高中物理演示实验练习
高中物理必修3电磁感应现象与应用实验探究题专题训练
高中物理必修3电磁感应现象与应用实验探究题专题训练姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、实验,探究题（共6题）1、下图为研究电磁感应现象的实验装置，部分导线已连接．（1）用笔画线代替导线将图中未完成的电路连接好_______．（2）在闭合电键时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么合上电键后可能出现的情况有：将原线圈迅速插入副线圈时，灵敏电流计指针将____（选填“向右偏”、“向左偏”或“不偏转”）．原线圈插入副线圈后，将滑动变阻器触头迅速向右拉时，灵敏电流计指针将____（选填“向右偏”、“向左偏”或“不偏转”）；断开电键时，灵敏电流计指针将____（选填“向右偏”、“向左偏”或“不偏转”）．2、演示地磁场存在的实验装置由环形线圈，微电流传感器，DIS等组成如图所示首先将线圈竖直放置，以竖直方向为轴转动，屏幕上的电流指针______ 填：“有”或“无”偏转；然后仍将线圈竖直放置，使其平面与东西向平行，并从东向西移动，电流指针______ 填：“有”或“无”偏转；最后将线圈水平放置，使其从东向西移动，电流指针______ 填：“有”或“无”偏转．3、如图所示是“研究电磁感应现象”的实验装置．（1）将图中所缺导线补接完整_______________．（2）如果在闭合电键时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么合上电键后，将原线圈迅速插入副线圈时，电流计指针_______（填“右偏”、“左偏”或“不偏转”）；原线圈插入副线圈后，将滑动变阻器滑片迅速向左移动时，电流计指针_______（填“右偏”、“左偏”或“不偏转”）．4、在“探究电磁感应的产生条件”实验中，实验连线后如图1所示，感应线圈组的内外线圈的绕线方向如图2粗线所示．（1）接通电源，闭合开关，G表指针会有大的偏转，几秒后G表指针停在中间不动．将滑动变阻器的触头迅速向右滑动时，G表指针____（“不动”、“右偏”、“左偏”、“不停振动”）；迅速抽出铁芯时，G表指针____（“不动”、“右偏”、“左偏”、“不停振动”）．（2）断开开关和电源，将铁芯重新插入内线圈中，把直流输出改为交流输出，其他均不变．接通电源，闭合开关，G表指针____（“不动”、“右偏”、“左偏”、“不停振动”）．（3）仅用一根导线，如何判断G表内部线圈是否断了？________5、在图甲中，不通电时电流表指针停在正中央，当闭合S时，观察到电流表指针向左偏．现在按图乙连接方式将电流表与螺线管B连成一个闭合回路，将螺线管A与电池、滑动变阻器和开关串联成另一个闭合回路.(1)将S闭合后，将螺线管A插入螺线管B的过程中，电流表的指针将______（填“向左”“向右”或“不发生”）偏转；(2)螺线管A放在B中不动，电流表的指针将______（填“向左”“向右”或“不发生”）偏转；(3)螺线管A放在B中不动，滑动变阻器的滑片向右滑动，电流表的指针将_________（填“向左”“向右”或“不发生”）偏转；(4)螺线管A放在B中不动，突然切断开关S时，电流表的指针将_______（填“向左”“向右”或“不发生”）偏转．6、某研究小组同学做下面两个实验：(1)甲同学在“研究电磁感应现象”的实验中，首先要按图甲接线，以查明电流表指针的偏转方向与电流方向之间的关系；然后按图乙将电流表与线圈B连成一个闭合回路，将线圈A、电池、滑动变阻器和开关串联成另一个闭合电路，在图甲中，当闭合S时，观察到电流表指针向左偏，不通电时电流表指针停在正中央．