节约用水说课稿
节约用水说课稿模板（通用6篇）
节约用水说课稿节约用水说课稿模板（通用6篇）作为一名教职工，往往需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的节约用水说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
节约用水说课稿篇1各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是大班社会课《节约用水》我将从以下六个板块给大家进行阐述首先，我阐述一下我的设计意图一、说设计意图：活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。
这一现象越来越受到人们的重视。
但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。
”因此我设计了这一亲子活动，让“节约用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说教材教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。
通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。
三、说目标《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
“埃里克森认为：“如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。
”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。
”根据我班幼儿实际情况：①幼儿虽然知道节约用，但是在生活中确实存在浪费水的现象。
②已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差。
③家长非常支持本班的保教工作。
④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。
2、喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识。
3、感受与同伴、家长合作的快乐。
四、说准备材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的准备，它包括：1、物质材料的准备：①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
节约节约,水资源行动教案
节约节约,水资源行动教案
前言
水是生命之源，是人类赖以生存的重要资源。
然而，由于人口的增加和工业、农业等的发展，水资源的缺乏和污染日益突出，保护水资源已经成为一个紧迫的问题。
因此，为了让学生养成节约用水的好惯，我们撰写了这份水资源行动教案。
课程设计
本课程由七个部分组成：水的重要性、水资源的现状、节约用水的方法、家庭用水的节约与管理、水资源保护与利用、国内外优秀水利工程以及水资源行动计划。
第一部分：水的重要性
通过生动形象的图片、视频、故事等，向学生传递水是生命之源的重要性。
第二部分：水资源的现状
介绍全球水资源的现状及我国的水资源情况，引导学生关注水资源问题。
第三部分：节约用水的方法
从日常生活的方方面面，介绍节约用水的方法，比如洗澡、洗手、浇花等。
第四部分：家庭用水的节约与管理
从家庭的用水中找寻问题，并给出解决方案，引导学生节约用水。
第五部分：水资源保护与利用
介绍水资源保护的必要性和方法，同时也介绍优秀的水资源利
用工程，启发学生的创新思维。
第六部分：国内外优秀水利工程
介绍一些具有代表性的国内外水利工程，提高学生的国际视野。
第七部分：水资源行动计划
鼓励学生制定水资源行动计划，并分享个人行动经验，积极践
行节约用水理念。
总结
本教案旨在让学生养成节约用水的习惯，同时提高学生的环保意识，使学生成为生态文明建设的合格公民。
节约用水,珍惜水资源 (说课稿)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
节约用水，珍惜水资源一、前言水是生命之源，水是大自然的礼物，水是人类不可或缺的重要资源。
然而，在人类过度开采、滥用水资源的同时，全球范围内的水危机也日益加剧，许多地区因为水资源紧缺而陷入困境。
因此，我们急需采取行动，节约用水，珍惜水资源，维护生态平衡。
二、节约用水，从我们身边做起1. 家庭中的节水家庭中可以通过以下几个方面来节约用水：•停水龙头：洗脸、刷牙和洗手等，每次用水不超过30秒；•手动挤压沐浴液和洗发液：能够减少使用的洗发水和沐浴液的量；•淋浴代替浴缸：淋浴可以在节省大量用水的同时，还能够节省用电；•善用高效冲水器：使用有高效冲水器的厕所，可以大大降低用水量；•收集和再利用雨水：可以使用雨水浇灌植物、冲厕所等。
2. 学校中的节水学校中也可以通过以下几个方面来节约用水：•提高全体师生水资源的意识：宣传节约用水，珍惜水资源的知识；•合理使用喷淋、洒水设施：避免过度使用喷淋和洒水设施，减少水的浪费；•定期检查和维护水管道设施：保持水系设施的良好状态，避免漏水现象；•弘扬勤俭节约、爱护环境的校园文化：积极发扬勤俭节约、爱护环境、珍惜资源的优良传统，培养全体师生的节约意识。
3. 社区中的节水社区中可以通过以下几个方面来节约用水：•倡导居民节约用水：为了建设绿色低碳社区，应该从小事做起，让居民学会珍惜水资源；•加强对自来水厂的监管：对自来水厂进行全面监管，防止水质污染和浪费现象的产生；•加强城市水环境建设：积极开展城市水环境建设，减少排放物的污染，提高供水和处理水的能力。
