第4课 夏朝的建立和国家的产生
人教部编版七年级历史上册第4课早期国家的产生和发展(共28张PPT)
成汤
约公元前16世纪，商的首领成汤联合一些部落，发动 推翻夏朝统治的战争。双方大战于鸣条（今河南封丘）， 夏桀战败，夏朝灭亡。成汤建立起新的王朝——商朝。
殷墟是商朝后期的都城遗址，位于河南省安阳市区 西北小屯村一带，距今已有3300多年历史。因其出土 大量的甲骨和青铜器而驰名中外。
殷墟商代宫殿（复原）
说明了夏朝筑有城堡和大型宫殿，建 立起了国家政权机构。
夏朝的都城以宗庙和宫殿等 大型建筑为中心，周围散布着许 多农业村落和作坊。 偃师二里头遗址是迄今可确 认的我国最早的宫城遗迹。这座 建筑，布局严谨，主次分明，开 创了中国古代都城营建制度的先 河。
国家政权机构的出现 标志着早期国家的诞 生。因此夏的建立， 标志着我国早期国家 的产生。
——马如森《甲骨金文拓本精选释译》
早期国家的产生和 发展
大禹建夏
商承夏制
西周分封
早期国家 的产生
早期国家 的发展
中国上古文明的高 峰
1、1959年被发现并开始发掘的河南偃师二里头遗址，由北部的宫 殿区、南部的手工业作坊区构成，其丰富的文化遗存印证了 （ C ） A．炎黄联盟 B．尧舜禹的禅让 C．早期国家的产生 D．西周的分封制
分一分，下列人物中哪些英明神武，哪些昏庸无道？
夏禹 夏桀
按照多人数熟悉的历史观，夏王朝、商王朝、 周王朝皆始于英明神武的真命天子，最终毁 于昏庸无道的亡国之君。
商纣王
商汤
——平势隆郎《从城市国家到中华》 周幽王
周武王
思考：夏、商的兴起和灭亡有哪些共同点？ 我们能得到什么启示与教训？
得道者多助，失道者寡助。
第4课 早期国家的产生和发展
一、夏朝的建立与“家天下”
夏
商
国家的产生与早期发展ppt3 课件
尧 舜禹 启
禅让制
王位世袭制
2.夏朝的主要统治地区
今河南西部、山西南部一带
3.国家的产生
以夏王和他的家族为核心的统治集团，利用 军队、行政机构、监狱和刑罚等统治人民， 管理公共事务。
夏朝的建立，标志着国家的产生。
夏
茫茫禹迹，画作九州。
——《左传》襄公四年
夏有乱政，而作禹刑。
——《左传》昭公六年
约公元前14世纪，商王盘庚把都城迁到 殷，商朝又可以称为殷或者殷商。
商的势力 范围东至 大海，西 到渭水上 游，南抵 长江流域， 北达辽河 一带。
请欣赏歌曲：《神的传说》
三、商周更替
1.商朝灭亡的原因
夏朝最后一位王是纣王，残暴统治使商朝加 速走向灭亡。
2.周朝的建立
约公元前11世纪，周武王姬推翻了商 纣王的统治，建立了周朝，以镐京为 都城，历史上称为西周。
山东称为 齐鲁大地
西周分封形势图
溥天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣。
——《诗·小雅·北山》
礼乐征伐自天子出。
——《论语·季氏》
太保戈
太保戈为召公奭（shì）所用兵器。召公奭 曾辅佐周王建国，西周初年，被封在燕，因他 官至太保，故名太保戈。召公奭留在镐京辅佐 周王，由他的儿子旨就燕受封。
巩固练习
3.分封制的作用
捍卫着周王朝的安宁，有效地管理 和开发所辖地区。
封建亲戚，以蕃屏周。
——《左传·僖公二十四年》
（西周初年）兼制天下，立七十一国，姬 姓独居五十三人。周之子孙苟不狂惑者，莫不 为天下之显诸侯。
——《荀子·儒效》
注：古代的“封建”，政治名词，分封土地，建立国家。
北京一带称 燕蓟之地
山西称为 三晋之地
七年级历史上册第二单元第4课早期国家的产生和发展新人教版
第4课早期国家的产生和发展一、知识梳理1．夏朝的建立与“家天下”(1)建立：约公元前2070年，禹建立夏王朝。
这是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。
禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大发展，社会逐渐产生阶级分化。
禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。
从此，世袭制代替禅让制。
(2)统治：夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法，称为“夏历”。
(3)考古发现：考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝阶级分化和等级界限。
(4)灭亡：夏朝经历400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。
桀统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗，最终被商部落的首领汤联合周围部落灭亡。
2．商朝的兴亡(1)建立：约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。
(2)迁都：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。