在图乙中：S闭合后，将螺线管A插入螺线管B 的过程中，电流表的指针________（选填“向右偏”、“向左偏”或“不偏转”);线圈A放在B中不动时，指针将________（选填“向右偏”、“向左偏”或“不偏转”)；线圈A放在B中不动，突然断开开关S，电流表指针将________（选填“向右偏”、“向左偏”或“不偏转”)．(2)乙同学为了研究光敏电阻在室内正常光照射和室外强光照射时电阻的大小关系，用图丙所示电路进行实验，得出两种U-I图线如图丁所示．根据U-I图线可知正常光照射时光敏电阻阻值为________Ω，强光源照射时电阻为________Ω；若实验中所用电压表的内阻约为，毫安表的内阻约为；考虑到电表内阻对实验结果的影响，此实验中____（填“正常光照射时”或“强光照射时”）测得的电阻误差较大．若测量这种光照下的电阻，则需将实物图中毫安表的连接方式采用________（填“内接”或“外接”)法进行实验，实验结果较为准确．============参考答案============一、实验,探究题1、（1）见解析（2）向右偏向左偏向左偏【详解】（1）将电源、电键、变阻器、原线圈串联成一个回路，注意滑动变阻器接一上一下两个接线柱，再将电流计与副线圈串联成另一个回路，电路图如图所示．在闭合电键时，穿过线圈的磁通量增大，灵敏电流计的指针向右偏转；将原线圈迅速插入副线圈时，穿过线圈的磁通量增加，灵敏电流计指针将向右偏．原线圈插入副线圈后，将滑动变阻器触头迅速向右拉时，线圈中的电流减小，穿过线圈的磁通量减小，灵敏电流计指针将向左偏．断开电键时，线圈中的电流减小，穿过线圈的磁通量减小，灵敏电流计指针将左偏.2、有无无【解析】判断有无感应电流的关键是判断磁通量是否发生变化．地磁场在北半球两个分量，水平分量南向北，竖直分量向下．线圈以竖直为轴转动，磁通量变化．东西移动，磁感应强度不变，与线圈平面夹角不变．磁通量不变．无感应电流．水平也是如此【考点定位】地磁场的分布．感应电流产生的条件3、见解析向右偏转向左偏转【分析】(1)注意该实验中有两个回路，一是电源、电键、变阻器、小螺线管串联成的回路，二是电流计与大螺线管串联成的回路，据此可正确解答；(2)磁场方向不变，磁通量的变化不变时电流方向不变，电流表指针偏转方向相同，磁通量的变化相反时，电流表指针方向相反．【详解】(1)将电源、电键、变阻器、小螺线管串联成一个回路，再将电流计与大螺线管串联成另一个回路，电路图如图所示；(2)闭合开关，穿过副线圈的磁通量增大，灵敏电流表的指针向右偏；当将原线圈迅速插入副线圈时，则线圈的磁通量也是从无到有，则说明线圈磁通量从无到有即变大，导致电流计指针向右偏一下；线圈插入副线圈后，将滑动变阻器触头迅速向左拉时，电路中电流变小，导致线圈磁通量变小，则电流计指针向左偏转一下．【点睛】本题考查研究电磁感应现象及验证楞次定律的实验，对于该实验注意两个回路的不同．知道磁场方向或磁通量变化情况相反时，感应电流反向是判断电流表指针偏转方向的关键．4、左偏右偏不停振动短接G表前后各摇动G表一次，比较指针偏转，有明显变化，则线圈断了；没有明显偏转则未断．【详解】（1）将滑动变阻器的触头迅速向右滑动时，电阻减小，回路电流变大，根据线圈中导线的绕向可知磁通量向下增加，根据楞次定律可知，A线圈中产生的感应电流使G表指针左偏；迅速抽出铁芯时，磁通量减小，产生的感应电流方向与上述方向相反，则G表指针右偏．（2）断开开关和电源，将铁芯重新插入内线圈中，把直流输出改为交流输出，其他均不变．接通电源，闭合开关，由于穿过线圈的磁通量大小方向都不断变化，在线圈A中产生的感应电流大小方向不断变化，则G表指针不停振动．（3）根据阻尼原理，短接G表，前后各摇动G表一次，比较指针偏转，有明显变化，则线圈断了；没有明显偏转则未断．5、向左不发生向右向右【分析】由安培定则判断出判断出线圈A产生的磁场方向，然后判断出穿过线圈B的磁通量如何变化，最后由楞次定律判断出感应电流的方向，确定电流表指针的偏转方向.【详解】(1)甲电路测出电流表是正进负出向左偏.