幼儿园中班语言活动儿歌教案动物的伞(三篇)
动物的伞幼儿园中班的语言教案
动物的伞——幼儿园中班的语言教案第一章：活动目标1.1 了解和认识各种动物的特点和习性。
1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
1.4 培养幼儿的合作意识和团队精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、伞图片、故事书《动物的伞》。
2.2 环境准备：安静、舒适、富有动物元素的环境。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示动物图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
3.2 主体故事：教师讲述故事《动物的伞》，引导幼儿关注故事情节和动物的行为。
3.3 情景模拟：教师组织幼儿分组，每组选择一个动物，用伞作为道具，模拟动物的生活场景。
3.4 创意表达：教师引导幼儿用语言和动作描述动物的特点和伞的作用，鼓励幼儿发挥想象力。
第四章：活动总结4.1 教师引导幼儿总结动物的特点和习性。
4.2 教师引导幼儿总结自己在活动中的表现和收获。
4.3 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：家长协助幼儿了解一种动物的生活习性，并记录在日记本上。
5.2 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题区域，引导幼儿自主探索。
5.3 课后延伸：教师组织幼儿参观动物园，加深对动物的认识和了解。
第六章：教学评价6.1 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力和合作意识来进行评价。
6.2 教师通过家长反馈和幼儿的课后延伸活动成果来评估活动效果。
6.3 教师根据评价结果调整后续教学计划，以提高教学效果。
第七章：教学资源7.1 教师可利用网络资源、动物图片库、故事书籍等丰富教学内容。
7.2 教师可与家长合作，收集动物相关的物品和图片，用于教学展示。
7.3 教师可利用音乐、视频等多元媒体资源，增强教学趣味性。
第八章：教学注意事项8.1 确保教学环境安全，避免使用有潜在危险的动物道具。
8.2 关注每个幼儿的学习进度和情感需求，给予个别化的指导和支持。
8.3 在教学过程中，教师应使用积极的语言和鼓励性的评价，以增强幼儿的自信心。
中班儿歌《小动物的伞》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了儿歌《小动物的伞》的基本内容，学会了分享和友谊的重要性。同时，通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对分享精神的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，与人友好相处，乐于分享。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-儿歌韵律和节奏的把握：对于幼儿来说，理解和模仿儿歌的韵律、节奏有一定难度。
-生词的记忆与应用：幼儿在学习过程中，可能会对生词的记忆和应用感到困难。
-情感态度的培养：如何让幼儿真正理解并体验到儿歌中的互助友爱、分享等价值观念，是教学难点之一。
举例解释：
-在解决儿歌韵律和节奏的难点时，教师可以设计一些简单的身体动作，让幼儿跟随音乐节奏进行模仿，提高他们对韵律的感知能力。
此外，学生在小组讨论中的表现让我感到欣慰。他们围绕分享主题展开了热烈的讨论，提出了许多有价值的观点。这说明孩子们已经能够将所学知识运用到实际生活中，并能够主动思考如何与人分享。
然而，在课堂总结环节，我发现部分孩子对于儿歌中的生词记忆不够牢固。为了加强记忆，我将在下一节课开始时进行复习，通过游戏、歌曲等形式巩固生词，确保孩子们能够熟练掌握。
其次，在新课讲授过程中，我注意到有些孩子在理解儿歌内容方面存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加关注这部分孩子，通过生动的讲解和形象的动作，帮助他们更好地理解儿歌的内涵。
在实践活动环节，角色扮演活动得到了孩子们的积极响应。他们乐于参与到小组讨论和表演中，不仅提高了语言表达能力，还加深了对分享和友谊的理解。但我也发现，部分孩子在小组讨论中表现得较为内向，不敢大胆表达自己的观点。针对这一点，我将在今后的教学中加强对这些孩子的鼓励和引导，帮助他们建立自信，敢于发表自己的意见。
幼儿园中班语言教案《动物伞》
幼儿园中班语言教案《动物伞》一、教学目标1.学习认识动物并能正确说出它们的名字。
2.通过动物伞的活动，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.学会运用“这是什么？”和“它是什么动物？”两个问题进行简单的问答对话。
二、教学内容1. 前奏活动•歌曲：《小兔子乖乖》2. 正式活动1.导入•老师向幼儿展示一个普通的伞。
•老师问：“大家见过什么样子的伞？”•引导幼儿说出自己见过的伞。
2.重点内容•老师将伞打开，展示伞上的动物图案。
•老师让幼儿认识每个动物，并说出它们的名字。
•老师将伞合上，手持伞柄逐一出现动物的头部，让幼儿猜测是哪个动物。
3.拓展•老师将伞合上，让幼儿通过问答对话的形式来猜测动物的种类。
•问答题目：“这是什么？” “它是什么动物？”。
3. 结束活动•歌曲：《小星星》三、教学重点1.认识不同的动物。
2.猜测动物种类的能力训练。
四、教学难点1.让幼儿能够运用所学的动物名称来猜测对应的动物。
2.能识别动物头部进行猜测。
五、教学方法1.讲授法2.体验法3.问答法六、教学过程1.前奏活动观看现场展示及幼儿报名2.正式活动•导入老师向幼儿展示一个普通的伞，引导幼儿说出自己见过的伞。
