六年级体育《基本队列队形练习》教学设计
体育《队列队形练习》教案
教学设计年级科目体育任课教师授课时间课题课堂常规教育及队列队形练习授课类型新授课标依据收假第一周主要进行课堂安全教育、课堂要求、队列队形练习，加强学生们的安全意识、纪律意识、及强化队列队形的重要性。
教学目标1. 通过练习能够掌握队列队形的要领，知晓课堂要求，牢记安全第一的底线。
2. 通过练习使80%学生能够掌熟练握技术动作要领，发展学生的协调能力3. 通过学习使学生形成有安全意识、有纪律意识、有拼搏意识的新时代学生。
教学重点难点教学重点安全注意事项、课堂要求、队列队形练习次之教学难点如何让学生记住（可以加案例）教学过程设计师生活动设计意图一、开始部分1.体育委员集合整队，报告出勤情况2.师生问好3.教师宣布本节课内容、任务4.强调课堂纪律及要求，宣布安全注意事项5.安排见习生要求：快、静、齐二、准备活动1.全体学生绕田径场慢跑2圈2.徒手操八节（4x8拍）组织教法：示范法、讲解法要求：认真热身，声音洪亮1.规范课堂的要求，加强组织纪律管理。
2.为上课做好准备，让同学们集中注意力。
1.充分活动身体各关节，避免受伤。
2.培养学生自我保护意三、基本部分课堂教育：主讲本学期内容及课堂要求（重点讲安全事项）。
要求：认真听讲，队伍、静、齐。
）（1）安全教育。
（2）课堂要求。
（3）教学内容：立正教学重点：①身体正直②重心上提③手臂位置正确④眼有神稍息教学重点：①上体保持立正姿势②出脚方向和距离正确③重心在两脚之间教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范；提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导要求：认真观看教师示范动作，练习规范整齐：向右看—齐教学重点：①转头迅速一致②碎步调整看齐快③前后对正，左右一线④间隔符合要求报数教学重点：①报数准确迅速②声音短促宏亮练习短促宏亮地报数。
反复练习转头报数，等课堂必须用的练习。
四、结束部分1.领做放松操2.集合整队3.本节课点评（学生自评）4.教师总结，布置课后任务5.宣布下课，师生再见（要求：认真放松，积极点评，集合快静齐）识，养成良好的运动习惯。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习：教师示范，学生跟随。
反复练习，直至熟练掌握。
3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。
冀教版体育五至六年级《队列队形》教学设计2
冀教版体育五至六年级《队列队形》教学设计2一. 教材分析冀教版体育五至六年级《队列队形》教学设计2，主要针对队列队形的训练。
队列队形是体育教学中基础的内容，对于提高学生的团队协作能力和集体荣誉感具有重要意义。
本节课通过各种队列队形的训练，使学生掌握基本的队列队形知识，提高学生的纪律性和团队精神。
二. 学情分析五年级和六年级的学生已经具备了一定的团队协作能力，对队列队形有一定的了解。
但部分学生可能在纪律性和团队精神方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在队列队形训练中得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握基本的队列队形知识，能够独立完成队列队形的变换。
2.过程与方法目标：通过队列队形的训练，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的纪律性，增强学生的团队精神和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：队列队形的变换和纪律性的保持。
2.教学难点：队列队形的变换速度和整齐度的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行队列队形的示范，帮助学生直观地理解队列队形的要求。
2.练习法：学生分组进行队列队形的练习，通过反复训练，提高队列队形的整齐度和变换速度。
3.竞赛法：设置队列队形竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，制定教学计划，准备教学用具（如口哨、标志物等）。
2.学生准备：穿着运动服，携带运动器材，保持良好的精神状态。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以简洁明了的语言引导学生进入课堂，提醒学生保持注意力集中。
2.呈现（5分钟）教师通过示范或播放视频，呈现队列队形的基本要求和方法，让学生对队列队形有直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行队列队形的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）教师学生进行队列队形的竞赛，提高学生的团队协作能力，巩固所学知识。
小学体育与健康《队列队形练习》教案
小学体育与健康《队列队形练习》教案队列队形练习教案引言：队列队形练习是小学体育与健康课程中的一项重要内容。
通过练习队列队形，不仅能够培养学生的纪律性和团队合作精神，同时也有助于培养学生的观察力、配合能力和空间方向感。
本教案旨在通过一系列的训练活动，帮助学生掌握队列队形的基本要点，并提高学生的动作协调性与空间意识。
一、教学目标：1. 理解队列队形练习的重要性和意义。
2. 学习并掌握队列队形的基本要点，如站姿、站位、行进等。
3. 提高学生的协调能力、空间意识和团队合作精神。
二、教学准备：1. 教学场地：体育场或操场。
