（完整版）全国3D大赛赛题……
全国3d大赛_现场总决赛竞赛办法细则_图文
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新全国3D 大赛现场总决赛竞赛办法细则一、 现场总决赛竞赛办法与评审标准根据《全国三维数字化创新设计大赛规则》，并参照往届3D 大赛全国现场总决赛竞赛办法细则，2015全国3D 大赛现场总决赛：以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新现场总决赛注意事项：1. 请根据《2015全国三维数字化创新设计大赛现场总决赛入围团队名单》核查名单里的指导教师、团队、团队成员等信息，大赛秘书处将以此信息为准进行总决赛证书、入场证件的印制工作。
如发现名单不符请及时联系大赛秘书处进行更正。
2. 工业与工程设计大赛、 数字表现（新媒体艺术）设计大赛、数字化建筑设计大赛、3D 打印创新设计大赛参赛团队需填写《作品独立创作承诺书》并签字盖章，熟悉赛场时现场提交大赛工作组人员。
《作品独立创作承诺书》见附件。
3. 逆向设计大赛参赛团队每个团队需自带两台笔记本电脑，并事先调试好软件，竞赛现场提供设计场地。
4. 3D 打印创新设计大赛参赛团队每个团队需自带两台笔记本电脑，并事先调试好软件，竞赛现场提供设计场地。
5. 现场比赛答辩评审顺序以网络抽签形式决定，网络抽签日期暂定11月25日至26日，请关注大赛官方网站公告。
二、 竞赛细则● 开放自主命题－工业与工程设计大赛细则● 开放自主命题－数字表现（新媒体艺术）设计大赛细则 ● 开放自主命题－数字化建筑设计大赛细则 ● 企业定向命题－“天远杯”逆向设计大赛细则 ● 企业定向命题－“微深杯”3D 打印创新设计大赛以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新开放自主命题－工业与工程设计大赛细则：⏹ 决赛时间：12月5日全天。
⏹ 决赛团队：各赛区工业与工程设计大赛入围总决赛团队（每团队3-6人，含指导教师1-2人）。
⏹ 决赛题目：1）决赛团队自选题目按任务要求完成图1所示部分或全部设计任务；2）决赛团队完成答辩评审（作品介绍及评审答辩）。
全国三维数字化创新设计大赛规则全国三维数
全国三维数字化创新设计大赛规则全国三维数Prepared on 21 November 20213D-CAD-VR全国三维数字化创新设计大赛规则1总则1.1“全国三维数字化创新设计大赛”由科技部高新技术发展及产业化司、教育部科学技术司、国家制造业信息化培训中心等部门共同指导，国家制造业信息化培训中心3D办与3D动力网（全国3D-CAD-VR技术推广服务与教育培训联盟）主办，简称3D大赛（3DDS）。
大赛组委会下设秘书处与专家委员会，全面负责大赛事项；并按省/自治区/直辖市设立分赛区，组建赛区组委会，在全国大赛组委会指导下，具体负责赛区大赛工作的组织与协调。
1.2“全国三维数字化创新设计大赛”以“推动三维数字化技术普及、提升自主创新能力”为主题，通过以赛促教、以赛促训、以赛促用、以赛促新，推动制造业信息化专业人才培养，促进工业化与信息化“两化”融合，选拔优秀院校、应用人才和成功案例，掀起全国“学3D、用3D、我创造、我快乐!”的热潮，并在3D技术应用企业与3D人才培训院校间搭建直通就业的桥梁，促进就业，推动创新。
1.3“全国三维数字化创新设计大赛”以“三维数字化”与“创新设计”为特色，突出体现三维数字化技术对创新实践的支持和推进。
要求首先是实用创新的设计活动，同时必须基于三维数字化技术平台或使用三维数字化技术工具实现，并且体现现代三维数字化设计方法与流程，最终以三维数字化形式表现设计结果。
1.4“全国三维数字化创新设计大赛”以“3D FOR ALL”的理念，设置“工业工程组”与“数字表现组”两个方向，鼓励多元应用。
大赛着重考察设计文档、设计过程、设计源文件及设计结果（形式），评审标准包括视觉美观性、工程实用性、技术复杂性、设计创意性等因素。
1.5“全国三维数字化创新设计大赛”以推动“设计实践、全民创新”为目标，设置“学生组”与“职业组”两个组别。
鼓励学生参与设计、科技创新，并以数字仿真方式进行设计实践活动。
全国三维数字化创新设计大赛
