发展心理学专升本试题修订稿
发展心理学专升本精彩试题
《发展心理学》试题一、填空题1. 科学儿童心理学的奠基人是_________。
2. 发展心理学的研究容包括两大部分，一是______________，二是生命全程心理发展的年龄特征。
3. 个体心理发展的过程就是个体___________的过程。
5. 发展不仅有量的变化，更重要的是_____的变化。
6. 世界上第一部发展心理学的著作是____________。
世界上第一部儿童发展心理学的著作是_________。
7.弗洛伊德认为：个人人格由三个层次的成分构成，即本我、_______、超我。
其中_________是人格中最原始、最难接近的最基本的成分；_________是介于本我与现实之间，遵循现实原则的，作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动；__________是代表着道德标准和人类生活高级方向的人格结构。
8. 与弗洛伊德不同，艾里克森的人格发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到______________因素。
9. 发展心理学研究的功能有：_______、_______、_______、_______。
发展心理学研究的基本原则有：__________、__________、__________、__________、__________。
10. 普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于_________。
11. 皮亚杰认为心理发展的因素有四个: _________、_________、_________、_________。
12. 艾斯沃斯等通过“陌生环境”研究法，根据儿童在陌生情境中的不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型：_________、_________、_________。
其中_________是积极、良好的依恋。
13. 19个月以后，婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19－21个月时的“______________”现象。
发展心理学专升本试题
发展心理学专升本试题随着社会的不断发展，人们对于心理学的需求也越来越大。
发展心理学作为心理学的一个重要分支，研究的是人类在不同发展阶段的心理变化和发展规律。
对于心理学专业的学生来说，熟悉发展心理学的理论和实践是非常重要的。
下面将给大家提供一些发展心理学专升本试题，希翼能够匡助大家更好地理解和掌握这门学科。
一、选择题1. 发展心理学的研究对象主要是：a) 儿童b) 青少年c) 成年人d) 所有年龄段的人群2. 下列哪个是发展心理学的核心任务？a) 研究儿童的认知发展b) 探索人类的情绪变化c) 研究人类的性格形成d) 揭示人类的发展规律3. 根据发展心理学的理论，人类的发展可以分为几个阶段？a) 3个b) 5个c) 7个d) 10个4. 下列哪个理论是发展心理学中的重要理论？a) 皮亚杰认知发展理论b) 阿德勒人格理论c) 弗洛伊德心理动力学理论d) 马斯洛人类需求层次理论5. 发展心理学的研究方法主要包括：a) 实验研究b) 观察研究c) 访谈研究d) 所有上述方法二、简答题1. 请简要介绍一下皮亚杰的认知发展理论。
2. 什么是身份危机？请举例说明。
3. 请简要介绍一下埃里克森的心理社会发展理论。
4. 请简要介绍一下青少年期的特点和发展任务。
5. 请简要介绍一下自我概念的形成和发展过程。
三、论述题1. 请论述一下发展心理学的研究方法对于理解人类发展的重要性。
2. 请论述一下儿童早期经验对于人类发展的影响。
3. 请论述一下社会文化对于个体发展的影响。
4. 请论述一下发展心理学对于教育实践的指导意义。
5. 请论述一下发展心理学的研究对于儿童心理健康的促进作用。
以上是一些发展心理学专升本试题，希翼能够匡助大家更好地理解和掌握这门学科。
发展心理学的研究对于理解人类的发展规律和指导教育实践都具有重要意义，希翼大家能够通过学习和实践，不断提升自己在这个领域的专业能力。
发展心理学(专升本)
发展心理学(专升本)总时长：120分钟1. (单选题) 影响心理发展的因素问题上，( )是二因素论者。
(本题2.0分)A、高尔顿B、华生C、皮亚杰D、斯腾学生答案： D标准答案：D解析：得分： 22. (单选题) （）强调人格结构中理性自我的调节作用，他认为，通过这种调节作用，个体可以解决发展中的各种危机，从而形成健康的人格。
(本题2.0分)A、埃里克森B、弗洛伊德C、霍尔D、班杜拉学生答案： A标准答案：B解析：得分： 03. (单选题) 自我意识在小学（）发展速度较快，以后速度逐渐减慢。
(本题2.0分)A、1到3年级B、4年级C、3—4年级D、2—4年级学生答案： C标准答案：C解析：得分： 24. (单选题) 弗洛伊德认为，_(1)_是代表道德性社会约束力的人格结构。