将S闭合后，将螺线管A插入螺线管B的过程中，穿过B的磁场向下，磁通量变大，由楞次定律可知，感应电流从电流表正接线柱流入，则电流表的指针将左偏转；(2)螺线管A放在B中不动，穿过B的磁通量不变，不产生感应电流，电流表的指针将不发生偏转；(3)螺线管A放在B中不动，穿过B的磁场向下，将滑动变阻器的滑动触片向右滑动时，A线圈的电流减小，穿过B的磁通量变小，由楞次定律可知感应电流从电流表负接线柱流入，则电流表的指针将右偏转；(4)螺线管A放在B中不动，穿过B的磁场向下，突然切断开关S时，穿过B的磁通量减小，由楞次定律可知，感应电流从电流表负接线柱流入，则电流表的指针将向右偏转．【点睛】熟练掌握并灵活应用安培定则及楞次定律即可正确解题.6、 (1)向左偏不偏转向右偏（2）3000 200 强光照射时外接【解析】（1）由图甲知电流从左接线柱流入电流表时，其指针向左偏转．S闭合后，将A插入B中，磁通量增大，由楞次定律和安培定则可判断B中电流方向向下，从左接线柱流入，故电流表指针向左偏转；A放在B中不动，磁通量不变，不产生感应电流，指针不偏转；断开开关，穿过B的磁通量减小，电流表指针向右偏转．（2）根据R=U/I且在U-I图象中斜率等于电阻阻值可得，正常光照射时R a =Ka=；强光照射时Rb=Kb=；由实物图可知，本实验采用电流表内接法；由（1）中所求可知，强光照射时电阻较小，与电流表内接接近，因此强光照射时误差较大；强光照射时，光敏电阻阻值为200Ω，根据；可得：，说明此时该电阻为小电阻，电流表的分压作用引起的误差大，应采用外接法；点睛：本题考查电路接法以及误差分析的方法，要注意明确电流表内外接法的正确选择，按照大电阻应采用内接法，小电阻采用外接法的方式进行选择．。
高中物理《演示实验》
1．纸片和硬币下落得一样快吗 ⑴ 实验过程① 如图所示，拿一个长度为1.5m 的玻璃筒，一端封闭，另一端有开关，把形状和质量都不相同的几个物体，如果纸片和硬币等放到玻璃筒里，把玻璃筒倒立过来，观察这些物体下落的情况。
② 把玻璃筒里的空气抽出去，再把玻璃筒倒立过来，再次观察物体下落的情况。
⑵ 实验现象当玻璃筒内有空气时，硬币比纸片下落得快；而当抽去玻璃筒内的空气时，纸片和硬币同时下落。
⑶ 实验结论在忽略空气阻力的情况下，所有物体下落的快慢是相同的。
2．用打点计时器研究自由落体运动 ⑴ 实验过程① 如图所示，将打点计时器固定在铁架台上，纸带一端系着重物，另一端穿过打点计时器，用手捏住纸带，启动计时器，松手后重物自由下落，计时器在纸带上留下一串小点。
② 根据“逐差法”求出重物下落的加速度2sa nT∆=。
③ 改变重物的质量，重复上面的实验。
⑵ 实验结论一切物体做自由落体运动的加速度均为g 。
知识点睛14.1 运动的研究第14讲 演示实验(一)物理学是一门以实验为基础的科学。
通过物理演示实验，可以帮助大家认识物理现象、理解物理概念、探寻物理规律、建立物理模型。
这两讲我们复习一些力学、电磁学的演示实验，帮助大家回忆、复习学过的基础知识，同时希望大家对高中物理思想方法有更深的体会。
3．用光电门测量瞬时速度 ⑴ 实验原理实验装置如图所示，使一辆小车从一端垫高的木板上滑下，木板旁边装有光电门，其中A 管发出光线，B 管接收光线。
当固定在车上的遮光板通过光电门时，光线被阻挡，记录仪上可以直接读出光线被阻挡的时间。
这段时间就是遮光板通过光电门的时间。
根据遮光板的宽度s ∆和测出的时间t ∆，就可以算出遮光板通过光电门的平均速度s v t ∆⎛⎫= ⎪∆⎝⎭，由于遮光板的宽度s ∆很小，因此可以认为，这个平均速度就是小车通过光电门的瞬时速度。
⑵ 物理思想本实验用遮光板通过光电门的平均速度来表示小车通过光电门的瞬时速度，这里用到了极限思想，根据s v t ∆=∆，t ∆非常小，s ∆也非常小，就可以认为st∆∆表示的小车通过光电门的瞬时速度。
中学物理(高中)演示实验与分组实验目录征...
