送大乌龟回家
《送大乌龟回家》小班故事教案及反思
一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
3. 锻炼幼儿的口语表达能力，提高他们的语言理解能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社会交往能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够听懂故事内容，理解故事的主题思想。
2. 能够参与课堂讨论，表达自己的想法。
难点：1. 能够用正确的词语描述故事情节。
2. 能够理解并体会到关爱动物的重要性。
三、教学准备：1. 故事课件：《送大乌龟回家》2. 大乌龟玩具一个3. 彩色笔、画纸若干四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察大乌龟玩具，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的想法。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 创作环节：邀请幼儿用彩色笔和画纸绘制自己心中的大乌龟家园。
6. 总结：引导幼儿分享自己的作品，总结故事中的道理。
五、教学反思：1. 环节设计是否合理，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教学目标是否达成，幼儿在课堂中的表现如何。
3. 教学方法是否恰当，能否帮助幼儿理解故事主题。
4. 是否有需要改进和调整的地方，以便更好地服务于教学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在讨论和情景扮演环节中的口语表达能力和社会交往能力。
3. 分析幼儿在创作环节中的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿观察真实的乌龟，增强他们对动物的认知。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己关爱动物的经历和感受。
3. 邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家教育幼儿关爱动物。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容适合小班幼儿的理解水平，避免使用过于复杂的语言和概念。
2. 在讨论和情景扮演环节中，给予每个幼儿机会表达自己的想法，鼓励他们积极参与。
小班语言绘本教案：送大乌龟回家
一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对自然环境的关爱，提高幼儿的爱心和责任感。
2. 认知目标：让幼儿了解乌龟的生活习性及特点，知道乌龟需要一个温暖的家。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过绘本故事了解乌龟的特点和需要。
难点：帮助幼儿学会关心动物，培养幼儿的爱心。
三、教学准备：1. 物质准备：准备《送大乌龟回家》绘本、乌龟玩具、相关图片等。
2. 经验准备：让幼儿观察过乌龟，对乌龟有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟玩具或相关图片，引导幼儿观察并说出乌龟的特点，如“龟壳、四只脚、长长的脖子”等。
2. 教师讲述绘本故事《送大乌龟回家》，引导幼儿了解乌龟需要一个温暖的家。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和同理心。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿观察身边的动物，了解它们的生活习性和需求，培养幼儿关爱动物的良好习惯。
2. 课堂作业：让幼儿画一画自己喜欢的动物，并简单描述动物的特点。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否掌握了乌龟的特点和需求，以及幼儿在课堂上的表现等。
根据反思结果，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 互动式教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的思维，培养幼儿的语言表达能力。
3. 实践活动：让幼儿参与角色扮演等实践活动，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
七、教学步骤：1. 导入：教师展示乌龟玩具或相关图片，引导幼儿观察并说出乌龟的特点，如“龟壳、四只脚、长长的脖子”等。
