2018初中化学物质构成之物质组成的表示
鲁教版九年级化学18《物质组成的表示》课件
1、单质化学式 （1）直接用元素符号表示单质： ❖金属单质 如：钠（Na）银（Ag）汞（Hg）等 ❖稀有气体单质 如：氦气（He）氖气（Ne）氩气等 ❖部分非金属固态单质 如：金刚石（C）等 （2）用元素符号和数字表示单质： ❖ 非金属单质：如氢气（H2）、氧气（O2）、氮气
（N2）、氯气（Cl2）等。
表示一个水 分子
表示一个 水分子由2 个氢原子 和1个氧原
子构成
你会表示“2个水分子”吗？
2H2O
2H2O -----表示2个水分子 表示每个水分子中有两个氢原子
系数：表示这种粒子的个数 角码：表示分子中原子的个数
【例1】 “西气东输”工程中的“气”是指天然气， 其主要成分是甲烷(CH4)。下列有关“CH4”意义的 认识不正确的是( )。
种物质一的化、学化式学只有式一的个意。 义
1、化学上用什么来表示物质的组成。
化学式
2、写出你所知道物质的化学式
H2O
H2
O2
CO2
3、什么叫化学式？
这个符号让 我们想到
了……
用元素符号和数字表 示物质组成的式子。
新知 学习
由离子构成的物质，可以用化学式表示该物质 的构成。
氯化钠：由Na+、Cl-构成， Na+、Cl-数目比为1:1
如： NaOH Ca(OH) 2 Cu(OH) 2 Fe(OH) 2
化学式读法规律:
某化某：指该物质中含两种元素
某酸某：根”原子团
某化亚某： 某酸亚某： 氢氧化亚某：
指该物质中某正价元素 有两种化合价，且取该 元素较低的化合价。
当一种元素在不同的化合物中有两种变价时，低价 读作“某化亚某”，高价读作“某化某”．如：FeO读 作氧化亚铁，Fe2O3读作氧化铁．
初中化学:物质组成的表示
第四单元第二节物质组成的表示【学习目标】1.能正确书写常见物质的化学式，读出化学式，说出化学式的意义。
2.掌握根据化学式判断出物质的组成元素和微观构成。
3.熟知常见元素的化合价，能根据化合价写出物质的化学式，依据化学式推求某元素的化合价。
4.根据化学式熟练进行计算，会计算相对分子质量、化合物中各元素的质量比以及求某元素的质量分数。
【重点】：1、化学式的书写及意义2、化合价的表示方法以及判断【难点】：1、化合价的应用，如知价写式、知式推价、根据原子团计算某元素的化合价。
2、根据化学式进行定量计算【课时】：3课时第一课型自主学习课堂目标：1、让学生初步掌握化学式的定义、意义以及常见物质化学式的书写。
2、了解化合价的概念，掌握常见元素（原子团）的化合价以及化合价的表示方法。
3、熟悉物质组成的定量表示，根据相对分子质量进行初步计算。
第一学段：课前自主学习：1.学生利用教学案和教材P81-P86页进行自主学习2.根据学习内容学生自主完成检测一3.通过老师批改收集学情【学生活动一】：化学式及其意义1、化学式的定义：从宏观看，水是由和组成的；从微观看，水还是由构成的，一个水分子由和构成的，水的化学符号是。
“H2O”称为水的化学式。
就叫化学式。
【友情提示】（1）各种物质的化学式都是通过实验方法测定出来的，不能主观臆造。
（2）一种物质只能有一个化学式，与物质的状态无关，如水、冰、水蒸气的化学式都是“H2O”（3）纯净物都有固定的组成，都有化学式，混合物没有固定的组成，也就没有化学式练习：写出相应的化学式氧气氢气二氧化碳氯化钠2、化学式的涵义★化学式既有宏观意义，又有微观意义。
如果化学式前面加数字，则只表示微观意义。
如：2Fe表示两个铁原子，2H2O表示两个水分子3Cu表示4H2O表示__________3、单质的化学式的书写：（1）、、，它们都是由原子构成，它们的化学式用直接表示。
