第十三单元第二课时
八年级走进文言文第13单元译文
【第十三单元】诸葛亮“空城计”【原文】亮屯于阳平①，遣魏延诸军并②兵东下，亮唯留万人守城。
晋宣帝③率二十万人拒④亮，而与延军错道⑤，径至前，当亮六十里所，侦候⑥白宣帝，说亮在城中兵少力弱。
亮亦知宣帝垂至，已与相逼。
欲前赴延军，相去又远，回迹反追⑦，势不相及。
将士失色，莫知计出。
亮意气自若，敕⑧军中皆卧旗息鼓，不得妄出庵幔⑨；又令大开四城门，扫地却（10）洒。
宣帝常谓亮持重，而猥见势弱，疑其有伏兵，于是引军北趣（12）山。
明日食时，亮谓参佐（13）抚手（14）大笑曰：“司马懿必谓吾怯（15），将有强伏，循山走矣。
”候逻（16）还白，如亮所言。
宣帝后知，深以为恨。
（节选自《三国志?诸葛亮传》）[此文中（10）--（16）是注释]【注释】①阳平：古地名，今陕西汉中。
②并：联。
③晋宣帝：指司马懿；魏国将领。
④拒：对抗。
⑤错道：交错进军。
⑥侦候：侦察兵。
⑦回迹反追：掉转人马追击。
⑧敕（犮犺ì）：下令。
⑨庵幔：营帐。
（10）却：再。
（11）猥（wěi）：突然。
（12）2趣：同“趋”，急走。
（13）参佐：助手。
（14）抚手：拍手。
（15）怯：此指伪装怯弱。
（16）候逻：侦察巡逻的士兵。
【译文】诸葛亮驻军在阳平，派魏延等人的军队联合向东，他自己只留下万把人守城。
司马懿率二十万人马与诸葛亮对抗，而跟魏延的军队刚巧错道前进，直接到了眼前，仅离诸葛亮驻地六十里左右。
前去侦察的士卒告诉他，说诸葛亮在城中兵少力弱。
诸葛亮知道司马懿将到，已经跟他迫近。
他想前去依靠魏延，可相距又远，（如果叫魏延）掉过头来追击司马懿，看形势来不及。
将军士兵（都大惊）失色，不知用什么计策（对付）。
（这时）诸葛亮神态自若，下令军中全部偃旗息鼓，不能随意出入营帐，又命令打开四面城门，（派人）扫地洒水。
司马懿常认为诸葛亮（处事）稳重，而（现在）突然显出势弱（的样子），怀疑他有伏兵，于是带领军队向北急走上山。
第二天吃早饭时，诸葛亮拍手对助手们笑着说：“司马懿必定认为我伪装怯弱，将有强大有伏兵，（所以）沿着山路逃走了。
人教版九年级英语UNIT 13第十三单元课件全单元
2b Listen again and complete the sentences.
1. The air is badly polluted because there are
• 1 There are other advantages of bike riding . 骑车有其它的优点
• 2 I think simple things like bringing a bag to go shopping can help
• 我认为最简单的事情像带包去购物会起到帮助
• 3 our actions can make a difference and lead to a better future
• 我们的行动会起作用并且会有更好的未来
用方框中所给词的适当形式填空。
cost wooden, coal , bottom, litter
1. Don't throw __li_tt_e_r__(垃圾) everywhere. 2. In winter, many people burn _c_o_a_l__(煤) to keep warm. 3. The police found a body at the _b_o_tt_o_m___(底部) of the lake. 4. The _c_o_s_t__(花费) of living in big cities is very
Interviewer: Great ideas! What about waste pollution?
Susan: Mmm, I think simple things like bringing a bag to go shopping can help. I started doing that a year ago.
