鸟是人类的朋友教案课程
大班教案：小鸟是朋友,我们要珍惜它们的生命
大班教案：小鸟是朋友，我们要珍惜它们的生命近年来，随着城市化进程的不断加快，城市里的自然环境越来越受到破坏，越来越多的野生动物失去了棲息地，其中包括了许多小鸟。
小鸟是人类的好朋友，它们不仅美丽可爱，而且还可以带来欢乐和愉悦。
因此，我们应该珍惜他们的生命，保护它们的栖息地，让它们在城市中生活得更加舒适。
保护小鸟的生命小鸟是自然界中飞行速度最快，颜色最鲜艳，声音最悦耳的动物之一。
它们是自然的驯养师，在自然界中扮演着重要的角色。
它们可以收集种子，帮助种植树木，在生态系统中发挥着非常重要的作用。
然而，在城市中，小鸟们的生存环境非常危险。
许多小鸟因为建筑物、电线和交通工具等带来的风险而受到威胁。
因此，我们应该保护小鸟，让它们在城市中生活得更加自由。
我们可以通过以下方式来帮助小鸟：1.保持环境干净整洁小鸟需要清新的空气和干净的食物，如果城市中的垃圾和污染物过多，就会影响到小鸟的健康和生存。
因此，我们应该保持环境的干净整洁，尽可能减少污染，让小鸟们能够自由地呼吸和飞翔。
2.为小鸟们创造合适的栖息环境为了保护小鸟们，我们应该努力营造出一个安全和舒适的栖息环境。
在城市中，我们可以在公园、学校等地方植树造林，为小鸟们提供食物和栖息的场所。
当然，我们也不应该忘记给小鸟们提供食物和水，让它们能够生活得更加健康快乐。
3.避免对小鸟的伤害在城市里，小鸟经常会遭受人类的伤害，例如被石子或者杂物砸中，被车辆撞伤等。
因此，我们应该避免对小鸟的伤害，不要随地乱扔垃圾或者石子。
如果发现有小鸟受伤或者有其它需求，也可以选择报警或者寻求其它专业的救援帮助。
珍惜小鸟的生命小鸟是城市中最为美丽的自然景观之一，因此我们应该更加珍惜它们的生命。
在城市中，我们应该尽量减少对小鸟的伤害和捕杀，不要乱扔垃圾或者污染环境，保持环境的干净整洁。
同时，我们也应该关注小鸟们的生命状态，并尽力保护它们。
如果发现有小鸟不慎落入人群之中，我们可以选择立即给它们提供救援，让它们尽快回到自己的栖息地。
小学一年级美术第10课《鸟是人类的朋友》教学设计
戏与其他学科相结合的方式，进行有主题或无主题的想象、创作和展示。《美术课程标准》
中针对此年龄段学生的学习目标要求是：采用造型游戏的方式，或以造型游戏与其他学科
相结合的方式，进行有主题或无主题的想象、创作和展示。本课旨在让学生通过了解鸟的
相关知识、绘画鸟的不同姿态宣传鸟是人类的好朋友的一系列过程，激发学生保护野生动
基本信息
学科
美术
骨干类别
无
年级
一年级
教科书版本及章节
学习领域/模块 “综合·探索”学习领域
单元教学设计
单元学习主题
以动物为主题的综合探索与学习领域
单元教学设计说明 本课与第 12 课《电脑美术——绘画新工具》和第 19 课《我们的节日》同属于“综合·探
索”学习领域。与第 6 课《动物与我们同行》、第 8 课《撕纸真有趣》、第 9 课《让动物站 起来》和第 10 课《鸟是人类的朋友》，同为以动物为题材的教学内容。
的形象，运用自己喜欢的表现方法完成作品，让学生大胆地向同学介绍鸟的特征和生活习 性。引导学生对自己在本节课中的表现作出客观评价，围绕两方面进行，自评和互评哪个 小组表现的鸟活泼又可爱、介绍鸟的方式好，同时激发学生对鸟的喜爱之情。
评价的方法：自评、师评、互评相结合。 评价的时机：包括教学过程中的评价、强调展示交流中评价。 评价的要点： 1.支持学生表达设计个性和创意。 2.引导学生关注创作与实际生活的联系。
本课属于“综合・探索”学习领域。《美术课程标准》中针对此年龄段学生的学习目 标要求是：采用造型游戏的方式，或以造型游戏与其他学科相结合的方式，进行有主题或 无主题的想象、创作和展示。本课旨在让学生通过了解鸟的相关知识、绘画鸟的不同姿态 宣传鸟是人类的好朋友的一系列过程，激发学生保护野生动物的意识，培养学生热爱大自 然的情感。在了解鸟、绘画鸟的过程中，培养学生观察、分析和总结的学习习惯。初步学 习用基本形概括物象的形象及结构，鼓励学生运用自己喜欢的表现方法大胆地表现鸟的姿 态和特征，通过艺术实践感受造型活动的快乐。
《幼儿教育》-幼儿园人类的朋友——鸟(大班)教案精选
活动案例二：
诗诗从家里带来了一只八哥鸟，孩子们七嘴巴舌地讨论开了，“小鸟的毛怎么全是黑的？”阳阳还告诉大家：“我们家也有小鸟的，可是和八哥不一样，明天我带来给大家看。”第二天，孩子们都从家里带来了养在鸟笼里的小鸟，放在自然角中。幼儿纷纷围在鸟笼边，很有兴趣地讨论着鸟的话题。于是，以小鸟为主题的探索活动就这样展开了。
