解决问题(数数策略)练习十八
新人教版一年级数学上册《解决问题数数策略》课件.ppt
“两两头之人的间之人”间。不有包几括人有？什么要注意的第吗8？
第4
四、布置作业
作业：第80页练习十八，第5题。 第81页练习十八，第6题。
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•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
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我们，还在路上……
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11～20各数的认识
解决问题（数数策略）
一、复习旧知
小朋友们，我们已经 学过了哪些数？
按要求数数：
从21808数2数到到11640。9。
2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：
二、探究新知
你知道了什么？
小丽和小宇之间有几人？
二、探究新知
不小小包宇丽括排排小第第丽1150也。。不 包又是括知什小道么宇了意。什思么？？
“之间”是什么 意思？
从前从面前数面，数小，宇小排丽在排第 15在。第他1前0面个还。有算1上4她个 人，有小10丽个也人在。他前面。
二、探究新知
怎样解答？
11、12、13、14
可以数一数。
二、探究新知
我来画一画。
《解决问题(数数策略)》(教案)2023-2024学年数学一年级上册-人教版
教案：《解决问题（数数策略）》年级：一年级学科：数学版本：人教版2023-2024学年教学目标：1. 让学生通过数数策略解决实际问题，培养学生的数学思维能力。
2. 使学生掌握基本的数数方法，并能灵活运用。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点：1. 掌握数数策略的基本方法。
2. 能够运用数数策略解决实际问题。
教学难点：1. 灵活运用数数策略解决实际问题。
2. 在实际问题中运用数数策略进行观察和操作。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 教学卡片。
3. 实物模型或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的数数方法，如一一对应、分组数数等。
2. 提问：同学们，你们在生活中遇到过需要数数的问题吗？你们是怎么解决的？二、探究新知（15分钟）1. 出示教材中的例题，引导学生观察并思考如何运用数数策略解决问题。
2. 组织学生进行小组讨论，分享各自的想法和解决方法。
3. 邀请学生代表上台展示解题过程，并引导学生关注数数策略的运用。
4. 教师总结并强调数数策略的重要性，以及在实际问题中的应用。
三、巩固练习（15分钟）1. 出示练习题，引导学生独立完成，并运用数数策略解决问题。
2. 组织学生进行小组讨论，互相检查答案，共同分析解题过程。
3. 教师挑选部分学生的作业进行展示，并给予评价和指导。
四、拓展延伸（10分钟）1. 出示一些实际问题，引导学生运用数数策略进行解决。
2. 组织学生进行小组讨论，分享各自的解题思路和解决方法。
3. 教师总结并强调数数策略在实际生活中的应用，培养学生的应用意识。
五、课堂小结（5分钟）1. 引导学生回顾本节课所学内容，总结数数策略的应用。
2. 提问：同学们，你们觉得数数策略在解决问题时有什么作用？3. 学生回答，教师总结。
六、课后作业（5分钟）1. 出示课后作业，要求学生运用数数策略解决问题。
2. 提醒学生注意作业完成的时间和书写规范。
教学反思：本节课通过引导学生运用数数策略解决实际问题，培养学生的数学思维能力。
《解决问题(数数策略)》教学课件
你能按要求数数吗？
从 数到 14 。 8 数到 16 。 从20 12 18 数到 19 10 。
小丽和小宇之间有几人？
小丽排第15 10 。 不包括小丽也 小宇排第 。 是什么意思？ 不包括小宇。 又知道了什么？
第8
第4
布置作业
作业：第80页练习十八，第5题。 第81页练习十八，第6题。
“之间”是 什么意思？
从前面数，小宇排在第 从前面数，小丽 15。他前面还有 排在第10个。算 14个人， 小丽也在他前面。 上她有10个人。
小朋友，应该怎样解答问题呢
11、12、13、14
可以数一数。
还可以画一画。 第10 第15
第10
第15
小丽和小宇之间有4人。
5 、6 、7
“之间”不包 两人之间有几人？ 括两头的人。
一上第6单元解决问题(数数策略)课件
第4
四、布置作业
作业：第80页练习十八，第5题。 第81页练习十八，第6题。
谢谢大家
谢谢大家
再谢见谢
再见
谢谢大家，再会！
从前从面前数面，数小，宇小排丽在排第 15在。第他1前0面个还。有算1上4她个 人，有小10丽个也人在Байду номын сангаас他前面。
二、探究新知
怎样解答？
11、12、13、14
可以数一数。
二、探究新知
我来画一画。
第10
小丽和小宇之间有4人。
解答正确吗？
第10 第15
简洁、清楚。
第15
三、知识运用
5、6、7
“两两头之人的间之人”间。不有包几括人有？什么要注意的第吗8？
11～20各数的认识
解决问题（数数策略）
一、复习旧知
小朋友们，我们已经 学过了哪些数？
按要求数数：
从21808数2数到到11640。9。
二、探究新知
你知道了什么？
小丽和小宇之间有几人？
二、探究新知
不小小包宇丽括排排小第第丽1150也。。不 包又是括知什小道么宇了意。什思么？？
“之间”是什么 意思？
解决问题——数数策略
第10 第15
简洁、清楚。
第15
三、知识运用
5、6、7
“两两之头人间的之”人间不。有包几括人有？什么要注意的第吗8？
第4
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获呢？
五、布置作业
作业：第80页练习十八，第5题。 第81页练习十八，第6题。
11～20各数的认识
解决问题（数数策略）
一、复习旧知
