手球教案---手球游戏和比赛
大班幼儿园手球游戏教案
大班幼儿园手球游戏教案1. 教学目标本教案主要针对大班幼儿园的学生，通过手球游戏的教学，旨在培养幼儿的动手能力和动作感知能力，激发幼儿对运动的兴趣和热爱，进而提升幼儿的身体协调性和运动技巧。
具体教学目标如下：1.帮助幼儿建立初始的手球游戏概念与规则意识；2.培养幼儿的观察、分析、解决问题的能力；3.通过教学活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 教学内容1.手球游戏规则：教师介绍手球游戏的规则和基本知识，包括比赛队伍、比赛时间、比赛规则等。
2.练习手球技巧：在介绍了规则之后，幼儿们可以通过部分练习来培养手球技巧，例如传球、接球、运球等。
3.手球游戏比赛：在学习了基本技巧之后，教师可以安排比赛，让幼儿在游戏中提高身体协调性和运动技巧。
3. 教学步骤步骤一：认识手球游戏规则教师通过简单的讲解和示范，让幼儿知道手球的规则和相关知识，如比赛场地大小、绘制比赛线路、门框设置、比赛时间、比赛球数等。
步骤二：练习手球技巧1.传球：让幼儿两人一组进行练习。
两人面对面站立，相距约2-3米，手拿手球，其中一个人将球向另一个人传递，过程中要注意传球力度和传球方向。
传球成功后，两人互换位置进行传接球练习，直至每一个幼儿都掌握传球技巧。
2.接球：将幼儿分成两组，组内两两站在相对位置，其中一组用球传给另一组，另一组则要接住，接到球后将球传给自己的组内另一位队员，完成一次得分。
3.运球：每个幼儿拿球自由跑动，其中教师可以在场地内设立障碍物，让幼儿们绕过障碍物，通过和其他幼儿的合作来提高他们的运球技巧。
步骤三：进行手球游戏比赛教师可以将幼儿们分成两个队伍，进行手球比赛。
比赛过程中，每个队都要有一个门将，球传至对方球门区后，需要门将防守并尽快将球传出去。
教师在比赛中可以给幼儿一些指导，如规则的适当解释、道具的使用等。
4. 教学评估教学评估是教学活动的重要环节，可以帮助教师全面了解幼儿的学习情况和教学效果。
在手球游戏教学活动中，可以采用以下方式进行评估：1.观察幼儿的运球动作和比赛表现，包括步伐、手臂动作、传球技巧等方面。
幼儿园大班体育活动《好玩的手球》教案
幼儿园大班体育活动《好玩的手球》教案一、活动目标1. 了解手球的基本知识，掌握手球的基本技巧。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的身体协调能力。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿积极进取的态度。
二、活动准备1. 手球若干个2. 空旷的场地3. 录音机和音乐带三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 手球基本知识讲解（5分钟）教师向幼儿介绍手球的基本规则和技巧，如如何投球、如何防守等，让幼儿对手球有基本的了解。
3. 实践练习（10分钟）幼儿分成两个队，进行投球、传球、防守等练习。
教师在一旁指导，纠正幼儿的动作，帮助他们掌握手球技巧。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行手球比赛，如投球接力、抢球接力等，让幼儿在游戏中体验手球的乐趣，培养团队合作精神。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，激发幼儿对体育活动的兴趣。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的体育活动，鼓励家长在家陪同幼儿进行手球练习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置手球相关图片、海报等，营造浓厚的体育氛围。
3. 教学研究：教师对手球教学进行总结，不断提高教学质量，丰富幼儿的体育活动。
六、教学内容1. 手球的基本规则和技巧2. 手球比赛的种类和玩法3. 团队合作在手球比赛中的重要性七、教学方法1. 讲解法：教师讲解手球的基本规则和技巧，让幼儿对手球有基本的了解。
2. 示范法：教师示范手球的基本动作，幼儿跟随模仿。
3. 实践法：幼儿进行手球实践练习，教师在一旁指导。
4. 游戏法：教师组织幼儿进行手球游戏，让幼儿在游戏中体验手球的乐趣。