二、活动目标
1、在活动中引导幼儿与家长一起通过各种途径收集多方面的鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的各种经验。
2、引导
幼儿在相互交流中，了解鸟有各种本领，尝试通过多种途径来寻求问题的答案。
3、萌发幼儿喜欢鸟类，保护鸟类的情感。
三、活动过程：
第一阶段：主题产生阶段--收养小程。
第二阶段：主题实施阶段--参观百鸟苑
1、活动内容：为了满足幼儿对鸟探索的兴趣，组织幼儿秋游活动——参观百鸟苑，以激发幼儿对各种鸟的喜爱之情。
2、活动步骤：
A、参观游览——百鸟苑
说明：记录并捕捉幼儿喂食以及与小鸟游戏的画面。
B、讨论交流：你看到了哪些鸟？它长得怎么样？有些什么本领？
C、鼓励幼儿谈谈参观百鸟苑的感受。
1、活动内容：在鸟王国的情境中，感受探索自己喜欢的鸟，并萌发幼儿喜欢鸟类、保护鸟类的情感。
2、活动步骤：
A、师生共同参观鸟的王国，并在参观欣赏中与同伴自由地相互交流，感受喜欢的鸟。
大班社会活动教案《鸟儿是好朋友》
大班社会活动教案《鸟儿是好朋友》教案名称：《鸟儿是好朋友》班级：大班教学目标：1. 培养幼儿对鸟类的兴趣，并了解鸟类的基本特征；2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识；3. 提高幼儿的表达能力和语言交流能力。
教学准备：1. 鸟类照片或图片；2. 彩色纸、颜料、刷子等美术材料；3. 小型飞鸟模型或鸟窝模型；4. 教学板、标志笔。
教学过程：一、导入活动（15分钟）1. 教师准备一些鸟类的照片或图片，并带领幼儿观察。
2. 教师问幼儿：“这些动物是什么？”引导幼儿回答：“是鸟。
”3. 教师继续问：“鸟有什么特点？”引导幼儿回答：“有翅膀、有喙、有尾巴。
”二、鸟类DIY手工制作（30分钟）1. 教师向幼儿展示一个小型飞鸟模型或鸟窝模型，并向幼儿解释幼儿将要制作的手工作品。
2. 教师准备好彩色纸、颜料、刷子等美术材料，让幼儿选择自己喜欢的颜色并准备刷子。
3. 教师示范制作过程：首先，幼儿用刷子蘸取颜料，然后将颜料刷在纸上，制作色彩丰富的鸟羽；其次，幼儿用纸剪出鸟的形状，再将制作好的鸟羽贴在纸上；最后，幼儿可以根据需要添加眼睛、喙等细节。
4. 教师帮助幼儿进行创作，鼓励幼儿发挥想象，自由进行鸟的装饰。
5. 幼儿完成作品后，教师可以贴上挂钩，让幼儿带回家展示。
三、鸟类表情游戏（15分钟）1. 教师让幼儿围成一个圆圈，要求幼儿坐姿端正，认真听指令。
2. 教师示范做鸟的表情动作，如张嘴、睁眼、扇动翅膀等。
并告诉幼儿每一个表情对应一个动作。
3. 教师开始给幼儿快速说出不同的表情，幼儿根据表情做出对应的动作。
如：“张嘴！”幼儿立刻张开嘴巴。
教师可以逐渐加快节奏。
4. 教师可以适当增加动作的难度，如同时说出多个表情要求幼儿一起做出对应的动作。
四、总结活动（10分钟）1. 教师和幼儿一起回顾本节课的内容，提问幼儿：“鸟有什么特点？我们都做了哪些活动？”2. 教师鼓励幼儿回答，并适时给予帮助和肯定。
3. 教师告诉幼儿下一节课的主题，并带领幼儿做一个简短的活动预告。
《鸟儿是我们的好朋友》教案
《鸟儿是我们的好朋友》教案《鸟儿是我们的好伙伴》教案1设计思路：前几天我们幼儿园里来了几位新伙伴——鸽子。
第二天来园活动时，当孩子们亲近鸽子时他们专注的神态和对鸽子爱的渴望引起了我的思索……，于是《我爱小鸟》这一主题便在我班开展了起来。
本次活动是这一主题中的第二个活动，活动的目标是：1、过观测、比较、回忆，让幼儿了解一些鸟的主要特征；2、激发幼儿爱鸟的情感。
喜欢鸟是孩子的天性。
然而，现实生活中孩子们常见的鸟的种类并不多，他们对鸟类知识的了解也非常有限。
因此，活动一开始，我让孩子们观看有关鸟的录象，让孩子们直观地、形象地感知鸟的各种有趣的动态、生活习性，引发幼儿对鸟类知识的回忆、拓展幼儿的想象、激发幼儿对鸟的情感。
日常生活中，鸟儿从孩子们的眼前一掠而过，孩子们很少有机会观测静态的鸟。
为此，我为孩子们提供多种鸟类标本，让幼儿自主选择两种不同的鸟进行充观测、比较、沟通，进一步丰富幼儿有关鸟的知识。
接着，我又将孩子们的思绪引入现实生活，让孩子们谈谈自己生活中见过的小鸟，进一步感受小鸟就在我们的身边，同时激发幼儿从自己的内心出发，为小鸟做一件有意义的事情。
本次活动以情贯穿始终，以幼儿原有阅历的再现与提升为宗旨，力求实现课程的整体效应。
