(幼儿教育)-幼儿园大班主题教案：《我们的城市之逛超市》-精选
幼儿园大班社会教案《逛超市》及教学反思（大全5篇）
幼儿园大班社会教案《逛超市》及教学反思作为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案《逛超市》及教学反思（大全5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班社会教案《逛超市》及教学反思（大全5篇）1 活动设计背景我们班上的小朋友大部分是边远农村的孩子，没有见过大超市，更加没有去逛过超市，对于大型超市的认识还不清楚。
活动目标1、了解大型超市。
2、知道在大型超市里该如何购物。
3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点教学的重点就是让小朋友了解超市的布局，购物的流程。
教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西，并能独立完成在超市购物的过程。
活动准备主要是要设计一个区角，布置一个像超市一样的地方，并分好区域（如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等）并收集一些各区代表性的东西，最后在出口设置一个收银台。
活动过程1、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过大超市的，说说在大超市里都看到了什么。
2、小朋友们看老师也开了一个超市，你们看看，然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。
3、让小朋友来老师的超市购物，想好要买什么，买的东西应该在哪个区才能买到，如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问，大胆的说出自己的想法。
最后在出口的时候一起付款。
4、让小朋友分组自由的在超市购物，小朋友之间相互交流。
5、最后让小朋友展示自己的购物成果。
教学反思对于这个逛超市的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境，更好地与幼儿进行有效回应与推动，弥补了集体教学活动的缺陷，给更多孩子富有个性的发展，对幼儿来说，这一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。
幼儿园大班社会《逛超市》教案模板
幼儿园大班社会《逛超市》经典教案模板一、教学目标：1. 让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道超市是购买商品的场所。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力，学会在超市中与他人交流。
4. 培养幼儿的团队精神和合作意识，学会在集体活动中遵守规则。
二、教学内容：1. 超市的布局：商品分类、收银台、购物车等。
2. 超市购物流程：选商品、排队结账、付款等。
3. 商品选择：了解商品的名称、价格、质量等信息，学会比较和选择。
4. 社交礼仪：在超市中与他人交流、礼貌用语、不吵闹等。
5. 理财观念：认识货币、学会计算价格、合理消费等。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿参观超市，观察超市的布局和商品。
2. 情景模拟：设置超市购物情景，让幼儿参与其中，体验购物过程。
3. 讨论法：通过提问和讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点。
4. 游戏法：设计相关的游戏活动，让幼儿在游戏中学会选择商品和计算价格。
四、教学准备：1. 超市模型：制作一个简单的超市模型，展示超市的布局和功能。
2. 商品道具：准备一些真实的商品道具，让幼儿进行观察和选择。
3. 货币道具：准备一些货币道具，让幼儿学习计算价格和支付。
4. 教学材料：准备相关的教学材料，如海报、图片、卡片等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在超市购物过程中的表现，评价其观察力、表达力和社交能力。
2. 通过问答和讨论，评价幼儿对超市购物流程和商品选择的了解程度。
3. 观察幼儿在理财观念方面的表现，如是否懂得比较价格、合理消费等。
4. 综合评价幼儿在团队精神和合作意识方面的表现，如是否遵守规则、积极参与等。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过提问或讲述一个关于超市的故事，引起幼儿对超市的兴趣。
2. 参观超市：带领幼儿实地参观超市，观察超市的布局和商品，让幼儿亲身体验购物的过程。
3. 观察商品：让幼儿观察不同的商品，了解商品的名称、价格、质量等信息，并学会比较和选择。
4. 购物体验：设置一个小型的超市购物情景，让幼儿扮演顾客和售货员的角色，进行购物体验。
大班社会活动逛超市教案范文
大班社会活动逛超市教案范文一、活动目标1. 了解超市的基本布局和功能，知道超市是我们生活中购物的场所。
2. 学会在超市中寻找自己需要的商品，培养独立购物的能力。
4. 增强对金钱的认识，学会比较商品的价格，培养理财观念。
二、活动准备1. 教学课件：超市的图片、商品图片等。
2. 购物清单：提前准备一份购物清单，包括各类商品名称。
3. 纸币和硬币：用于教学中学生模拟购物时使用。
三、活动过程1. 引入话题：通过出示超市的图片，引导学生了解超市的外观和功能。
2. 讲解超市布局：讲解超市的各个区域，如食品区、日用品区、服装区等。
3. 学习购物礼仪：引导学生学会与售货员礼貌交流，如问候、道谢等。
4. 模拟购物：学生分组，每组派一名代表模拟购物，其他学生负责提供商品信息，引导代表完成购物过程。
5. 总结购物经验：讨论在购物过程中遇到的问题和解决方法，总结购物的注意事项。