年级 高 中 物 理 必 修 2
年级
高 中 物 理 必 修 1
附件1： 中学物理（高中）演示实验与分组实验目录征求意见稿 高中物理必修1（人教版） 序号 实验名称（演示实验） 页码 1 牛顿管实验 P43 2 演示物体微小形变 P55 3 演示最大静摩擦力 P57 序号 1 2 3 4 5 6 序号 1 2 3 4 序号 1 2 3 4 实验名称（分组实验） 用打点计时器测速度 探究小车速度随时间变化的规律 用打点计时器研究自由落体运动 探究求合力的方法 探究加速度与力、质量的关系 探究作用力与反作用力的关系 页码 P19 P31 P43 P62 P71 P80 高中物理必修2（人教版） 实验名称（演示实验） 页码 演示曲线运动的速度方向 P2 演示物体做曲线运动的条件 P3 质点在平面内的运动 P4 观察小球能摆多高？ P69 实验名称（分组实验） 页码 研究平抛运动 P11 用圆锥摆粗略验证向心力的表达式 P20 探究功与速度变化的关系 P64 验证机械能守恒定律 P73
高中物理实验表演教案
高中物理实验表演教案
实验目的：通过实验观察光线在不同表面上的反射现象，探究反射定律的规律性。
实验原理：光的反射是指光线从一个介质通过界面进入另一个介质时，发生方向改变的现象。
根据反射定律，光线与法线的夹角等于入射角与反射角的夹角。
实验器材：
1. 光源（手电筒或光线发生器）
2. 白色纸板
3. 凸透镜或反光镜
4. 直尺
实验步骤：
1. 将光源放置在实验台上，使其垂直射向白色纸板上。
2. 在白色纸板上画出一条直线作为光线入射的方向。
3. 将凸透镜或反光镜放置在光线的路径上，调整角度，观察光线的反射情况。
4. 记录不同角度下光线的入射角、反射角，并验证反射定律。
实验注意事项：
1. 实验过程中要小心操作，避免光线直射眼睛。
2. 保持实验环境安静，确保实验结果的准确性。
3. 观察和记录实验数据时，要仔细测量角度，确保数据准确性。
实验总结：
通过这个实验我们可以观察到光线在不同表面上的反射情况，并验证了反射定律。
同时也锻炼了我们的实验技能和数据处理能力。
在今后的学习中，我们可以更深入地了解光的反射和折射现象，进一步探究光学的奥秘。
人教版2019必修第二册高中物理同步练习5.3实验：探究平抛运动的特点(学生版+解析)
3.实验：探究平抛运动的特点【课标解读】1．知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。
2．知道抛体运动只受重力作用。
3．探究平抛运动在水平方向上是匀速直线运动和竖直方向自由落体运动，并且这两个运动互不影响。
【核心素养】物理观念：知道平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
科学思维：观察现象→初步分析→猜测实验研究→得出规律→重复实验→鉴别结论→追求统一科学探究：利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”正交分解”的思想方法。
科学态度与责任：通过实验探究教学，激发学习兴趣和求知的欲望1.抛体运动和平抛运动(1)抛体运动：以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受□01____的作用，这时的运动叫作抛体运动。
(2)平抛运动：初速度沿□02______方向的抛体运动。
2．实验：探究平抛运动的特点(1)实验原理①实验思路：由于物体是沿着水平方向抛出的，在运动过程中只受竖直向下的重力作用，因此可以尝试将平抛运动分解为水平方向的分运动和竖直方向的分运动。
②实验方案方案一：用频闪照相等方法记录做平抛运动的物体经过相等时间间隔所到达的位置，获得水平方向和竖直方向的位移随时间变化的具体数据，便可以独立分析水平方向和竖直方向的运动规律。
方案二：在水平和竖直两个方向中，先研究其中一个方向的运动规律，再设法分析另外一个方向的运动规律。
(2)实验器材(方案二)①探究平抛运动竖直分运动特点的实验器材：小锤一个、相同的小铁球两个、平抛竖落仪一个。
②探究平抛运动水平分运动特点的实验器材：斜槽、钢球、白纸、复写纸、铅垂线、铅笔、刻度尺、平抛铁架台(有背板及水平放置的可上下调节的挡板)。
