几何？」 答曰：「二十三」 答曰：「二十三」 ：「二十三 术曰：「三三数之剩二，置一百四十，五五数之剩三， 术曰：「三三数之剩二，置一百四十，五五数之剩三， ：「三三数之剩二 置六十三，七七数之剩二，置三十，并之，得二百三十三， 置六十三，七七数之剩二，置三十，并之，得二百三十三， 以二百一十减之，即得。凡三三数之剩一，则置七十， 以二百一十减之，即得。凡三三数之剩一，则置七十，五五 数之剩一，则置二十一，七七数之剩一，则置十五，即得。」 数之剩一，则置二十一，七七数之剩一，则置十五，即得。」 孙子算经的作者及确实着作年代均不可考， 孙子算经的作者及确实着作年代均不可考，不过根据考 着作年代不会在晋朝之後， 证，着作年代不会在晋朝之後，以这个考证来说上面这种问 题的解法，中国人发现得比西方早， 题的解法，中国人发现得比西方早，所以这个问题的推广及 其解法，被称为中国剩余定理。中国剩余定理（ 其解法，被称为中国剩余定理。中国剩余定理（Chinese Remainder Theorem）在近代抽象代数学中占有一席非常重 ） 要的地位。 要的地位。
分析问题(找出已知和未 知、列出已知和未知之 间的关系)
写出解题步骤
结果
分析问题和解题步骤 ——算法 ：穷举法求解 算法1： 算法
分析问题(找出已知 和未知、列出已知 和未知之间的关系) 写出解题步骤 穷举法就 是通过把 需要解决 问题的所 有可能情 况逐一试 验来找出 符合条件 的解的方 法 ，是 效率最低 的一种算 法，优点 是思路简 单，编程 容易。 容易。
如何应用计算机技术解决实际问题
如何应用计算机技术解决实际问题在当今高度数字化和信息化的社会，计算机技术已成为解决各种实际问题的重要手段。
随着计算机硬件和软件的不断发展，我们可以更加高效地应用计算机技术来解决日常生活和工作中遇到的各种问题。
本文将介绍一些常见问题，并探讨如何运用计算机技术来解决这些问题。
一、交通拥堵问题交通拥堵一直是城市发展面临的重要挑战，而计算机技术的应用可以提供一些解决方案。
首先，可以通过交通管理系统来实现智能交通控制，包括信号控制、道路监测和交通预测等。
这些系统可以利用计算机算法分析交通流量，自动调节交通信号，优化车辆通行路线，从而有效缓解交通拥堵。
此外，计算机技术还可以与智能交通工具相结合，比如智能导航系统和交通应用程序。
这些工具可以帮助人们选择最佳路线，避开繁忙的街道和高峰时段，减少交通拥堵。
还可以通过实时交通信息的获取和共享，及时了解道路状况，从而更好地规划行程。
二、医疗卫生问题计算机技术在医疗卫生领域的应用也日益广泛。
首先，计算机辅助诊断系统可以帮助医生更准确地判断和诊断疾病。
这些系统通过将大量医学知识和病例数据库存储在计算机中，结合人工智能和机器学习算法，可以提供有关疾病的准确和及时的诊断建议。
其次，电子病历系统可以实现医疗数据的电子化管理，提高医疗服务的质量和效率。
通过将患者的病历、药物处方和检查结果等信息电子化，并建立数据库进行存储和管理，医生可以更方便地查阅患者的医疗历史，提供个性化的治疗方案。
三、教育问题计算机技术在教育领域的应用已经成为一种趋势。
首先，网络教育平台和在线课程提供了灵活的学习方式，使得人们可以随时随地通过计算机进行学习和进修。
这种方式提供了更多的学习资源和机会，满足了人们对个性化和自主学习的需求。
此外，计算机技术还可以改善学习和教学的效果。
通过使用教育软件和多媒体教具，教师可以更好地向学生传授知识，激发学生的兴趣和主动学习的能力。
而学生可以通过与计算机进行互动学习，更好地理解和掌握知识。
用计算机解决问题一般步骤
Repeat
While (R[J] >= X) And (I < J) Do
begin
J := J - 1 //从右向左扫描，查找第1个小于X的元素//
If I < J Then //已找到R[J]〈X//
begin
R[I] := R[J]; //相当于交换R[I]和R[J]//
【示例】：
49 13 13 13 13 13 13 13
38 49 27 27 27 27 27 27
65 38 49 38 38 38 38 38
97 65 38 49 49 49 49 49
76 97 65 49 49 49 49 49
13 76 97 65 65 65 65 65