三、结语总之，节约用水，珍惜水资源，是全社会应该去关注的事情，我们每个人都应该从自身出发，从生活中的点滴开始，做好节约用水的工作。
只有这样才能够实现水资源可持续利用，将水资源转化为经济发展的支撑和人民幸福的基础。
数学六年级上册实践活动课《节约用水》优秀一等奖说课稿3篇
1、数学六年级上册实践活动课《节约用水》优秀一等奖说课稿各位老师大家好：今天我说课的内容是人教版义务教育数学教材六年级上册中的实践活动课《节约用水》。
一、课前分析1、教材分析《节约用水》一课是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。
旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法，科学地认识日常生活中水资源的浪费问题，让学生通过学习积累节约用水的方法，加强环保意识。
2、学情分析六年级学生能够了解水的用途，在他的生活经验中对水资源的缺乏与保护也有简单的了解。
但从孟州的环境来讲，学生没有看到缺水的地方，因而对生活中哪些地方需要水，每天需要多少水，目前水的匮乏已经到了什么程度，我们应该做些什么，学生并没有比较系统地了解和理性的认识，因而在本节课中，关键要引起学生对缺水问题的关注，让学生通过学习，自觉树立节水意识，倡导节约用水，感染身边人节约用水。
二、我的思考基于这样的认识，我对本节课的教学思路大致确定为：1、以小见大，通过一个小小的漏水的水龙头用数据折射出浪费的大问题，培养学生用数据说话的意识和能力。
2、通过联系孟州水资源现状将学生置身其中，引导学生自主展开对孟州水资源现状的研究，并在交流对话中增强孩子们的节水意识。
3、借助多媒体将孟州的工业、农业、生活等各个领域的用水情况整合进课堂与孟州淡水资源进行对比，让学生切实体会到水资源的匮乏，从而让学生自觉树立节水意识。
1、说教学目标针对以上思路我将本节课的教学目标确定为知识与技能通过收集、整理、分析数据，使学生经历综合运用知识的过程，感受数学与现实生活的联系。
过程与方法通过一个小小的漏水的水龙头，用数据反映出节约用水的重要性，培养学生用数据说话的意识和能力。
情感态度与价值观使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养节约用水、从我做起的责任意识和环保意识，自觉采用可持续发展的生活方式。
爱护水资源说课稿5篇
爱护水资源说课稿5篇爱护水资源说课稿5篇本教案旨在帮助教师更好地理解如何提高课堂教学质量，掌握相关的教学方法和技巧，从而更好地为学生服务。
下面是小编为大家整理的爱护水资源说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
爱护水资源说课稿（篇1）一、教学目标1、知识与技能：(1)了解世界和我国的水资源状况；(2)了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
2、过程与方法：通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。
形成节水和爱水意识。
3、情感、态度与价值观：(1)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；(2)增强学生的节水意识；(3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
二、教学资源分析本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。
从一个事物的正反两面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看问题；二是水资源的保护：从节水和防治水污染两个角度介绍。
这部分内容注重情感、态度与价值观的体现，培养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
三、教学策略分析1、本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学，因此，在教学过程中，应让学生亲自去体验，了解本地水资源情况，学会用辨证的方法看待水资源。
并配合收集的资料、图片，加深印象；2、在爱护水资源的内容中，以学生调查为主，收集有关水污染的资料、图片、漫画以及污水样品，然后经讨论、分析得出有关水污染的原因以及如何防治；3、综合上述两点，让学生形成节水意识，并在家庭用水调查的基础上培养学生的节水意识。
4、本节课的教学形式可多样化，从课堂延伸到课外。
可组织学生出墙报、写论文、演讲等，充分调动学生的积极性，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
四、教学重、难点让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识，培养学生的社会责任感。
大班教案《节约用水》-大班教案节约用水
大班教案《节约用水》-大班教案节约用水大班教案《节约用水》【篇一：幼儿园中班社会教案：节约用水从我做起】幼儿园中班社会教案：节约用水从我做起设计意图：水是人类赖以生存的生命线。
我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。
近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。
与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
活动目标：1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水保护环境的责任心。