课堂任务探究过程·获取数据仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。
活动1：如图甲所示，如何探究平抛运动竖直分运动的特点？活动2：探究平抛运动竖直分运动的特点时需要注意什么？活动3：如图乙，如何探究平抛运动水平分运动的特点？活动4：探究平抛运动水平分运动的特点时需要注意什么？课堂任务分析数据·得出结论活动1：探究平抛运动竖直分运动的特点时，A、B两球哪个先落地？说明什么？活动2：得到钢球做平抛运动的轨迹后，如何选取坐标原点和坐标轴？活动3：如图曲线OP是钢球做平抛运动的轨迹，如何由竖直方向的分运动确定“相等的时间间隔”？活动4：根据运动的合成与分解，测出相等时间间隔内的水平位移，你能得出什么结论？活动5：由实验得出平抛运动的特点是什么？课堂任务误差分析·实验创新1．A、B两球由于不完全相同，因而在空中所受阻力不同，产生误差。
高中物理实验操作演示教案
高中物理实验操作演示教案
实验目的：通过测量弹性介质中的声波传播速度，掌握声速的测量方法和原理。
实验仪器：示波器、信号发生器、声音传感器、弹性介质（如弹簧）、直尺、计时器
实验原理：声波在弹性介质中传播的速度可以通过以下公式计算：v = fλ，其中v表示声速，f为声波的频率，λ为声波的波长。
实验步骤：
1. 将示波器和信号发生器连接起来，并将信号发生器的输出端接入声音传感器。
调整信号发生器的频率为2000Hz，并将声音传感器放置在弹簧的一端。
2. 拉动弹簧使其震动产生声波，并在示波器上观察到声波信号的波形。
3. 用直尺测量弹簧的长度，并记录下声波从发生器到传感器的传播距离。
4. 计算出声波的波长λ，并根据已知频率2000Hz，计算出声速v。
5. 重复以上步骤，改变频率并重新测量声速，记录实验数据。
6. 统计并分析实验数据，绘制声速随频率变化的曲线图。
实验要点：
1. 测量时要确保示波器和信号发生器连接正确，信号发生器的频率要与声音传感器的接收频率相匹配。
2. 在拉动弹簧时要小心，避免弹簧过度振动造成不必要的干扰。
3. 测量距离时要准确使用直尺，并保证声波传播的路径是直线路径。
4. 实验数据记录要细致准确，反复验证计算结果，确保实验结果的准确性。
实验拓展：
1. 尝试使用不同的弹性介质进行实验，比较声速在不同介质中的传播速度。
2. 控制弹簧的松紧程度，分析声速与弹性介质性质之间的关系。
3. 讨论声速与频率的关系，探究声波在不同频率条件下的传播特性。
利用DISLab设计高中物理力学演示实验
在传统实验 中变力 的冲量一般是很难直接测量
的 ， 电门仅与数 字 毫秒计 配 套使 用 ， 据 的读取 、 光 数 记
录还需 要人工完成 ， ＤＳ ａ 而 ＩＬｂ系统 可以将 数据直 接传 人计算 机 ， 实现数 据 采集 的 自动 化．用 力传 感 器 和光 电门传感器验证变 力 的动量定理 的实验装置 如图 ３所 示．将光 电门传感 器和力传感 器分别 接人 数据采 集器 二通 道 ， 将光 电门传 感器 用 支架 固定 在轨 道 上 ， 在
理现 象 不能直 接 观察 到 ， 最大静 摩擦 力 ．我 们 知道 如 最大 静摩 擦力 大 于 滑 动 摩 擦 力 ， 是 要 让 学 生 知 道 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ但
这个 知识 ， 最好 的方法是 向他 们展 示 实验现 象 ．高 中 物理 课 本 上 采 用 的方 法 是 把 木 块 放 在 水 平 长 木 板 上 ， 弹簧 测力 计 沿 水平 方 向拉 木块 ， 用 在拉 力 增 大到 定 值之 前 ， 块不 会运 动 ．实 验 时在弹 簧测力 计 的 木
一
６ — ９
摩擦 力 ， 老 师 在 演示 时 只 有 前 排 的几 个 同学 能 清 但
晰地看 见 实验 现象 ， 大多数 同学 是看 不清楚 的．采 用 力传感 器 代替 弹簧 测 力 计 ， 屏 幕 上 显 示 出拉 力 变 在
行 二 次多项 式 拟 合 ， 现 拟合 图 线 在所 选 区 域 与 实 发 验 图线 完全 重 合 ， 明 自由落 体 的位 移 与 时 间 的二 说 次 方成 正 比 ； 对位 移求 导数 就是 速度 ， 可得 到 一ｔ 图 线 ， 一条 直 线 ， 明 自 由落 体 的 速 度 与 时 问 成 正 是 说 比； 图线 的斜率 就是 加速 度． 而
