送大乌龟回家 教案
小班主题活动教案详案《送大乌龟回家》
小班主题活动教案详案《送大乌龟回家》
教学目标
•帮助幼儿了解生活中的动物
•培养幼儿的同理心，懂得爱护小动物
•激发幼儿的好奇心和探索欲，提高幼儿的观察能力
•发展幼儿的语言表达能力和情感交流能力
教学内容
1.话题讨论：动物园和家里饲养的宠物
2.故事介绍：《送大乌龟回家》
3.活动：制作乌龟家园
教学步骤
话题讨论
让幼儿形成小组，谈论一下动物园和家里饲养的宠物，引导幼儿说出自己最喜欢的动物和宠物。
老师可以发起问题引导幼儿，比如“你去过动物园吗？你最喜欢看哪个动物？为什么？”等等。
故事介绍
讲解故事《送大乌龟回家》
大乌龟丢了家，它找寻家的路上无助又疲惫。
它遇到了热心肠的大熊，可熊妈妈说自己找事儿呢，没空帮；它也遇到了冷漠的狮子，可狮子说：“我是大王，我不能听一个乌龟的话”；而女狐狸和女猫咪也只是在那儿看热闹。
最终，它遇见了一个善良的女兔子，女兔子知道了它的遭遇后，第一时间带着它来到了乌龟的家。
在故事结束后，老师应该引导幼儿了解乌龟遇到的状况，了解大熊、狮子、女狐狸和女猫咪没有帮助乌龟，询问幼儿如何看待这种表现。
制作乌龟家园
要求幼儿用不同的材料（纸张、颜料、棒棒糖等）制作一个乌龟家园，自己选择喜欢的颜色，制作符合自己想象的乌龟家园。
完成后，请让幼儿用自己的语言简单描述一下家园的特点。
教学体会
通过这场活动，幼儿学会了如何去观察周围，了解自然界之中的小生命，学会
关心并尝试去保护小动物。
同时，幼儿们也更加自信地进行了表达。
在庆祝活动中，幼儿们都非常高兴地向大家展示了自己的成果，大家能够聆听和欣赏他们的展示，以此给了他们最真诚的肯定。
小班语言绘本优质课《送大乌龟回家》教案
小班语言绘本优质课《送大乌龟回家》教案一、教学目标1.理解绘本《送大乌龟回家》的故事内容，感受故事中的趣味性和温馨氛围。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿关爱动物，懂得帮助他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱动物，懂得帮助他人。
2.教学难点：引导幼儿运用自己的语言描述故事情节，培养观察力和想象力。
三、教学准备1.绘本《送大乌龟回家》2.故事角色卡片3.画笔、彩纸等绘画材料四、教学过程（一）导入1.老师出示绘本《送大乌龟回家》，引导幼儿观察封面，激发兴趣。
2.老师简要介绍故事主题，引起幼儿关注。
（二）绘本阅读1.老师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。
2.阅读过程中，老师适时提问，引导幼儿思考并回答。
（三）故事解析1.老师针对故事中的角色和情节进行解析，引导幼儿理解故事主旨。
2.老师通过提问，引导幼儿关注故事中的细节，培养观察力。
3.老师引导幼儿运用自己的语言描述故事情节，培养想象力。
（四）实践活动1.老师将故事角色卡片分发给幼儿，让幼儿自由选择角色，进行角色扮演。
2.老师引导幼儿根据故事情节，用语言和动作表现角色特点。
3.老师组织幼儿进行角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
2.老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.老师针对活动过程进行反思，提出改进措施。
（六）作业1.让幼儿回家后，与家长共同讲述《送大乌龟回家》的故事。
2.家长协助幼儿完成一幅关于故事内容的绘画作品。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2.关注幼儿在角色扮演活动中的表现，评价他们的语言表达能力和合作意识。
3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们对故事的理解和关爱动物的态度。
通过本节课的教学，希望幼儿能够感受到故事的趣味性，学会关爱动物，懂得帮助他人，并在活动中提高观察力、想象力和语言表达能力。
重难点补充：教学重点：1.老师通过生动的语言和表情，引导幼儿深入理解绘本《送大乌龟回家》的故事内容，确保每位幼儿都能跟上故事的节奏，理解故事的核心价值。
《送大乌龟回家》小班故事教案及反思
一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
3. 锻炼幼儿的口语表达能力，提高他们的语言理解能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社会交往能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够听懂故事内容，理解故事的主题思想。
2. 能够参与课堂讨论，表达自己的想法。
难点：1. 能够用正确的词语描述故事情节。
2. 能够理解并体会到关爱动物的重要性。
三、教学准备：1. 故事课件：《送大乌龟回家》2. 大乌龟玩具一个3. 彩色笔、画纸若干四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察大乌龟玩具，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的想法。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 创作环节：邀请幼儿用彩色笔和画纸绘制自己心中的大乌龟家园。
6. 总结：引导幼儿分享自己的作品，总结故事中的道理。
