12夜晚的实验
12夜晚的实验
12夜晚的实验引言夜晚是一个神秘而安静的时刻，也是科学家们进行实验研究的理想时段之一。
在寂静的黑夜里，各种实验可以更好地进行，因为人们可以远离喧嚣和干扰，专注于实验的观察和记录。
本文将介绍一些适合在12夜晚进行的实验，并解释为什么夜晚对实验研究非常重要。
夜晚的实验优势在夜晚进行实验研究具有以下优势：1. 较低的环境噪声夜晚的环境噪声相对较低，这为实验提供了一个相对安静的环境，使得科学家们可以更好地聚焦于实验过程中的微小变化。
在寂静的夜晚，实验数据更容易收集和分析，研究结果也更加准确可靠。
2. 减少光线干扰夜晚的黑暗环境可以有效降低外界光线对实验的干扰。
某些实验需要对光线进行严格控制，以确保实验结果的准确性。
在夜晚，科学家们可以更容易地模拟实验环境，尽可能减少光线的干扰。
3. 空气质量较好夜晚的空气质量通常较好，没有白天的污染源和车辆尾气等污染物。
这种较好的空气质量有助于减小实验结果受环境因素影响的可能性，从而提高实验的可重复性。
4. 提供更好的观察条件夜晚的黑暗环境为一些需要观察微弱光信号的实验提供了更好的条件。
例如，天文学家们可以在夜晚观测星星、行星和宇宙等天体现象，而白天由于阳光的干扰观测条件会受到限制。
适合进行的夜晚实验1. 昆虫行为观察夜晚是许多昆虫活动的高峰期。
科学家们可以在夜晚观察昆虫的行为习性、捕食方式、交配行为等。
通过观察昆虫在黑暗中的行为，可以对它们的生态行为和适应能力进行研究，从而增加对生物多样性的了解。
2. 星空观测夜晚的清净空气和较低的光线干扰为天文学家提供了极好的观测条件。
通过望远镜和其他观测设备，科学家们可以观测星星、恒星、行星、星系等天体现象，以研究宇宙的起源、演化和结构等各个方面。
3. 夜间植物光合作用研究存在于寒带地区的一些植物在夜晚表现出独特的光合作用特性。
科学家们可以在夜晚对这些植物进行观察和研究，以探究它们如何在黑暗环境中进行有效的光合作用。
4. 生物钟调控研究生物钟是生物体内部存在的一种机制，调控着生物的生理和行为活动。
苏教版六年级下册12《夜晚的实验》课件
蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜， “听”到没有声音的物体呢？ 原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不 到的“超声波”。
人听到声音的音调高低，是由声音的 频率决定的。频率越高，音调也越高。但 当高到2万赫兹以上，人就听不到了。通 常把人耳听不到的高频声波称为“超声 波”。
默读课文第9自然段：说一说“巨大 的恩惠”指什么？用直线在文中画出相 关语句。
实验目的
实验内容
实验结果
实验结论
1 2 3
靠眼睛？ 靠鼻子？ 靠翅膀？ 靠耳朵？
蒙住眼睛
堵住鼻子
轻盈敏捷
敏捷轻松 没有影响 东碰西撞
不是靠眼睛
不是靠鼻子
涂满油漆 堵住耳朵
不是靠翅膀
是靠听觉
4
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原 来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！ 这句话用了两个感叹号，你从中体会到什 么？
3、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听” 到没有声音的物体呢？
A 引用 B 表示特定称谓 C 表示特殊含义
蝙蝠
瞎子 油漆
墙壁
障碍物 矿藏
喧腾热闹
翅膀 恩惠
敏捷
薄bó 膜 领域
1、读一读课文第1、2自然段，抓住重 点词语说一说你从斯帕拉捷身上看到 了什么？
2、默读课文第2-6自然段，思考： 斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做 的？结果怎样。
序 号 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
1
2 3
4
序号
12 夜晚的实验
拉扎罗· 斯帕拉捷（1729—1799），意大 利著名的博物学家、生理学家和实验生理学 家。1729年1月12日出生于意大利斯坎迪亚 诺镇。他在动物血液循环系统、动物消化生 理等方面都有深入的研究，他的蝙蝠实验， 为“超声波”的研究提供了理论基础，此外， 他还是火山学的奠基者之一。1799年2月11 日因病与世长辞，终年70岁。
