送大乌龟回家PPT
送大乌龟回家详案
送大乌龟回家（重点领域：语言）活动目标：1、在看看讲讲中，愿意表达送大乌龟回家的办法。
2、在帮助大乌龟回家的过程中，感受为别人解决问题的快乐。
活动准备：背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟大叔活动过程：一、引发想象1、师带领幼儿以小动物的身份来游戏。
（听音乐做小动物的动作）2、（录音机发出声音：快来救救乌龟大叔）（1）哎呀，是谁需要我们的帮助呀？（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）是乌龟大叔呀，它怎么了呀我们一起来问问它好吗？“乌龟大叔，乌龟大叔，你怎么了？你怎么躺在这里呀？（2）（画外音）你们听到了吗？乌龟大叔说什么，它怎么会躺在这里呀？（翻不过身，动不了了）小结：哦！原来是乌龟大叔摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？我们一起帮大乌龟想想想想办法好吗？（引导幼儿想办法）二、理解故事1、（老师边操作边讲故事）咦，森林里面有小动物他们也有很多好办法，看看是谁来帮助乌龟大叔了？”（1）小蚱蜢怎么帮助小乌龟的？他会大声喊什么呢？（快来救救乌龟大叔）我们一起来学一学（快来救救乌龟大叔！）哎呀小蚱蜢为什么要大声的喊呀？（声音小听不见）它叫那么响是给谁听得呀？（让森林里其他的小动物也听到，一起来帮忙是不是呀。
）我们一起再来学一学大声的喊！咦？小蚱蜢的声音被谁听见了呀？（小老鼠）（2）小老鼠想的什么办法？它在干嘛？（使劲的推乌龟大叔，想把大乌龟怎么样啊？翻过身来！）那小老鼠成功了吗？为什么呀？（因为小老鼠力气小推不动乌龟大叔。
）于是小老鼠也大声的喊：“吱吱吱吱吱吱，我的力气太小了，快来救救乌龟大叔！它是怎么喊得呀？还有什么动物可能会来呢？（随便说）我们一起来看看到底是谁来了？（3）原来是小刺猬，小刺猬看到大乌龟四脚朝天爬不起来它会怎么做呢？（一起和幼儿做使劲推得动作）成功了吗？（没有）为什么？（因为小刺猬也力气小。
）那怎么办呀？小刺猬会说什么？（我的力气太小了，快来救救乌龟大叔）（4）到底大乌龟翻过来没有？那怎么办？（再找找其他的小动物吧）2、继续帮大乌龟想办法（1）咦？这时候有一只长长耳朵的朋友猜猜是谁？（小兔子），小兔子怎么走路的？（小兔子一跳一跳的走来了，它说：让我来想想办法吧！）小兔子说什么？我们一起来想想，有什么办法能让那么大的乌龟大叔翻过身来呀？（让孩子根据小河和乌龟的本领进行想象）小结：找更多的朋友来帮忙、把它搬起来、你们也想试试看呀？那这样吧，刚才小蚱蜢老鼠小刺猬都力气小推不动，那我们一起来帮帮忙好吗？谁愿意来帮忙？我们等会儿推大乌龟的时候要轻轻的别把它弄疼咯。
学习活动 送大乌龟回家
学习活动送大乌龟回家活动背景：主题活动《学本领》开展了一段时间后，孩子们渐渐地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏……这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。
”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。
于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。
活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。
活动准备：背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷活动设计：一、引发想象：1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。
（听音乐做小动物的动作）2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）二、理解故事：1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。
（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）三、内化迁移：1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？（在小动物的帮助下自己翻过身来的。
）2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。
活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。
在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。
活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。
如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。
《送大乌龟回家》PPT课件小班故事
鼓励家长带领幼儿参加动物保护等社会实践活动 ，培养幼儿的社会责任感和环保意识。
3
日常引导
家长可在日常生活中引导幼儿关爱他人、珍惜友 谊、爱护动物等良好品质和行为习惯。
THANKS
《送大乌龟回家》PPT课件小班故事
$number {01} 汇报人：
2023-12-26
目录
• 故事背景与角色介绍 • 寻找大乌龟之旅 • 成功找到并帮助大乌龟回家 • 故事中蕴含教育意义剖析 • 互动环节：邀请孩子们分享自己
看法和体会 • 总结回顾与延伸活动建议
01
故事背景与角色介绍
故事发生地点及环境描绘
包括小兔、小松鼠、小鸟等，体型较小，灵活机敏，热心助 人，在故事中帮助大乌龟找到回家的路。
关系梳理