高中物理演示实验
高中物理演示实验高中物理的实验和演示是学习物理的重要环节，通过实验和演示可以让学生更加深入地理解物理知识，培养观察能力、动手能力和创新精神。
下面是几个适合高中物理演示实验的例子。
一、光的反射和折射1.平面镜成像实验通过实验观察光线在平面镜上的反射规律，理解物体成像的基本原理。
实验步骤：（1）将平面镜固定在支架上，调整好角度；（2）在距离镜子较远的地方放置一点光源（如太阳光或台灯），调整光源高度和距离；（3）用卡尺或直尺测量光源到镜面的距离和镜面到成像物的距离，记录数据；（4）移动成像物的位置，观察成像物的形状和大小变化，记录数据。
2. 棱镜折射实验（1）将棱镜放在光源附近，观察光线射入棱镜内的角度和出射角度；（3）观察出射光与入射光的位置关系、方向和折射角度；（4）用白光照射棱镜，观察光的折射色散现象。
二、机械运动1.小球自由落体实验通过实验观察物体自由落体的运动规律，理解物体下落的受力和加速度关系。
实验步骤：（1）将小球从同一高度自由落体，用计时器记录不同时间下小球的下落高度；（2）计算不同时间下小球的平均速度和加速度；2.摆钟实验（1）固定摆球，将摆球置于离支点相等的位置初始状态，释放后观察摆球的振幅和周期；（2）改变摆球的长度，观察摆动的变化；（4）计算不同摆长下摆钟的振动周期和频率，研究摆长和周期之间的关系。
三、电学实验1. 电流、电阻和电功率实验通过实验观察电路中的电流、电阻和电功率变化，理解欧姆定律和功率定律的关系。
实验步骤：（1）制作简单电路（如电池、细电线、电阻器和电流计等），按照一定的电路图连接实验装置；（2）测量电路中的电流和电阻值，计算电路中的电功率；（3）改变电路中电阻值和电源电压等参数，观察电流变化和电功率变化的规律。
2. 磁感线实验通过实验观察磁铁的磁场分布和磁感线的方向，理解磁感线的基本特征。
实验步骤：（1）将磁铁放置在一张纸上，洒上铁屑或磁性粉末；（2）观察磁铁周围的磁场分布和磁感线的方向及密度；（3）改变磁铁的位置和磁铁极性，观察磁场分布和磁感线变化的规律。
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高中物理演示实验练习1(如图23-1所示，在用横截面为椭圆形的墨水瓶演示坚硬物体微小弹性形变的演示实验中，能观察到的现象是:( )A(沿椭圆长轴方向压瓶壁，管中水面上升;沿椭圆短轴方向压瓶壁，管中水面下降B(沿椭圆长轴方向压瓶壁，管中水面下降;沿椭圆短轴方向压瓶壁，管中水面上升C(沿椭圆长轴或短轴方向压瓶壁，管中水面均上升D(沿椭圆长轴或短轴方向压瓶壁，管中水面均下降2((1989年广东高考题)如图23-2所示，物体A放在水平桌面上，被水平绳拉着处于静止状态，则 ( )A(A 对桌面的压力和桌面对A的支持力总是平衡的B(A 对桌面的摩擦力的方向是水平向右的C(绳子对A的拉力小于A受的静摩擦力D(A受的重力和桌面对A的支承力是一对作用力和反作用力3(用抽成真空的毛线管演示不同质量的物体下落快慢的实验时，所观察到的现象是__ __ ___，说明有空气阻力足够小时，所有物体从同一高度自由下落所需时间是__ ___的。
4(平抛运动物体的规律可以概括为两点:(1)水平方向做匀速运动;(2)竖直方向做自由落体运动。
为了研究平抛物体的运动，可做下面的实验:如图23-3所示，用小锤打击弹性金属片，A球就水平飞出，同时B 球被松开，做自由落体运动，两球同时落到地面，这个实验( )A(只能说明上述规律中的第(1)条B(只能说明上述规律中的第(2)第C(不能说明上述规律的任何一条D(能同时说明上述两条规律5(在光滑水平桌面上固定一根钉子，把绳的一端套在钉子上，另一端系一个小球，使小球在光滑的桌面上做匀速圆周运动，将钉子拔掉，可以看到 ( ) A(小球沿径向远离圆心飞出 B(小球沿曲线远离圆心飞出C(小球沿圆周的切线飞出 D(小球仍沿原轨道做匀速圆周运动16((1996年全国高考题)如果下表中给出的是做简谐运动的物体的位移x 或速度v，与时刻的对应关系，T是振动周期，则下列选项中正确的是: ( ) A(若a表示位移x ，则c表示相应的速度v B(若d表示位移x，则a表示相应的速度vC(若c表示位移 x，则 a 表示相应的速度v D(若b表示位移x，则c表示相应的速度v7(图23-7是研究受迫振动的实验装置，当用不同转速匀速转动把手时，把手就给弹簧振子以周期性的驱动力使振子做受迫振动，可以看到 ( )A(振子做受迫振动的频率总等于驱动力的频率B(振子做受迫振动的频率总等于振子的固有频率C(当驱动力的频率与振子固有频率相等时，振幅最大D(振子的振幅与驱动力的频率无关8(一根水平张紧的绳子上系着五个单摆，如图23-8所示，摆长从左至右依次为。