四、活动延伸1. 家庭作业：让学生与家长一起逛超市，记录下购买的商品和价格，培养学生的理财观念。
2. 主题活动：组织一次班级超市体验活动，让学生亲身参与超市的购物过程，提高实践能力。
五、教学评价1. 观察学生在模拟购物过程中的表现，评价其购物礼仪和理财能力。
2. 收集学生完成的购物清单，评价其对商品价格的敏感度和比较能力。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家庭中的购物表现，评价其独立购物能力。
六、活动注意事项1. 安全教育：在活动开始前，向学生强调超市中的安全注意事项，如遵守交通规则、不乱跑、不触摸商品等。
2. 学生管理：活动过程中，确保有足够的教师进行现场管理，保证学生的安全。
七、活动资源准备1. 超市场地：提前联系附近的超市，协商活动场地和时间。
2. 购物车：向超市借用一定数量的购物车，供学生使用。
3. 学生身份标识：为学生准备身份标识，以便在超市中区分学生和普通顾客。
八、活动实施步骤1. 组织学生乘坐交通工具前往超市，途中讲解交通规则和注意事项。
大班社会《逛超市》教案8篇
大班社会《逛超市》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班《逛超市》主题教案
大班《逛超市》主题教案一、教学目标：1. 让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道超市是购物的场所。
2. 培养幼儿观察、思考和交流的能力，提高他们的社会经验。
3. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 超市的布局：货架、收银台、购物车等。
2. 超市商品的分类：食品、日用品、玩具等。
3. 购物规则：排队、付款、礼貌用语等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道超市是购物的场所。
2. 教学难点：培养幼儿观察、思考和交流的能力，提高他们的社会经验。
四、教学准备：1. 教具：超市图片、商品图片、购物车模型等。
2. 场地：模拟超市环境。
五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿参观模拟超市，引导幼儿观察超市的布局和商品分类。
2. 讲解：教师向幼儿介绍超市的基本布局和功能，讲解购物规则。
3. 实践：教师组织幼儿进行购物活动，让幼儿体验购物的乐趣。
4. 总结：教师带领幼儿回顾购物过程，让幼儿分享自己的购物心得。
5. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起逛超市，观察和了解超市的商品分类和购物规则。
六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟超市购物过程中的表现，了解他们对超市布局和购物规则的掌握程度。
2. 听取幼儿在分享环节的发言，评估他们的观察和思考能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中逛超市的表现，以便更好地指导幼儿。
七、教学拓展：1. 开展“超市寻宝”活动，让幼儿在超市中寻找特定的商品，提高他们的观察力和记忆力。
2. 组织幼儿参观真实的超市，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
3. 开展家庭超市主题活动，让幼儿与家长一起设计超市广告，提高幼儿的创造力。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在实践活动中的安全，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。
九、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学内容和方法。
幼儿园大班数学教案-逛超市
幼儿园大班数学教案-逛超市教案名称：逛超市——幼儿园大班数学教案教学目标：1. 能够正确使用数字和数量词描述物品的数量。
2. 能够使用加减法进行物品的数量计算。
3. 能够将所学的数学知识应用于日常生活中。
教材准备：1. 超市购物车和购物篮。
2. 超市道具，如蔬菜、水果、食品等。
3. 数字卡片和数量词卡片。
4. 玩具货币，如纸币和硬币。
教学步骤：引入活动：1. 教师带领学生观看超市的图片或视频，并让学生描述超市里有哪些东西。
2. 引导学生思考，我们在超市里经常会遇到什么问题？例如：选择商品时如何判断数量、付款时如何计算金额等。
活动一：购物准备1. 教师将超市道具摆放在教室里，让学生模拟走进超市。
2. 教师分发数字卡片和数量词卡片给学生，让他们找到对应的物品放入购物篮中。
活动二：购物计算1. 学生将购物车推到收银台，教师扮演收银员角色。
2. 教师将商品一个一个取出来，让学生查看商品的数量词卡片和数字卡片，然后计算每个商品的数量。
3. 学生根据计算结果，用纸币或硬币支付商品的金额。
活动三：游戏扩展1. 学生分成若干小组，每个小组拥有一台玩具超市的摊位。
2. 每个小组轮流扮演顾客和售货员的角色，完成购物和收银的过程。
3. 学生可以使用自己制作的纸币和硬币进行交易。
活动四：总结与评价1. 教师与学生共同回顾今天的活动，总结购物的过程中使用到的数学知识。
2. 学生进行自我评价，讨论有哪些地方还需要改进。
教学延伸：1. 可以利用超市的图片和视频，进行超市商品的分类讨论。
2. 可以设计购物清单，让学生在购物时按照清单的要求进行选择和计算。
教学评估：1. 通过观察学生在购物过程中的表现，评价他们对数量和金钱概念的掌握情况。
2. 检查学生进行计算时的准确性和速度。
3. 对学生进行一对一的面谈，了解他们对今天活动的理解和感受。
教学反思：1. 在活动准备中，要确保所使用的道具和卡片清晰明了，易于学生理解和操作。