2. 教学器材：标志物（如彩旗、球等）。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师介绍队列队形练习的重要性和意义，鼓励学生参与讨论。
引导学生思考队形是如何体现纪律性和团队合作精神的。
2. 理论讲解（10分钟）教师通过图示、示范等方式，讲解队列队形的基本要点，包括：（1）站姿：直立、双脚并拢，双手自然下垂。
（2）站位：保持前后、左右距离相等，保持整齐划一。
（3）行进：步伐一致，保持队形。
3. 练习训练（30分钟）（1）站姿练习：要求学生按教师指令迅速调整站姿，要求学生保持站姿的正确性和规范性。
（2）站位练习：教师指定位置，学生按要求站立，要求学生自主调整站位，保持整齐划一。
（3）行进练习：教师指挥学生进行直线行进、曲线行进、转弯行进等动作，要求学生保持步伐一致，保持队形。
4. 扩展活动（10分钟）教师将学生分成几个小队，每个小队选出一名团队长。
教师指挥团队长按照要求进行不同的队形转换，其他学生根据团队长的指挥进行行进和站位调整。
通过比赛形式的活动，培养学生的团队合作精神和快速反应能力。
5. 总结归纳（5分钟）教师对学生进行总结，强调队列队形训练的重要性，以及如何通过训练提高学生的协调能力、空间意识和团队合作精神。
鼓励学生在日常生活中继续练习队列队形。
四、教学评估：教师观察学生在练习过程中的表现，包括站姿的规范性、站位的整齐划一性、行进的协调性等方面进行评估。
小学体育与健康《队列队形》(教学设计)
小学体育与健康《队列队形》（教学设计）一、教学目标1.了解队列队形的基本概念和意义。
2.掌握队列队形的基本动作和规则。
3.培养学生的团队合作意识和纪律性。
二、教学重难点1.队列队形的基本动作和规则。
2.团队合作意识和纪律性的培养。
三、教学准备1.教学用具：小纸条、扑克牌、操场、音响设备。
2.教学环境：操场。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师带领学生们进行热身活动，进行简单的拉伸放松运动。
2. 引入（10分钟）老师出示扑克牌，向学生们展示各种队列队形的图案，引导学生们分析队形的意义和优点，使学生们对队列队形有初步的了解。
3. 学习动作（15分钟）教师向学生介绍队列队形的基本动作，如排队、合作、齐步走等，并向学生逐步展示和解释每个动作的要领和注意事项。
4. 练习队形（30分钟）（1）小组竞赛：将学生分为若干个小组，每个小组由一位队长带领。
每个小组要按照老师的指令尽快完成不同队形的变换，最终以完成的队形形式站立。
比赛结束后，评选出最佳队形小组，并给予奖励。
（2）小组自由创作：让学生们分成小组，自由创作队列队形。
每个小组有一定的时间来设计队形，并进行排练。
然后让各小组轮流展示自己的队形，并由其他学生进行评选和提出改进建议。
5. 综合运用（15分钟）（1）升旗仪式：将学生们分成若干个小组，每个小组有一个代表来进行升旗仪式。
在升旗的过程中，学生们需要根据老师的指令进行队形的变换，展示出良好的纪律性和团队合作精神。
（2）班级大合影：将学生们按照老师的指令进行队形的排列，并拍摄班级大合影。
6. 总结（5分钟）用一些简单的问题来回顾本节课所学的内容，帮助学生们总结队列队形的基本动作和规则，并强调团队合作意识和纪律性的重要性。
五、教学延伸1. 家庭作业：要求学生们回家观察周围的队列队形，如超市排队、交通队形等，并写下自己的观察心得。
2. 拓展活动：将学生分成若干个小组，让他们根据自己编排的队列队形进行比赛，评选出最佳队形小组，并给予奖励。
通用版体育与健康六年级上册第1周第2次课《队列队形练习 游戏》教学设计
通用版体育与健康六年级上册第1周第2次课《队列队形练习游戏》教学设计一. 教材分析《队列队形练习游戏》是通用版体育与健康六年级上册第1周第2次课的内容。
本节课主要通过各种队列队形的练习和游戏，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，提高学生的身体协调能力和运动技能。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生在课堂上进行学习和实践。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的团队合作经验和身体协调能力，对于队列队形的理解和实践也有一定的基础。
但是，部分学生可能对一些复杂的队列队形还不太熟悉，需要老师在教学中进行详细的讲解和示范。
此外，学生可能对一些新的队列队形和游戏还比较陌生，需要老师在教学中给予他们足够的时间和空间进行学习和实践。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握一些基本的队列队形变化，提高身体协调能力和运动技能。
2.过程与方法：通过各种队列队形的练习和游戏，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3.情感态度与价值观：激发学生对体育运动的兴趣，培养他们积极、主动、乐观的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地完成各种队列队形的变换，提高身体协调能力和运动技能。
2.教学难点：学生对于一些复杂的队列队形的理解和实践，以及如何在游戏中灵活运用队列队形。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生直观地了解队列队形的变换方法和技巧。
2.练习法：学生通过反复练习，提高队列队形的实践能力。
3.游戏法：通过各种体育游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作意识。