人教版初中物理《第十三章《内能》》单元教材教学分析
本章主要学习不同于机械能的另一种主要形式的能量—内能。通过宏观的扩散实验，验证物质从微观结构，从而得出内能的概念及影响因素。
通过实验探究，找到改变内能的两种方式。
重点、难点与关键
重点：内能的改变方式内能与温度的关系，用比热容解释简单的现象。
难点：用分子动理论的观点，胡比热容的第二课时：内能
第三课时：比热容
第四课时：比热容的计算
说明
本章知识的综合性比较强，会给学生的学习带来一定的困难，尤其是比热容热量的综合计算，更是学生学习的难点。因此，科学教学不仅要传授学生知识，还要教给学生科学思维方法。
人教版初中物理《第十三章《内能》》单元教材教学分析
学段及学科
初中物理
教材版本
人教版
单元名称
《第十三章《内能》》
单元教材主题内容与价值作用
本章内容是在前面学习机械能的基础上，进一步学学习更为抽象的能的形式，也为后面学习电学打基础，也是学生从前面的研究宏观物体到本单元研究微观分子的转变，使学生的抽象思维加强，因此本单元在整本中起着承上启下的关键作用。
教学方法和手段的设计
对本章知识的学习直接渗透通过直接感知和宏观现象来推测微观事实的方法。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
1、用分子动理论解释某些现象时，引导学生紧紧抓住转换法，将微观问题转化为宏观的外在表现来研究，是突出质疑章重点的关键。
2、尝试用比热容解释某些自然现象时，要加深学生对比热容的理解，应该在探究比热容的物理意义的基础上，充分利用类比法将比热容和密度进行类比，让学生理解和体会，比热容和密度一样，都是物质本身的一种性质。
(完整版)八年级走进文言文第13单元译文
【第十三单元】诸葛亮“空城计”【原文】亮屯于阳平①，遣魏延诸军并②兵东下，亮唯留万人守城。
晋宣帝③率二十万人拒④亮，而与延军错道⑤，径至前，当亮六十里所，侦候⑥白宣帝，说亮在城中兵少力弱。
亮亦知宣帝垂至，已与相逼。
欲前赴延军，相去又远，回迹反追⑦，势不相及。
将士失色，莫知计出。
亮意气自若，敕⑧军中皆卧旗息鼓，不得妄出庵幔⑨；又令大开四城门，扫地却（10）洒。
宣帝常谓亮持重，而猥见势弱，疑其有伏兵，于是引军北趣（12）山。
明日食时，亮谓参佐（13）抚手（14）大笑曰：“司马懿必谓吾怯（15），将有强伏，循山走矣。
”候逻（16）还白，如亮所言。
宣帝后知，深以为恨。
（节选自《三国志?诸葛亮传》）[此文中（10）--（16）是注释]【注释】①阳平：古地名，今陕西汉中。
②并：联。
③晋宣帝：指司马懿；魏国将领。
④拒：对抗。
⑤错道：交错进军。
⑥侦候：侦察兵。
⑦回迹反追：掉转人马追击。
⑧敕（犮犺ì）：下令。
⑨庵幔：营帐。
（10）却：再。
（11）猥（wěi）：突然。
（12）2趣：同“趋”，急走。
（13）参佐：助手。
（14）抚手：拍手。
（15）怯：此指伪装怯弱。
（16）候逻：侦察巡逻的士兵。
【译文】诸葛亮驻军在阳平，派魏延等人的军队联合向东，他自己只留下万把人守城。
司马懿率二十万人马与诸葛亮对抗，而跟魏延的军队刚巧错道前进，直接到了眼前，仅离诸葛亮驻地六十里左右。
前去侦察的士卒告诉他，说诸葛亮在城中兵少力弱。
诸葛亮知道司马懿将到，已经跟他迫近。
他想前去依靠魏延，可相距又远，（如果叫魏延）掉过头来追击司马懿，看形势来不及。
将军士兵（都大惊）失色，不知用什么计策（对付）。
（这时）诸葛亮神态自若，下令军中全部偃旗息鼓，不能随意出入营帐，又命令打开四面城门，（派人）扫地洒水。
司马懿常认为诸葛亮（处事）稳重，而（现在）突然显出势弱（的样子），怀疑他有伏兵，于是带领军队向北急走上山。
第二天吃早饭时，诸葛亮拍手对助手们笑着说：“司马懿必定认为我伪装怯弱，将有强大有伏兵，（所以）沿着山路逃走了。
高三英语第十三单元全单元课件 人教版
detective Sergeant Cuff is a famous _______ hired by Rachel’s mother to investigate ________ the theft.