五、教学反思：1. 环节设计是否合理，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教学目标是否达成，幼儿在课堂中的表现如何。
3. 教学方法是否恰当，能否帮助幼儿理解故事主题。
4. 是否有需要改进和调整的地方，以便更好地服务于教学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在讨论和情景扮演环节中的口语表达能力和社会交往能力。
3. 分析幼儿在创作环节中的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿观察真实的乌龟，增强他们对动物的认知。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己关爱动物的经历和感受。
3. 邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家教育幼儿关爱动物。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容适合小班幼儿的理解水平，避免使用过于复杂的语言和概念。
2. 在讨论和情景扮演环节中，给予每个幼儿机会表达自己的想法，鼓励他们积极参与。
《送大乌龟回家》小班教案（精选4篇）
《送大乌龟回家》小班教案（精选4篇）《送大乌龟回家》篇1活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。
活动准备：背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷活动设计：一、引发想象：1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。
（听音乐做小动物的动作）2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）二、理解故事：1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。
（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）三、内化迁移：1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？（在小动物的帮助下自己翻过身来的。
）起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。
如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。
通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。
这样会给幼儿留下深刻的印象。
因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。
2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。
活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。
在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。
活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。
如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。
通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。
这样会给幼儿留下深刻的印象。
因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。
《送大乌龟回家》小班故事教案及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并理解故事的内容，了解大乌龟的特点以及它为什么要回家。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，能够简单地描述大乌龟的外貌特征。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物的情感，懂得尊重生命，培养幼儿与同伴合作、互助的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并理解故事的内容，能够简单地描述大乌龟的外貌特征。
难点：培养幼儿关爱动物的情感，懂得尊重生命，培养幼儿与同伴合作、互助的良好品质。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、大乌龟图片、小动物图片、乌龟回家路线图等。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，对动物有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，吸引幼儿的注意力。
2. 故事讲解：教师以图片和文字的形式，详细讲解故事的内容，让幼儿了解大乌龟的特点以及它为什么要回家。
3. 情境体验：教师组织幼儿分角色扮演故事中的不同角色，让幼儿身临其境地体验故事情节，培养幼儿的表现力和想象力。