固态单质直接读名称：如Cu读作铜；气态单质在名称后加“气”，如H e读作氦气。
九年级化学物质组成的表示方法1
§ 小英算了一下，自己的铅笔是4角钱一 支，而小明的橡皮是8角钱一块。自己 铅笔又有得多，帮助一下同学，自己又
不吃亏，何乐而不为？
§ 原来，元素在形成化合物时也表现出类似单价 的性质，叫化合价(valence)。
§ 某些元素的原子集合在一起作为一个整体参加 化学反应，这样的原子集合称为原子团(根)。
似土堆般的白冰灵，突然从圆圆的极像；http://www.mo-ban.top 织梦模板下载网站 网站模板下载站点；铜墩般的脖子中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，天蓝色的大地 开始抖动摇晃起来，一种怪怪的猪精深憨味在疯鬼般的空气中游动。最后摆起如同天边小丘一样的鼻子一吼，猛然从里面喷出一道妖影，她抓住妖影陶醉地一颤，一组白惨 惨、黑晶晶的功夫¤巨力碎天指→便显露出来，只见这个这件宝贝儿，一边疯耍，一边发出“咻咻”的美响。……超然间壮扭公主闪速地使自己粗壮的大腿跳动出鹅黄色的 蝴蝶味，只见她带着田野气息的嘴唇中，狂傲地流出二串颤舞着¤飞轮切月斧→的蚊子状的仙翅枕头枪，随着壮扭公主的摆动，蚊子状的仙翅枕头枪像枕头一样在肚子上迷 朦地耍出隐隐光栅……紧接着壮扭公主又让自己能上下翻转的眼镜耍出亮红色的馄饨声，只见她长长的如同明黄色飘带一样的宽大围巾中，萧洒地涌出四片甩舞着 ¤飞轮切月斧→的下巴状的药丸，随着壮扭公主的晃动，下巴状的药丸像冰茬一样，朝着萨兹赫瓜中士古怪的脸狂抓过去。紧跟着壮扭公主也跃耍着功夫像菜刀般的怪影一 样朝萨兹赫瓜中士狂抓过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道紫玫瑰色的闪光，地面变成了暗黄色、景物变成了暗灰色、天空变成了浅灰色、四周发出了美 妙的巨响！壮扭公主如同红苹果样的脸受到震颤，但精神感觉很爽！再看萨兹赫瓜中士瘦弱的手掌，此时正惨碎成肉丁样的暗黑色飞渣，闪速射向远方，萨兹赫瓜中士飞嘘 着疯鬼般地跳出界外，飞速将瘦弱的手掌复原，但元气和体力已经大伤学友壮扭公主：“这么低级！你的业务怎么越来越差……”萨兹赫瓜中士：“不让你看看我的真功夫 ，你个小公民就不知道什么是高科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站！你的菜谱实在太垃圾了！”萨兹赫瓜中士：“我让你瞧瞧我的『彩银缸圣沙 砾爪』，看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！ ”萨兹赫瓜中士突然把活似竹节形态的腿抖了抖，只见五道闪耀的极似牛屎般的金影，突然从瘦弱的耳朵中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，淡绿色的大地开始抖动摇晃起 来，一种怪怪的恐动险境味在急速的空气中闪动！接着凹露的脖子立刻蠕动变形起来……肥壮的活似小号形态的手臂闪出淡黑色的团团疑烟……弯曲的深橙色扫帚形态的手 指跃出蓝宝石色的点点神响。紧接着淡黑色蒜头造型的石板银光仙霞衣顿时喷出苦银地狱色的杏动狮动味……神气的雪白色怪石似的猪肺星怪盔闪出钢板飘哼声和嗷哈声… …闪闪发光的紫玫瑰色钢轨款式的戒指时浓时淡渗出嫩摇透明般的奇闪！最后扭起深橙色扫帚形态的手指一转，威猛地从里面弹出一道银光，他抓住银光缠绵地一旋，一套 灰叽叽、亮晶晶的兵器『棕鸟蚌精驴毛钩』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边紧缩，一边发出“吱吱”的奇声！