总结：小鸟都有头、翅膀、两只脚。
3．小鸟哪些地方长得不一样呢？现在请你们选两只最喜爱的长得不一样的小鸟，用亮亮的眼睛看一看它们哪里长得不一样？4．观测沟通。
总结：刚才我们发觉了不同小鸟有许多不同的地方，长得大小不一样；羽毛颜色不一样；尾翼不一样。
还有小鸟的叫声不一样，有的声音粗粗的；有的声音细细的，有的叫声比唱歌还好听呢！它们筑巢的地方也不一样，有的在大树上，有的在芦苇中还有的巢筑在水面上呢。
世界上鸟的种类可多呢，有很多很多，有9千多种，它们都是我们的好伙伴。
三．阅历沟通，激发情感1．刚才我们看到的上小鸟的标本，以前你看到过小鸟吗？哪些地方有小鸟呢？你是怎么知道的？总结：小鸟平常就生活在我们身边。
大班社会：鸟儿是我们的好朋友教案及反思
活动意图：鸟是害虫的天敌。
近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。
尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。
因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。
这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。
活动目标：1．引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。
2．通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
活动准备：1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。
2．鸟叫的录音，笼养小鸟。
啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。
3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。
活动过程：1．听声音，激趣导入。
“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？”播放小鸟叫声的录音。
幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。
2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。
3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。
必要时，反复播放几次。
4．分组讨论，怎样保护鸟类。
教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
5．体验快乐，结束活动。
出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。
幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。
播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。
活动延伸：幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。
大班社会：鸟儿是我们的好朋友反思在本次大班社会活动“鸟儿是我们的好朋友”中，我旨在通过一系列的活动，引导孩子们了解鸟类的生活习性、种类以及它们对人类和环境的益处，从而培养孩子们对鸟类的爱护和尊重。
鸟儿是我们好朋友幼儿园教案3篇
鸟儿是我们好朋友幼儿园教案3篇（全文完整）鸟儿是我们的好朋友幼儿园教案1教材简解在美丽的大自然里，生意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少生机。
成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样。
小鸟是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。
因此，我们要共同努力还小鸟一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动“小鸟，你好”中我生成了此活动。