2. 在购物计算环节，要适度控制商品数量和难度，以保证学生的参与度和兴趣。
幼儿园大班社会《逛超市》教案模板
幼儿园大班社会《逛超市》经典教案模板1.1 设计缘起：1.1.1 超市是现代生活中不可或缺的一部分，幼儿对超市有浓厚的兴趣。
1.1.2 通过逛超市的活动，让幼儿了解超市的结构、功能和购物规则。
1.1.3 培养幼儿的社会实践能力，提高他们的社交技巧和自我管理能力。
二、知识点讲解2.1 超市的结构和功能：2.1.1 超市的基本结构，如入口、出口、收银台、商品区等。
2.1.2 超市的商品种类，如食品、日用品、玩具等。
2.1.3 超市的购物规则，如排队、付款、礼貌用语等。
2.2 购物技巧和社交礼仪：2.2.1 选择商品的技巧，如比较价格、查看保质期等。
2.2.2 购物时的社交礼仪，如礼貌提问、耐心等待等。
2.2.3 与商家交流的技巧，如表达需求、感谢商家等。
2.3 自我管理和理财意识：2.3.1 制定购物清单，培养幼儿的规划能力。
2.3.2 预算购物金额，培养幼儿的理财意识。
2.3.3 整理购物清单，培养幼儿的归纳能力。
三、教学内容3.1 逛超市前的准备：3.1.1 讲解超市的结构和功能，让幼儿了解超市的基本情况。
3.1.2 介绍购物技巧和社交礼仪，让幼儿掌握购物的注意事项。
3.1.3 制定购物清单和预算，让幼儿参与购物的规划和决策。
3.2 逛超市的实践：3.2.1 带领幼儿参观超市，让他们亲身体验超市的环境和购物过程。
3.2.2 引导幼儿选择商品，让他们学会比较和决策。
3.2.3 教育幼儿遵守购物规则，让他们养成良好的购物习惯。
3.3 逛超市后的总结：3.3.1 回顾超市的结构和功能，让幼儿巩固所学知识。
3.3.2 总结购物技巧和社交礼仪，让幼儿提升实际应用能力。
3.3.3 反思购物清单和预算，让幼儿加深对理财意识的理解。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解超市的基本结构和功能。
4.1.2 掌握购物的基本技巧和社交礼仪。
4.1.3 培养幼儿的理财意识和自我管理能力。
4.2 技能目标：4.2.1 学会制定购物清单和预算。
大班社会活动教案：逛超市教案(附教学反思)
大班社会活动教案：逛超市教案1. 教学背景本教学主题为逛超市，旨在通过实际操作的方式让孩子们认识一些日常生活中的物品，提高他们的社会实践能力和生活技能。
逛超市是一个与我们日常生活息息相关的话题，对于大班的幼儿来说，这是一个既熟悉又新奇的主题。
本教案旨在通过逛超市的活动，开拓孩子们的视野，提高他们的语言表达能力和社交能力。
2. 教学目标2.1 知识目标1.学习认识一些日常生活中的物品，如牛奶、蔬菜、水果等；2.学会使用购物车，了解购物流程；3.能够简单地对比商品的价格和品质。
2.2 能力目标1.提高幼儿的社会实践能力和生活技能；2.提高幼儿的语言表达能力和社交能力；3.培养幼儿的独立思考能力和判断能力。
2.3 情感目标1.培养幼儿的协作精神，提高他们的团队意识和集体荣誉感；2.提高幼儿的环保意识，引导他们消费理性、文明消费；3.增强幼儿的安全意识，提高他们在公共场合的自我保护能力。
3. 教学内容3.1 活动准备1.确定超市地点；2.联系家长提供一些购物清单，以及购物车或者袋子。
3.2 教学流程1.导入：1.1 教师与幼儿们一起讨论逛超市的目的和注意事项；1.2 让幼儿们预测可能会看到哪些商品。
2.活动过程：2.1 带领幼儿们逛超市，让他们逐步熟悉购物的流程和注意事项；2.2 带领幼儿们认识并对比不同物品的价格和品质；2.3 鼓励幼儿们通过与他人交流，对比不同商品的不同特点和价值，并尝试做出自己的判断和决策。
3.总结：3.1 与幼儿讨论本次逛超市活动的主要内容和收获；3.2 让幼儿反思自己的表现，鼓励他们分享自己的经验和感受。
4. 教学反思通过这次逛超市的活动，我发现幼儿们非常喜欢这个话题，大家都非常积极主动，表现很好。
在活动过程中，幼儿们学会了如何使用购物车，认识了一些不同的商品，也感受到了购物的乐趣。
同时，通过鼓励幼儿们交流和互动，也提高了他们的语言表达能力和社交能力。
在今后的教学中，我会继续关注幼儿们的需求和兴趣点，更加注重创造更多与现实生活有关的场景和情境，提高幼儿的综合能力和实际应用能力。
大班社会实践活动《逛超市》教案范文（通用5篇）
大班社会实践活动《逛超市》教案范文（通用5篇）大班社会实践活动《逛超市》范文篇1活动目标1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。
2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。
3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。
活动准备购物篮、代币卷。
活动过程一、导入教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！二、展开1、参观超市。
带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。
2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。
（1）交流超市购物的程序。
提问：我们在超市里应该怎样买东西？怎样挑选商品呢？小结：要想好自己需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买；买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。
（2）鼓励幼儿做文明顾客。
提问：怎样做一个文明顾客呢？小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。
（3）请幼儿自由购物。
（4）引导孩子到收银台结账。
3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。