2. 教师讲述绘本故事《送大乌龟回家》，引导幼儿了解乌龟需要一个温暖的家。
3. 讨论环节：教师提问，让幼儿思考并回答乌龟为什么会找不到家、为什么会下雨等问题，帮助幼儿理解故事情节。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和同理心。
中班《送大乌龟回家》教案
中班《送大乌龟回家》教案中班《送大乌龟回家》教案1活动目标：1.在游戏情境中多通道感知和理解绘本内容，并能发挥想象大胆讲述。
2.通过绘本学习知道人多力量大的道理，体验帮助别人的快乐。
活动准备：1.音乐2.PPT课件3.场地创设：小树、桌子、蓝色的线等活动过程：一．听声激趣，大胆想象讲述。
1．小朋友们看这是什么地方？2．让我们来听一听，草地上会发生什么事呢？3．谁来告诉我你看到了什么？你从哪里看出是乌龟的？小结：一只乌龟在山坡上散步，一不小心从山坡上滚下来。
4．乌龟是怎么从山坡上滚下来的？它怎么样了呢？小结：乌龟咕噜咕噜从山坡上滚下来，四脚朝天。
5．四脚朝天是什么样的感觉？乌龟是什么心情？小结：乌龟四脚朝天，难过的哭了。
二．展开情节，初入情境感知。
1．我们看看有没有人帮帮它，谁来了呀？路过这里的小蚱蜢会说什么呢？2．小朋友猜猜小蚱蜢能不能把乌龟翻过身来呢？为什么？小结：小蚱蜢力气实在太小了，它没有办法把乌龟翻过来。
3.小朋友觉得小蚱蜢会想什么好办法？4．小蚱蜢是怎么喊？小朋友学一学。
5.小朋友帮助小蚱蜢一起喊。
小结：小朋友响亮的声音，把小动物召唤来了。
三．掀起高潮，深入情境体验。
1．听音乐，游戏前热身活动。
乌龟实在太大了，我们一起运动一下，热热身。
问：想一想，我们要怎样推才能力气大？小结：小朋友要齐心协力向同一个方向一起推。
2．出示4张倒立的桌子，幼儿自由组合游戏。
你们看这是乌龟硬硬的什么？这四条腿做乌龟的什么？第一次游戏：一个小朋友坐在桌子里面做乌龟，先请一个小朋友推。
有没有成功？为什么？小结：一个小朋友的力气实在太小了，需要更多的小朋友来帮忙。
第二次游戏：四张桌子，请四个孩子做乌龟，其他小朋友做小动物，小朋友自由组合。
你们成功了吗？为什么？把乌龟送回家后你是什么心情？小结：太棒了！真的是人多力量大，你们齐心协力把乌龟送回了家。
四．经验链接，充分提炼感悟。
1．故事中乌龟遇到困难，小动物都来帮助他，你们的好朋友遇到困难你们会不会帮助他们？2．你帮助过朋友做什么事情？你是什么心情？结束语：生活中我们会遇到各种各样的困难，帮助别人是一件快乐的事。
【最新】幼儿园小班语言公开课教案《送大乌龟回家》含反思
【最新】幼儿园小班语言公开课教案《送大乌龟回家》含反思小班语言公开课教案《送大乌龟回家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴，听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家，理解故事内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园小班语言公开课《送大乌龟回家》含反思教案吧。
活动目标：1、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。
2、感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。
3、理解故事内容，丰富相关词汇。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、动物头饰(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)2、音乐3、课件4、场地创设：点点、桌子、动物头饰等活动流程：听声音引趣--讲述故事--体验游戏--继续讲述故事--延伸活动指导：一、听声音引趣1、听一听，这是什么东西滚下来了?1、看一看，听一听，到底是什么?小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。
二、听故事呼救1、小蚱蜢在喊什么呀?2、听信号，一起呼救。
要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。
小结：我们一起喊，声音传的远，小动物们听见了都来救乌龟大叔了。
三、入情景救助1、完整听一遍音乐，问：想一想，我们要怎样推才能力气大?2、个别游戏要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。
小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。
四、享助人之乐继续故事结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。
教学反思：为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。