(本题2.0分)A、超我B、本我C、自我D、里必多学生答案： A标准答案：A解析：得分： 25. (单选题) 在产前发展过程中，对各种危险因素的影响最敏感的阶段是_(1)_。
(本题2.0分)A、合子阶段B、胎儿阶段C、胚胎阶段D、围产期学生答案： C标准答案：C解析：得分： 26. (单选题) 在_(1)_，儿童的再现记忆开始发展起来(本题2.0分)A、新生儿期B、婴儿期C、前幼儿期D、幼儿期学生答案： B标准答案：B解析：得分： 27. (单选题) 在（）期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生。
(本题2.0分)A、1—2岁B、2—4月C、7—9月D、5岁学生答案： B标准答案：B解析：得分： 28. (单选题) 逆反期幼儿的行为表现在于( )。
(本题2.0分)A、回避参与成人的生活活动B、要求父母代替自己做事情C、常顺从父母的意愿做事情D、要求行为活动自主和实现自我意志学生答案： D标准答案：D解析：得分： 29. (单选题) 艾里克森把人格发展划分为( )个阶段。
(本题2.0分)A、 3B、 4C、 6D、8学生答案： D标准答案：D解析：得分： 210. (单选题) 学前儿童认为“儿子”就是代表小孩,当他看到一个长满胡须的男子也是某人的儿子就感到非常惊奇,这反映了其心理发展的( )(本题2.0分)A、知觉的特点B、记忆的特点C、思维的特点D、想象的特点学生答案： C标准答案：C解析：得分： 211. (单选题) 下列不属于心理发展规律性的是( )。
心理学专升本试题及答案
心理学专升本试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理活动答案：A2. 弗洛伊德是哪种心理学派的代表人物？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案：C3. 以下哪项不是心理学研究的基本方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验室实验法D. 统计分析法答案：D4. 以下哪个理论不属于认知心理学的范畴？A. 认知失调理论B. 信息加工理论C. 行为主义理论D. 决策理论答案：C5. 以下哪个概念是马斯洛需求层次理论中的最高层次？A. 安全需求B. 尊重需求C. 自我实现需求D. 社交需求答案：C6. 以下哪个不是情绪的三个基本维度？A. 愉悦度B. 唤醒度C. 强度D. 复杂度答案：D7. 以下哪个理论是描述人与环境相互作用的理论？A. 认知发展理论B. 行为主义理论C. 人本主义理论D. 环境决定论答案：C8. 以下哪个不是心理测量的常用工具？A. 智力测试B. 性格测试C. 能力倾向测试D. 星座分析答案：D9. 以下哪个是心理治疗中的认知行为疗法？A. 精神分析疗法B. 人本主义疗法C. 行为疗法D. 认知行为疗法答案：D10. 以下哪个是心理学研究的伦理原则？A. 保密原则B. 客观性原则C. 公正性原则D. 所有选项都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究领域。
答案：心理学的主要研究领域包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、工业与组织心理学、健康心理学等。
2. 描述弗洛伊德的心理结构理论。
答案：弗洛伊德的心理结构理论包括三个部分：本我（Id）、自我（Ego）和超我（Superego）。
本我遵循快乐原则，寻求即时满足；自我遵循现实原则，调节本我和超我之间的冲突；超我遵循道德原则，内化社会规范和价值观。
3. 解释什么是心理测量，并举例说明其应用。
学前儿童发展心理学(考试大纲)
学前教育专业专升本考试《学前儿童发展心理学》考试大纲Ⅰ、考试性质《学前学前儿童发展心理学》是学前教育专业（本科）必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本考试课程。
《学前学前儿童发展心理学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的学科性质与特点，强调学生对本学科基础知识、基本理论和基本技能的掌握。
考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。
Ⅱ、考试内容总要求：1、初步掌握有关学前学前儿童发展心理学的一般概念、掌握学前学前儿童心理发展的基本规律、特点及主要理论流派的基本观点。
2、运用学前学前儿童发展心理学的基本理论，分析研究学前学前儿童的基本发展特点水平和规律，并具有尝试促进学前学前儿童发展基本能力。
Ⅲ、考试大纲第一章绪论（一）考核知识点：1．学前儿童发展心理学的研究对象与任务。
2．心理发展的主要特点及研究方法。
3．学前儿童发展心理研究中的伦理道德。