通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。
设计理念我依据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，幼儿通过这次活动能知道鸟是我们人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。
在教学方法上我采用了讨论法，如：你也能像贝贝一样关心小鸟、爱护小鸟、保护小树吗？你会怎样保护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的游戏法也恰到好处。
在构思设计上，从小鸟快乐地玩—风婆婆吹走了窝—小鸟没有家—贝贝把帽子给小鸟做家—小鸟重新回到窝里很舒服—小动物摇小树—幼儿讨论如何爱鸟护林—做鸟窝—和好朋友小鸟一起欢乐。
这些具体的情节内容的设计符合中班幼儿的身心发展特点。
活动目标1、知道小鸟会在树上做窝，丰富词汇：鸟窝、舒服。
2、懂得鸟是人类的好朋友，增强幼儿欢乐、伤心、难受，助人为乐的情感体验。
3、激发幼儿的同情心，要保护鸟类，保护树木，发展想象力和口语表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点1、丰富词汇：鸟窝、舒服2、知道鸟是人类的朋友，懂得要保护鸟类，保护树木。
活动准备1、录制一段鸟鸣声，雷雨声，安静音乐，《小鸟》歌曲的录音带及录音机2、收集一些取暖物品，如帽子、手套等，同时也可以做鸟窝。
七年级综合实践活动教学设计 鸟----人类的朋友
1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。
2、对伤害动物的行为感到气愤。
教学重点
是学生认识到动物是人类的朋友，要保护动物。
教学难点
自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。
教学方法
情境教学法、小组合作法、成果展示法等
教学准备
教案、教学课件
教师活动ห้องสมุดไป่ตู้
学生活动
设计意图
一、情境导入
1、同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗
小结：在家庭中，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。
学生听讲
以贴近学生生活的故事性情节创设情境，并贯穿始终，激发学生的学习兴趣
二、联系实际、深化认识。
1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。
（1）捕鼠能手----猫头鹰（录像片）
（2）森林医生------啄木鸟（录像片）
（2）金丝猴——全国只有60多只。
（3）扬子鳄——生活在淡水里，数量很少。
（4）丹顶鹤——全世界仅存1200只左右。
每组派代表阐述本组观点
学生一般都喜欢玩小动物，但却不懂得爱护它们，因而，捕捉和伤害它们的现象常有发生，从正面对他们进行爱护动物的教育。
四、板书：朋友
2、你还知道哪些野生动物，分小组说一说。
五、总结与拓展
所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。它们是全社会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地；环境污染，破坏它们的生活环境；还有人类的大量捕杀……现在保护野生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界各国的重视。1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。
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《鸟是人类的朋友》教学设计
潮泉镇中心小学石连香
教学目标:
1.?通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽,产生爱护鸟儿的情感.
2.?让学生了解鸟儿的种类,并会描述常见鸟儿的一些特征.
3.?让学生了解鸟儿对人类的重要意义,不仅消灭害虫还在仿生学领域为人类做出了杰出的贡献.
4.?让学生了解当前有许多迫害鸟儿的现象发生,我们应该广泛宣传爱鸟,保护我们
人类的朋友,让大家自觉树立保护环境和鸟儿的良好意识.