……突然间萨兹赫瓜中士发疯般地旋起瘦弱的碳黑色 肥肠形态的七根脊椎骨，只见他水红色细小圆规模样的胡须中，轻飘地喷出三簇马鞍状的花苞，随着萨兹赫瓜中士的旋动，马鞍状的花苞像水闸一样在双手上怪异地烘托出 团团光甲……紧接着萨兹赫瓜中士又弄了一个侧卧蠕动炸短棍的怪异把戏，，只见他傻傻的浅黑色萝卜一样的板尺棉麻笑海衫中，威猛地滚出三道高岗钻石唇蟹状的花豹， 随着萨兹赫瓜中士的耍动，高岗钻石唇蟹状的花豹像澡盆一样，朝着壮扭公主睡意朦胧、但却时常露出欢快光彩的眼睛怪扫过来……紧跟着萨兹赫瓜中士也蹦耍着兵器像菱 角般的怪影一样向壮扭公主怪扫过去壮扭公主突然把有着无穷青春热情的胸部耍了耍，只见二道忽亮忽暗的酷似土堆般的白冰灵，突然从圆圆的极像紫金色铜墩般的脖子中 飞出，随着一声低沉古怪的轰响，天蓝色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的猪精深憨味在疯鬼般的空气中游动。接着有着各种古怪想法的圆脑袋突然扭曲变异起来…… 浑圆饱满的霸蛮屁股跳出纯红色的隐隐寒光……异常结实的手臂闪出墨紫色的隐约幽暖……紧接着极像菊黄色连体降落伞一样的胸罩猛然窜出浓青色的羊鬼魔蹦味……浑厚 低沉的女低音跳出魔蹦妖精声和啾啾声……憨直粗爽的性格忽隐忽现露出灾难瘟酣般的闪烁。最后旋起大如飞盘的神力手掌一摆，飘然从里面飞出一道佛光，她抓住佛光出 色地一转，一套绿莹莹、青虚虚的兵器¤飞轮切月斧→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边转化，一边发出“呜呜”的仙响。……突然间壮扭公主发疯般地转起憨直贪 玩、有着各种古怪想法的圆脑袋，只见她结实丰满、有着无穷青春热情的胸部中，快速窜出三道扭舞着¤飞轮切月斧→的鳄鱼状的颗粒，随着壮扭公主的转动，鳄鱼状的颗 粒像柿子一样在双手上怪异地烘托出团团光甲……紧接着壮扭公主又忽悠了一个蹲身膨胀玩画报的怪异把戏，，只见她晶绿色的三尖式力神戒指中，飘然射出三缕晃舞着 ¤飞轮切月斧→的林地矿肾猪状的球拍，随着壮扭公主的甩动，林地矿肾猪状的球拍像花苞一样，朝着萨兹赫瓜中士长长的紫罗兰色臂章样的眼睛怪扫过去……紧跟着壮扭 公主也蹦耍着兵器像菱角般的怪影一样向萨兹赫瓜中士怪扫过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道钢灰色的闪光，地面变成了墨蓝色、景物变成了淡红色、 天空变成了亮黄色、四周发出了飞速的巨响……壮扭公主睡意朦胧、但却时常露出欢快光彩的眼睛受到震颤，但精神感觉很爽！再看萨兹赫瓜中士活似樱桃形态的脚，此时 正惨碎成肉丁样的暗黑色飞渣，闪速射向远方，萨兹赫瓜中士飞嘘着疯鬼般地跳出界外，飞速将活似樱桃形态的脚复原，但已无力再战，只好落荒而逃学友最后一个校妖终 于逃的不见踪影，战场上留下了满地的奇物法器和钱财珠宝……壮扭公主正要收拾遍地的宝贝，忽然听四声怪响！四个怪物忽然从四个不同的方向钻了出来……只见Ｂ．丝 日勃木匠和另外四个校妖突然齐声怪叫着组成了一个巨大的黑板青毛神！这个巨大的黑板青毛神，身长八十多米，体重二十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分变态的青毛 ！这巨神有着土黄色磨盘模样的身躯和纯黄色细小扫帚般的皮毛，头上是米黄色娃娃一样的鬃毛，长着青远山色红薯模样的棒槌飞花额头，前半身是火橙色长号模样的怪鳞 ，后半身是高高的羽毛。这巨神长着绿宝石色红薯似的脑袋和灰蓝色香槟模样的脖子，有着淡蓝色仙鹤形态的脸和纯蓝色瓜秧似的眉毛，配着淡青色领带一样的鼻子。