大班体育活动优秀教案《好玩的手球》
大班体育活动优秀教案《好玩的手球》一、教学背景体育活动是学生生活中不可或缺的一部分，可以帮助学生锻炼身体，提高身体素质。
而手球是一项受孩子们喜爱的体育活动项目，在学生体育课上得到广泛的普及。
因此，为了提高学生在手球领域的技能，设计了本教案，帮助学生更加深入地了解和学习好玩的手球。
二、教学目标1.知识与技能•了解手球的基本规则和比赛技巧；•掌握投传和抢接的基本技能；•通过手球活动体验团队合作和拼搏精神。
2. 情感态度•培养学生的团队意识和合作意识；•培养学生积极向上的人生态度，勇于拼搏，不怕失败。
3.能力•能够较好地协调身体各部位进行动作；•能够与他人协作完成手球比赛。
三、教学内容1. 手球规则介绍手球是一项球类运动，由两支队伍进行比赛。
每队七人上场，其中一名队员必须是守门员。
比赛时，球员们可以用任何一部分身体（除了脚和手臂以下）来进行传递和抢接，以得分为目的。
每个队伍在比赛中要使用多种技巧来进行进攻和防守。
2. 投传基本动作练习在手球比赛中，投传技巧是非常重要的基础技能。
学生可以通过以下方式来练习投传技巧：•两个人面对面站立，用双手同时投出球，对方接住后再重新传回去，轮流进行；•学生随机组成两个人小组，扔球者在场外，接球者在场内，扔球者向场内扔球，接球者接球后向场外传回，由扔球者重新投球。
3. 抢接基本动作练习手球比赛中，抢接也是非常重要的技巧。
学生可以通过以下方式来练习抢接技巧：•在教练的指示下，由学生进行两两对抗，其中一人抛球，另一人抢接。
当然，需要注意安全。
在抢接时距离别人至少保持1m的距离，防止碰撞；•在场内随机找一个练习对象，投球后抢接，练习双方轮流换位练习。
4. 相互合作进行游戏手球比赛中，团队协作和互相帮助是非常重要的。
通过进行手球热身活动，增进游戏中的情感和交流。
•“龙虎斗”活动。
要求学生分成两个队伍，每个队伍站成一条直线，手拉手成一个龙或者一只老虎。
在教师的指令下，两个队伍进攻和防守，获胜的队伍可为自己的队伍加分。
手球游戏案例教案
手球游戏案例教案教案标题：手球游戏案例教案教学目标：1. 了解手球游戏的基本规则和技术要求；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 提高学生的身体协调性和反应能力；4. 培养学生的运动技能和竞技意识。
教学重点：1. 掌握手球游戏的基本技术动作；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学难点：1. 学生在游戏中如何运用所学技术；2. 如何培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 手球；2. 球门；3. 指示牌。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入手球游戏的概念，介绍手球的基本规则和技术要求；2. 激发学生对手球游戏的兴趣，引导学生思考手球游戏的好处和意义。
二、技术训练（15分钟）1. 分组进行传球练习，要求学生掌握正确的传球姿势和技巧；2. 进行投篮练习，培养学生的射门准确性和力量掌握能力；3. 进行盘球练习，让学生熟练掌握盘球的技巧和灵活性。
三、游戏实践（20分钟）1. 将学生分为两个队伍，设置球门，进行实际的手球比赛；2. 要求学生在比赛中运用所学技术，展示团队合作和沟通能力；3. 观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
四、总结归纳（10分钟）1. 让学生回顾手球游戏的规则和技术要求；2. 请学生总结手球游戏对身体协调性和团队合作意识的培养作用；3. 鼓励学生分享自己在游戏中的收获和体会。
五、拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生继续参与手球游戏，提高技术水平；2. 推荐学生参加校内或校际的手球比赛，锻炼竞技意识。
教学反思：1. 教学目标是否达到？2. 学生在游戏中是否能够灵活运用所学技术？3. 学生的团队合作意识和沟通能力是否得到提高？4. 是否需要调整教学方法和内容以提高教学效果？注：以上教案仅供参考，具体教学过程和内容可根据实际情况进行调整和完善。
大班游戏手球教案