Rasanna is a servant who has
been a thief ____. She seems to be fond of Franklin. In the detective’s eyes, She is also a suspect ______.
Reading:
1 What do you already know about the story The Moonstone? 2 What do you think happened next in the story?
Find the characters in the novel and say something about them
The strange Indians (entertain the guests)
Dr. Candy (A local doctor)
Rosanna
fond of him
Franklin
Main ideas of the three parts
parts Main idea ackground of the Part1 B_________ (para1) story Part2 oss The l_____of the (para2-5) Moonstone Part 3 nvestigation The i_________ (para6-10) into the Moonstone
Rachel Verinder Franklin Godfrey
新人教版(2013版))初中数学《第十三章轴对称》单元教材教学分析
第三课时：作轴对称图形
第四课时用坐标表示轴对称
第五课时：等腰三角形的性质和应用
第六课时：等腰三角形的判定
第七课时：等边三角形的性质和判定
第八课时：最短路径问题
……
说明
数学教学应该选在牵一发而动全身的关键之处进行，轴对称图形的认识的教学就是要抓住“对折”与“完全重合”两个关键之处．不然就是隔靴搔痒.当“部分重合”与“完全重合”理解了，轴对称图形的概念也会在学生脑海中留下深刻的印象．
新人教版（2013版））初中数学《第十三章轴对称》单元教材教学分析
学段及学科
初中数学
教材版本
新人教版（2013版））
单元名称
《第十三章轴对称》
单元教材主题内容与价值作用
本节课我采用从生活中创设情境来激发学生们的学习兴趣，采用拼图形的方法创设问题的情境，引导学生自主探究活动，培养学生用类比、猜想、论证的研究方法研究问题，培养学生善于动手、善于观察、善于思考的学习习惯，使学生在自主探索和合作交流中理解和掌握本节课的内容．
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
几何图形都可以看作由点组成，我们只要分别作出这些点关于对称轴的对应点，再连接这些对应点，就可以得到原图形的轴对称图形；对于一些由直线、线段或射线组成的图形，只要作出图形中的一些特殊点(如线段端点)的对称点，连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形．
课时安排
第一课时轴对称
本节课以数学史中的一个经典问题——“将军饮马问题”为载体开展对“最短路径问题”的课题学习，让学生经历将实际问题抽象为数学问题的线段和最小问题，再利用轴对称将线段和最小的问题转化为“两点之间，线段最短”问题．
单元目标
1．理解和掌握轴对称的性质．会画轴对称图形的对称轴．2．运用等腰三角形的性质进行证明和计算3．理解并掌握等腰三角形的判定方法．
人教版八年数学上 第13章_轴对称单元复习课件(共27张PPT)
(3)图形轴对称的性质：如果两个图形关于某直线对 称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平
分线。
3
(4)轴对称图形的性质：轴对称图形的对称轴是任何一 对对应点所连线段的垂直平分线。
13
例1 如图，以直线AE为对称轴，画出该图形的另一部分。
B C
A D E
解：作图过程如下：
(1)分别作出点B、C关 F 于直线AE的对称点F、H。
(2)连结AF、FD、DH、 HE，得到所求的图形。
H
14
点P（a，b）关于x轴对称的点的坐标为（a，-b）
点P（a，b）关于y轴对y 称的点的坐标为（-a，b）
到一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平 分线上。
4
正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形 和圆都是轴对称图形。有的轴对称图形有不止 一条对称轴。
5
二、题目特点：
• 判断轴对称图形或对称轴的条数 • 根据轴对称图形的性质作对称轴 • 用线段垂直平分线的性质解决计算题或进行证明说理 三、解题切入点：
4
A5E来自FG3
12
∴ AB=DB， ∠1= ∠2=60° 从而有 ∠3= ∠1=60° 在△ABF和△DBG中
∠3= ∠1
BC
∠4= ∠5
AB=DB
∴ △ABF≌ △DBG
∴ＢF＝ＢG
1.如图，在△ABC中，BP、CP分别是∠ABC和 ∠ACB的平分线，且PD//AB，PE//AC，求 △PED的周长 .