有着 深绿色磁盘形态的眼睛，和深紫色包子模样的耳朵，一张深绿色榛子模样的嘴唇，怪叫时露出水青色椰壳似的牙齿，变态的火橙色蚯蚓般的舌头很是恐怖，纯黄色旗杆般的 下巴非常离奇。这巨神有着如同乌贼似的肩胛和犹如火腿一样的翅膀，这巨神修长的淡黄色馄饨般的胸脯闪着冷光，活似胶卷一样的屁股更让人猜想。这巨神有着仿佛春蚕 模样的腿和深青色灵芝似的爪子……柔软的米黄色南瓜般的九条尾巴极为怪异，暗紫色椰壳似的龙虾浪云肚子有种野蛮的霸气。淡黄色螳螂一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨 神喘息时有种淡青色螺壳般的气味，乱叫时会发出水蓝色雨丝形态的声音。这个巨神头上水绿色鸭蛋一样的犄角真的十分罕见，脖子上酷似辣椒一样的铃铛真的有些威猛但 又露出一种隐约的艺术……壮扭公主兴奋道：“好玩，有创意！本公主相当喜欢！有什么花样快弄出来我瞧瞧！”壮扭公主一边说着一边将身体变得和”黑板青毛神一样巨 大……这时那伙校妖组成的巨大黑板青毛神忽然怪吼一声！只
初中化学《物质组成的表示》教案
初中化学《物质组成的表示》教案初中化学《物质组成的表示》教案1教学目标1、了解元素的概念，初步学会用元素描述物质的宏观组成，用微粒描述物质的微观构成。
2、通过对纯净物和元素的分类，进一步体会分类的思想，学习分类的方法。
3、学会正确书写元素符号，记住一些常见的元素符号。
教学内容分析本节教材从学生在前几章教材中所见到的分子模型入手，把原子归类，建立元素的概念，并在次基础上学习单质和化合物的概念，顺势给出了表示元素的一些符号，这样把宏观物质、微观构成和抽象符号很自然地结合在一起，易于学习和驾驭。
教学对象分析人类运用符号的历史源远流长，图形、标记、语言文字、数字、公式等这些符号的运用是学生在潜移默化中学会的，学生以前可能不曾体会绘画、做标记、书写各种文字都是在运用符号实现对事物的记载和与他人的沟通，没有体会运用符号给人类带来的便捷。
当他们知道构成大千世界形形色色的物质的元素不外乎一百零一零一多种，每一种元素都有一种特定的便于书写和沟通的符号，学会了这些符号和运用这些符号表示多样化的物质的规则，就可以与全世界的人便利地进行学术沟通！他们可能会对学习充溢爱好。
试验用品分子模型、卡片、磁铁、铁钉、菠菜等教学过程课前老师布置探讨性课题：1、利用橡皮泥、泡沫塑料、塑料小球、牙签、铁丝、双面胶等材料在学习小组内动手制作水、氧气、一氧化碳、甲烷等物质的分子模型。
2、搜集各种补钙食品的包装盒。
学生亲自动手制作模型、搜集材料。
在学生已有的学问的基础上，利用学生感爱好的问题将学生的思维引向深化，在制作模型的过程中充分感受到原子是有类别之分的，不同的原子大小是不同的，分子具有独特的立体结构等很多微观学问。
一、元素老师组织学生展示他们的作品，并引导学生将自己的模型与[活动天地]中模型进行对比、修改，老师进行简短评价。
学生主动、热切地展示自己的作品，随老师的分析修改模型。
学生通过展示、修改模型，澄清学生在课前制作模型时的模糊相识、错误做法，加深对物质组成的相识，初步学习探讨微观世界最常用的方法——志向模型法。
第二节 物质组成的表示
2：16 12：32 39：55：64 78：55：64 28：4：48 128：80：2：12
求相对分子质量
H2O CO2 KMnO4 K2MnO4 NH4NO3 Cu2(OH)2CO3
1×2＋16＝18 12＋16×2＝44 39＋55＋16×4＝158 39×2＋55＋16×4＝197 14＋1×4＋14＋16×3＝80 64×2＋（16＋1）×2＋ 12＋16×3＝222