4. 讨论交流：教师引导幼儿就故事中的情节展开讨论，让幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的语言表达能力。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿懂得关爱动物，尊重生命，培养幼儿与同伴合作、互助的良好品质。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿画出大乌龟回家的路线图，培养幼儿的动手能力。
2. 说一说：让幼儿回家后与家长分享故事的内容，锻炼幼儿的语言表达能力。
3. 做一做：让幼儿在家长的帮助下，扮演大乌龟，体验回家的过程，培养幼儿的爱心和责任感。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括听讲、回答问题、互动等，评价幼儿对故事的理解程度。
2. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入、合作能力等。
3. 作业完成情况：检查幼儿的绘画和分享作业，了解幼儿对故事内容的掌握和情感体验。
七、教学反思：1. 教学内容：反思故事的选择是否适合幼儿的认知水平，以及教学内容是否能够引发幼儿的兴趣。
幼儿小班语言公开课教案《送大乌龟回家》
幼儿小班语言公开课教案《送大乌龟回家》一、教学目标1.认识动物——大乌龟。
2.学会用“送”、“回家”等简单的动词和名词构成简单的短句。
3.抓住故事主题点，学会归纳总结故事情节。
二、教学重点1.认识动物——大乌龟。
2.学会用“送”、“回家”等简单的动词和名词构成简单的短句。
三、教学内容1.用图片或玩具等具体物品展示大乌龟。
2.讲解“送大乌龟回家”的故事。
3.学生模仿并表演故事。
4.教授“送”、“回家”等相关单词，并引导学生用单词构成简单的句子。
5.回顾故事情节并进行互动讨论。
四、学习方式小组合作学习五、教学流程第一部分：导入1.老师介绍今天的学习内容：学习动物大乌龟以及用“送”、“回家”等单词构成简单的句子。
第二部分：复习动物1.老师用图片/玩具等具体物品展示动物，如熊猫、老虎等，引导学生快速回忆它们的名称。
第三部分：学习大乌龟1.老师用图片或玩具等具体物品展示大乌龟，介绍大乌龟的特点。
2.讲解“送大乌龟回家”的故事。
3.学生模仿并表演故事。
第四部分：学习“送”、“回家”等单词1.老师教授“送”、“回家”等相关单词。
2.引导学生用单词构成简单的句子。
第五部分：总结故事情节1.老师回顾故事情节并进行互动讨论。
2.引导学生总结故事的主题。
3.学生进行小组合作，以图文形式展示他们对故事的总结。
六、学习评估1.学生合作完成的图文展示。
2.学生口头表述所学内容。
七、作业1.小组合作创建一张“送动物回家”的海报，并在下节课上进行展示。
八、教学反思本节课使用了多种教学方式，如物品展示、故事讲解等方式，切入点比较多，学生的主动性、趣味性较高，学生能够有效地与故事情节产生共鸣。
下一节课，可以考虑延续本节课中“送动物回家”的主题和模式，探究更多有趣、实用的日常用语。
小班语言绘本教案：送大乌龟回家
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的基本情节，知道大乌龟需要帮助并最终回到家的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据画面内容进行简单的故事讲述。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，懂得关心周围需要帮助的人或动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述大乌龟回家的过程。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够关注到细节，并用自己的语言表达出来。
三、教学准备：1. 教学材料：绘本《送大乌龟回家》，图片卡，彩笔、画纸等绘画材料。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，室内光线适中。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿说出大乌龟的特点以及它需要帮助的原因。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿思考大乌龟回家的过程。
3. 观察与讨论：教师引导幼儿观察绘本中的图片，让幼儿用自己的语言讲述图片中的内容，鼓励幼儿关注细节。
4. 实践活动：让幼儿分组讨论，每组设计一个帮助大乌龟回家的计划，并用自己的方式表达出来。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，让幼儿谈谈自己在活动中的感受，鼓励幼儿学会关心他人。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 请幼儿根据自己的想象力，绘制一幅大乌龟回家的图画，并配上简单的文字说明。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极发言，主动参与讨论。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，是否能理解任务要求，主动参与到设计帮助大乌龟回家的计划中。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，是否能够将与课堂所学内容与家长分享。
七、教学拓展：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿选择故事中的一个角色，进行扮演，提升幼儿的表演能力和表达能力。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己帮助他人的经历，培养幼儿乐于助人的品质。