六. 教学准备1.场地准备：学校操场或体育馆，保证教学场地平整、宽敞。
2.器材准备：口哨、标志杆、队列队形图、录音机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以热情的语言和生动的动作，引起学生的注意，激发他们的学习兴趣。
教师可以简要介绍本节课的内容，并提出一些与队列队形有关的问题，让学生进行思考。
2.呈现（5分钟）教师通过示范和讲解，向学生展示各种队列队形的变换方法和技巧。
队列队形课教案5篇
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小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形练习方法，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生的纪律性，增强学生的集体荣誉感。
3. 通过队列队形练习，锻炼学生的身体，提高学生的身体素质。
二、教学内容1. 原地队列练习：包括立正、稍息、看齐、报数等。
2. 行进间队列练习：包括正步走、跑步、列队行进等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形练习方法，培养学生的团队协作能力。
2. 教学难点：队列队形的变换和行进间的协调。
四、教学过程1. 课堂导入：教师讲解队列队形练习的重要性，引导学生积极参与。
2. 原地队列练习：教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
3. 行进间队列练习：教师示范，学生跟随练习，注意步调一致。
4. 队列队形变换：教师给出信号，学生迅速变换队形，锻炼学生的反应能力和团队协作能力。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生。
五、教学反思教师在课后要对本次课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的身体情况，避免运动过度，确保学生的身心健康。
1. 学生能熟练掌握原地队列练习和行进间队列练习的方法。
2. 学生能在教师指令下迅速变换队形。
七、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音响设备等。
八、教学时间1. 课时安排：1课时（40分钟）。
2. 练习时间：每项练习平均10分钟，课堂总结5分钟。
九、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
2. 关注学生的身体情况，适时调整练习强度。
3. 培养学生的纪律性，确保课堂秩序良好。
十、课后作业1. 学生回家后，家长监督学生进行原地队列练习和行进间队列练习。
2. 学生记录自己在课堂上的表现，找出不足之处，并进行改进。
3. 家长在作业单上签字，确认孩子完成作业。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确指出学生应掌握的队列队形练习方法，以及通过练习所要达到的身体素质提升。
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六年级体育《基本队列队形练习》教学设
计
六年级体育《基本队列队形练习》教学设计
教材
1、课堂常规：基本队列队形练习
2、游戏：报数成团
教学目标
1、认知目标：通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、技能目标：复习立正、稍息、看齐、报数，向左、右、后转，队形的变换。
掌握原地踏步、齐步走动作。
3、情感目标：培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。
教学重点
培养学生遵守课堂纪律、一切行动听指挥的习惯。
教学难点
动作规范、行动统一。
课的结构
教学内容
运动量
组织教法与要求
时间
次数
准备部分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3、安排见习生
二、小游戏：
“反口令”
3’
2’
1
组织方法：
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
◎
教学要求：
集合站队快、齐、静
体育委员要做好教师的帮手
教学方法：
1）讲解教学内容
2）提高学生兴趣
基
本
部
分
一：基本队列队形练习
1、复习立正、稍息、看齐、报数5’
多次
组织方法：同上
教学方法：
1、教师讲动作方法和要领
2、教师做正确的示范。
教学要求：
1、动作一致,精神饱满
2、形成正确的站立姿势
基
本
部
分
2、向左、右、后转
①向左转
②向右转
③向后转
3、原地踏步、齐步走
①原地踏步走
②齐步走
二、游戏：
报数成团
5’
10’
5’
多次
多次
组织方法：同上
教学方法：
1、教师讲动作方法和要领
2、教师做正确的示范。
教学要求：
1、动作一致,精神饱满
2、转动时保持上体立正姿势组织方法：同上
教学方法：
1、教师讲动作方法和要领
2、教师做正确的示范。
教学要求：
1、动作一致,精神饱满
2、齐步走要求队行保持整齐组织方法：分散队形
教学方法：
教师讲解游戏规则
结
束
部
分
一、放松活动：
后退跑。
二、小结本课：
教学目标完成情况
三、整理场地。
四、师生道别。
5’
1
组织方法：四列横队
教学方法：
教师喊口令、学生愉快的完成动作
教学要求：
充分放松身心
教学
器材
教学
反思
1、教学中让学生了解体育课堂常规的重要性，以及严格的纪律要求。
使体育课堂教学做到形散而神不散。
2、让学生能养成正确的站立、行走身体姿势。