全国三维数字化创新设计大赛总则1.1 全国三维数字化创新设计大赛（简称“全国3D大赛”或“3DDS”）是在国家大力推动自主创新、实现从“制造大国”到“创造大国”转变的新的时代背景下开展的一项大型公益赛事，体现了科技进步和产业升级的要求，是科技竞赛与全民创新实践活动的一次新的发展。
1.2 三维数字化技术（3 Dimensional，简称“3D”）是推进工业化与信息化“两化”融合的发动机，是促进产业升级和自主创新的推动力，是工业界与文化创意产业广泛应用的基础性、战略性工具技术，嵌入到了现代工业与文化创意产业的整个流程，包括展览展示、影视动漫、工业设计、虚拟现实、工程设计、模具设计、数控编程、仿真分析、教育训练等，已成为产品设计、制造、管理、市场、服务、消费等各环节的创新基础，是各国争夺行业制高点的竞争焦点。
1.3 全国3D大赛以“推动3D技术普及、提升自主创新能力”为主题，以“以赛促教、以赛促学、以赛促用、以赛促新”为宗旨，以“学3D！用3D！我创造！我快乐！”为口号，旨在弘扬创新文化、推动创新人才培养、掀起全民创新创造热潮，促进3D技术应用发展、引领3D新兴战略产业、支撑产业升级和发展方式转变，践行创新型国家建设。
1.4 全国3D大赛以“科技与文化融合”、“工业与艺术互动”及“3D FORALL”理念，设置工业与工程设计大赛（工业设计、机电工程结构设计、3D扫描与逆向设计、工程分析、工业仿真、模具设计、数控编程、3D打印等）、数字建筑BIM设计大赛（数字城市与规划设计、数字建筑BIM设计、建筑与室内外表现设计）、数字表现设计大赛（工业设计、CG与数字艺术设计、游戏与虚拟现实设计等）、微电影大赛（微电影、影视后期与特效、动漫、摄影）、网络创意营销大赛、企业命题设计大赛、3D创业大赛与3D产业年度风云榜评选等八大方向赛事、三十多项竞赛项目，覆盖3D 应用各个领域和方向；鼓励多元应用，鼓励跨界融合。
1.5 全国3D大赛以“三维数字化”与“创新设计”为特色，以创意、创新、创造为核心，突出体现三维数字化技术对创新实践的支持和推进。
2021全国技能大赛-虚拟现实-赛题4《红军长征-过草地》
2021年全国职业院校技能大赛“虚拟现实(VR)设计与制作”赛项赛题《红军长征——过草地》过草地乃是红军长征中最艰苦的经历之一。
草地之下，积水淤黑，泥泞不堪，浅处没膝，深处没顶。
远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫无限。
故事内容如下：人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。
若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。
草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测。
红军过草地的是红军长征中最艰苦的行军之一。
题目简述：打开U 盘指定目录下的“红军长征——过草地”参考文件，仔细研读文件并结合任务书要求，制作VR模型、制作模型动作、编写策划文档、开发VR项目，最终完成任务书要求的VR项目任务。
该题目由以下任务组成：1.任务一：VR建模1.1 竞赛环境硬件：计算机软件：3ds Max、Maya、Photoshop CC1.2 竞赛成果要求依据参考文件要求，完成如下模型制作：完成战士角色模型制作；完成行军装备模型制作。
2.任务二：VR引擎制作2.1 竞赛环境硬件：计算机、VR开发套件软件：Unity 3D、Unreal Engine4（UE4）、Microsoft Visual Studio2.2 竞赛成果要求依据参考文件要求及提供的素材完成VR项目制作。
进入场景，天空正在打雷下雨，画面中红军在草地上吃力行走，打字机效果显示指定文字。
延时5秒出现按钮“开始体验”，选中按钮，场景切换到一个临时搭建的避雨棚前方，两名红军战士在避雨棚里啃着树皮，其中一名红军战士在吃完一块树皮之后从身旁的袋子里拿出一块树皮递到面前说：“同志，我这里还有些树皮，给你一块。
”此时可以接过树皮。
镜头切换，画面中可以看到一名红军战士靠在一颗树旁，同时可以看到红军战士在朝你伸出手并且喊着：“同志。
”，上下摆动手柄移动到红军战士身旁时，眼前显示文字：“这位战友一定是饿坏了，使用手柄拿出食物。
全国数学创新大赛试题