2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
活动准备：一、知识经验准备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程：一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚??2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了??很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水??）四、请幼儿把与家长讨论的生活中节省用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
2023年人教版数学六年级上册节约用水说课稿(优选3篇)
人教版数学六年级上册节约用水说课稿（优选３篇）〖人教版数学六年级上册节约用水说课稿第【1】篇〗人教新版数学小学六年级上册《节约用水》教学设计及意图说教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第105～106页“节约用水”相关内容。
说教学目标：1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。
2．通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。
3．渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
说教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。
说教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。
说教学准备：1．调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传节约用水的资料。
2．学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。
3．多媒体课件。
说教学过程：一、情境创设，引出课题1．视频，创设情境。
课前：课件播放优美的水声。
教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水）教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。
（课件出示:宝贵的水资源）2．学生交流，教师小结。
教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？（学生自由发言）预设1：我国是一个严重缺水的国家。
预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。
教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。
但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。
教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧！（预设：洗车，水龙头没关等）教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。
人教版小学数学六年级上册综合应用《节约用水》说课稿
人教版小学数学六年级上册综合应用《节约用水》说课稿一. 教材分析《节约用水》是人教版小学数学六年级上册的综合应用题，本节课的内容主要包括了解水资源的状况，认识到节约用水的重要性，以及运用所学的数学知识解决实际生活中的节约用水问题。
教材通过生动的图片和实际案例，使学生了解到我国水资源的紧缺状况，以及节约用水的重要性。
同时，教材还提供了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于比例、计算等数学知识有一定的了解。
但是，对于如何将这些知识应用到实际生活中，解决实际问题，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高解决问题的能力。
此外，学生对于节约用水的重要性可能还没有深刻的认识，需要通过教学，让学生了解到水资源的紧缺状况，从而提高他们的节约用水意识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会运用比例、计算等数学知识解决实际生活中的节约用水问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、讨论等方法，提高解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生认识到水资源的紧缺状况，提高节约用水意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用比例、计算等数学知识解决实际生活中的节约用水问题。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
情境教学法通过生动的图片和实际案例，让学生了解到水资源的紧缺状况，提高节约用水意识。
启发式教学法引导学生观察、思考、讨论，提高解决问题的能力。
小组合作学习法让学生在合作中交流，共同提高。
教学手段方面，利用多媒体课件展示图片和案例，直观地展示教学内容。