(3)灭亡：商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。
公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。
3．西周的统治(1)建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
(2)统治：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大政治范围。
诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
(3)衰落：公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。
初中历史2019暑假预习：七上历史《第4课早期国家的产生和发展》
2019暑假预习：七上历史《第4课早期国家的产生和发展》基础梳理：一、夏朝的建立与“家天下”建立时间：约公元前2070年。
建立者：禹。
地位：是中国历史上的第一个王朝。
标志：中国早期国家的产生。
统治：建立军队，制定刑法，设置监狱，制定历法-夏历。
家天下：启继承了禹的位置，世袭制代替禅让制。
中心地区：今陕西南部和河南中西部一带。
二、夏王朝都城遗址：二里头遗址。
二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活去和墓葬群反应了夏王朝的阶级分化和等级界限。
二里头遗址出土的玉器，乐器，青铜酒器，礼器等反应了夏朝时期的文明进程。
夏朝衰亡：桀的统治时期，国力衰弱，统治残暴，引起民众反抗。
三、商汤灭夏商部落分部：今河北河南一带。
商汤灭夏：商的首领汤联络周围部落，起兵攻伐夏桀，桀大败，夏朝灭亡。
商朝建立：约公元前1600年。
建立者：汤。
都城：亳。
汤的统治：任用贤才，发展农业，手工业和商业，使经济得到发展，人们生活相对安定，商朝很快强大。
商朝迁都原因：因战乱、环境变化等因素的影响。
相对稳定：盘庚迁殷后保持了相对的稳定。
商朝巩固统治措施：设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。
商朝末期统治：纣王是商朝最后一个王，对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，施用酷刑，残害人民。
四、武王伐纣周部落：陕西渭水流域周源一带，以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速。
武王伐纣：公元前1046年，武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商朝灭亡。
西周建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
五、西周的分封制目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
方法：根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
受封者可以在自己的封地内进行再分封，宫二确立了周王朝的社会等级制度。
周朝贵族的等级：天子、诸侯、卿大夫、士。
公元前841年，周历王引起国人暴动，周历王逃亡。
(名师整理)历史七年级上册《第4课 早期国家的产生和发展》优秀教案
第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展教学内容教材P18～P22，夏朝的建立与“家天下”、商汤灭夏和武王伐纣、西周的分封制。
教学目标1．通过本课学习，使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的情况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。
2．通过学习本课叙述的夏朝奴隶制国家的建立和商汤灭夏建商、武王伐纣建立西周的经过，培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。
3．通过本课的学习讨论，让学生初步了解、运用辩证唯物主义观点。
使学生首先认识到，奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；又认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。
其次，认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。
重点难点重点：夏、商、西周的建立和灭亡。
难点：西周的分封制。
教学过程导入新课：“夏传子，家天下。
四百载，迁夏社。
”这是古时的《三字经》中对夏朝的描述。
夏朝的建立，标志着中国早期国家的产生。
后继的商王朝和周王朝，国家地域更为扩大，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。
