《狐假虎威》(第一课时)
21 狐假虎威(第一课时)
第八单元
21 狐假虎威
第1课时
一、新课导入
“假”是借用，利用的意思。“狐假虎威”说 的是一只狐狸借老虎的威势吓跑森林里的动物 们的故事。这是一个家喻户晓的寓言故事，很 有教育意义。相信同学们读后一定会有所收获。
zhuǎ tàng shé zh nà mè shòu pià jiè
爪
趟 n神
ū
猪
纳 n闷
受
n骗
借
多音字
zhuǎ 转身
mē 闷热
转n
闷n
zhuà 转圈
mè 纳闷
n
n
看图识词 爪
嗓
我会写
食 物 爷就 爪 神 活猪
生字归类
上下结构
食爷
独体字
左右结构
物就神 活猪
爪
加一加：
识字方法
人+良=食
犭+者=猪
词语理解
半信半疑：有些相信，又有些怀疑。
词语理解
东张西望：四处张望。
词语理解
大摇大摆：形容走路挺神气、 满不在乎的样子。
四、整体感知
认真朗读课文想一想： 课文中主要写了哪两种动物？
五、布置作业
1.加偏旁组新字，再组词。
舌（话 ）（ 说话 ） 申（ 伸 ）（ 伸手 ） 者（ 绪 ）（ 情绪 ）
神气
书写指导：左窄右宽，“申”略比 “礻”长。“礻”，横撇与竖相接 于横中线上。
重点字指导
huó
活
音序：H
部首：氵 组词：生活
活动
书写指导：左窄右宽，左右等高。 “舌”第一笔短撇过竖中线，“口” 扁，上宽下窄，第一笔在竖中线上。
狐假虎威第一课时
狐假虎威教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读，会复述课文。
2 、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。
认识1个多音字。
理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。
3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
教学重点：识字、写字。
指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。
教学难点：揭示寓意。
教具准备：课文录音、教学挂图、生字卡、动物头饰。
教学时间：二课时第一课时内容：初读课文。
要求：借助拼音读准字音，读通课文。
能按字的结构把字写端正、匀称。
重点：识字、写字。
一、揭示课题，谈话导入。
1、板书课题：狐假虎威，领读课题。
问：“狐”指什么？（狐狸）“虎”指什么？（老虎）2、“假”有几个读音？（两个读音：jiǎ jià）在这里读什么？什么意思呢？让我们查查字典吧。
“假”读jiǎ，有三个意思：①不真实，不是本来的，跟“真”相反。
②借用，利用。
③拒理推断，有待验证。
按照规定或经请求时离开工作学习的场所。
想一想，“狐假虎威”的“假”是什么意思？（“借用，利用”的意思。
）3、这个题目什么意思？（狐狸借用老虎的威风）二、播放配乐朗读课文地录音。
（学生轻轻地打开书一边听录音，一边看书。
）三、诵读课文并学习生字词。
“狐假虎威”这个故事主要讲了一件什么事呢？想不想自己读一读？1、各自借助拼音朗读课文，要求：读准字音，读通句子。
画出生字带出的词语。
联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。
2、学习生字词。
(1)出示生字，这些生字是我们读书的拦路虎，要想能正确、流利、有感情地朗读课文，就要先把它们清除。
①请同学们自己读读生字，你觉得难读的字可以看着拼音读几遍。
②检查：你觉得哪个字难读，会读了吗？（指名读）重点提醒学生注意“扯、兽、爪”是翘舌音，“闷、窜、胆”是前鼻韵母，“趟、抗”是后鼻韵母，“蒙住”的“蒙”读mēng 不读méng.齐读。
③去掉拼音读一读，同桌互相读一读，听一听。
开火车读。
最新统编部编版语文二年级上册《狐假虎威(第1课时)》精品ppt教学课件
zhuǎ
第一笔平撇从竖中线 右侧起笔，第三笔竖在竖 中线上，收笔略低于第二 笔撇，第四笔捺起笔在第 一笔撇上，捺脚出锋。
shén
左窄右宽，左短右长， “礻”的第一点靠右，与 横撇的尖角在一条垂直线 上，“申”的第一竖在竖 中线上。
huó
左窄右宽，“舌”的第一 笔短撇过竖中线，第二笔横从 横中线起笔，略向右上斜，第 三笔竖在竖中线右侧，略往左 侧斜；“口”扁，第一竖在竖 中线上。
百兽 违 抗 爪子 一趟 神气活现