同时，还采用练习题和实际操作，让学生在实践中巩固所学知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国水资源的紧缺状况，引导学生关注节约用水问题。
幼儿园社会活动《节约用水》说课稿
幼儿园社会活动《节约用水》说课稿一、活动背景随着社会的发展，人们对于环境保护越来越重视，水资源是人类生存和发展必不可少的资源之一。
水资源的消耗速度远远超过了水资源的再生速度，所以节约用水显得尤为重要。
为了培养幼儿的环保意识，提高他们的节约用水意识，我们决定在幼儿园开展社会活动《节约用水》。
二、活动内容1.主题：节约用水2.时间： 2021年6月1日3.地点：幼儿园教室4.活动流程：–9:00-9:15：活动开始，导师介绍活动背景和重要性–9:15-9:30：播放相关视频，引导幼儿了解水资源的重要性–9:30-10:00：幼儿园教师指导幼儿进行节约用水小游戏–10:00-10:30：幼儿制作节约用水海报–10:30-11:00：展示海报，讨论节约用水的方法–11:00：活动结束，发放小奖品，并号召家长和幼儿一起行动起来，节约用水。
三、活动目标1.培养幼儿的环保意识，让他们了解水资源的珍贵性。
2.提高幼儿的节约用水意识，教导他们用水如何合理利用。
3.营造良好的节约用水氛围，号召家长和幼儿一起行动起来。
四、活动意义通过这次《节约用水》的社会活动，可以让幼儿们在愉快的游戏和制作海报中，深刻认识到水资源的宝贵，并养成节约用水的好习惯。
同时也可以促进家长和幼儿之间的沟通，共同呵护我们的地球家园。
五、活动后续除了活动当天的节约用水活动外，我们还将开展节约用水宣传周，持续提醒幼儿和家长要节约用水，用水如金。
通过这次社会活动，相信幼儿们会更加懂得珍惜水资源，养成良好的用水习惯，为建设节约型社会贡献自己的力量。
以上就是我们即将开展的《节约用水》社会活动的说课稿，希望能够得到您的支持和关注。
谢谢！。
《节约用水,从我做起》说课稿
《节约用水，从我做起》说课稿一、说教材〔一〕教材简析：《节省用水，从我做起》是中班的一节社会活动。
通过幼儿观测沟通共享，观测争论，关注生活争论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承受起节水义务宣扬员的责任。
〔二〕教学目标：《纲要》强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
依据幼儿的年龄特点及实际状况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、技能、情感三方面的目标。
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。
2、懂得节省用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。
3、从身边小事做起，争论节省用水方法，养成节省用水的好习惯。
〔三〕活动预备：活动预备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下预备。
1、知识阅历预备：让幼儿在家长的引导下观测记录生活中糜费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好方法，制作节省的标识与宣扬画。
2、物质材料预备〔1〕多媒体课件。
〔2〕节水的标识、节水小天使的标识牌。
〔四〕说重难点活动重点：使幼儿树立节省用水，从我做起的意识。
活动难点：知道节省用水的几种方法，并应用于实际生活中。
如何去突破难点？通过幼儿观测、争论、总结节水方法来完成。
二、说教法《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。
社会教育活动不是老师告知幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，老师只是对幼儿的.选择和行动起引导和援助作用。
我采纳的主要教法有：1、谈话法：援助幼儿提炼原有的社会知识阅历，使之系统化、明确化。
2、争论法。
有利于幼儿自由发表看法和感受。
3、情景教学法：由老师展示一些缺水和糜费水的情景，让幼儿对其中的社会问题进行思索，让幼儿理解节水的重要性。
其次还采纳观测法，记录法，角色扮演等方法。
三、说学法《纲要》的社会领域中提出：需要使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观测、体验、表现等，让他们在活动中主动进展社会性。
主要学法有：〔1〕争论法：让幼儿相互争论节水的方法；〔2〕观测法；通过对课件图片的观测，让幼儿的心灵有所触动，树立节水的意识；〔3〕合作式的学习方法：与家长一起制作节水宣扬画与节水标识。
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颍泉区2012年综合实践活动优质课评比教学设计
节约用水，珍惜水资源
宁老庄中心小学董静
一、活动背景
水是生命之源，是社会经济发展和日常生活不可缺少、不可替代的重要自然资源和环境要素。
有限的水资源对人类来说是十分宝贵的，我国又是世界上淡水资源最为紧缺的国家之一。
然而，在孩子们眼里水是“取之不尽，用之不竭”的，特别是农村孩子，家庭用水全是地下水，打口井就行，根本没有必要节约。
怎样才能把节水意识真正地深入孩子内心，使他们从根本上认识到水的重要性，为此，我设计了综合实践课《节约用水，珍惜水资源》，并在本班开展了这一综合实践活动。
二、活动目标
知识目标：整理收集相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”出现的问题，并积极想办法解决水资源匮乏的问题。