3
2
B1
人教版九年级英语UNIT13第十三单元课件全单元
Tony: But it used to be so clean! Mark: Yes, but people are littering in the
Interviewer: Great ideas! What about waste pollution?
Susan: Mmm, I think simple things like bringing a bag to go shopping can help. I started doing that a year ago.
river. Tony: Everyone in this town should play a
part in cleaning it up!
2a Listen to the interview. Circle the kinds of pollution that Jason and Susan talk about.
•
opening the door已经开了门
• 9 The book cost me 10 yuan
• It took me 3 hours to buy the book
• I spent 10 yuan on the book • I paid 10 yuan for the book • 10 She helps me (to )learn English
mobile
factories(sewage,
phones(machines, industrial waste,
crowds, vihicles) pesticides)
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第十三单元第二课时
有效预习
1、Sharks are __________ (在、、、顶部)the food chain in the ocean’s ecosystem.
2 Have you ever taken part in an ________ (环保)project?
3 Sharks _______(catch and trade) in this industry every year.
4 This is not only cruel ,but also _______(harm) to the environment.
5 Let’s take _______(act) now!
有效精炼
( )1. Sally has ______ basketballs.
A. thirty two
B. thirty-two
C. two thirty
D. two-thirty
( )2. There are ______ days in a week. The first day is ______.
A. seven; Sunday
B. seven; Monday
C. seventh; Sunday
D. seventh; Monday
( )3. Jenny is ______old now.
A. five year
B. five years
C. fifth year
D. fifth years
( )4. Don’t swim in the river. It’s too ______.
A. interesting
B. easy
C. difficult
D. dangerous
( )5. The price of the shoes ______ 150 yuan.
A. is
B. are
C. do
D. does
( )6. The apples are very cheap. I’ll ______ some.
A. like
B. bring
C. take
D. give
( )7. His sister usually ______ school uniform to school.
A. puts on
B. dresses
C. is in
D. wears
( )8. Here is Mike’s pencil. Please give ______.
A. him it
B. it to him
C. it for him
D. him to it
( )9. Has she finished ______ the storybook?
A. to read
B. read
C. reading
D. reads
( )10. My brother ______ an English teacher.
A. want to be
B. wants to be
C. want be
D. wants be
( )11. The students are busy ______ ready for the exam.
A. to get
B. get
C. getting
D. gets
( )12. We ______ a shower schedule and I am the last one to ______ a shower.
A. took, take
B. made, make
C. took, make
D. made, take
( )13. —What a nice bike! How long ______ you ______ it?
—Just two weeks.
A. will, buy
B. did, buy
C. are, having
D. have, had
( )14. The letter ______ in Japanese. Can you read it for me?
A. writes
B. wrote
C. is writing
D. is written
( )15. Do you want to ______ the music club?
A. take
B. join
C. take in
D. join in
有效巩固
完型填空
Mr Green has 1 small garden in front of his house. There are lots of flowers
in 2 .But he has only 3 trees.
His neighbour Mr Black has a garden, 4 . Mr Black's garden is smaller than 5 garden. He has fewer flowers than Mr Green but 6 trees.
Mr Brown is Mr Green's 7 neighbour. Mr Brown's garden is the smallest one 8 the three. 9 has the fewest flowers of them 10 ,11 the weeds in the garden are the tallest. There 12 always a lot of work. 13 in the garden, but Mr Brown doesn't have 14 time to work in his garden, so his garden is the 15 . （）1. A. a B. the C. two D. that
（ )2. A. house B. what C. where. D. it
（ )3. A. few B. a few C. httle D. much
（ )4. A. either B. also C. too D. no
（ )5. A. Mr Green's B. Mr Greens C. Mr Green D. the Greens
（ )6. A. many B. fewer C. more D. much
（ )7. A. other B. others C. one D. another
（ )8. A. in B. at C. of D. with
（ ) 9. A. She B. He C. They D. We
（ ) 10. A. all B. both C. none D. four
（ ) 11. A. so B. but C. and D. or
（ ) 12. A. is B. are C. have D. has
（ ) 13. A. doing. B. to do C. done D. does
（ ) 14. A. little B. his C. no D. enough
( ) 15. A. bad B. worse C. worst D. most beautiful。