教学重点:
了解有关鸟儿的知识, 使学生从自己的生活当中学会爱护鸟儿
教学准备:
1、准备一些能展示多种多样动物的多媒体录象。
2、多媒体课件
教学方法：合作探究法讲解法自主学习法
教学课时：1课时
教学过程：
一、激情导入：
师激情朗诵：在自然界，鸟是所有脊椎动物中外形最美丽，声音最悦耳的一类动物，从冰天雪地的两极到人烟稠密的城市，从波涛汹涌的海洋到荒无人烟的沙漠，到处都有鸟的踪迹。
那一只只飞鸟，那一双双划过天空的翅膀，为我们的天空注入了活力，增添了灵动的乐趣。
今天就让我们一起走近鸟的世界，来进一步认识鸟、了解鸟、欣赏鸟和鸟儿交朋友。
师贴鸟的图片。
二、自主学习
师：课前老师已经下发了本课的导学案，同学们也已经进行了资料的搜集和整理，下面小组内交流整理一下，待会儿我们全班内进行汇报交流，交流时请同学们注意以下几点：大屏幕出示温馨提示。
1、示课件：汇报鸟的认识，其他小组进行补充，教师适当的进行点评。
师：同学们对于鸟的知识了解的还真不少，看来课前大家都下功夫去查找资料了。
利用书籍、网络等资源搜集资料是我们学习知识的重要方法，希望大家以后一定要继续保持这种优良的学习方法。
2、汇报鸟的分类，
师：同学们春天来了，我们的一位好朋友就要从南方飞回来了，你知道他是谁吗？（生说）小燕子为了适应生存环境，秋天要飞到南方过冬，春天飞回北方产卵。
像小燕子这样的生活方式就是迁徙。
那你知道根据鸟类的迁徙习性可以把鸟分为哪几类吗？
教师进行补充（看这是老师课前搜集的一些鸟的图片，请同学们来欣赏一下）。
3、汇报鸟的益处。
师：同学们搜集的资料可真全面，有些连老师也没有见过呢，自然界中的鸟类可真不少，它们自由自在，把我们的环境点缀的多姿多彩，生机勃勃，给我们的生活带来了许多乐趣。
那你还知道鸟类对自然，对我们人类还有哪些益处吗？哪个小组进行汇报一下？
小组汇报鸟的益处。
其他小组进行补充。
4、汇报：鸟为人类所做的贡献。
师：是啊，鸟类的益处很多，你知道吗？人们还从鸟类的身上获得许多的启迪，为我们的生活提供了更大的方便。
示课件仿生领域的贡献资料。
师边放边讲解。
师：科学家们能用自己敏锐的眼睛发现了并利用了鸟的优点发明了各种新式工具相信在坐的同学们也可以用自己敏锐的眼睛去发现，只要大家现在好好学习，不久的将来你也会从鸟儿身上创造出更多的科学奇迹，同学们有信心吗？
三、合作学习，合作探究
1、爱鸟
师：鸟儿为人类做出了这么多的贡献，可是在现实生活中鸟儿却有着无助的时候，请看这则公益广告《无助的鸟儿》看后你知道了什么？想到了什么？生看视频并发言。
随机板书：爱鸟
2、护鸟
师：对，鸟是人类的朋友（板书：人类的朋友），它是大自然不可缺少的一部分，但是，有些人现在却对我们这个朋友不太友善，在你的身边都有哪些对鸟儿不友善的行为呢？生汇报。
师补充：图片
师：听着并看着迫害鸟儿的这些行为，同学们我们应该怎样做才能让鸟儿们真正快
乐起来呢？生汇报。
师板书：护鸟
四、学以致用，制作爱鸟护鸟的宣传卡片。
师：刚才同学们的点子都不错，现在让我们行动起来，设计几则爱鸟护鸟的宣传标语并把它写在自己的卡片上吧，写好了以后请读给小组的同学听，小组内推选出比较好的贴在我们的爱心树上。
透过一条条宣传标语，老师看到了你们美好的心灵，你们真是一个个爱鸟护鸟的小卫士啊，给每个小组都加一颗星。
同学们你们用你们的行动写下了一则则爱鸟护鸟的宣传标语，其实我们身边的人们也正在行动着，大家请看：课件出示爱鸟图片
五、谈收获，走出校园
师：刚才同学们设计的爱鸟护鸟标语都很经典，只要大家行动起来真正的去爱鸟护鸟，相信我们的生态环境会越来越好，其实来自大连老铁山的爷爷奶奶们正在用实际行动向我们展示他们发自内心的爱鸟护鸟的心声（播放歌曲《爱鸟护鸟》歌。
让我们为老铁山护鸟队的爷爷奶奶们敬礼，伴随着音乐谈本课的收获。
师：下个月的23日至29日就是我们省的爱鸟周了，让我们从现在开始，走出校园组织一次爱鸟护鸟的宣传活动吧。
课外实践：
课件出示：小组设计我们省爱鸟周的活动方案。
板书设计
鸟——人类的朋友
爱鸟护鸟。