活动目标：通过活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。
情感目标:通过活动，使学生初步具备关心水资源的思想，提高学生的节水意识，养成节约用水、保护水资源的良好习惯。
三、活动准备
学生收集的材料，调查报告等；水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片
四、实施方案
活动目标、方法确定后就是实施活动了，实施方案分四个阶段：
（一）确定主题阶段：
内容：师生共同确定主题（节约用水，珍惜水资源），了解有关水对人类的重要性、淡水资源以及水资源危机的状况。
1、根据兴趣爱好，组建活动小组，选出小组长。
共分为四组：
第一组研究内容：水对人类的重要性。
第二组研究内容: 淡水资源情况。
第三组研究内容：水资源危机的现状。
第四组研究内容：生活中浪费水的现状。
2、确定研究内容：活动小组选择并确定要研究的问题。
3、小组讨论你所研究的问题通过什么方式进行，要解决哪些问题？
4、填写活动计划表。
设计意图：这一阶段，是本次活动能否成功的关键。
通过小组合作学习有利于发挥每个学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神，使他们在活动的过程中，学会倾听别人的意见，表达自己的观点，分享共同的成果。
（二）活动实施阶段：
1、调查整理水资源现状、水的重要性以及生活中浪费水情况阶段：
内容：调查整理水资源以及生活中浪费水的资料，制作信息卡。
通过收集相关淡水资源的情况，了解我国是一个淡水资源匮乏的国家，以及水资源匮乏的原因。
学生通过分组调查活动，对水资源的水资源浪费情况进行记录、分析，能够归纳总结出居民用水不当之处，用集体讨论的方法进行问题的解决。
2、分组收集相关的不同地区、不同国家的节水方法阶段：
内容：整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决水匮乏的情况。
分小组确定实践调查方案，然后进行实践活动。
通过调查总结，发现实际问题。
设计意图：这一阶段是活动的重点阶段，在这个过程中，充分调动了学生的积极性，我们学校位于农村，学生能力有限，所以在选择调查内容时，针对学生深有感触的内容，让学生都能有兴趣的参与其中。
另外，在调查中，看到干涸的小河、干旱的庄稼，更能切身感受到水的重要性。
3、组织一个宣传活动，学生以小组的形式制定“节水”宣传内容与方式，学会选择合适的方法与他人沟通。
（三）交流汇报阶段：
内容：各小组进行汇报并评价，讨论展示解决问题的方案，制定宣传方案，学生互相评价及自我评价所做方案。
设计意图：主要让学生在互相评价及自评中找到自信，感受自我价值。
提高学生的节水意识，养成节水的习惯。
五、交流汇报过程：
（一）了解水资源的用途
创设问题情境，导入课题。
在我们生活中哪些地方用到水呢？生：洗衣服、洗脸、刷牙、做饭、洗菜……
教师讲解水的重要性：据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内含有大量的水，约占体重的80%，蔬菜含水90%—95%，水生植物竟含水98%以上。
水如此重要，我们应该怎样对待用水呢？
学生回答，教师板书课题：12、节约用水
由此可见，人们的生活一日也离不开水。
（引出水资源的重要性。
）
（二）认识水资源的现状
自从进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。
目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。
中国是一个干旱缺水严重的国家。
淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
现状：水资源短缺、水污染严重、水土流失严重、水价严重偏低、水资源浪费严重，南方水多，北方水少。
西部水少，沿海水多。
其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。
（出示中国水资源分布情况以及干旱引发的各种灾难图片）
通过图片展示全球淡水资源情况，使学生感觉到水资源是非常有限的。
最近几年，很多国家提出了“水危机”的概念
（三）关注水资源的浪费
1、展示河流资料，几十年来，家乡的河水由清澈见底变成现在的浑浊不堪，小河干涸，为什么会发生这么大的变化呢？
2、谈谈你身边浪费水的情况。
（图片）
3、谈谈你准备怎样节约用水。
（利用收集到的不同国家、不同地区节水方法的资料强化认识）
4、认识节水标志，绿色的园形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，标志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水成江河。
了解世界节水日：国家把每年的3月22日定为世界节水日，希望大家积极参与到节水活动中来，人人争做节水卫士。
保护水源采取的措施是：1、保护自然环境2、防止乱砍滥伐3、节约生活用水。
（四）节约用水，人人有责
学生展示收集及自创的节水标语，大家交流、评比，并将有创意的作品展出。
六、预期成果
通过教学让学生知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。
懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。
七、评价设计：
教师评价与学生的自评、互评相结合；其中以学生的自我评价为主。
学生可以充分地畅谈自己参与活动的体验、经验和教训，自由地交换意见。
在学生自我评价的基础上，尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论。