Байду номын сангаас
zhū nà mèn
shí shòu piàn
野猪 纳 闷 其实 受 骗
多音字我会读
转身
zhuǎn 转达
转
转圈子 zhuàn
转来转去
我一定将口信转达给他。 这只小猫像个淘气的孩子，不停在家里转来转去。
多音字我会读
闷热
闷声不响 mēn 闷
mèn 纳闷 苦闷
大雨过后，空气显得更加闷热潮湿。 得不到好友的理解，她内心十分苦闷。
语文 二年级 上册
22 狐假虎威
第1课时
任务：当森林探险者
同学们，这两只 动物相信大家一定 都不陌生吧，今天， 让我们一起出发去 森林里看看它们之 间发生了什么故事。
关卡 字词大通关
词语我会认
jiǎ wēi zhuàn chě sǎng
狐假虎威 一转 扯着 嗓子
shòu wéi kàng zhuǎ tàng shén
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
生字我会写
食物爷就 爪神活猪
shí
书写指导
“人”宽“良”窄， “良”的第一点落在竖中 线上，第三笔横在横中线 下侧，末笔是长点。
《狐假虎威》第一课时ppt课件
借
（借口） （借钱） （借书）
爪
（爪子） （爪牙） （鸡爪）
比比组词
派 （ 派人） 旅 （旅行 ） 爪 （爪子） 瓜 （西瓜） 胆（ 胆子） 但 （但是）
想一想
1.什么是“狐假虎威”？“假”是什么意思？ 狐狸借着老虎的威风吓跑了百兽。假：借。
2.狐狸是如何借用老虎的威风的？
《狐假虎威》第 一课时
hú jiǎ hǔ wēi
yě shòu
chě sǎng zi
xún zhǎo
狐假虎威
wé i kà ng
野兽
扯嗓子
chá o zhe
寻找
mēng zhù
xià pǎo
违抗
tá o cuà n
蒙住
gū lu
吓跑
zǒu yí tàng
朝着
nà mè n
逃窜
dǎn zi
骨碌
jiè zhe
Байду номын сангаас
走一趟
jiǎo huá
纳闷
zhuǎ zi
胆子
借着
狡猾
爪子
狐
（狐狸） （狐假虎威） （兔死狐悲）
假
（真假） （假如） （放假）
虎
（老虎） （纸老虎） （狼吞虎咽）
威
（威力） （威风） （权威）
寻
（寻找） （寻求） （追寻）
抗
（反抗） （对抗） （抵抗）
吓
（吓跑） （吓人） （吓唬）
胆
（胆子） （胆量） （肝胆）
《狐假虎威》第一课时(部编版新教材小学语文二年级上册第八单元) 教案 教学设计
时，读zhuano “闷”表示心情不好时，读m&n；表示不透
气、空气不流通，不吭声，读men。
3.帮助学生正音，把生字按发音归类。多音字：假、闷、
转；翘舌音：扯、爪、神、猪、受；平舌音：嗓；后鼻音：
嗓、抗、趟。其他生字可以学生自主正音、组词。
4.一类字书写，先按结构分类，重点指导“爪”和“猪”
教学重难点
重点：识记“假、威”等15个生字，并能读准字音。
难点：掌握“转”和“闷”在不同的语境中的正确发音。
教学方法
讲授法、问题导入法、练习法、演示法
教学过程
一、激趣导入猜谜语。
谜语1:黄袍袍，黑斑斑，酬牙咧嘴瞪眼睛。森林里面
称大王，
捕食野兽本领强。一一老虎
谜语2：模样像狼脸儿长，三角耳朵毛儿黄，昼伏夜出
字。
五、再读课文，理清事情发展的顺序。
听课文朗读录音，给混乱的故事情节重新排序。
低年级学生喜欢直观、形象、生动画面，为了
激发学生的学习兴趣，我在课件上采用了大的插图、
运用了有趣的语言素材一一谜语、设置了动画功能
来配合这节微课的讲解。在教学的过程中，本课注
重培养学生良好的写字和读书的习惯，在读写环节
里都有正确的姿势图片作为引导，另外，为了夯实
好学生的基础，本课还重视示范和引领作用，一笔
一画地指导学生名称部编版新教材二年级上册第21
课《狐假虎威》第一课时
知识点来源
学科：语文年级：一年级 教材版本：部编版新教材
所属章节：二年级上册第八单元第21课
录制工具和方法
EV录屏
设计思路
本课选自部编版新教材二年级上册第八单元第21课
狐假虎威第一课时课件(二)小学语文二年级上册
年 级：二年级 主讲人：XXX
学 科：语文（部编版） 学 校：XXX
《狐假虎威》
《称赞》
相处
二年级 语文
《风娃娃》
《狐狸分奶酪》 《纸船和风筝》
模样像狼不是狼， 尖尖耳朵毛儿黄， 身段苗条三角脸， 狡猾多疑尾巴长。
二年级 语文
身穿皮袍黄又黄， 大吼一声百兽慌， 虽然没率兵和将， 森林里面称大王。