① H表示氢元素或一个氢原子。 ② 2H表示2个氢原子。 ③ H2表示氢气这种物质；氢气是由氢元 素组成；一个氢分子；每个氢分子由2个 氢原子构成。
④ 2H2表示两个氢分子
1.元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的 意义，只表示原子的个数。
2.化学式前加数字也不再表示该物质，不 具有宏观的意义，只表示分子的个数。
负二硫酸碳酸根 正一价的是铵根
化合价与化学式的关系
1、根据化学式求元素的化合价 (1)标出下列物质中各元素的化合价，并写出物质名称
＋2－2
＋２－２
0
＋1－2＋1
0
氧气 0
＋1－1
MgO
氧化镁
＋2－2
CaO
氧化钙
＋1－1
H2
氢气
＋2－2
NaOH
氢氧化钠
＋4－2
O2
AgCl
氯化银
ZnO NaCl
氧化锌
c．化合价的绝对值先交叉再约分
4、判断化学式的正误 （1）下列物质的化学式有错误的是（ B
A. NaCl B. MgO2 C.CuO
）
D.Fe3O4
（2）下列物质的化学式是否错误，有错误的加以改正
AlO2 Zn2
KO AgCl2
初三化学物质组成的表示方法
+1
-1
-1
-2
-2
NH4
OH
NO3
CO3 SO4
练一练
+1 NH4
-1
-1
OH NO3
❖ 判断下列化学式是否正确
❖ Zn(SO4)2 Na(OH)3 BaCO3
-2
-2
CO3 SO4
Al2(SO4)3
ZnSO4
NaOH BaCO3 Al2(SO4)3
五、化合价应用
化学式
化合价
例1、试确定NH4Cl中各元素的化合价
见识一些元素的化合价
元素名称 氢
钠
镁
钾
钙
锌
元素符号 H
Na
Mg
K
Ca
Zn
常见化合价 +1
+1
+2
+1
+2
+2
元素名称 氧 氯 硫 氮 磷 碳
元素符号 O Cl S N P C
常见化合价
-2 -1、+1、+5、+7 -2、+4、+6 -3、+2、+4、+5 -3、+3、+5 +2、+4
1、在离子化合物中，元素化合价的数值等于这种元素的一个原 子得失电子的数目，化合价的正负与离子所带的电荷一致
化合物化学式的元素位置
1、写氧化物的化学式时，一般要把氧的元素符 号写在右边，另一种元素符号写在左边如 HgO、H2O
2、在写金属元素和非金属元素组成的化合物的 化学式时，一般把金属的元素符号写在左边， 非金属元素符号写在右边如：NaCl、MgCl、 Na2S
三、化合价
物质组成的表示
物质组成的表示知识结构一、元素和元素符号1、元素，就是具有相同 （即 ）的同一类 的总称。
元素是一个宏观概念，只讲 不讲 。
2、元素的分布：地壳中含量最多的元素是 ，空气中含量最多的元素是 ，地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素，组成物质的化学式 。
3、元素符号表示的意义：①可表示一种元素；②可表示该元素的一个原子③有的这可表示一种物质（由原子直接构成的）④用元素符号还可以表示离子。
例（Mg 2+ O 2- Na +）二、化学式的意义1、化学式：用元素符号和数学的组合表示物质组成的式子。
2、化学式的意义：“H 2O ” 宏观 ①表示意义 ②表示 组成微观 ③表示一个意义 ④表示 构成⑤表示一个分子中氢氧原子个数比为三、化学式的计算1、相对分子质量（Mr ）=各原子相对原子质量的总和2、化合物中元素的质量比ω=Ar 1×原子个数：Ar 2×原子个数。