全国数学创新大赛试题一、选择题（共5题，每题4分）1. 若一个等差数列的前三项分别是2x-1、3x+1和7x-5，那么x的值是多少？A. 1B. 2C. 3D. 42. 以下哪个图形不是一个凸多面体？A. 立方体B. 八面体C. 五角十二面体D. 六角八面体3. 已知函数f(x) = ax^2 + bx + c在点x=1取得极小值，且f(2) = 0，f(3) = 4，求a, b, c的值。
A. a=1, b=-3, c=2B. a=2, b=-5, c=4C. a=3, b=-6, c=5D. a=4, b=-7, c=64. 一辆汽车从A地出发，以每小时60公里的速度向B地行驶。
另一辆车从B地出发，以每小时80公里的速度向A地行驶。
如果两地相距240公里，问两车相遇需要多长时间？A. 2小时B. 2.5小时C. 3小时D. 3.5小时5. 一个圆的半径是5cm，另一个圆的半径是3cm。
两个圆的圆心距离是10cm。
请问这两个圆的位置关系是什么？A. 内含B. 外离C. 外切D. 相交二、填空题（共5题，每题4分）6. 若一个圆的周长是12π，那么这个圆的面积是__________。
7. 一个等比数列的前四项之和是30，首项是2，公比是__________。
8. 一个正方体的体积是64立方厘米，那么它的表面积是__________平方厘米。
9. 已知一个三角形的三边长分别是5cm，12cm和13cm，那么这个三角形的面积是__________平方厘米。
10. 一个圆的直径是14cm，求这个圆的周长，结果保留两位小数，周长是__________厘米。
三、解答题（共3题，每题10分）11. 一个长方体的长、宽、高分别是a, b, c。
如果长方体的表面积是56ab，求长方体的体积V。
12. 甲、乙两人同时从同一地点出发，甲以每小时5公里的速度向东走，乙以每小时4公里的速度向南走。
2小时后，他们之间的距离是多少？13. 一个数列的前五项是1, 3, 9, 27, 81，求这个数列的通项公式，并计算第10项的值。
重大社2023《三维建模可视化表现》赛题及评分标准03
2022年全国职业院校技能大赛“虚拟现实(VR)设计与制作”赛项赛题《莫高窟探秘》一、立意《莫高窟探秘》VR项目设计与制作展现敦煌石窟的历史文化与艺术成就,敦煌石窟艺术创作者高超的技艺与匠心，传播与弘扬优秀的传统文化宝藏。
二、情境创设敦煌莫高窟，丝路明珠，有着1600多年的历史，是建筑、彩塑、壁画组成的综合艺术体。
故事内容如下：一位艺术家千里迢迢来到莫高窟，利用自己的智慧打开了莫高窟的大门，使用VR的形式感受敦煌莫高窟文化。
三、任务设计题目简述：打开U 盘指定目录下的“莫高窟探秘”参考文件，仔细研读文件并结合任务书要求，完成VR建模、VR引擎制作、动作交互制作、VR项目设计四项任务，并能在指定设备上运行。
1、任务一：VR 模型制作制作莫高窟塑像、莫高窟外景观、马、模型。
1.1 制作“莫高窟塑像”模型1个参照提供的照片和三视图完成人物三维模型的制作。
（1）莫高窟塑像照片。
（2）莫高窟塑像三视图。
（3）莫高窟塑像贴图。
1.2 制作“莫高窟外景观”模型1个参照提供的照片和三视图完成莫高窟外景观模型的制作。
（1）莫高窟外景观照片。
（2）莫高窟外景观三视图。
（3）莫高窟外景观贴图。
1.3 制作“马”模型1个参照提供的照片和三视图完成古书模型的制作。
（1）马照片。
（2）马三视图。
（3）马贴图。
1.4 要求：（1）命名、保存位置、格式等达到要求（2）比例准确（3）布线合理（4）材质细节逼真（5）UV展开划分合理、贴图美观（6）模型面数合理（7）总体效果美观1.5 评分意见（多个模型参照该分值比例给分）：2、任务二：VR引擎制作2.1 进入场景。
书桌上一本《敦煌石窟艺术图录》以高亮方式出现在（我）前方，我使用手柄翻开。
一幅精美的画面出现，同时“敦煌，像一盏心灯，迟早会照亮每一个新来者。
”字幕以渐显方式出现。
文字播放结束后，延时5秒，出现按钮“进入”，手柄扣动扳机键选中按钮，场景切换。
2.2 场景切换，我在沙漠中行走，面前出现一条深沟，自动跳出文字提示框“跳过深沟”。
全国三维数字化创新设计大赛_d动力
3D-CAD-VR2009全国三维数字化创新设计大赛规则1总则1.1“全国三维数字化创新设计大赛”由科技部国家制造业信息化培训中心三维数字化技术认证培训管理办公室会同全国3D-CAD-VR技术推广服务与教育培训联盟（3D动力）共同举办。
简称3D大赛（3DDS）。
大赛组委会下设秘书处与专家委员会，全面负责大赛事项；并按省/自治区/直辖市设立分赛区，组建赛区组委会，在全国大赛组委会指导下，具体负责分赛区大赛工作的组织与协调。