大乌龟与小动物们之间是一种友好互助的关系，它们共同克 服困难，帮助大乌龟重返家园。
引发事件：大乌龟离家原因探讨
迷路
大乌龟在森林中散步时，不小心迷路了，无法找到回家的路。
天气变化
突如其来的暴雨让大乌龟无法辨别方向，进一步加剧了它的困境。
06
总结回顾与延伸活动建议
对本次故事活动进行总结回顾
故事主题
01
通过讲述送大乌龟回家的故事，向幼儿传递友爱、互助和尊重
生命的价值观。
故事情节
02
回顾故事中动物们帮助大乌龟的情节，强调团结合作的重要性
。
故事寓意
03
总结故事所蕴含的深刻寓意，如珍惜友谊、关心他人、爱护动
物等。
提出延伸活动建议，如手工制作、绘画等
关爱动物
引导幼儿学会关心动物， 培养他们的同情心和爱心 ，鼓励他们与动物建立友 好关系。
生态平衡
简单介绍生态平衡的概念 ，让幼儿了解人类和动物 在自然界中的相互依存关 系。
中班语言公开课教案及反思《送大乌龟回家》含课件
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 培养幼儿合作意识，学会分享和助人为乐的品质。
二、教学内容1. 故事《送大乌龟回家》的阅读与理解。
2. 学习故事中的对话，模仿角色发音和表情。
3. 通过情景表演，体验故事中的情感和行为。
4. 创作自己的故事，培养幼儿的创造力。
三、教学重点与难点1. 重点：故事情节的理解，角色对话的倾听和表达。
2. 难点：观察细节，体会故事中的情感变化，创作故事。
四、教学准备1. PPT课件：《送大乌龟回家》故事内容、图片等。
2. 故事卡片：大乌龟、小动物等角色图片。
3. 表演道具：大乌龟模型、小动物头饰等。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入故事（10分钟）利用PPT课件展示故事封面，引起幼儿兴趣。
教师简单介绍故事的主要角色和情节，引导幼儿关注故事细节。
3. 故事阅读与理解（10分钟）教师逐页讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿巩固理解。
4. 角色对话学习（5分钟）教师带领幼儿学习故事中的对话，让幼儿模仿角色发音和表情。
分组进行角色扮演，进行对话练习。
5. 情景表演（5分钟）幼儿分组进行情景表演，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
6. 创作自己的故事（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事情节，创作自己的故事画面。
7. 分享与展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，讲述自己的故事。
教师点评，给予鼓励和指导。
9. 课后作业（课后自主完成）家长协助幼儿，根据故事内容，在家进行家庭表演，培养幼儿的合作意识和表达能力。
这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！如有其他需求，请随时告知。
送大乌龟回家小班故事ppt课件
大家用力把大乌龟推呀推呀，一直推到小河边，扑通一声，让大乌龟跌下河去.。
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大乌龟在河里翻过身来，划动四只脚，欢快的游开了。.大乌龟回过头，对大家说：谢谢你们送我回家！
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. 大乌龟爬下山坡，一不小心，从山坡上骨碌骨碌滚下来，跌倒山脚下，四脚朝天，爬不起来。
小蚱蜢看见了，大声喊：快来救救乌龟大叔！
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小老鼠来了，使劲想把大乌龟反过来，但小老鼠力气小，帮不了忙。
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小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把乌龟反过来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。
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小白兔来了，对大家说：来来来，我有办法，我们把大乌龟推到河里去。
中班语言教案送大乌龟回家
中班语言教案《送大乌龟回家》中班语言公开课教案及思考《送来大乌龟回家》设计意图：小乌龟就是大朋友们耳熟能详的小动物，也就是小朋友十分讨厌的小动物，于是设计了这次活动《送来大乌龟回家》，使幼儿通过看一看、猜、说道说道的方式认知故事内容，并勇于用完备句抒发故事内容，并使幼儿体会朋友之间互相帮助的欢乐。
教学目标：1、在观赏故事的基础上认知故事内容，进一步介绍乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达见解。
2、体会朋友间互帮互助的欢乐。
3、懂和乌龟友好相处，文明礼貌的看待小动物。
教学准备工作：PPT教学重点：认知故事内容。
教学难点：相同小动物协助乌龟的办法。
教学过程：一、图片引入，引发兴趣1、出具图片，这就是谁？2、乌龟存有什么本领?3、乌龟的家在哪里？小结：今天老师必须谈一个《送来大乌龟回家》的故事。
二、观测图片，认知故事1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬到山坡的时候出现了什么事情？2、谁第一个辨认出的？它说道了什么？3、小老鼠和小蚱蠕就是怎么协助小乌龟的？他们顺利了吗？为什么？小结：乌龟太小了，大蚱蠕和小老鼠力气大，没为忙碌。