狐假虎威
二年级 语文
自学提示：
1.读课文，注意读 准字音，读通句子。 2.标出自然段序号。
二年级 语文
9 1
2
5
3
6
4
7
8
二年级 语文
狐假虎威 骨碌碌一转 扯着嗓子
派来
违抗
子
走一趟
神气活现
野猪
纳闷
受骗
借
二年级
语文
骨碌碌一转
翘舌音
扯着嗓子
子
野猪 受骗
神气活现
二年级 语文
后鼻音
扯着嗓子 违抗 走一趟
二年级 语文
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸 大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
猪纳闷
犭+者 纟+内 门+心
二年级 语文
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸 大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
二年级 语文
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸 大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
二年级 语文
狐假虎威 骨碌碌一转 扯着嗓子
派来
违抗
子
走一趟
神气活现
野猪
纳闷
受骗
借
二年级
《狐假虎威》第一课时
《狐假虎威》第一课时一、释题。
（5分钟）同学们，今天这节课，我们继续学习寓言故事《狐假虎威》。
齐读课题。
通过上节课的学习，谁能用一句话来讲出这个故事呢？课文中有一句话就把这个故事的内容概括出来了，也就是说，把“狐假虎威”地意思说出来了，谁能找到，请画下来。
出示：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑的。
是的，这就是“狐假虎威”的意思，这样看来，“假”的意思就是“借”的意思。
请大家来查查字典，看看字典中有没有“借”的意思。
展示：（PPT）选择“假”的意思。
总结：这下我们明白了，“狐假虎威”的“假”是“借用”的意思，狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑的。
二、朗读词语。
出示词语：（3分）窜骨碌碌一转扯愣蒙神气活现摇头摆尾半信半疑东张希望这些词语，大家都能理解吗？下面，让我们一起认真读好这个故事，再读故事中理解这些词语。
三、朗读情景一。
（10分）1、指名朗读课文。
第一段，换词理解“窜”。
2、请同学们自己读一读2-6节，看谁读懂了，怎样读狐狸和老虎的对话。
（用波浪线画出狐狸的话，用直线画出老虎的话）3、板书：骨碌扯蒙4、第4节，狐狸说的一段话很难读，大家看看，怎样读，用什么样的语气读，才能把老虎蒙住。
（学生练读，范读，指名学生来读）分角色朗读。
5、这样朗读，真的把老虎蒙住了。
怎样让老虎更加相信呢？狐狸说“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
”百兽会怕狐狸吗？老虎会放过狐狸吗？我们一起来看跟他们去森林深处走一趟。
四、表演情境二。
（10分钟）1、课文7、8两节就是写他们去森林去的情景，咱们一起来把这两节内容表演一下。
要想演好，必须读好。
2、学生读这两节，指名分节朗读。
3、在课文中画出描写狐狸和老虎的词语。
叙述出来，教师板书：神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望。
4、表演：请五位小朋友，分别扮演狐狸、老虎、小兔子、小野猪、小鹿。
（老虎你东张西望什么？小动物为什么跑？）学生评价。
5、看了表演，相信大家对“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”这些词语都明白了。
第四册8、狐假虎威(第一课时)15页PPT
窜狡猾骨碌扯
shòu wéi tàng cháo mèn
兽违趟朝闷
认一认这些词语吧
寻找食物 违抗命令 胆子 松开爪子 吓得撒腿就跑 借
狐假虎威 寻找 派 违抗 胆子 爪子 吓跑 借着 威风 狡猾 窜 扯着 野兽 纳闷
成语天地
摇头摆尾 （ ）头（ )尾 大摇大摆 大（ ）大（ ） 东张西望 东（ ）西（ ） 半信半疑 半（ ）半（ ）
摇了摇尾巴