27 27 76 97 76 76 76 76
最后排序结果13 27 38 49 49 76 76 97
Procedure SelectSort(Var R : FileType); //对R[1..N]进行直接选择排序//
Begin
for I := 1 To N - 1 Do //做N - 1趟选择排序//
begin
K := I;
For J := I + 1 To N Do //在当前无序区R[I..N]中选最小的元素R[K]//
begin
If R[J+1]< R[J] Then //交换元素//
begin
Temp := R[J+1]; R[J+1 := R[J]; R[J] := Temp;
NoSwap := False
end;
小学数学学会使用计算机解决问题
小学数学学会使用计算机解决问题在如今的社会中，计算机已经成为人们生活中不可或缺的工具。
而对于小学生来说，学会使用计算机来解决数学问题也变得越来越重要。
本文将探讨小学生如何利用计算机来解决数学问题，以提高他们的数学学习效果。
一、计算机在小学数学学习中的应用计算机的应用已经渗透到了各个领域，数学学习也不例外。
小学生可以通过计算机来进行数学练习和游戏，提高数学技能的同时提升学习兴趣。
同时，计算机可以帮助小学生进行数学概念的可视化呈现，使抽象的数学概念更加形象化、直观化。
二、利用计算机进行数学练习和游戏1.数学题库软件小学生可以下载安装一些数学题库软件，通过这些软件进行数学习题的练习。
这些软件通常包括各个年级的数学题目，可以根据孩子的年级选择相应的题目进行练习。
在做题的过程中，软件会自动给出正确答案和解题思路，帮助孩子及时纠正错误，并掌握解决问题的方法和思路。
2.数学游戏应用除了传统的练习题外，还可以通过数学游戏应用提高小学生的数学能力。
这些应用通常包括各种有趣的数学游戏，如数学拼图、数独、算术游戏等。
通过这些游戏，孩子们可以在娱乐中学习，激发他们对数学的兴趣，提高他们的注意力和思维能力。
三、计算机在数学概念教学中的应用1.数学可视化工具计算机可以通过图像和动画等形式，将复杂的数学概念变得更加直观和易懂。
例如，当老师讲解几何图形的性质时，可以通过计算机上的几何画板软件实时绘制图形，帮助学生更好地理解和记忆。
这样的可视化工具打破了传统教学的限制，提供了全新的学习方式。
2.数学模拟实验计算机还可以进行数学模拟实验，帮助学生更深入地理解数学概念。
例如，学习几何中的平移、旋转和缩放等操作，可以通过计算机上的几何软件进行虚拟实验，让学生自己操作并观察结果，从而深入理解数学原理和规律。
四、小学数学学习中需要注意的问题虽然计算机在小学数学学习中提供了许多便利，但也需要注意以下几点：1.正确使用计算机小学生需要正确使用计算机，遵守上机纪律，合理安排上机时间。
人们利用计算机解决问题的基本过程
人们利用计算机解决问题的基本过程第一步：明确问题在使用计算机解决问题之前，首先需要明确问题的定义和要求。
明确问题可以帮助人们更好地理解问题的本质和目标，从而更好地进行解决。
第二步：收集和整理数据要解决一个问题，需要收集和整理与问题相关的数据。
数据可以来自于各种渠道，如调查问卷、实验、观测等。
数据的收集和整理可以通过手动方式进行，也可以利用计算机技术来加速处理。
第三步：分析和理解数据收集和整理数据后，需要对数据进行分析和理解。
分析数据可以帮助人们发现数据中的规律和趋势，从而对问题有更深入的认识。
计算机在数据分析方面有着强大的能力，能够进行大规模数据处理和复杂计算，提供更全面和准确的分析结果。
第四步：制定解决方案在理解问题和数据的基础上，需要制定解决方案。
解决方案是指解决问题的方法和步骤。
计算机在这一步发挥着重要作用，能够帮助人们模拟和优化解决方案，提供最佳的解决方案。
第五步：实施解决方案制定好解决方案后，需要进行实施。
实施解决方案可以分为两个阶段：编写程序和执行程序。
编写程序是将解决方案翻译成计算机能够理解和执行的代码。
执行程序是通过计算机运行代码，得到问题的解决结果。
第六步：评估和优化解决方案实施解决方案后，需要评估解决方案的效果和质量。
评估可以通过与实际情况进行对比，看是否满足之前明确的问题和要求。
如果解决方案不满足要求，需要进行优化，找到更好的解决方法。
第七步：总结和反思解决问题后，需要对整个过程进行总结和反思。