（二）考核要求：1．了解学前儿童发展心理学的研究对象与任务。
2．把握心理发展的主要特征和研究方法。
3．明确学前儿童心理发展研究中所要遵循的基本伦理道德第二章学前儿童发展心理学的基本理论（一）考核知识点：1.理论是什么。
2.成熟势力说代表人物；双生子爬梯实验；格赛尔三个观点；成熟的含义和发展的本质。
3.华生唱到的行为主义的三个原则。
4.斯金纳操作行为主义体系：应答性行为的概念；操作性行为的概念；5.观察学习的定义；观察学习的认知过程；自我效能感的定义。
6.人格的结构；心理性欲的发展阶段。
7埃里克森的心理社会发展阶段8.皮亚杰心理发展的影响因素；认知发展的阶段。
9.人的高级心理机能；最近发展区（二）考核要求：1.格赛尔的成熟势力说2.理解并把握华生和斯金纳行为主义观的异同3.把握班杜拉社会学习论的革新思想4.理解并把握精神分析理论对心理发展的解释5.深入领会皮亚杰相互作用论的实质第三章心理发展的遗传与环境因素（一）考核知识点：1.大脑的反射活动。
成人教育专升本《发展心理学》期末考试复习题及参考答案
专升本《发展心理学》一1.科学儿童心理学的奠基人是( )。
A.冯特B.达尔文C.普莱尔D.弗洛伊德2.心理发展的不平衡性主要是指( )。
A.人群中每个人的心理发展水平是不一样的B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的C.心理过程的发展速率不同D.人一生各个阶段智力发展的速率不同3.人生第二个发展加速期是指( )。
A.幼儿期B.童年期C.青年期D.青春期4.对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫( )。
A.横向研究B.纵向研究C.相关研究D.因果研究5.环境决定论的代表人物是( )。
A.高尔顿B.达尔文C.华生D.霍尔6.维果茨基的文化-历史发展理论认为( )。
A.心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果B.人类的心理发展规律受生物进化规律所制约C.个人的心理发展决定于生理成熟D.心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容7.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。
A.先天的成熟B.后天的经验C.动作D.吸吮8.主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要叫( )。
A.整合B.同化C.顺应D.平衡9.埃里克森划分人格发展阶段的标准是( )。
A.力比多B.心理社会危机C.自我的调节作用D.心理防御机制10.( )是婴儿天生的学习能力。
A.习惯化B.无条件反射C.条件反射D.模仿学习11.婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明显的表现形式之一是( )。
A.直立行走B.抓握反射C.五指分化D.手眼协调12.婴儿掌握母语基本语法的关键期在( )。
A.0.5—1.5岁B.1.5—2.5岁C.2.5—3.5岁D.3.5—4.5岁13.活动性气质儿童表现为( )。
A.缺乏对情绪和行为的自我控制B.常以愤怒或者悲伤为主导情绪C.积极、主动地与他人接触和交流D.积极探索环境，偏爱运动性游戏14.婴儿兴趣发展的阶段性特征是( )。
A.自发性的兴趣阶段、无选择的兴趣爱好、有选择的兴趣B.无条件反射性兴趣、条件反射类兴趣、社会性兴趣C.先天反射性反应阶段、相似性物体再认知觉阶段、新异性事物探索阶段D.初级兴趣、次级兴趣、社会性学习兴趣15.婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于( )。
小学教育专业专升本发展心理学总复习题1
《发展心理学》总复习题二一、单项选择（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.高尔顿通过家谱研究发现遗传在心理发展中起着重要的作用，在此研究基础上，他提出了（）。
A.复演说B.优生学说C.二因素论D.成熟势力说2.艾里克森认为，心理社会危机是勤奋对自卑的发展阶段为（）。
A.童年期B.青少年期C.成年初期D.成年中期3.认为触觉上的舒适感是促使依恋发展重要因素的是（）。
A.哈洛B.弗洛伊德C.艾里克森D.鲍尔比4.保证神经兴奋定向传导的神经生理机制是（）。
A.髓鞘化B.内抑制C.去习惯化D.定向反射5.社会学习理论认为儿童语言获得的主要机制是（）。
A.经典条件反射DC.观察学习D.选择性强化6.词汇量增长最快的时期是（）。
A.青少年期B.童年期C.幼儿期D.前幼儿期7.根据皮亚杰的智力发展阶段理论，从少年期起，个体思维开始进入（）。
A.具体运算阶段B.二元论阶段C.形式运算阶段D.相对论阶段8.美国心理学家哈维赫斯特提出的青少年期必须完成的发展任务的数量是（）。