大班游戏手球教案教案名称：大班游戏手球教案教学目标：1. 发展幼儿手眼协调能力和运动技能。
2. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
3. 提高幼儿运动技巧和战略思维。
教学时长：60分钟教学资源：1. 手球2. 投篮架和球网3. 场地标记物（如锥形标志）4. 音乐播放设备教学准备：1. 确保教学场地安全并清晰划定出边界。
2. 将手球和投篮架摆放在场地两侧。
3. 准备音乐，用于增加游戏氛围。
教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 引导幼儿围坐在场地中央，并介绍本节课的活动：大班游戏手球。
2. 激发幼儿兴趣和好奇心，描述手球游戏并展示手球。
3. 说明游戏规则和基本技巧，例如如何传球、接球和投篮。
活动一：热身和练习（15分钟）：1. 引导幼儿进行热身活动，如跳跃、跑步和摆臂等。
2. 将幼儿分成小组，让他们站在相对的两侧。
3. 指导每组幼儿进行传球练习，鼓励他们用不同的方式传球（高传、地滚传等）。
4. 观察幼儿的表现，提供积极的反馈和指导。
活动二：手球比赛（20分钟）：1. 将两个投篮架放在场地两侧，并用球网固定住。
2. 将幼儿分成两个团队，并让他们站在场地两端。
3. 向每个团队提供一个手球，并告诉他们游戏目标是将球投进对方的篮筐里。
4. 安排幼儿轮流传球和投篮，鼓励他们使用团队合作和战略思维。
5. 观察幼儿的表现，提供积极的反馈和指导。
活动三：游戏总结（10分钟）：1. 指导幼儿跟随音乐做几分钟的放松运动，以缓解疲劳。
2. 引导幼儿围坐在场地中央，回顾手球游戏的规则和技巧。
3. 让幼儿谈论他们在游戏中的感受和体会，鼓励他们分享自己的观点。
4. 总结本节课的收获和进步，并表扬幼儿的努力和参与度。
扩展活动：1. 鼓励幼儿在家庭或校园内进行手球游戏的练习，以巩固技能。
2. 组织更多手球比赛和挑战，鼓励幼儿在游戏中展示他们的技巧和创造力。
注意事项：1. 确保场地安全，避免出现尖锐或危险的物品。
2. 监督幼儿的活动过程，确保他们在游戏中遵守规则和安全操作。
大班体育活动优秀教案《好玩的手球》3篇
大班体育活动优秀教案《好玩的手球》大班体育活动优秀教案《好玩的手球》精选3篇（一）教案题目：好玩的手球教学目标：1. 让学生了解和掌握手球的基本规则和技术要领。
2. 培养学生团队合作和沟通能力。
3. 提高学生的体育协调性和反应能力。
教学内容：1. 手球的基本规则2. 手球的技术要领3. 手球比赛技巧和策略教学准备：1. 手球场地（篮球场或室内健身房）2. 手球3. 训练服装和运动鞋教学过程：步骤一：导入1. 与学生讨论手球是一种什么样的运动，了解学生对手球的了解程度。
2. 引导学生回顾以往学过的篮球和足球的规则和技巧，让学生发现手球与篮球和足球的相似之处。
步骤二：讲解手球的基本规则和技术要领1. 告诉学生手球是一种由七名队员组成的团队运动，既可以室内进行，也可以室外进行。
2. 详细介绍手球的基本规则，包括进攻和防守的技巧。
3. 解释手球的技术要领，如传球、接球、投篮等。
步骤三：示范和练习手球技能1. 利用一些示范动作和练习，让学生直观地了解和掌握手球的传球、接球和投篮技巧。
2. 分成小组进行练习，每个小组轮流进行各种手球技能的训练。
步骤四：小组比赛1. 将学生分成几个小组，每个小组选择一名队长。
2. 通过小组竞技的方式进行手球比赛，学生可以运用所学的手球技能，进行正式的比赛。
3. 比赛结束后，对参赛队伍进行评选，评选出表现突出的队伍和队员，并给予奖励。
步骤五：总结1. 对本节课所学的手球技能进行总结和归纳，让学生再次回顾和巩固所学内容。
2. 鼓励学生发言，分享他们上课中的收获和感悟。
3. 督促学生进行反思，思考自己在手球比赛中存在的问题并提出改进的建议。
拓展练习：1. 学生可通过观看手球比赛视频了解更多关于手球的比赛规则和技巧。
2. 鼓励学生自主参加校内外相关手球比赛，提高自己的手球水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的积极性和参与度。
2. 通过训练练习和比赛表现，评价学生掌握手球技能的程度。
大学体育课手球游戏教案
课程总量：1课时教学对象：大学体育专业学生教学目标：1. 让学生了解手球的基本规则和技巧，提高手球技能。