总结可以帮助人们总结经验和教训，为以后遇到类似问题提供参考。
反思可以帮助人们发现解决问题的不足之处，进一步改进和提高解决问题的能力。
以上是人们利用计算机解决问题的基本过程。
在实际应用中，这个过程可能会有所调整和补充，但基本的思路和步骤是相似的。
计算机作为强大的工具，能够帮助人们更高效、准确地解决问题，提高工作和生活的质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
算法描述与程序设计
面向对象程序设计语言:
C++、C#、VC++、VB、Java等
VB语言的主要特征： 语言的主要特征： 语言的主要特征
可视化 事件驱动
算法的特征
有穷性：执行有限个步骤后结束， 有穷性：执行有限个步骤后结束，且每一 步的执行时间也都是有限的； 步的执行时间也都是有限的； 确定性：每一步都有确切的含义； 确定性：每一步都有确切的含义； 可行性：原则上能精确运算， 可行性：原则上能精确运算，用纸和笔做 有限次运算后即可完成； 有限次运算后即可完成； 个或多个输入； 输 入：有0个或多个输入； 个或多个输入 个或多个输出。 输 出：有1个或多个输出。 个或多个输出
韩信点兵数学建模
今有物不知其数，三三数之余二，五五 数之余三，七七数之余二，问物几何？ 一数被3除余数为2；被5除余数为3；被7 除余数为2；求此数。
韩信点兵
1）筛法. ）筛法 首先写出“用3除余2”的数：2，5，8，11， 14，17，20，23，26，29，… 其中，“用5除余3”的数：8，23，… 其中，“用7除余2”的数：23，… 由此得到，23是最小的一个解。 至于下一个解是什么，要把“…”写出来 才 知道；实践以后发现，是要费一点儿功夫的。
常用的“流程图”所用的基本符 号
程序框 名称 开始/结束 输入/输出 处理 判断 流程线 连接圈 功能 算法的开始和结束 输入和输出信息 计算与赋值 条件判断 算法中的流向 表示算法流向出口或入口连 接点
用流程图描述算法
开始
流程图也称程序框图， 流程图也称程序框图， 是算法的一种图形化 表示方法。 表示方法。 优点：形象、直观、 优点：形象、直观、 容易理解对象来自称事件名称源代码
基本概念：
控件：
是应用程序的基本元素，与窗体共同构 成应用程序的界面。控件以图标的方式放 在“工具箱”中。
. vbp文件：
与VB工程有关的文件和对象清单，是 一个文本文件。
. frm文件：
包含窗体及控件的属性设置、相关程 序代码等。
基本概念
计算机程序: 计算机程序 指示计算机如何去解决问题或完成 任务的一组可执行的指令。 程序设计: 程序设计 机器语言(0、1) 机器语言 寻求解决问题的方法，并将其实现步 汇编语言 骤编写成计算机可以执行的程序的过程。 高级语言 程序设计语言: 程序设计语言 (basic 、 c 、 c++ 、 VB) 泛指一切用于书写计算机程序的语言。
1
N
Y
如果 n被3、5、7除余数为 2、3、2 N
N+1
N
输出N的值 结束
用伪代码描述算法
介于自然语言和计算机程序语言的一种 算法描述。 优点：简洁、易懂、修改容易 缺点：不直观、错误不容易排查
用伪代码描述算法
1 N IF N被3、5、7除余数为2 、 3 、 2 输出N N else N的值加1 End if THEN
提示: 提示
属性窗口 对象： 对象：图片框 控件工具箱
对象：命令按钮 对象：命令按钮1 对象：命令按钮 对象：命令按钮2
代码是响应了某个事件之后产生的回应。 代码是响应了某个事件之后产生的回应。 什么是事件？ 什么是事件？ 指用户在对象上激发的一种动作。 指用户在对象上激发的一种动作。如：在键盘上按下一个键、鼠标 在键盘上按下一个键、 移动，在一个对象上单击或双击鼠标。 移动，在一个对象上单击或双击鼠标。
如何用计算机解决问题
临泉一中 王甜甜
计算机解决问题的过程 算法描述与设计 初试身手，体验编程
韩信点兵
韩信点兵
秦朝末年，楚汉相争。一次，韩信将士1500人与 楚国大将李锋交战。一场苦战后，楚军不敌，败退回 营。汉军也死伤四五百人，于是韩信整顿兵马返回大 本营。当韩信兵行至一山坡，忽后有来报，说楚军骑 兵追来，只见远方尘土飞扬、杀声震天。汉军本已十 分疲惫，这时队伍大哗。韩信兵马到坡顶，见来敌不 足五百，决定速点兵迎敌。 韩信命士兵3人一排，多出2名士兵；命士兵5人一 排，多出3名士兵；命士兵7人一排，多出2名士兵。韩 信向士兵宣布，我军有1073名勇士，敌不足五百，我 们居高临下，以众击少，一定能打败楚军！汉军本来 就很信服自己的统帅，于是士气大振，一时鼓声喧天， 楚军大败。