A. 5个B.6个C.7个D.8个9.真正的第二信号系统活动开始产生的标志是（）。
A.直接刺激引起直接反应B.词的刺激引起词的反应C.词的刺激引起直接反应D.直接刺激引起词的反应10.当个体不再毫无区分地将知识当作不变的真理，而是通过权衡、比较不同的观点、理论，进而找到解释现实的有效理论时，其思维发展进入（）。
A.二元论阶段B.相对论阶段C.约定性阶段D.绝对论阶段二、多项选择（本大题共5小题，每小题2分，共10分）11.智力测验的创始人包括（）。
A.皮亚杰B.维果斯基C.比内D.高尔顿E.西蒙12.在下列关于婴儿语言发展的陈述中，正确的是（）。
A.婴儿言语发展主要表现为语音的发展B.婴儿发音能力的发展优于其语音感知能力的发展C.婴儿期末儿童能够进行模仿发音D.婴儿的发音中常常出现一些母语所没有的音位与音节E.先天聋童不能像听力正常的婴儿一样发音13.言语获得先天生物理论的代表人物有（）。
自考发展心理学试题及答案
自考发展心理学试题及答案一、选择题1. 发展心理学研究的主要内容是什么？A. 个体心理发展的过程B. 个体心理发展的结果C. 个体心理发展的方法D. 个体心理发展的理论答案：A2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是什么？A. 形成信任感B. 建立自主性C. 获得亲密感D. 形成自我认同答案：D3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D二、填空题1. 根据弗洛伊德的心理发展理论，个体心理发展分为五个阶段，分别是________、肛门期、性器期、潜伏期和________。
答案：口腔期；生殖期2. 根据科尔伯格的道德发展理论，道德判断的最高阶段是________。
答案：普遍原则阶段三、简答题1. 简述维果茨基的社会文化理论的主要观点。
答案：维果茨基的社会文化理论认为，心理发展是个体与社会环境相互作用的结果。
他强调了“近发展区”的概念，即儿童在成人或更有能力的同伴的指导下能够完成的任务，是儿童独立完成的任务与在帮助下能够完成的任务之间的差距。
此外，维果茨基还强调了语言在认知发展中的重要作用。
四、论述题1. 论述发展心理学在教育实践中的应用。
答案：发展心理学在教育实践中的应用主要体现在以下几个方面： - 了解学生的认知和情感发展水平，以便设计适合学生发展阶段的教学内容和方法。
- 根据学生的心理发展特点，制定个性化的教育计划，满足不同学生的需求。
- 通过观察和评估学生的行为，识别可能存在的发展问题，并提供相应的支持和干预。
- 利用发展心理学理论，帮助教师更好地理解学生的行为和学习过程，从而提高教学效果。
结束语：通过以上试题及答案的分析，我们可以看到发展心理学不仅是一门理论丰富的学科，而且其研究成果在教育、心理咨询等多个领域都有着广泛的应用。
希望本试题能够帮助考生更好地理解发展心理学的核心概念和理论，以及它们在实际生活中的应用。
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2. 发展心理学的研究内容包括两大部分，一是______________，二是生命全程心理发展的年龄特征。
3. 个体心理发展的过程就是个体___________的过程。
5. 发展不仅有量的变化，更重要的是_____的变化。
6. 世界上第一部发展心理学的着作是____________。
世界上第一部儿童发展心理学的着作是_________。
7.弗洛伊德认为：个人人格由三个层次的成分构成，即本我、_______、超我。
其中_________是人格中最原始、最难接近的最基本的成分；_________是介于本我与现实之间，遵循现实原则的，作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动；__________是代表着道德标准和人类生活高级方向的人格结构。
8. 与弗洛伊德不同，艾里克森的人格发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到______________因素。
9. 发展心理学研究的功能有：_______、_______、_______、_______。
发展心理学研究的基本原则有：__________、__________、__________、__________、__________。
10. 普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于_________。
11. 皮亚杰认为心理发展的因素有四个: _________、_________、_________、_________。
12. 艾斯沃斯等通过“陌生环境”研究法，根据儿童在陌生情境中的不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型：_________、_________、_________。