我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。
通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。
在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。
对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。
小班语言：送大乌龟回家(精选6篇)
小班语言：送大乌龟回家（精选6篇）小班语言：送大乌龟回家篇1活动目标：1、在看看讲讲中，引导幼儿想出送大乌龟回家的方法。
2、充分发挥幼儿的想象力，大胆表述自己的想法，激发幼儿爱同伴的情感。
活动预备：1、课件《送大乌龟回家》。
活动过程：一、说说乌龟。
1、出示背景图：这是哪里？你从哪里知道这是森林的？有大树有草地还有小山坡。
2、出示乌龟。
今日的天气真好啊，很多小动物出来玩嬉戏了，你看谁来了？（乌龟），这是一只大乌龟。
3、今日我们要讲的故事就叫《送大乌龟回家》，那大乌龟的家在哪里呢？为什么说乌龟的家在河里？由于大乌龟会游泳。
二、分段观赏故事。
1、老师叙述第一段故事。
师：大乌龟今日发生了什么事情？它是怎么滚下来的？我们学学咕噜咕噜从山坡上滚下来。
滚到山底大乌龟怎么样啦？四脚朝天！老师引导幼儿做一做四脚朝天的动作。
师：谁发现大乌龟摔倒了？大乌龟会对小蚱蜢怎么说？小蚱蜢会怎么做呢？师：听到小蚱蜢的叫声，谁会来帮忙呢？它们会怎么帮？2、老师叙述其次段故事。
师：谁来了？师：小老鼠是怎么做的呢？学一学小老鼠的动作。
师：小老鼠帮上忙了吗？它自己帮不上忙又会怎么做呢？3、老师叙述第三段故事。
师：又有谁来了？师：小刺猬是怎么帮忙的？师：帮上忙了吗？现在该怎么办呢？4、老师叙述第四段故事。
师：谁也来了？师：小白兔会怎么帮忙呢？师：它们在说什么？5、老师叙述第五段故事。
师：它们在做什么？师：你们猜猜这次它们能帮上忙吗？6、老师叙述第六段故事。
师：大乌龟翻过身来了吗？师：大乌龟在河里游啊游，它对关心它的伴侣们说了一句话，说了什么啊？感谢你们送我回家。
三、完整观赏故事（让孩子对图片内容有个较完整的了解）1、完整观赏课件，理解故事。
2、依据幼儿状况，可以请会讲的幼儿叙述简洁的对话。
四、情感教育（激发幼儿爱同伴的情感，体验同伴间相互关心的欢乐）1、今日大乌龟特殊快乐，为什么？小动物们也特殊快乐，为什么？2、我们好伴侣之间要相互关心，大家都开快乐心。
幼儿园小班语言公开课教案《送大乌龟回家》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《送大乌龟回家》含反思一、教学目标1.听懂、口头表达故事内容。
2.了解大乌龟的生态环境，并能初步了解环境保护的概念。
3.能够接受交通安全教育，提高安全意识。
4.培育幼儿珍惜动物，保护环境的意识和行动。
二、教学内容1.故事《送大乌龟回家》。
2.生态环境和交通安全。
三、教学重点1.能初步了解环境保护的概念。
2.能接受交通安全教育，提高安全意识。
四、教学难点1.培育幼儿珍惜动物，保护环境的意识和行动。
五、教学方法情境教学法、游戏教学法、图表教学法、案例教学法。
六、教学准备1.老师扮演大乌龟的形象服饰。
2.课件或幻灯片。
3.交通安全图片或道路地图。
4.关于环保的图片或海报等教具。
七、教学过程1.导入（10分钟）1.1 老师身穿乌龟服装进入教室，与同学进行问候和找寻家的询问。
1.2 针对同学喜爱的动物通过图片向幼儿们提出保护动物、保护环境等问题，引导小伙伴们进入本课的主题。
2.叙述故事（10分钟）2.1 老师通过讲解《送大乌龟回家》故事内容引导小伙伴们进入故事情节。
2.2 引导幼儿回忆故事中大乌龟的体形、生活环境等信息。
3.交通安全学问教育（15分钟）3.1 社会派出所工作人员介绍交通安全的必要性。
3.2 联合交警部门为幼儿们叙述交通规定和意外事故防范。
3.3 制作交通安全的宣扬海报，让小伙伴自由创作。
4.探寻大乌龟生存环境（10分钟）4.1 了解大乌龟的栖息地和食物来源。
4.2 与幼儿合作制作大乌龟的栖息地、食物等海报。
5.环保学问教育（15分钟）5.1 通过幻灯片、图片、玩具等形式呈现空气污染、水污染、垃圾污染的危害。
5.2 进行环保学问普及对话，引导小伙伴们从身边点滴更改做起。
5.3 室外课堂环保实践：老师引导小伙伴们将教室内废弃物品正确分类，清扫幼儿园四周的小部分垃圾。
6.总结（5分钟）6.1 引导幼儿呈现本身的交通安全海报、幻灯片、园内乾净清爽的环境等。
6.2 回顾今日所学，总结课程，提出今后更好的环保行动。
幼儿园中班教案《送大乌龟回家》含反思
幼儿园中班教案《送大乌龟回家》含反思幼儿园教学是一项良心工作，而中班教学则是幼儿园教学中的最关键的阶段，对幼儿智力进展和情感认得方面的培育起着不可忽视的作用。