2. 培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
3. 通过手球游戏，增强学生的体质，提高学生的反应速度和协调能力。
教学重点：1. 手球基本技巧的掌握。
2. 团队合作与战术运用。
教学难点：1. 手球技巧的熟练运用。
2. 战术配合与应变能力的提高。
教学准备：1. 手球场地、手球若干。
2. 音乐播放设备。
教学过程：一、准备部分（10分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等。
2. 教师讲解手球的基本规则和技巧，如传球、接球、射门等。
3. 学生分组进行手球基本技巧的练习。
二、基本部分（30分钟）1. 游戏一：传球接力- 将学生分为若干小组，每组人数相等。
- 每组学生站在起点线后，用一只手将球传给下一位同学，依次传递，直到最后一名同学将球传回起点。
- 以最快速度完成传递的小组获胜。
- 通过这个游戏，提高学生的传球技巧和团队协作能力。
2. 游戏二：防守进攻- 将学生分为进攻方和防守方，每组人数相等。
- 进攻方在规定时间内尝试射门得分，防守方则要尽力阻止射门。
- 每次射门成功，进攻方得一分。
- 通过这个游戏，提高学生的进攻和防守能力。
3. 游戏三：手球比赛- 进行一场正式的手球比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
- 教师在比赛过程中给予指导和纠正。
- 通过比赛，提高学生的实战经验和战术运用能力。
三、结束部分（10分钟）1. 教师带领学生进行放松活动，如慢跑、深呼吸等。
2. 学生互相交流心得体会，分享游戏过程中的乐趣和收获。
3. 教师总结本次课程，提出改进意见和下次课程预告。
教学评价：1. 学生对手球基本规则和技巧的掌握程度。
2. 学生在游戏中的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 学生在比赛中的战术运用和应变能力。
教学反思：1. 教师应关注学生在游戏中的个体差异，给予适当指导和帮助。
2. 注重游戏过程中的趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣。
幼儿园小手球游戏教案及实践分享
幼儿园小手球游戏教案及实践共享1、小手球游戏的基本介绍小手球是一种适合幼儿园儿童的体育运动项目，它可以让幼儿在玩中学习，提高孩子们的协调能力、敏捷度和社交能力。
这种球类运动不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作意识和竞争意识。
2、游戏教案设计（1）游戏目标：通过小手球游戏，让孩子们学会基本的传球、接球、运球等技能，培养他们的团队合作精神和运动兴趣。
（2）教学准备：球类器材、场地布置、游戏规则等。
（3）教学步骤：- 第一步：介绍小手球的基本规则和注意事项，让孩子们了解游戏的基本要求。
- 第二步：进行基本的传球、接球、运球练习，让孩子们掌握基本技能。
- 第三步：进行小手球游戏，营造轻松、愉快的比赛氛围，让孩子们在游戏中学习、交流和成长。
3、实践共享在实际的教学中，我发现小手球游戏对幼儿园儿童的身体和心理发展有着积极的影响。
孩子们在游戏中不仅锻炼了身体，还学会了团队合作和坚持的品质。
通过小手球游戏，孩子们的互动能力和表达能力得到了提升，同时也增强了他们对体育运动的兴趣和热爱。
4、个人观点和理解小手球游戏教案的设计和实践需要考虑到孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，要让教学内容符合孩子们的认知水平和学习需求。
要注重培养孩子们的团队合作和竞争意识，让他们在游戏中得到身心的全面发展。
总结回顾小手球游戏是一项适合幼儿园儿童的体育运动项目，通过游戏教案的设计和实践可以培养孩子们的身体素质和心理素质。
在实际的教学中，小手球游戏展现出了对幼儿的全面促进作用，是一项可以在幼儿园教育中推广的体育活动项目。
喜欢我的文章。
小手球游戏是一项非常适合幼儿园儿童的体育运动项目。
通过游戏，孩子们可以在玩中学习，提高他们的协调能力、敏捷度和社交能力。
这种球类运动还可以培养孩子们的团队合作意识和竞争意识，帮助他们建立自信心和毅力。