其中_________是积极、良好的依恋。
13. 19个月以后，婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19－ 21个月时的“______________”现象。
14. “最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是___________学派所倡导的。
15. 斯金纳认为，发生反应时看不到刺激的行为反应是__________。
16.“文化—历史发展理论”的创始人是__________。
17.语言获得的生成转换语法理论的创始人是________，语言获得的强化理论的提出人是________。
18. 观察学习包括四个过程：注意过程、保持过程、运动复现过程、_____过程。
19. 生理、心理发展最迅速的时期是_____期；儿童思维发展的重大转折时期是_____期；生理、心理发展均趋于成熟和稳定的时期是_____期。
20. 婴儿一生下来就有注意。
这种注意实质上就是先天的定向反射，是________的最初形态。
21. 大量研究表明，婴儿基本掌握语法的关键期是_________。
22. 对于孩子的哭闹行为不予理睬，结果孩子渐渐就不哭不闹了，这是应用了行为的强化控制原理中的_________。
23. 皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段，其中2～7岁属于_________。
24. 母亲的极端情绪对胎儿造成影响主要是因为母体产生了_________。
25.托马斯、切斯等人在对婴儿进行大量追踪研究的基础上，根据其确立的气质九维度标准，将婴儿的气质类型划分为以下三种：容易型、___________和迟缓型。
26.皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：前道德判断阶段、___________阶段、自律道德或道德相对论阶段。
27.在婴儿的认知能力中，___________是最先发展且发展速度最快的一个领域，它在婴儿认知活动中一直占主导地位。
28.___________与适应和熟识截然不同，是婴儿早期一种非常重要的学习形式，也是记忆发生的重要标志。
29. 综合多种研究资料和个体差异，婴儿言语发生的时间大致在_________。
30. 吉布森发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的_________。
31. _____期是一生中词汇数量增加最快的时期，5岁儿童掌握的词汇量约是________。
32.在_________期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安—怯生。
33.托马斯、切斯的气质研究认为困难型气质的儿童占________，容易型气质的儿童占________，迟缓型气质的儿童占________。
34. 认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”，这一对幼儿游戏的解释属于_________。
35. 自我评价开始发生的转折年龄是_________。
36. 按照游戏的目的性分类，幼儿游戏主要有：_________、_________、_________。
37. 幼儿认知发展的主要特点是_____________占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展。
38. 学习障碍的基本特征是：_________、_________、_________和________。
39. 按照皮亚杰儿童道德认知发展理论，认为规则是绝对的、固定不变的，由权威所给予的，而不理解规则可以经过集体协商来制定或改变的儿童处于道德发展的_________阶段。
40. 小学儿童的自我描述是从比较具体的外部特征的描述向______________的描述发展。
41. 初中生思维最主要的特点是_________；成年初期的思维方式以_________为主，成年初期的后阶段是表现_________思维的重要时期。
42. 自我意识的第二飞跃期指的是_________。
44. 青春期易出现的心理及行为偏差有___________、自杀的倾向及行为和青春期精神分裂症。
45. 导致初中生反抗心理的原因是自我意识突然高涨、中枢神经系统的兴奋性过程和___________。
46. 影响高中生自治需求的因素有：___________、性格特点、家教环境和心理成熟水平。
47. 高中生在心理上将自我分为“_______”和“_______”两部分。
这种自我意识的分化使他们体验到自我的矛盾性。
48. 根据艾里克森的观点，青年期的发展课题是______________的确立，成年中期的发展任务是_________。
49. 按照莱文森的观点，中年阶段发展任务是巩固自己的______________、目标及各种承诺。