4、哪些动物的力气小，可以协助小乌龟？5、小兔子和小刺猬也去帮了？他们可以想要什么办法呢?6、分段讲故事：大刺猬帮忙大乌龟翻越身了吗？7、小白兔想要了什么办法协助大乌龟？小结：小白兔真精明，它晓得大乌龟可以游泳，把大乌龟送至家里。
这个办法真不好。
8、大乌龟返回河水里，对小动物们说道了什么？完备观赏故事三、集体探讨，经验升级1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都去协助他，他们真的协助朋友就是件欢乐的事情。
你们的朋友遇到困难你可以协助他们吗？2、你协助过朋友搞过什么事情？小结：我们必须互相帮助，协助别人就是件欢乐的事情。
教学思考:通过活动的积极开展，幼儿对乌龟存有了更多样的介绍,有关乌龟的科学知识也多样了许多，此活动就是幼儿比较讨厌的。
活动鼓励幼儿对身边常用事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的性欲。
幼儿园小班教案《送大乌龟回家》含反思
小朋友园小班教案《送大乌龟回家》含反思小班教案《送大乌龟回家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友通过故事懂得集体的力气大，体验仿照小动物的乐趣，情愿分角色表演简洁的故事情节，快来看看小朋友园小班《送大乌龟回家》含反思教案吧。
活动目标：1、体验仿照小动物的乐趣。
2、通过故事使小朋友懂得集体的力气大。
3、情愿分角色表演简洁的故事情节。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动预备：动物图片，故事课件活动过程：一、引入故事师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜（直接出示）谁知道乌龟有什么本事吗？（看状况）现在老师请你们听一个故事。
播放课件，放至乌龟翻身。
师：大乌龟爬山坡的时候发生了什么事情？（滚下山）怎么会滚下来的？（咕噜咕噜）滚下山，翻不过身。
你看大乌龟翻不过身来，怎么办呢？谁来帮它想想方法？那我们接下来看看会发生什么事情。
二、理解故事1、播放课件至来来来，我有好方法师：谁第一个发觉大乌龟翻不过身的呀？（蚱蜢）蚱蜢是怎么说的呀？（快来救救乌龟大叔2遍）哪些小动物听到了蚱蜢的叫声？（小老鼠、小刺猬、小白兔）小老鼠是怎么做的？他想关心大乌龟，抬呀抬呀，有没有帮大乌龟翻过身来？（没有）为什么呢？（力气小）小刺猬来了，也想关心大乌龟，可是两个人的力气还是不够大，没有帮大乌龟翻过身。
小白兔也观察了，赶忙对大家说我有一个好方法。
谁来猜一猜小白兔想到了什么好方法？（自由发挥）究竟想到了什么好方法呢？我们接下去听故事。
播放故事至结束。
师：原来小白兔想了个什么方法呀？小动物们一起来推大乌龟，把大乌龟推到了河里，让大乌龟到河里翻过了身。
现在我们再来听一遍故事。
播放课件。
2、师：大乌龟爬山坡，一不当心，从山坡上滚下来，爬不起来，是谁把大乌龟推下水的？（小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠）为什么大家一起推就能把大乌龟推到小河里？（人多，力气大）原来大乌龟的家在小河里面，今日我们听的这个故事就是《送大乌龟回家》。
2023年《送大乌龟回家》教案
2023年《送大乌龟回家》教案2023年《送大乌龟回家》教案1活动名称：送大乌龟回家（故事）活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。
活动准备：一、情境导入，引发想象1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。
（听音乐做小动物的动作）2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀？（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）二、故事讲述，讨论理解1、师：看看是谁来帮助大乌龟了？（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的？3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）三、延伸活动，内化迁移1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的？（在小动物的帮助下自己翻过身来的。
）2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。
故事：大乌龟爬下山坡，一不小心，从山坡上骨碌骨碌滚下来，跌倒山脚下，四脚朝天，爬不起来。
小蚱蜢看见了，大声喊：快来救救乌龟大叔！小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不了忙。
小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把大乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。
小白兔来了，对大家说：来来来，我有办法，我们把大乌龟推到河里去。
大家用力把大乌龟推呀推呀，一直推到小河边，扑通一声，让大乌龟跌下河去。
大乌龟在河里翻过身来，划动四只脚，欢快的游开了。
大乌龟回过头来，对大家说：谢谢你们送我回家！2023年《送大乌龟回家》教案2一、设计思路：现在的天气逐渐转凉，幼儿穿的衣服也越来越多，一日活动中经常需要穿脱衣服。
对于小班幼儿来说完全自主的穿衣服、脱衣服还是有困难，经常会出现几个幼儿穿着薄衣服在等老师的情况，虽然会在老师的引导下互相帮助但是大多数幼儿没有乐于帮助别人的经验。
其次，在学本领的主题过程中，幼儿已经渐渐认识了很多小动物，了解了常见小动物的本领，有一定的经验基础。