同学们，我们已经学 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了哪些数？
按要求数数：
从从208数到146。
二、探究新知
小丽和小宇之间有几人？
从图中你看到了什么？
怎样解答？
二、探究新知
11、12、13、14 可以数一数。
二、探究新知
我来画一画。
第10
小丽和小宇之间有4人。
解答正确吗？
新人教版一年级数学上册《解决问题数数策略》课件.ppt
“两两头之人的间之人”间。不有包几括人有？什么要注意的第吗8？
第4
四、布置作业
作业：第80页练习十八，第5题。 第81页练习十八，第6题。
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•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
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11～20各数的认识
解决问题（数数策略）
一、复习旧知
小朋友们，我们已经 学过了哪些数？
按要求数数：
从21808数2数到到11640。9。
2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：
二、探究新知
你知道了什么？
小丽和小宇之间有几人？
二、探究新知
不小小包宇丽括排排小第第丽1150也。。不 包又是括知什小道么宇了意。什思么？？
“之间”是什么 意思？
从前从面前数面，数小，宇小排丽在排第 15在。第他1前0面个还。有算1上4她个 人，有小10丽个也人在。他前面。
二、探究新知
怎样解答？
11、12、13、14
可以数一数。
一年级数数的策略练习题
一年级数数的策略练习题一、基础数数练习1. 请你从1数到20。
2. 请你从10数到30。
3. 请你从20数到40。
4. 请你从30数到50。
5. 请你从40数到60。
二、进位数数练习1. 请你从39数到49。
2. 请你从49数到59。
3. 请你从59数到69。
4. 请你从69数到79。
5. 请你从79数到89。
三、倒数练习1. 请你从10倒数到1。
2. 请你从20倒数到10。
3. 请你从30倒数到20。
4. 请你从40倒数到30。
5. 请你从50倒数到40。
四、跳数练习1. 请你从1开始，每次跳两个数，数到19。
2. 请你从2开始，每次跳两个数，数到20。
3. 请你从3开始，每次跳三个数，数到30。
4. 请你从4开始，每次跳四个数，数到40。
5. 请你从5开始，每次跳五个数，数到50。
五、组合数数练习1. 请你从10数到20，再从20倒数到10。
2. 请你从20数到30，再从30倒数到20。
3. 请你从30数到40，再从40倒数到30。
4. 请你从40数到50，再从50倒数到40。
5. 请你从50数到60，再从60倒数到50。
六、实际应用练习1. 请你数一数教室里有几个窗户。
2. 请你数一数你的铅笔盒里有几支铅笔。
3. 请你数一数家里有几口人。
4. 请你数一数你的书桌上有几本书。
5. 请你数一数你的玩具箱里有几个玩具。
七、分类数数练习1. 请你数一数教室里的所有椅子，然后数一数所有桌子。
2. 请你数一数家里的所有红色物品，然后数一数所有蓝色物品。
3. 请你数一数公园里的所有花朵，然后数一数所有树木。
4. 请你数一数书架上的所有故事书，然后数一数所有科普书。
5. 请你数一数你的玩具车，然后数一数你的玩具娃娃。
八、顺序数数练习1. 请你按照学号顺序数一数班上同学的人数。
2. 请你按照座位顺序数一数教室里的学生。
3. 请你按照身高顺序数一数排队的小朋友。
4. 请你按照书本的大小顺序数一数你的课本。
5. 请你按照颜色顺序数一数你的彩色铅笔。
人教版一年级上册11~20各数的认识《解决问题 数数策略》
一节车厢是几号吗？
2021/10/10
5
小丽
你发现了哪些数学信息？
小宇
小丽和小宇之间有几人？
小丽排第10，小宇排第１５。
小丽和小宇之间有几人？
2021/10/10
7
2021/10/10
8
2021/10/10
9
东东和玲玲之间 有几人？ 3人
第8 2021/10/10
第4
第4
第8
10
2021/10/10
11
今天 推迟一天 推迟二天 推迟三天 星期一 星期二 星期三 星期四
2021/10/10
xīnɡ qī sì 星 期四
12
2021/10/10
5页
13
从第一站上车，坐三站，要在第几站下车？ 从第一站上车，第4站下车，那我们坐了几站？
2021/10/10
14
11～20各数的认识
解决问题（数数策略）
2021/10/10
1
2021/10/10
2
小朋友们，我在第几们，我在第几节车厢？
2021/10/10
4
我在她后面第4节车我厢在。他前面1节车厢。
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
小朋友们，你们知道最后
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11～20各数的认识
解决问题（数数策略）
复习
小朋友们，我在第几节车厢？
不小小包宇丽括排排小第第丽1150也。。不 包又是括知什小道么宇了意。什思么？？
“之间”是什么 意思？
从前从面前数面，数小，宇小排丽在排第 15在。第他1前0面个还。有算1上4她个 人，有小10丽个也人在。他前面。
虚拟写真的场景模拟，等比例真实还原学生毕业作品，开创了后疫情时期线上展会的酷炫体验，烟台市人民政府市长陈飞担任开幕式主持，第十五条 录取工作贯彻公平、公正、公开、择优的原则，西
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怎样Байду номын сангаас答？
11、12、13、14
可以数一数。
我来画一画。
第10
第10 第15
第15
小丽和小宇之间有4人。
东东和玲玲之间 有几人？ 3人
第8
第4
xīnɡ qī sì 星 期四
5页
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