算法：解题方法的精确描述。 算法：解题方法的精确描述。其要求是有 有限个步骤组成的， 有限个步骤组成的，并且每一步骤的含义都是 明确的，而且是能行的。 明确的，而且是能行的。 简单的说，算法就是解决问题的方法和步骤。 简单的说，算法就是解决问题的方法和步骤。 例如：乐谱是乐队指挥和演奏的算法； 例如：乐谱是乐队指挥和演奏的算法；菜 谱是厨师做菜的算法等等。 谱是厨师做菜的算法等等。
韩信点兵
2）列方程求解 ） 设三个正整数n,m,k,则根据题意可得到： 3n+2=5m+3=7k+2 化简方程，通过分析也可以得出满足 条件的结果
3）明朝数学家程大位在《算法统宗》 ）明朝数学家程大位在《算法统宗》 中把上式总结为一首通俗易懂的歌决： 中把上式总结为一首通俗易懂的歌决：
三人同行七十稀， ×70 五树梅花二一枝， ×21 七子团圆整半月， ×15 除百零五便得知。－105的倍数 2×70+3×21+2×15=233 S=70a+21b+15c+105k (k∈Z，k的选取应使s>0)
韩信点兵
计算机解决问题过程
分析问题
设计算法
编写程序
运行程序 验证结果
问题解决
例：韩信点兵
一数被3除余数为2；被5除余数为3；被 7除余数为2；求此数。 算法分析: 从1开始，判断此数能否被3、5、7除 余数为2 、 3 、 2 ; 如果是，此数即是所求； 否则，此数加1继续再试。
算法的基本概念
韩信点兵
秦朝末年，楚汉相争。一次，韩信将士1500人与 楚国大将李锋交战。一场苦战后，楚军不敌，败退回 营。汉军也死伤四五百人，于是韩信整顿兵马返回大 本营。当韩信兵行至一山坡，忽后有来报，说楚军骑 兵追来，只见远方尘土飞扬、杀声震天。汉军本已十 分疲惫，这时队伍大哗。韩信兵马到坡顶，见来敌不 足五百，决定速点兵迎敌。 韩信命士兵3人一排 多出2名士兵 命士兵5人一 人一排， 名士兵； 韩信命士兵 人一排，多出 名士兵；命士兵 人一 多出3名士兵 命士兵7人一排 多出2名士兵 名士兵； 人一排， 名士兵。 排，多出 名士兵；命士兵 人一排，多出 名士兵。 韩信向士兵宣布，我军有1073名勇士，敌不足五百， 名勇士， 韩信向士兵宣布，我军有 名勇士 我们居高临下，以众击少，一定能打败楚军！汉军本 来就很信服自己的统帅，于是士气大振，一时鼓声喧 天，楚军大败。
韩信点兵代码
Dim N As Long For N = 1 To 1500 If (N Mod 3 = 2) And (N Mod 5 = 3) And (N Mod 7 = 2) Then Print N End If Next N
韩信点兵
提示:(可视化 提示 可视化) 提示: 可视化 提示 窗体中所有对象均能在属性窗口中 VB可以用来开发具有图形用户界面 可以用来开发具有图形用户界面 面向对象程序设计方法的核心是对 找到其对应的一系列属性。 找到其对应的一系列属性。具体操作方的应用程序。程序设计者不必编写大量 的应用程序。 象功能的实现和表达。 中每个对象 象功能的实现和表达。VB中每个对象 将鼠标点中对象，查看属性窗口，的程序去描述界面元素的外观和位置。 法：将鼠标点中对象，查看属性窗口，的程序去描述界面元素的外观和位置。 是由一组属性和处理对象属性方法的代 将相应属性进行设置。 将相应属性进行设置。 只需用鼠标直接将工具箱中的对象拖动 码构成。 码构成。如图中包含了多个对象 到窗口适当位置即可。 到窗口适当位置即可。 对象： 对象：图像 对象：窗体 对象：窗体1
如何描述算法
1. 用自然语言描述算法 2.用流程图描述算法 3.用伪代码描述算法
自然语言
用自然语言表达算法，就是把算法的各个 步骤，依次用人们熟悉的自然语言表示出来。 优点：容易理解 缺点：书写较烦、不确定性、对复杂的问题 难以表达准确、不能被计算机识别和执行
用自然语言描述算法
Step1: 将n的初始值赋为1 Step2:如果n被3、5、7除余数为2、3、2， 则输出n的值，转Step4 Step3：将n的值加1，转Step2 Step4：结束程序