在幼儿园教育中，小手球游戏教案的设计和实践至关重要，让我们深入探讨一下如何通过游戏教育提升幼儿的身心发展。
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小手球课教案
_____《快乐的小手球》水平三人教版
明光市苏巷中心小学周祥松
一、指导思想：
本课以新的课程标准、小手球游戏为依据，从学生的健康出发，结合六年级学生身心的特点，利用游戏教学，创建一个快乐、和谐、民主的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性。
通过一系列的游戏、自主创编游戏活动，使学生的身心得到全面的发展。
在课堂教学中，充分体现学生的主体表现能力，充分发挥学生的思维能力。
培养学生对手球运动的兴趣，以及合作练习、自我创编的能力。
二、教学目标：
运动参与：90%的学生积极参与到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。
运动技能：通过玩游戏，让85%的学生掌握小手球的运球、传球、射门等动作技术。
身体健康：通过本课学习发展学生的身体素质，增强体质，促进身心的正常发育。
心理健康：在学习中充分展示自我，提高自信心和意志品质，亲身体会合作与成功的快乐。
社会适应：培养良好的团队协作精神，积极进取，乐观开朗。
三、教法：
根据六年级学生的认知规律，遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法。
围绕手球游戏以掌握手球运动中的传、接、射等基本技术，提高身心素质为主要任务，充分发挥体育游戏教学方法和特点的魅力，力求从游戏的新颖性、教法的创新性和寓教于乐的多样性出发，培养学生创新思维、合作学习的素养，让学生养成终身体育的运动兴趣。
四、教学重难点：
学生参与手球运动的兴趣，持球射门的动作要领。
五、教学场地器材：
小手球场小手球20个
六、教学过程：
1、手球游戏，激发兴趣（10′）
课前，学生自己可以在上课场地做手球或体育游戏活动。
师：（吹哨）集合！同学们好！
生：老师好！
师：今天能够同大家一起上课老师感到非常高兴，在这节课上老师要和小朋友一起来玩小手球游戏，你们高兴吗？
生：高兴。
师：
我先带大家
玩一个紧张
激烈的游戏
“穿过火力
网”：
将参加
者分成人数
相等的逃或
攻两个队。
游戏开始信
号下达后，
逃队二人一
组从场地跑向另一端。
进攻的一方拿小手球击对方穿过队员，被击中者罚出场外。
全队队员都跑完一次后，两队交换逃、攻，最后在规定的次数内，以被击中队员少的队为胜。
强调安全，手球投击对方头以下部位。
游戏结束，师评点。
师：刚刚我带大家一起玩了一个游戏，好不好玩？要不要再来一个？
生：好玩，再来一个。
师：我知道五（2）的学生，个个手球都打得好，还听说个个都是神射手，现在老师通过一份游戏来考考大
家，看谁射的准，我们的游戏就
叫“百步穿杨”吧！
师在中场把生分成两个纵
队，面对球门持球站立，按顺序
接本方的回传球跳起快速用手中
的球，瞄准击打挂在球门横梁上
小手球。
击中一次得一分，三轮
后得分多的队为胜。
再看个人谁
击中的次数最多。
师讲评。
2、自主创编勇于展示（15′）
师：同学们，我带大家玩了两个手球游戏，我们说好的，我和大家是朋友，我带给大家两个小游戏，作为朋友，你们也带我玩你们的游戏好吗？现在请大家一起开动脑筋，和你的小伙伴们创编小手球游戏，展示给大家，看谁做得最好。
（两点要求，第一，要把小手球纳入到游戏里;第二，游戏要好玩。
）生合作探究，自主创编游戏，师巡视指导，给予生帮助。
生展示，师邀请没做展示的同学一起做裁判。
大家一起玩刚刚学生创编的好玩游戏。
3、手球比赛力争上游（10′）
师：同学们，手球运动的起源就是由体育游戏演变而来的，下面就请同学们和老师一起来玩手球这个经典的游戏吧。
老师当裁判。
4、游戏放松愉悦身心（5′）
师：经过了激烈的比赛，虽然分出了胜败，但是大家都得到了锻炼，你们是健康的胜利者。
下面带大家玩一个舒缓的小游戏，两两相对，相距10米，跟我一起调整呼吸，左面的同学请用最优美的姿势来打保龄球（打对方放置在地上的小手球），右面的同学接好，也请你用最优美的姿势来打保龄球。
大家放松心情，开心的玩。
送还器材。
下课，师生再见。