《夜晚的实验》教案
12夜晚的实验教学目标：1.在熟读课文的基础上，理解课文的内容。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习科学家的细心观察、善于思考、利用科学技术造福人类的精神。
教学过程：一．导入新课，明确目标1.导入板题：这节课再让我们一起跟随斯帕拉捷去揭开《夜晚的实验》最后一层面纱！来，齐读课题，教师板书课题。
2.出示目标：1.在熟读课文的基础上，理解课文的内容。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习科学家的细心观察、善于思考、利用科学技术造福人类的精神。
二、精读感悟，感情朗读（第一次先学后教）1.自学自测（1）出示自学指导自学指导1：默读课文2—6自然段，认真思考，用最简练的词句填写下表：（媒体出示）（2）生自学。
2.小组纠错小组内交流：互相讨论，大胆发表各自的意见。
3.质疑拓展学生提出不会的或不清楚的问题，师生共同解决。
（1）交流：①蒙上眼睛飞得轻盈敏捷不是靠眼睛②堵住鼻子飞得敏捷轻松不是靠耳朵③涂满油漆没有影响飞行更不是靠翅膀④堵住耳朵东碰西撞掉到地上原来是靠听觉（2）根据课文2—6自然段内容填空：出示：蝙蝠夜间飞行不是靠，不是靠，不是靠，而是靠来辨别方向，确认目标的。
（3）回顾斯帕拉捷揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的过程，你对他有怎样的认识？出示自学指导：浏览课文2—6自然段，想一想作者在叙述这四次实验时有什么不同？这样写有什么好处？1.学生自读课文并思考。
2.指名回答大胆发表各自意见。
3.质疑拓展学生提出不会的或答案不确定的内容，教师重点指导。
师生探讨交流：第一次实验文中是从结果（蝙蝠轻盈敏捷的来回飞翔）写到做法（把眼睛蒙上）最后写思考过程（不用眼睛，蝙蝠靠什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？），写的很详细，运用了倒叙的写法。
第二、三、四次实验简单的语言写出了实验时的做法和结果。
（引导学生体会详写与略写的好处，详略得当，突出重点。
）教师小结：希望同学们今后在写文章时也能学习作者的这些写作方法，将我们的文章写得更精彩。
12夜晚的实验 教案
12夜晚的实验教案教案简介本教案以夜晚为主题，设计了一系列与实验相关的活动和实践，旨在培养学生的动手能力、观察力和科学思维能力。
通过夜晚实验的进行，学生可以亲身体验和探究夜晚的现象和变化，加深对科学知识的理解和应用。
教学目标本教案的主要目标如下：1.培养学生的观察力和实验能力；2.让学生了解夜晚的特点和现象；3.增强学生对科学知识的兴趣和学习动力；4.培养学生的科学思维和解决问题的能力。
教学准备为了顺利进行夜晚实验活动，教师需要准备以下物品和材料：•手电筒•计时器•显微镜•放大镜•环境温度计•直尺和尺子•筆記本、筆•实验记录表格教学过程1. 导入与探究（10分钟）•向学生提出夜晚是什么时候开始，为什么天黑了等问题，鼓励学生发言，激发学生的好奇心和思考能力。
2. 实验活动一：观察星星（20分钟）•引导学生在天黑之后，利用手电筒观察星星，并记录观察到的现象和感受；•学生根据观察结果，思考夜晚星星的亮度和颜色有何变化；•小组讨论和交流观察结果，提出自己的想法和假设。
3. 实验活动二：观察昆虫（30分钟）•学生使用显微镜和放大镜观察夜晚出现的昆虫，并记录观察到的现象和特征；•学生讨论昆虫为什么在夜晚活动，它们有何特殊的适应性；•引导学生思考昆虫与夜晚的关系，进一步探究夜晚的特点。
4. 实验活动三：测量温度（20分钟）•学生使用环境温度计测量夜晚和白天的温度，记录测量结果；•学生根据测量结果，思考夜晚和白天的温度差异和变化原因；•引导学生讨论夜晚的温度与人体的适应关系，以及夜晚温度变化对生态的影响。
5. 实验活动四：测量距离（30分钟）•学生使用直尺和尺子测量不同距离的远近，并记录测量结果；•学生根据测量结果，思考夜晚对距离的感知和判断是否与白天不同；•引导学生讨论夜晚对人类行动的影响，以及夜间安全意识的重要性。
6. 实验总结与讨论（10分钟）•学生填写实验记录表格，总结观察结果和实验所得结论；•学生通过小组讨论，分享实验心得和思考；•教师引导学生总结夜晚的特点和实验结果，并与白天进行对比。
12夜晚的实验
填空
蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物， 不是靠 ,不是靠 ， 不是靠 ，而是靠 来
辨别方向、确认目标的！
填空
蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物， 不是靠 、 、 ，而是靠 来辨别方食物， 不是靠视觉、嗅觉、触觉， 而是靠听觉来辨别方向、确 认目标的！
——邵志华
阿基米德 （公元前287年—公元前221年） 阿基米德在洗澡时发现水盆里
的水漫出，提出疑问。
他通过反复的实验和研究。
他发现了“浮力”定律。
袁李魏赫孙隆四格兹思平光纳（邈（（（公（公公公元公元元元1元181195588378880年190年年年年－9～－-月公-公公7元日元元1至186998今34270年年1）年）））
义务教育课程标准实验教科书 苏教版小学语文六年级下册
12.夜晚的实验
河南省实验小学 邵志华
biān fú
蝙蝠
像鸟一样能飞的哺乳动物， 昼伏夜出，每到黄昏开始觅食 活动。能连续不断发出高频声 波，由此判断方向，辨别食物。
灵活地飞来飞去
自由自在的飞行
轻盈敏捷的飞翔 轻巧自如的飞翔 灵巧地躲过障碍物
碍
发火所发现花并患现问他在闪提的孙问袁题在实光李 出不思题隆，生验，四疑同邈，平提病中由问光病从提从出住赫此。从症一出一院疑兹提小中个设株时问发出观提地想性，。现疑察出区。状从未问一疑富奇世闭。块问人特界合奇。和的地的怪穷野图电的人生上磁大稻圈石种有头中电， 他他他他经经他通经过过不过过反大断对近复量地病3实地学0症年验调习的的研查与深不究和研入懈。研究研努究。究力。。。
超声波
超声波是频率高于20000赫兹的声波， 它方向性好，穿透能力强，易于获得较集中 的声能，在水中传播距离远，可用于测距， 测速，清洗，焊接，碎石、杀菌消毒等。超 声波因其频率下限大约等于人的听觉上限而 得名。
12、《夜晚的实验》PPT课件之(2)
默读课文第2~6自然段，思考：小组讨
论完成表格。
序号 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
1 2 3 4
靠眼睛？ 靠鼻子？ 靠翅膀？
蒙住眼睛
轻盈敏捷 敏捷轻松 没有影响 东碰西撞
不是靠眼睛
堵住鼻子
涂满油漆 堵住耳朵
不是靠鼻子
不是靠翅膀
靠耳朵？
原来是靠听觉
他为什么惊叫 当他看到放出去的几只蝙 蝠轻盈敏捷地来回飞翔时， 不由得惊叫起来。因为那几 只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了， 都是“瞎子”呀。
1.“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来 回飞翔时，不由得惊叫起来。”为什么? 因为事实完全出乎他的意料。
2.“瞎子”加引号指什么?
特指蒙上眼睛的蝙蝠。
斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前 方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？
这句话在结构上 所起的作用是什么？ 过渡、承上启
下
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来 是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？
惊讶、惊叹
汽车倒车雷达
彩色B超机
在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不同，所以加以 详细描写。
“ 穿透 ” 黑夜， “ ” 1、 蝙蝠的耳朵又怎么能 听 到没有声音的物体呢?说说句中引号的用意。
《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷 通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘 密的经过，指出正是这次实验，引起了科 学家对超声波的研究，才使我们今天能够 享受到超声波技术带来的恩惠。
1、斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的密？ 因为他能细心观察、善于思考、不断实验、 潜心研究
2、读了这个故事，你受到什么启发?