•重点内容老师向幼儿介绍动物伞，并逐一展示每一个动物，让幼儿认识它们并说出它们的名字。
老师将伞合上，手持伞柄逐一出现动物的头部，让幼儿猜测是哪个动物。
老师将伞合上，让幼儿通过问答的形式来猜测动物的种类。
•拓展老师让幼儿自己操作伞，猜测动物的头部，并用“这是什么？”和“它是什么动物？”两个问题进行简单的问答对话。
3.结束活动播放音乐《小星星》，让孩子们跟着唱。
七、教学师资八、教学评估1.老师观察幼儿的认知能力，是否能够正确识别动物并说出它们的名字。
2.老师观察幼儿的语言表达能力，是否能够通过简单的问答形式来猜测动物的种类。
3.老师观察幼儿的娱乐性与参与度。
九、教学反思通过这次教学活动，我发现幼儿对于图案伞非常感兴趣，他们对于伞上的动物图案十分敏锐和热情。
幼儿园中班语言活动：动物的雨伞
幼儿园中班语言活动：动物的雨伞活动目标：教导幼儿理解诗歌，学会朗读诗歌，结合生活感受，大胆想象，对诗歌进行仿编，激发幼儿对大自然和小动物的喜爱之情，鼓励幼儿遇到困难要勇于想办法解决。
活动准备：多媒体课件-动物的雨伞活动过程：（一）（出示多媒体画面）学习诗歌，理解诗歌1、小朋友，今天我们班来了好多的小动物，你们看，它们是谁呢？（幼儿看大屏幕）2、（看画面）咦，天气怎么啦！天快要下雨了，小动物该怎样办呢？3、我们看，小鸟想到了什么好办法？，它飞到了大树下，它吧大树当成了雨伞，那我们给它取个好听的名字，叫什么伞呢？（大树伞）4、教师总结：小鸟飞到大树下，大树伞。
5、老师来做大树，你们做小鸟，我们一起来学学小鸟飞到大树下避雨。
（师生共同表演）6、小蚂蚁也在着急地找它的雨伞，猜猜看它会找什么做它的雨伞呢？7、蚂蚁是怎么到蘑菇下去避雨的呢？（加动作暗示）它把什么当作了伞？（蘑菇）对了，小鸟飞到了大树下，把大树当成了伞，那蚂蚁的伞叫什么伞呢？8、边看课件边说，蚂蚁爬到（蘑菇下），（蘑菇伞）。
9、教师小结：蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞。
10、幼儿分角色表演：谁愿意上来做蘑菇伞的？让我来看看，哪朵蘑菇伞最漂亮？其余小朋友，我们一起来做蚂蚁。
11、你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫）下雨了，如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办？请幼儿尝试用句式编，并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。
12、你们看还有谁？（松鼠）师：他找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？（幼儿大胆发表自己的想法）请幼儿说一说他想的是什么办法？进行表演。
13、我们再来看看，还有谁没有伞呢？它会去找什么伞呢？它是怎么到荷叶下避雨的？14、表演：幼儿和幼儿之间一个做青蛙，一个做荷叶，交换。
15、请看大屏幕，这是谁？老师以乌龟的口气说：“小朋友，你们猜猜我会怎样来避雨呢？”引导小朋友以他们身体上的一部分作为雨伞。
语言动物的伞教案8篇
语言动物的伞教案8篇教案的写作过程促使教师思考如何培养学生的创新思维和问题解决能力，优秀的教案应该能够根据学生的实际情况进行灵活调整和修改，以下是网作者精心为您推荐的语言动物的伞教案8篇，供大家参考。
语言动物的伞教案篇1【活动目标】1.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想2.遇到折困难不气馁，体验共同学习的乐趣【活动准备】动物运动会）的课件【活动建议】1.谈话激趣教师出示课件:五彩综纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。
师：小朋友你们看这是谁？对！是狮子大王，今天狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日。
小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小朋友去观看运动会，我们一起去吧。
2．讲述精彩的开幕（1）观看开幕式：听，什么声音？这个声音在哪里听过？（播放音乐，不出示动物开幕式）原来是开幕式的音乐。
（2）看图说一说，学一学。
师（播放开幕式动物）：那我们来看着谁来到了开幕式？请小朋友连贯讲述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。
让小朋友学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。
3．讲述热闹的入场师（放动物进场式）：小朋友们学的真像！开幕式结束了，运动员们进场了．看看来了哪些运动员。
让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有#有#有#还有”小朋友如果没说完整，可以让其他小朋友帮忙补充。
4.赛前猜想鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛项目。
师：小朋友们把所有的运动员都说出来了，狮子大王告诉我这次比赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个比赛项目，这些小动物可能会加什么比赛呢？他们会和谁比赛什么项目，我们来猜猜。
（完整的说一说什么小动物会参加什么比赛，为什么？）5.听广播学播音（1）广播播报通知一：请参加赛跑比赛的小动物到草地集合，请参加游泳比赛的小动物到河边集合。
师：运动员们都来齐了！播音员要播报比赛通知了，我们仔细听一听播报员说了什么？师：我们再来听一通，比比谁听得清楚（培养幼儿的倾听能力）（2）广播播报通知二：请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合，请参加飞行比赛的小动物到树林集合。
幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》
幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物以及它们的特征。
培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。
提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
1.3 情感目标：培养幼儿关爱动物的情感。
培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 故事主题：《动物的雨伞》故事内容：讲述了一把神奇的雨伞被各种动物拿去遮雨，雨伞变成了彩虹，动物们一起分享快乐的故事。
故事寓意：友谊、分享、团结。
2.2 活动准备：图片或卡片：动物（狮子、猴子、兔子、鸭子、小鸟）雨伞、彩虹等。
道具：雨伞、彩虹头饰等。
第三章：教学过程3.1 导入：利用歌曲《小雨伞》导入活动，吸引幼儿注意力。
邀请幼儿分享他们对雨伞的认识和用法。
3.2 故事讲述：教师以生动的语言和动作讲述《动物的雨伞》的故事。
引导幼儿观察图片或卡片，认识各种动物和雨伞。
3.3 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的动物，进行角色扮演游戏。
教师担任故事讲述者，引导幼儿进行互动。
3.4 创意活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的动物雨伞。
鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述创作灵感。
第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问，了解幼儿对故事内容的理解和记忆。
观察幼儿在角色扮演和创意活动中的表现，评估他们的观察力和想象力。
4.2 技能评价：观察幼儿在语言表达和交流中的表现，评估他们的语言能力。
观察幼儿在合作和分享中的表现，评估他们的社交能力。
4.3 情感评价：观察幼儿对动物的关爱和保护意识，评估他们的情感态度。
观察幼儿在活动中的行为举止，评估他们的品德素养。
第五章：教学延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对动物的关注和保护情况。
鼓励家长参与幼儿的创意活动，共同制作动物雨伞。
5.2 社区活动：组织幼儿参观动物园，近距离接触动物，增强对动物的认识和关爱。
开展动物保护主题活动，提高幼儿的环保意识。
幼儿园中班语言教案：中班语言：动物的伞
幼儿园中班语言教案：中班语言：动物的伞一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解动物们用伞帮助他人的行为。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用语言表达自己对故事的理解。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，感受帮助他人的快乐。
二、教学重点：1. 让幼儿听懂故事内容，理解动物们用伞帮助他人的行为。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能用语言表达自己对故事的理解。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解动物们用伞帮助他人的行为。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能用语言表达自己对故事的理解。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、动物图片、伞图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，如：“今天，我们要听一个关于动物们用伞帮助他人的故事，你们准备好了吗？”2. 讲述故事：教师利用课件、图片等教具，讲述故事《动物的伞》。
3. 讨论故事：教师引导幼儿观察故事图片，让幼儿说一说自己最喜欢的动物，并说明原因。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验帮助他人的快乐。
5. 总结：教师总结故事的主题，强调乐于助人的品质，引导幼儿在日常生活中学会帮助他人。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并谈论自己愿意帮助他人的经历。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景扮演，评估幼儿对故事角色的把握和表现能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中分享故事和谈论帮助他人的情况。
七、教学延伸：1. 开展主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的动物用伞帮助他人的场景。
2. 进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验帮助他人的乐趣。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中是否达到了教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
中班语言教案《动物的雨伞》（精选4篇）
中班语言教案《动物的雨伞》（精选4篇）中班语言《动物的雨伞》篇1中班语言活动——诗歌《动物的雨伞》嘉善县杜鹃幼儿园执教：钱洁设计意图：《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌，它是我自行创编而成的。
诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。
在自行创编诗歌过程中我汲取了有丰富经验的老师的建议，使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特点。
《幼儿园指导纲要（试行）》中提出“要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境”、“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”因此诗歌改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，通过讨论、师生互动、生生互动，平等的进行交流，并根据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。
附：自编诗歌——《动物的雨伞》哗啦，哗啦，下雨了；燕子飞到树枝上，大树伞！蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！青蛙举起了荷叶，荷叶伞！小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！一、活动目标1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。
2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。
3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。
二、活动准备1、燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。
2、flash一份。
三、活动预定过程（一）、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。
1、（播放flash课件的片头）*请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？他们该怎么躲雨呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解之后播放这一段课件。
动物的伞教案5篇
动物的伞教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物的伞教案模板6篇
动物的伞教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言活动儿歌教案动物的伞(三篇)目录：
幼儿园中班语言活动儿歌教案动物的伞一
幼儿园中班语言活动儿歌教案详案荷花开二
幼儿园中班语言活动故事教案《豆豆生气了》三
幼儿园中班语言活动儿歌教案动物
的伞一
活动目标：
1、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。
2、理解飞、钻、举、爬、缩等动词，并尝试用动作表现。
3、能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，尝试续编儿歌。
活动准备：
课件、动物小图片一套。
活动过程：
1、听音乐进入活动室。
小朋友，今天老师带你们到一个非常美丽的地方。
2、观察课件提问：
(1)这里有什么?这么美丽的地方吸引了好多小动物，有谁?还会有谁?
(2)呀，下雨了!小朋友，下雨的时候我们用什么来遮雨呢?
(3)小动物怎么办呢?谁可以做它的伞?
3、分节出示课件引导幼儿理解儿歌中的几个动词，学习儿歌句式，
场景1：小鸟在雨中干什么?(飞，一起做飞的动作。
)它会飞到哪里去躲雨呢?(幼儿凭经验讲述。
)小鸟让我们看看它到底飞到了哪里?(树枝上)小鸟找的这把伞可真大，谁来给大伞取个名字?(引出大
树伞。
)蚂蚁会想什么办法躲雨呢?(幼儿猜测，引出蘑菇伞。
)小青
蛙呢?(小青蛙举起荷叶，荷叶伞。
)
场景2：看看，谁也在玩(小鸡、瓢虫)下雨的时候，他们会怎
么办呢?一起来看看(小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞;瓢虫爬到花瓣下，花瓣伞。
小动物们有了伞，再也不怕被雨淋。
)
4、完整欣赏课件《动物的伞》，幼儿学习朗诵诗歌。
5、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍。
6、引导幼儿看课件仿编诗歌。
场景3：雨越下越大，还有两个小动物没有找到多余的地方真
着急，但他们很快用自己的本领躲了起来，看它们是谁?(乌龟和小
松鼠)小朋友猜一猜用什么本领避雨的?(引导幼儿说出小甲壳和大尾巴)用儿歌里的话来说一说(乌龟缩进甲壳里，甲壳伞;松鼠翘起大尾巴，尾巴伞。
)
7、游戏《帮动物找伞》。
小朋友表现的真好，还有很多小动物没找到自己的伞呢?老师奖给你们每人一件礼物，找一找，和你的同伴说一说是什么，我们做
一个游戏：听到雨声，帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当
伞躲起来。
送的时候要想好，什么是这个小动物的伞?然后把图片贴
在下面。
并用诗歌语言编诗歌。
8、听音乐到户外玩耍。
小朋友们帮小动物们都找到了伞，你们真是热心的孩子，老师
非常喜欢你们，我们一起到外面跳个舞吧。
附：儿歌《动物的伞》
哗啦，哗啦，下雨了，
小鸟飞到树枝上，大树伞!
蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!
青蛙举起荷叶，荷叶伞!
哗啦，哗啦，下雨了，
小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞!瓢虫爬到花瓣下，花瓣伞!
哗啦，哗啦，下雨了，
乌龟缩进小甲壳，甲壳伞!
松鼠翘起大尾巴，尾巴伞!
哗啦，哗啦，下雨了，
大家都有自己的伞。