50. _________人群正处在“延缓偿付期”。
51．老年人比较容易产生的消极情绪与情感是：________、_________、疑虑感、_________、容易产生不满情绪、老朽感。
52．长寿者的一般心理特点：________、_________、________。
二、选择题1、儿童心理学延生的时间是：( B )。
A、1879年B、1882年C、1918年D、1945年2、发展心理学中主要涉及的部分是：( A )。
A、个体发展心理学B、儿童发展心理学C、青年发展心理学?D、老年发展心理3、目前影响最大的心理发展的动力理论是（C ）A、环境决定论B、二因素论C、相互作用论D、遗传决定论4、皮亚杰以（ A ）的标准划分心理发展阶段A、认知发展B、生理发展C、人格特征D、儿童的主导活动5、“最近发展区”的概念最能说明下列哪种作用(B )A、成熟对心理发展的作用。
B、教育对心理发展的作用。
C、关键期的作用。
D、家庭对儿童的作用6、弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（）。
A、超我B、遗传C、性本能D、环境7、以下关于婴儿言语发展的理论的说法，哪些是错误的（ D ）。
A、后天学习理论强调环境对儿童获得言语的决定作用。
B、先天成熟理论的主要观点是强调先天因素对言语发展的决定作用。
C、环境和主体相互作用理论是认知学派的言语发展理论。
D、先天成熟理论的代表人物是列昂节夫。
8、20世纪70年代后，儿童心理研究的哪一方面受到普遍重视( C )A、智力B、同伴关系C、攻击行为D、社会性9、以下关于婴儿的社会性依恋的说法哪些是错误的（ C ）。
A、鲍尔比将婴儿的社会性依恋划分为三个阶段：无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊情感联结阶段。
B、婴儿对母亲的依恋表现为以下类型：安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。
C、三种类型的依恋都是积极的。
D、良好的教养可以促进良好的依恋。
10、个体心理发展中，发生最早、也是最早成熟的心理现象是：( B )。
A、视觉B、感知觉C、听觉D、味觉11、幼儿思维发展的主要特点是（ A ）。
A、具体形象性B、抽象概括性C、不清晰性D、无计划性12、婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，最后不再反应，这种现象称为：( C )。
A、抑制 B、兴奋 C、习惯化 D、去习惯化13、儿童心理学的创始人是（）。
A、霍尔B、达尔文C、普莱尔D、褔禄贝尔14、吉布森的“视崖”设置是研究婴儿哪方面的感知能力的：( A )。
A、深度知觉B、色视觉C、方位知觉D、大小知觉15、婴儿的思维是：( D )。
A、符号思维?B、形象思维C、词语思维D、直觉行动思维16、皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段。
下列哪些是错误的（ D ）。
A、前道德判断阶段发生在4～5岁，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断。
B、他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和动机。
C、自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。
D、自律道德阶段的儿童服从道德现实主义17、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ A ）。
A、成熟、经验、社会环境和平衡?B、图式、同化、顺应和平衡C、图式、物理经验和数理－逻辑经验D、成熟、经验、同化、顺应18、婴儿自我意识发生的标志是：( D )。
A、自己与周围环境区分开来。
B、可以称呼自己的名字。
C、把自己当做客体来认识。
D、用“我”这一代名词来称呼自己。
19、幼儿时期的游戏主要是：( C )。
A、母—婴游戏?B、实物游戏C、象征性游戏?D、规则游戏20、儿童最早掌握的句子是：( C )。
A、疑问句B、否定句C、陈述句D、感叹句22、如果把两个相等的胶泥球中的一个压成饼形状，幼儿会认为饼状大于球状，小学儿童就认识到饼形状虽然比球形状大，但同时它也薄了，所以两者仍然一样。
这说明儿童的思维已经具有（ C ）能力。
A、掌握守恒B、具有可逆性C、补偿关系认知D、具有逻辑推理能力23、以下关于童年期儿童思维发展的特点说法错误的是（ D ）。
A、童年期是儿童思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的重要时期。
B、儿童的认识能力不再因为事物非本质特征的改变而改变，能够把握本质不变性。
C、童年期儿童已经可以掌握基本的逻辑推理规则。