3、化合物中某元素的质量分数ω=%100rAr ⨯⨯M 个数某原子的4、化合物中某元素的质量=化合物质量×该元素的ω5、混合物中某元素的质量分数求某成分的纯度（某元素的质量分数）纯度=%100⨯ωω化合物中某元素的混合物中某元素的5、求化学式根据化合物中元素质量比求化合物的化学式若化合物为AxByAr (A)×x:Ar (B)×y=m (A):m (B)例1：已知R 2CO 3的相对分子质量为106求R 的相对原子质量。
例2：氮与氧的化合物中，氮元素与氧元素的的质量比为7：16，求该化合物的化学式例3：某硫化钠（Na 2S ）与硫酸钠（Na 2SO 4）的混合物中含氧元素的质量分数为a%，混合物中钠元素的质量分数。
例4：由x ，y 两种元素，组成的化合物xy 3中含x 为34.4%，由x 与y 组成的另一种化合物中含x 为44%,则后一种化合物的化学式为A 、xyB 、x 2y 2C 、xy 2D 、x 2y 3习题1、科学家最近在一100℃的低温下合成了一种化合物X，此分子的模型如图所示，其中每个●代表一个碳原子，每个○代表一个氢原子。
物质组成的表示ppt课件
解：氢元素的质量分数= 氢元素的相对原子质量 × 1个水分子中氢原子个数 × 100%
水的相对分子质量
= 1×2
1×2+16
=11.1%
×100%物质中某元素的质 量分数，就是该元 素的质量与物质的
答：水中氢元素的质量分数为11.1%。
总质量之比。
元素的质量分数 =
该元素的相对原子质量 × 该元素的原子个数 化学式量
2.蔬菜和水果中都含有食物纤维，食物纤维的主要成分是纤维素[化学式为
A （C6H10O5)n]，下列关于纤维素的说法正确的是（ ） A．纤维素属于有机高分子化合物 B．纤维素中氢元素的质量分数最大 C．纤维素的相对分子质量为162 D．纤维素不能被人体吸收，对人体健康无益
3．戊二醛是一种广谱高效消毒剂，其分子结构如图所示（“—”“=”
04 化合物中某元素的质量
四、化合物中某元素的质量
某元素的质量=化合物的质量×该元素的质量分数
例题4:计算180g水H2O中O元素的质量?
解：mO=mH2O×O%
= 180g×
16 18
= 160
×100%
答：180g水中氧元素的质量为160g。
H:1 O:16
练习四
4. 求160kg NH4NO3中氮元素的质量是多少kg？
4.元素的质量分数
=
该元素的相对原子质量 × 该元素的原子个数 化学式量
×100%
检测与提升
1．苯酚（C6H6O）可用于制染料、合成纤维和农药等。下列有关苯酚的说
法正确的是
A (
)
A．苯酚由碳、氢、氧三种元素组成 B．苯酚中氢元素的质量分数最大
C．苯酚的相对分子质量是94g D．苯酚中碳、氧元素的质量比为6∶1
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2018初中化学物质构成之物质组成的表示
物质的组成的表示：
1、化合价
a、写法及意义：Mg:镁元素化合价为+2价MgCl2:氯化镁中镁元素化合价为+2价
b、几种数字的含义
Fe2+ 每个亚铁离子带两个单位正电荷3 Fe2+：3个亚铁离子
2H2O 两个水分子，每个水分子含有2个氢原子
c、化合物中各元素正、负化合价的代数和为零
d、化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的性质，所以单质分子中元素化合价为0
2、化学式
（1）写法：
a单质：金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式；而氧气、氢气、氮气、氯气等非金属气体的分子由两个原子构成，其化学式表示为O2、H2、N2、Cl2 。
b化合物：正价在前，负价在后（NH3，CH4除外）
（2）意义：如化学式H2O的意义：4点化学式Fe的意义：3点。