五E2019春苏教版六下12 夜晚的实验
苏教版
语文 六年级
下册
12 夜晚的实验
第一课时 第二课时
第一课时
蝙蝠
翼手目动物。翼手目 是动物中仅次于啮齿目动物的 第二大类群，是唯一一类演化 出真正有飞翔能力的哺乳动物， 除极地和大洋中的一些岛屿外， 分布遍于全世界，在热带和亚 热带蝙蝠最多。大部分蝙蝠都 是白天休息，夜间觅食。
朗读课文 扫清障碍
我会写
蝙
蝠
左右结构
碍
识字方法
加一加：虫+扁=蝙
虫+畐=蝠 字理识字： 碍
会意字，其形像山崖下有块大石头。表示石头会阻碍交通。
易写错
biān
注意两竖左短右长。
蝙
蝙蝠
词语解释
轻盈：指动作轻快。本课指科学家 斯帕拉捷做实验，把笼子里蒙着眼 睛的蝙蝠放出来后，蝙蝠仍然轻盈
敏捷飞翔。
斯帕拉捷 本文讲的是意大利科学家___________ 通 蝙蝠 过夜间实验，了解了_________ 在夜间飞行、 辨别方向 、确认目 听觉 捕捉食物，是靠________ 来________ 标的。
二、选择引号的恰当用法。
A.表示着重论述的对象。B.表示特殊含义。C.直接引用
1.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声 音的物体呢？ B 2.“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜 间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。 C 3.原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。A
拓展延伸
人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电 子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无 误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达 系统后，雷达抗干扰能力大大提高。 这种雷达系统能快速而准确地识别 出特定形状的飞机、舰船和导弹等。 特别是能够区别真假导弹，防止以 假乱真。
12夜晚的实验
12 夜晚的实验（教案）教材分析《夜晚的实验》一课，主要记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密的经过，正是这次实验，引起了科学家对超声波的研究，才使我们今天能够享受到超声波技术带来的恩惠。
资料链接——超声波：人听到的声音的音调高低是由声音的频率决定的。
频率越高音调就越高。
但当高到2万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。
通常把人耳听不到的高频声波称为超声波。
这种声波可广泛应用于各个领域。
仿生学漫谈——苍蝇，是细菌的传播者，谁都讨厌它。
不过苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。
这种仪器当前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。
苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。
“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头能够制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。
人们由苍耳获取灵感发明了尼龙搭扣。
根据鲨鱼特征制造的泳衣，将阻力减少到最小。
教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。
能准确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。
复述四次实验过程。
3、了解实验的过程，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思，持续利用科学技术造福人类的科学精神。
4、了解超声波给人类带来的巨大恩惠。
5、引导学生探究作者写作实验的方法，并学习迁移使用。
教学重难点：在教师指导下，准确、流利、有感情地朗读课文、复述实验过程。
感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思，持续利用科学技术造福人类的科学精神。
教学准备：多媒体课件课时安排：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。
能准确、流利、有感情地朗读课文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四单元教材分析
单元教材分析：
第四单元的主题为“探索与发现”，安排了《夜晚的实验》《海洋——21世纪的希望》《学会合作》三篇课文及习作4、练习4。
教学中，教师应该根据课文的特点和学生的实际情况进行教学。
《夜晚的实验》这样的文章，语言平实，学生一读就懂，在语言文字的训练点上还是比较难找的；同时它又是一篇有着科学性的文章，如果上不好，就会使语文课走样，成为科学课。
那么这篇课文如何来教？依我的拙见，就是在工具性和人文性上下工夫。
《海洋——21世纪的希望》应该注重引导学生去发现、去感觉，鼓励学生大胆发言，教师只是起引导、组织作用；阅读是学生的个性化行为，本文主要以朗读与感悟相结合，正确领悟文章的思想内容。
《学会合作》我认为教学本文可采用自主探究的学习模式，让学生自已提出问题，自己解决问题。
具体做法如下：在教学时可遵循作者的思路，从审题质疑导入，引导学生提出三个问题，然后让学生围绕三个问题自读探究。
从整体上把握全文。
教学的重点应放在“怎样与他人合作”这一块上。
教学的难点我认为是放在如何让学生明理后践行。
让学生在合作中探究，在探究中逐步学会合作，真正体现生活中处处需要合作，对如何合作有切身的体会。
本次的习作对于学生来说并不是很难，因为他们在科学课上做过好多试验，关键在于怎样指导学生把整个实验的过程写具体上下功夫。
单元教学目标：
1、学会本单元10个生字，理解由生字组成的新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习《夜晚的实验》一课时借助课文中具体的语言材料，通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神；学习《海洋——21世纪的希望》一文要从中了解海洋与人类社会的密切关系，认识到保护环境的重要性。
学习《学会合作》一文要领悟两个事例在文章中的作用，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。
2、初步了解海洋与人类社会的密切关系和重要性，激发学生热爱大自然，热爱海洋的情感。
3、掌握联系上下文正确理解字词意思的方法，并在预习中加以运用。
4、通过习作激发学生探索自然和科学奥秘的兴趣。
5、能按照要求观察一次实验的过程和结果，或自己做一个实验，并做好实验记录，养成勤于观察，多动手，多动脑的良好习惯。
6、诵读《古今贤文（真理篇）》，帮助学生诵读、感悟并积累传统文化知识。
7、引导学生进行口语交际，鼓励学生进行大胆的猜测和奇妙的幻想。
单元教学重点：
1、学会本单元10个生字，理解由生字组成的新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握联系上下文正确理解字词意思的方法，并在预习中加以运用。
单元教学难点：
借助课文具体的语言材料，通过朗读、复述等一系列语言训练，理解课文主题。
课题： 12．夜晚的实验。