夏、商、周三朝是怎样更替的？西周时期建立了什么样的制度？让我们走进本课，一起了解夏、商、周的历史变迁。
一、夏朝的建立与“家天下”同学们，前面我们学过了尧舜禹的“禅让”。
说的是尧年老时，把位置让给了德才兼备的舜。
舜年老后，又用同样的方法把位置让给了治水有功的禹。
而禹在位期间，我国的史前时期已经走到了它的尽头。
1.根据课文归纳夏朝建立的时间，人物和地点公元前2070年、禹、阳城2. 材料研读大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。
今大道既隐，天下为家……是谓小康。
——《礼记•礼运》问题：材料中“天下为公”和“天下为家”的各指的是什么时期？反映了什么？其代表事件是什么？尧、舜、禹时期，夏朝；世袭制代替了禅让制；禹传子（启），家天下。
第四课早期国家的产生和发展
建立 时间 公元前 2070年
建立者
都城
暴君
亡国 之君 夏 桀
灭亡 原因
夏 商 西周
禹
阳城
夏 桀
桀的 暴政
公元前 1600年 公元前 1046年
汤
亳
商 纣 王 周 厉 王
商 纣 王 周 幽 王
商纣 王的 暴政
周厉王 的暴政 和犬戎 的入侵
周武王
镐京
东周
公元前 770年
周平王
洛邑
【总结归纳 】 1、夏朝的建立：时间：约公元前2070年。建立者:禹。意义:夏朝是中国历 史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。 2、夏朝的统治：建立了一整套国家机构。 3、夏朝经历400多年，到夏王桀在位时期引起民众反抗。 4、商汤灭夏：商的首领汤联络周围部落，起兵攻伐夏王桀，夏王朝灭亡。 约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。 5、盘庚迁殷：到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。 6、商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫 殿，对百姓征收繁重的赋税还施用酷刑，残害人民。 7、武王伐纣:公元前1046年，周武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商 朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。 8、分封制： （1）分封制的目的：稳定周的政治形势，巩固疆土。 （2）分封制的作用:保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范 围。 9、西周灭亡：公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王 逃亡。到周幽王，公元前771年，西周王朝为犬戎族所灭。
二里头遗址
反映了夏王朝的阶级分化和等级界限
反映了夏朝时期 的文明进程
夏桀是夏朝最后一 个国君。他昏庸残暴， 对内勒索百姓，对外滥 施征伐，饮酒作乐，通 宵达旦。他重用奸臣， 残害忠良，从而失去民 心，众叛亲离。
第4课 夏商西周王朝的更替 知识清单
第4课夏商西周王朝的更替知识清单知识点1 夏朝的建立与“家天下”1.夏朝建立（1）时间及人物：约公元前 2070 年，大禹凭借卓越的领导才能和治水功绩，建立了夏王朝。
（2）地位：这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国历史从原始社会迈入了阶级社会的新阶段。
2.“家天下”的形成世袭制取代禅让制：禹的儿子启打破了传统的举贤禅让做法，直接继承了禹的王位，从此世袭制取代了禅让制，“公天下”变为“家天下”，这是中国古代政治制度的一次重大变革，对后世王朝的传承制度产生了深远影响。
3.夏朝的统治（1）国家机器的初步建立：夏朝建立了军队，用于维护统治和对外征战；制定刑法，以规范人们的行为和维护社会秩序；设置监狱，作为惩罚罪犯的场所。
此外，夏朝还制定了历法，称为“夏历”，对农业生产和社会生活起到了重要的指导作用。
（2）统治中心区域：夏朝的中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带，这里地势平坦，土地肥沃，适宜农业生产，为夏朝的繁荣发展提供了物质基础。
（3）重要考古发现——二里头遗址：考古学家在洛阳附近发掘出了年代相当于夏朝王朝后期的都城遗址——“二里头遗址”。
该遗址规模宏大，包含了大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群等。
出土的文物十分丰富，有用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器，如造型独特的玉琮、悠扬悦耳的编钟等；有青铜酒器，展示了夏朝高超的青铜铸造工艺；还有镶嵌绿松石的龙形器，其工艺精湛，堪称艺术珍品。
这些大多为王室使用的高贵礼器，反映了夏朝时期高度发达的文明发展水平，为研究夏朝的政治、经济、文化等方面提供了宝贵的实物资料。