若让D先摆动起来，其周期为T，当稳定时( ) A(B摆振幅最大 B(E摆振幅最大C(C摆振动周期为 D(A摆振动周期为T9(两个振动情况完全相同的波源产生的波发生干涉时，有关干涉图样的说法中正确的是: ( )2A(振动加强和减弱的区域互相间隔 B(两波源连线的垂直平分线上振动加强C(波谷与波谷相遇振动减弱 D(波峰与波峰相遇振动加强10((1998年上海高考题)图23-9是观察水面波衍射的实验装置，AC和BD是两块挡板，AB是一个孔，O是波源。
图中已画出波源所在区域的传播情况，每两条相邻波纹(图中曲线)之间距离表示一个波长;关于波经过孔之后的传播情况，下列描述中正确的是: ( )A(此时能明显观察到波的衍射现象B(挡板前后波纹间距离相等C(如果将孔AB扩大，有可能观察不到明显的衍射现象D(如果孔的大小不变，使波源频率增大，能更明显观察到衍射现象11(酒精和水混合后体积减少的实验表明 ( )A(分子间有相互作用力 B(分子间有空隙C(分子永不停息地运动 D(分子是很微小的12 (在显微镜下观察稀释了的墨汁，将会看到 ( )A(水分子的运动情况 B(墨汁分子的运动情况C(水分子对碳颗粒的作用 D(碳颗粒的无规则运动13((1992年“三南”高考题)花粉在水中做布朗运动的现象说明: ( )A(花粉的分子在做激烈的热运动 B(水分子在做激烈的热运动C(水分子之间是有空隙的 D(水分子之间有分子力作用14(图23-11装置中，当很快向下推活塞时，会使浸有乙醚的棉花燃烧起来，这是通过_______的过程改变物体的内能。
此例说明________可以改变物体的内能。
15、(1996年全国高考题)在图23-18所示的实验装置中，平行板电容器的极板A与一灵敏的静电计相接，极板B接地，若极板B稍向上移动一点，由观察到的静电计指针变化作出平行板电容器电容变小的结论的依据是:( )A、两极板间的电压不变，极板上的电量变小B、两极板间的电压不变，极板上的电量变大C、极板上的电量几乎不变，两极板间的电压变小D、极板上的电量几乎不变，两极板间的电压变大16、为了在验证欧姆定律实验中作好I-U图线，须使被测固定电阻R两端的电压U在较大范围内变化，因而在电路中应_________接一个阻值较大的_________。
为避免被测导体温度升高太多导致固定电阻值变化，必须使I不要过_____________(填“大”或“小”)。
17、(1995年全国高考题)两个定值电阻、串联后接在输出电压U稳定于12V的直流电源上。
有人把一个内阻不是远大于、的电压表接在两端，如图23-19，电压表的示数为8V。
如果他把此电压表改接在两端，则电压表的示数将( )A、小于4VB、等于4VC、大于4V小于8VD、等于或大于8V318、(1995年上海高考题)如图23-21所示，放在马蹄形磁铁两极之间的导体棒ab，当通有自b到a的电流时受到向右的安培力作用，则磁铁的上端是_______极。
如果磁铁上端是S极，导体棒中的电流方向自a到b，则导体棒受到的安培力方向向________. 19 、用电子射线管演示带电粒子在磁场中受洛仑兹力的实验装置如图23-22，图中虚线是带电粒子的运动轨迹，那么A接直流高压电源的___________，C为蹄形磁铁的__________极。
20、(1990年全国高考题)图23-23为一演示实验电路图，图中L是一带铁心的线圈，A是一灯炮，电键S处于闭合状态，电路是接通的。
现将电键S打开，则在电路切断的瞬间，通过灯泡A的电流方向从_______端到_________端。
这个实验是用来演示__________现象的。
21、如图23-26，光源S所发出的光线经狭缝进入临界角为42?的半圆形玻璃砖M，当M绕O点缓慢地沿逆时针旋转时，光线OA跟法线之间的夹角r逐渐______，光线OA的强度逐渐______，角i与角r的大小关系是__________;光线OB跟法线之间夹角i′逐渐__________，光线OB的强度逐渐___________，角i与角i′的大小关系是__________。