我带你到百兽面前走 一趟，让你看看我的威风。
为什么不敢？ 一愣
松开了爪子
狐狸借着的老虎的威风把小 动物们吓跑了，老虎也相信的狐 狸的话，没敢吃他。那你们喜欢 狐狸吗？ 为什么？
狐狸和老虎，一前一后，朝森林深 处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老 虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦， 兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来， 跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸 身后一看，呀，一只大老虎！大大小小 的野兽吓得撒腿就跑。
借着别人的威势吓唬人。
思考：文中的“狐假虎威”是什么意思？
王二小被日本鬼子抓住了， 一个日本军官问：“小孩，你什 么的干活？”
一个汉奸狗腿子狐假虎威地 说：“皇军问你是干什么的，快 说！”
王二小瞪了狗腿子一眼，不 慌不忙地说：“放牛的！”
END
狡猾
凶恶
眼珠子骨碌一转 扯着嗓子 “你敢吃我？”
愣 “为什么不敢？”
狡猾
凶恶
老天爷派我来管理 你们百兽，你吃了 我，就是违抗了老 天爷的命令。我看 你又多大的胆子！
被蒙住了， 松开了爪子。来自猾得意神气活现 摇头摆尾 大摇大摆
凶恶
糊涂
半信半疑 东张西望
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识写生字
左部是“礻”， 右部末笔是悬 针竖。
左窄右宽；首笔 平撇，右部撇长。
爪神 活 猪
第一笔平撇，第 二撇竖撇，第四 笔捺要长些。
左窄右宽；右 下“口”要写 得扁一些。
学写生字
食物 爷就 爪神 活 猪
请认真书写吧！
情景朗读
狐狸眼珠子骨碌碌一 转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
“为什么不敢？”老 虎一愣。
要读出狐狸的狡猾和老虎 的奇怪。
情景朗读
“老天爷派我来做你 们百兽的首领，你吃了 我，就是违抗了老天爷 的命令。我看你有多大 的胆子！”
老虎被蒙住了，松 开了爪子。读出狐狸装腔作势的语气。
情景朗读
狐狸摇了摇尾巴，说： “我带你到百兽面前走一趟， 让你看看我的威风。”
nà mèn shòu piàn jiè
纳闷 受 骗 借
多音字辨析
zhuàn (转动)
mè(n纳闷)
转
闷
zhuǎn (转学)
mēn(闷热)
提示：根据字义来确认读音。
1、小鲤鱼说：“水里闷（ ）得很，我要出来透 透气。 2、小红一个人闷（ ）闷（ ）不乐地坐在座位 上，好像有什么心事。 A mèn B mēn
初读感知
说一说：课文主要讲了一件 什么事呢？
（ 老）虎逮住了（ 狐）狸， （ 狐狸 ）借用（ 老虎 ）的威风吓 跑了（ 百兽 ），骗了（ 老虎）。
写生字
“牛”的横改 提，“勿”的 两撇有变化。
左窄右宽，左 部结构紧凑， 撇写疏展。
பைடு நூலகம்
食物 爷就
“人”要伸 展，最后一 笔是“丶”。
上扁下长， 末笔竖为 悬针竖。
导入新课
狐狸
老虎
请你用一个词语来形容老虎和狐狸。
狐假虎威
第一课时
按要求读课文
（1）标自然段序号，读准字音，读通句子。
（2）想一想：课文主要讲了一件什么事呢？
认读生字
jiǎ wēi zhuàn chě sǎnɡ pài
假威转扯嗓派
wéi kànɡ zhuǎ tànɡ shén zhū
违抗 爪 趟 神 猪
老虎跟着狐狸朝森林深 处走去。狐狸神气活现，摇 头摆尾；老虎半信半疑，东 张西望。
读出狐狸的装腔作势和 老虎的半信半疑。
情景朗读
森林里的野猪啦，小鹿
啦，兔子啦，看见狐狸大摇 大摆地走过来，跟往常很不 一样，都很纳闷。再往狐狸 身后一看，呀，一只大老虎！ 大大小小的野兽吓得撒腿就 跑。
老虎信以为真。其实他 受骗了。原来，狐狸是借着 提示：惊讶、害怕 老虎的威风把百兽吓跑的。
3、我一吹，风车就转（ ）了。 4、妈妈转（ ）身就走了，留下哭泣的弟弟。 Azhuàn B zhuàn
借着 威风 扯着 嗓子 食物 爪子 指派 违抗 野猪 纳闷 受骗 走一趟 转来转去
情景朗读
在茂密的森林里， 有一只老虎正在寻找食 物。一只狐狸从老虎身 边窜过。老虎扑过去， 把狐狸逮住了。
要读出老虎的凶猛和狐 狸的紧张。