本篇教案《送大乌龟回家》将从幼儿的“生活适应本领”和“语言表达本领”两个方面入手，为大家共享一下中班幼儿的教学阅历。
同时，我将在本文末尾进行反思，总结教学阅历，并为今后的教学供给引导。
一、课程概述1、主题：听说模块，大乌龟走丢了，我们要帮忙它回家。
2、教学目标：（1）能听懂、仿照短语“回家”“等一等”“好样的”等。
（2）能用简单的语言表达出本身的观点，并与小伙伴进行简单的对话。
（3）能对四周环境进行察看，磨练他们的生活适应本领，提高对四周环境的敏感度和认知本领。
（4）提高幼儿的情商，培育他们的感性认知力和认知本领。
（5）赏识大自然的美，进展幼儿的美感和艺术赏识本领。
3、教学步骤：（1）出示乌龟的图片，告知幼儿乌龟已经走丢了，让幼儿一起想方法找到它并送它回家。
（2）引导幼儿察看四周环境，带领他们到公园里一起找寻乌龟，同时教育他们珍惜小动物，珍惜大自然。
（3）找到乌龟后，要求幼儿把乌龟抱在怀里，给它喝水，带它回去它的家，同时告知它，“好样的！你现在回家了。
”（4）教育幼儿相互之间要相互帮忙，快乐地说：“我们肯定要团结起来，帮帮小动物回家。
”4、教学评价：（1）听说技能评价：幼儿能听懂简单的指令，仿照简单短语，自然表达看法。
（2）察看评价：察看幼儿在接受授课过程中表现的本领，如察看本领、记忆力、表达本领等。
二、教学反思本次观摩听说模块教学，让我感受到幼儿教育教学要不断找寻变化、不断提高自我实力的紧要性。
1、教学准备不足的问题。
在上课准备过程中，我发觉班级备选物资不足，对象和场景不够真实，限制了我们在教学过程中进行沟通和互动，不能形成有机的教学环境，为幼儿感受课堂带来肯定的影响。
2、引导幼儿认知的问题。
在教学过程中，幼儿们较为活跃，但他们的认知深度存在不足，老师需要更多地引导幼儿完成任务，提高幼儿的认知深度和适应本领。
幼儿园中班教案《送大乌龟回家》含反思
幼儿园中班教案《送大乌龟回家》含反思一、教学目标1.大乌龟是龟类中的最大型号，幼儿通过观察认识大乌龟的形状和普通乌龟的区别；2.通过团队合作，培养幼儿们的协作意识和社交能力；3.学生通过参与活动，拓展对自然的认知，培养对动物的爱心。
二、教学内容1.认识大乌龟教师通过展示图片和实物，向幼儿介绍大乌龟的生活习性、特点和区别于普通乌龟的地方。
2.送大乌龟回家园区内有一个小湖泊，教师会事先将一只大乌龟假装遗失。
幼儿分成小组，通过寻找和合作，将大乌龟送回它的家。
3.反思活动结束后，教师将引导幼儿进行反思：在活动中他们遇到了哪些困难，在合作中又是如何协调的，有什么收获和感悟。
通过反思，让幼儿掌握更好的团队合作能力，提升自主思考的能力。
三、教学步骤1.引入教师通过展示大乌龟的图片，与幼儿交流：我们在哪里看过乌龟？它们的样子是什么样的？让幼儿先用自己的经验和感知来对大乌龟有一个大概的了解，为后续学习做好准备。
2.认识大乌龟教师通过图片和实物向幼儿介绍大乌龟的一些特点和生活习性，帮助幼儿对龟类的认知有更深刻的理解和印象。
3.活动1.幼儿分组，分配任务：在园区内寻找大乌龟并将它送回家；2.幼儿通过观察和寻找，找到大乌龟后，讨论如何将它送回湖里；3.搬运大乌龟，送它回家。
教师可以在适当的时候引导幼儿思考：一只大乌龟有多重？运输时需要注意什么？如何保护大乌龟的安全？4.反思在活动结束后，教师进行反思指导，让幼儿回忆活动中遇到的困难，并共同探讨如何克服。
这有助于培养幼儿的自主学习和自主思考能力。
四、评价方法1.在活动过程中，可以通过教师观察和记录，来评价幼儿的合作能力和团队精神；2.在活动后的反思环节中，教师可以引导幼儿进行自我评价和溯源分析，来促进其对自己的认识和理解。
五、教学反思1.此次教学活动通过引入角色扮演和实物展示，来让幼儿更好理解和认知大乌龟这一动物；2.活动的过程让幼儿在参与中拓展认知，培养协作精神；3.活动结束后的反思环节，让幼儿掌握了自我评价和思考的能力。
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小蚱蜢看见了，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ声喊：快来救救乌龟大叔！
小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力 气小，帮不了忙。
小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把大乌龟翻 过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。
小白兔来了，对大家说：来来来，我有办法，我们把 大乌龟推到河里去。
大家用力把大乌龟推呀推呀，一直推到小河边，扑通 一声，让大乌龟跌下河去。
大乌龟在河里翻过身来，划动 四只脚，欢快的游开了。
大乌龟回过头来，对大家 说：谢谢你们送我回家！