当角i等于___________时，光线OA完全消失。
22、一束白光通过三棱镜会发生_______现象，在屏上出现的光谱(如图23-27)最上面的是____色光，最下面的是______光。
在光谱中紫色光的折射率最_____，它在棱镜中的传播速度最_______。
当逐渐减小白光的入射角时，屏上最先消失的是________色光。
23、(1987年广东高考题)图23-29是一竖立的肥皂液薄膜的横截面，关于竖立的肥皂液薄膜上产生光的干涉现象，下列陈述中哪一些是正确的,( )A、干涉条纹是由于光线在薄膜前后两表面反射形成的两列光波叠加造成的B、干涉条纹的暗线是由于上述两列反射波的波谷与波谷叠加造成的C、用绿色光照射薄膜产生的干涉条纹间距比黄色光照射时小D、薄膜上的干涉条纹基本上是竖直的424、用某种单色光照射狭缝，没有观察到明显的衍射图样。
为获得衍射图样，可以( )A、增大光的波长和狭缝宽度B、减小光的波长和狭缝宽度C、增大光的波长，减小狭缝宽度D、减小光的波长，增大狭缝宽度 25、(1995年全国高考题)在演示光电效应的实验中，原来不带电的一块锌板与灵敏验电器相连。
用弧光灯照射锌板时，验电器的指针就张开一个角度，如图23-32所示，这时( )A、锌板带正电，指针带负电B、锌板带正电，指针带正电C、锌板带负电，指针带正电D、锌板带负电，指针带负电26、(1991年上海高考题)在演示光电效应的实验中，把某种金属板连在验电器上。
第一次，用弧光灯直接照射金属板，验电器的指针就张开一个角度。
第二次，在弧光灯和金属板之间，插入一块普通的玻璃扳，再用弧光灯照射，验电器指针不张开。
由此可以判定，使金属板产生光电效应的是弧光中的( )A、可见光成份B、紫外光成份C、红外光成份D、无线电波成份 27、一般物体的万有引力很小，所以在实验室中很难精确测定，世界上第一位在实验室中较准确测定万有引力恒量的科学家是__________。
该实验的主要思想是:万有引力对T 形架的扭转力矩跟石英丝的__________相平衡，小平面镜的作用是________________。
28、在进行奥斯特电流磁效应的实验时，通电直导线的放置位置应该是:( )A、西南方向，在小磁针上方B、东南方向，在小磁针上方C、平行东西方向，在小磁针上方D、平行南北方向，在小磁针上方 29、(1997年全国高考题)在双缝干涉实验中，以白光为光源，在屏幕上观察到了彩色干涉条纹。
若在双缝中的一缝前放一红色滤光片(只能透过灯光)，另一缝前放一绿色滤光片(只能透过绿光)，这时( )A、只有红色和绿色的双缝干涉条纹，其它颜色的双缝干涉条纹消失B、红色和绿色的双缝干涉条纹消失，其它颜色的双缝干涉条纹依然存在C、任何颜色的双缝干涉条纹都不存在，但屏上仍有光亮D、屏上无任何光亮30、在一次观察衍射现象的实验中，观察到如图23-33所示的清晰图样，那么障碍物应是:( )A、很小的不透明圆板B、很小的中间有圆孔的不透明圆板C、约有碗口大小的不透明圆板D、约有碗口大小的中间有圆孔的不透明圆板31、(1986年全国高考题)卢瑟福提出原子的核式结构学说的根据是，在用α粒子轰击金箔的实验中发现，α粒子( )A、全部穿过或发生很小的偏转B、绝大多数穿过，只有少数发生很大偏转，极少数甚至被弹回C、绝大多数发生很大的偏转，甚至被弹回，只有少数穿过5D、全部发生很大的偏转32、(1997年全国高考题)在卢瑟福的α粒子散射实验中，有少数α粒子发生大角度偏转，其原因是( )、原子的正电荷和绝大部分质量集中在一个很小的核上 AB、正电荷在原子中是均匀分布的C、原子中存在着带负电的电子、原子只能处于一系列不连续的能量状态中 D33、(1986年广东高考题)23-34中R是一种放射性物质，虚线方框内是匀强磁场，LL′是厚纸板，MM′是荧光屏，实验时发现在荧光屏的O、P两点处有亮斑，问此时磁场的方向、到达O点的射线、到达P点的射线应属下面的哪种情况,( )磁场 O点 P点A、? β α、? α β BC、× γ βD、? γ α) 34、下列说法符合历史事实的是(A、质子是卢瑟福用α粒子轰击铍核首先发现的B、质子是查德威克用α粒子轰击铍核首先发现的C、质子是卢瑟福用α粒子轰击氮核首先发现的D、质子是查德威克用α粒子轰击氮核首先发现的答案:1、B 2、B 3、同时到达管底，相等的。