（1）展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。
提问：你买的是什么？多少钱？自己买到了喜欢的东西，高兴吗？（2）引导幼儿回忆买东西的过程。
4、进行品德、安全等教育。
提问：（1）你是怎样做文明顾客的？（2）如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办？（3）如果和家长走散了怎么办？三、结束1、对幼儿的表现进行总结。
2、在区域活动中布置小超市。
大班社会实践活动《逛超市》教案范文篇2活动目标：1.观察超市各种商品的陈列与摆放。
2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
3.简单了解超市里工作人员的不同分工。
活动准备：1. 向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
2. 在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
活动过程：一、谈话，明确本次活动目的要求。
1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
最新大班社会实践活动《逛超市》教案及反思
最新大班社会实践活动《逛超市》教案及反思一、教学内容本节课选自社会实践活动教材第四章《生活中的你我他》，详细内容为逛超市。
通过让学生亲自参与超市购物活动，了解商品种类、价格、购物流程等，培养其生活自理能力和消费观念。
二、教学目标1. 让学生掌握超市的基本布局和购物流程，提高生活自理能力。
2. 培养学生正确的消费观念，学会合理选择商品。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确理解价格、质量、需求之间的关系，进行合理消费。
教学重点：掌握超市布局、购物流程，学会与同伴合作完成购物任务。
四、教具与学具准备教具：超市平面图、购物清单、计算器、购物篮等。
学具：学生自备购物袋、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用超市平面图，引导学生了解超市的基本布局，讨论购物流程。
2. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明需要购买牛奶、面包和水果，请帮助他完成购物任务。
讲解如何根据清单寻找商品、比较价格、选择合适商品等。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行角色扮演，模拟超市购物场景，完成购物任务。
学生分享购物过程中的心得体会，讨论遇到的问题及解决方法。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 超市布局：入口、出口、收银台、货架等。
2. 购物流程：寻找商品、比较价格、选择商品、结账付款。
3. 合理消费：价格、质量、需求。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭购物清单，包括至少10种商品。
商品名称数量单价（元）总价（元）牛奶 2瓶 10 20面包 1袋 5 5苹果 3斤 8 24鸡蛋 1盒 12 12八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中学生积极参与，课堂氛围良好。
但在角色扮演环节，部分学生购物流程不熟悉，需要加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生进行实地考察，了解超市的运营模式、商品分类等，提高其社会认知能力。
同时，开展家庭购物实践活动，让学生在实际操作中提高生活自理能力。
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二、自主选购：
1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元等。
2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。
3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。
4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。
购买商品的名称
数量
价 钱
总 价
三、交流经历
1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？
教学资料参考参考范本
(幼儿教育)-幼儿园大班主题教案：《我们的城市之逛超市》-精选
撰写人：__________________
部 门：______________ห้องสมุดไป่ตู้___
时 间：__________________
内容与要求：
1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。
2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。
活动准备：
1、进行参观超市前的安全教育。
2、幼儿每人带2—5元钱、记录表与笔。
指导要点：
一、参观超市：
1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。
2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。
3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。
4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。