（4）夏王桀的暴政与夏朝的衰落：夏朝前后经历了 400 多年，到统治后期，各种矛盾开始激化，国势走向衰弱。
末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，他大兴土木，建造豪华宫殿，纵情享乐；对百姓横征暴敛，致使民不聊生，人民怨声载道。
夏朝统治陷入全面危机，最终在民众的反抗浪潮中走向灭亡。
第4课早期国家的产生和发展
2、周朝的建立者是谁？
3、国人暴动发生在哪一年？当时的周天子 是谁？
四、西周的分封制
1、在分封制下，诸侯们有哪些义务和权利？
2、周朝的贵族等级分为哪几等？
3、国人暴动发生在哪一年？当时的周天子 是谁？
4、西周于何时灭亡？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
烽火戏诸侯 周幽王 西周灭亡
夏、商、西周大事表
夏朝 约公元前2070年
禹
商朝
约公元前1600年
汤
西周
约公元前1046年
周武王
夏桀 商纣王 周幽王
一、夏朝的建立与家天下
1、夏朝建立的时间大约在哪一年？
2、夏朝的建立者是谁？
3、启继承了禹的位置后，什么制代替了禅 让制？
4、二里头遗址是一座什么朝代的都城遗址？
二、商汤灭夏
1、商朝建立的时间大约在哪一年？ 2、商朝的建立者是谁？ 3、把商朝的都城迁到殷的是哪个商王？ 4、商朝的最后一个王是谁？
三、武王伐纣
第四课 夏商周的更替
镶嵌铜牌饰是一种主要流行于夏代的青铜器，以镶 嵌绿松石为最大特征，是集铸造和镶嵌于一身的神 秘艺术品。镶嵌铜牌饰对于研究中国文明起源具有 重要的学术价值，是名副其实的夏代遗宝。
方
嵌
格
绿
纹
松 石 饕
铜 鼎
餮
夏代青铜鼎，1975年出土于洛阳偃师二里头
纹
遗址，材质是当时罕见的贵金属——青铜，
铜
是迄今为止已知的我国最早的青铜鼎，被誉
材料研读
大道之行也，天下为公，选贤与能......是谓大同。 今大道既隐，天下为家......是谓小康。
启
翻译：在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚
的人、能干的人选拔出来作为首领......这叫做理想社会。如今大
道已经消逝了，天下成了帝王一家一姓的财产......这种社会就叫
做小康。
“天下为家”的“家”指的是帝王把天下当成自己家的私有财产。
四、西周的分封制
夏
假如你是统治者，面对广袤的疆域，在 “家天下”的社会，你会采取什么措施
来巩固广阔周的疆土？ 商
夏朝50多万平方公里 商朝100多万平方公里 周朝250多万平方公里
四、西周的分封制
目的： 为了稳定周初的政治形势，巩固疆土 依据： 血缘关系远近和功劳大小 对象： 宗亲、功臣 特点： 层层分封，等级森严
国人暴动性质：平民反抗君主的暴动。
周厉王，西周第十位国王（前878年— 前841年在位），姬姓，名胡。周夷王 的儿子。在位37年 。
五、西周的灭亡
幽王惑于褎姒，出入与之同乘，不恤国事┅ ┅ ——刘向《列女传》
烽
火
戏
公元前771年，西周
诸 侯
王朝被犬戎族所灭。 公元前770年，周平
第4课 早期国家的产生和发展
第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
知识与技能1．列表归纳夏、商、西周三个朝代的起止时间、建立者和末代国王、都城、导致灭亡的事件等内容，知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、西周更替的史实；简述西周分封制的内容及其作用。
(基本掌握)2．简单解释什么是“天子”、诸侯、卿大夫、士、“家天下”；运用历史地图简单描述夏、商、西周的大致疆域。
(初步知道)3．知道夏朝与商朝文化的主要代表——二里头遗址和殷墟的考古成果。
(扩展了解) 过程与方法1．查找、整理有关夏朝二里头文化、殷墟及夏、商、西周建立与更替的资料。
2．认真阅读教材和资料，科学标记课文中的知识要点，归纳制作夏、商、西周三个朝代的基础知识表格。
3．思考、回答问题，认真、及时做好笔记：(1)为什么说夏朝标志着我国早期国家的建立？以此认识什么是“国家”。
(2)简述一下，夏、商、西周的灭亡有什么共同原因？以此理解、认识国家衰亡与统治者的关系。
4．模拟绘制一个图示，形象展现西周的分封制及其严格的等级制度。
情感、态度与价值观1．通过夏、商、西周三朝更替的史实和夏桀、商纣、周厉王等腐朽残暴的表现，认识国家兴亡与统治者的关系。
2．从夏、商、西周王朝“家天下”的统治观念、西周建立分封制并确立森严的等级制度，认识国家政权的性质及其建立的意义。
3．与同学交流学习本课的体会和感受，找出自己在本课学习中最感兴趣、学习效果最好的内容或活动，知道自己的不足和改进的方法。
重点归纳夏、商、西周三朝更替的史实；简述分封制的主要内容。
难点理解“家天下”的基本含义；明确贵族等级制度的层级关系。
同学们，前面我们共同学习了远古时代的历史。
通过学习，我们认识了不少远古人类，他们的智慧和艰苦创业精神给我们留下了深刻印象。
今天，我们将学习一个新的历史时期——奴隶社会。
在约公元前2070年，中国仅次于古代埃及进入奴隶社会，从此我国历史迎来了文明时代。