八、教学反馈：1. 课后收集幼儿的作业，对幼儿的绘画能力和文字表达能力进行评价。
幼儿园小班主题教案《送大乌龟回家》
幼儿园小班主题教案《送大乌龟回家》一、教学目标1.认识大乌龟并了解其生活习性；2.学会关心和爱护生命，培养孩子的生命意识；3.引导孩子积极参与环境保护，营造良好的生态环境。
二、教学内容本主题以《送大乌龟回家》为核心逐渐展开，具体内容包括：1.大乌龟的生活习性；2.大乌龟受威胁的原因；3.保护大乌龟的方法；4.制作小乌龟玩具；5.送大乌龟回家的过程。
三、教学重点1.让孩子了解大乌龟的生活习性，从而感受到它的可爱和珍贵；2.通过亲身制作小乌龟玩具的过程，让孩子参与其中，从而培养孩子对生命的关心和爱护意识；3.引导孩子积极参与保护环境和生态，培养孩子在日常生活中的环保意识。
四、教学步骤及方法1. 情境导入（10分钟）老师先向孩子们讲述一个小故事：有一只大乌龟，在森林里生活，但是它的栖息地却受到污染，变得越来越不适宜生存，因此需要我们的帮助。
借此引入本主题的重点——保护大乌龟，感染孩子保护环境和生态的重要性。
2. 认识大乌龟（10分钟）老师通过图片或简单的描述让孩子们了解大乌龟的特征和习性，比如体型较大、爱吃草木、需要有水源等，让孩子们在了解大乌龟的同时认识到它的珍贵和生命的可贵。
3. 了解大乌龟环境的情况（10分钟）了解大乌龟栖息地受到污染和破坏的原因，以及大乌龟面临的危险，让孩子们认识到环保和保护生态的重要性。
4. 制作小乌龟玩具（30分钟）老师现场示范制作小乌龟玩具的过程，让孩子们参与到制作中，并在过程中谈论保护大乌龟和生态环境的重要性。
这样可以让孩子们更深刻地感受到生态保护的实用性和生命的可贵之处。
5. 送大乌龟回家（20分钟）在小班的团队环境下，组织孩子们一起送大乌龟回家，宣传环保理念，增强孩子们爱护环境和生态的意识和能力。
五、教师的实施和注意重点1.在教学过程中，注重情感交流和体验性，使孩子更好地参与课程，理解生命的可贵和保护生态的必要性。
2.引导孩子积极参与制作和送大乌龟回家的过程，营造愉快的氛围。
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四、集体学习：送大乌龟回家（以语言领域为主）
活动名称：送大乌龟回家
活动目标：
1、能仔细观察画面，乐意用语言表述自己的想法。
2、在理解故事内容的基础上，初步感受朋友间相互帮助的快乐。
活动重、难点：乐意用语言表述自己的想法。
活动准备：
PPT 故事视频
活动过程：
谁来了（引发幼儿的关注）
观察图片一（乌龟）
（1）谁来了？(乌龟)（既然小朋友们都认识乌龟，那请你们说一说乌龟有什么本领呀）
（2）乌龟有什么本领？（爬（是这样子爬）游泳（对呀，乌龟可会在水里游泳了）
（3）乌龟的家在哪里？（乌龟这么喜欢游泳，那它的家会在哪里呢？河里）（4）今天，我要给你们讲一个故事，故事名字就叫做《送大乌龟回家》。
朋友们来帮忙（在看看讲讲中，引导幼儿想出送大乌龟回家的办法，发挥想象力，并大胆表述自己的想法。
）
教师出示背景图，讲述故事第一段。
提问
大乌龟在爬山坡的时候，发生了什么事情？（乌龟从山上咕噜咕噜地滚了下来，真可怜）
谁第一个发现了？
小蚱蜢是怎么说的？
谁听到了？
小老鼠、小蚱蜢是怎样来帮助大乌龟的？它们成功了吗？为什么？
（感受大与小）
小结：大乌龟太大了，小蚱蜢，小老鼠的力气小，没有办法。
（6）想想可以请哪些力气大的动物朋友来帮大乌龟呢？（那你们觉得可以请
哪些力气大的动物朋友来帮大乌龟呢）
小结：大象、大老虎，……它们的身体大，力气也很大，都能帮助大乌龟。
那我们来帮助小蚱蜢一起来喊喊“大象，大象，快来帮帮大乌龟呀！”
大象、狮子、老虎都没有听到，只有一只小刺猬和小兔子听到了。
二、出示兔子和刺猬，教师讲述故事第二段。
（1）可是今天只来了小兔、小刺猬。
它们四个小动物会用什么方法帮助大乌龟？（观察图片，了解大与小）
（2）怎么办呢？大乌龟很着急，朋友们也很着急，有没有好办法呀。
这时小兔想到了一个办法，会是什么呢？我们去看一看吧。
（3）小兔子想了个什么办法？（把大乌龟推到河里）请小朋友们试一试。
小结：小兔真聪明，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到河里。
这个办法真好。
大乌龟翻过来它会对小动物们说什么呢？（谢谢你们送我回家了）
三、送大乌龟回家（完整欣赏故事，体验同伴间互相帮助的快乐。
）
教师完整播放故事视频。
故事中大乌龟遇到了困难，小动物们一起去帮忙，它们觉得帮助朋友真是件快乐的事！如果你的朋友遇到了困难，你会去帮忙吗？
小结：朋友间相互帮助是件快乐的事。
故事：
大乌龟爬山坡，一不小心，从山披上骨碌骨碌地滚下来，
跌到山脚下，四脚朝天，爬不起来。
小蚱蜢看见了，大声喊：“快来救救乌龟大叔！”
小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不上忙。
小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把大乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。
小白兔来了，对大家说：“来，来，来！我有办法，我们把大乌龟推到河边去。
”
大家用力把大乌龟推呀，推呀，一直推到小河边，“扑通”一声，让大乌龟跌下河去。
大乌龟在河水里翻过身来，划动四只脚，欢快地游开了。
大乌龟回过头来，对大家说：“谢谢你们送我回家！”。