1.2“全国三维数字化创新设计大赛”以“推动三维数字化技术普及、提升自主创新能力”为主题，依托国家制造业信息化三维数字化技术认证培训体系，通过以赛促课、以赛促训、以赛促用、以赛促新，推动优秀3D培训院校、优秀3D应用人才和优秀3D成功案例脱颖而出，在全国掀起学3D、用3D的热潮，并在3D技术应用企业与3D人才培训院校间搭建直通就业的桥梁，促进就业，推动创新。
1.3“全国三维数字化创新设计大赛”以“三维数字化”与“创新设计”为特色，突出体现三维数字化技术对创新实践的支持和推进。
要求首先是实用创新的设计活动，同时必须基于三维数字化技术平台或使用三维数字化技术工具实现，并且体现现代三维数字化设计方法与流程，最终以三维数字化形式表现设计结果。
1.4“全国三维数字化创新设计大赛”以“3D FOR ALL”的理念，设置“工业工程组”与“数字表现组”两个方向，鼓励多元应用。
大赛着重考察设计文档、设计过程、设计源文件及设计结果（形式），评审标准包括视觉美观性、工程实用性、技术复杂性、设计创意性等因素。
1.5“全国三维数字化创新设计大赛”每年举办一届，分初赛选拔（3-6月）、复赛作品网上公示投票（7-9月）和全国现场总决赛（11月）三个赛程，并于来年1月举办盛大的颁奖典礼。
为体现现代协同设计理念和团队合作精神，大赛复赛、决赛以团队形式参赛。
1.6“全国三维数字化创新设计大赛”以“迎接三维数字化的春天”百校巡回讲座、系列培训课程、技术峰会、大赛论坛、3D动力讲坛、作品展秀、就业推荐等系列配套活动，并携手行业媒体与合作伙伴，共同开启中国三维数字化的新时代！1.7大赛官方网站为，并指定《3D动力报》和3D动力网为大赛官方赛刊及大赛独家网络承办。
CaTiCs_3D大赛第八届
1、题目：【几何】对称、相切、同心参数：A B C D E F G J K100 50 20 77 1.5 16 240 28 96问题：1、绿色面（为旋转面，非平面）的面积是多少？（20%）2、蓝色面的面积是多少？（30%）3、模型体积是多少？（50%）答案：点击此处与标准答案相对误差正负0.5%以内视为正确：1、绿色面（为旋转面，非平面）的面积是多少？（535.43）2、蓝色面的面积是多少？（1521.28）3、模型体积是多少？（38270.56）2、题目：【几何】对称、相切、同心参数：A B C D E F G J60 38 72 16 26 12 90 60问题：1、P1和P2之间的距离是多少？（30%）2、绿色面的面积是多少？（10%）3、模型体积是多少？（60%）（答案区间为60000～600000）答案：点击此处与参考答案相对误差在正负0.5%以内视为正确：1、P1和P2之间的距离是多少？（67.64）2、绿色面的面积是多少？（2244.81）3、模型体积是多少？（181656.07）3、题目：【几何】同色面（蓝色和橘色）之间间距为T。
参数：A B C D E F G T32 4 8 24 52 86 40 3问题：1、X是多少？（20%）2、箭头所指的蓝色面（仅一个面，而非三个蓝色面）的面积是多少？（25%）3、模型体积是多少？（答案参考区间：100000～999999）（55%）答案：点击此处1、X是多少？（40.79）2、箭头所指的蓝色面（仅一个面，而非三个蓝色面）的面积是多少？（2847.79）3、模型体积是多少？（答案参考区间：100000～999999）（394403.04）4、题目：【几何】相切、同心、对称（局部）参数：A B C D E F G H J8 30 45 15 32 40 20 36 36问题：1、P1和P2之间的距离？20%2、P3和P4之间的距离？20%3、模型体积是多少？（答案参考区间：50000～500000）60% 答案：点击此处与标准答案相对误差正负0.5%以内视为正确：1、P1和P2之间的距离？（51.92）2、P3和P4之间的距离？（52.54）3、模型体积是多少？（62643.76）5、题目：【几何】对称、同心、相切【其他】未注厚度均为T参数：A B C D E F G H K J T 120 90 42 30 136 18 3 32 60 20 2问题：1、P1和P2之间的距离是多少？2、绿色面的面积是多少?3、模型体积是多少？答案：点击此处与标准答案相对误差正负0.5%以内视为正确：1、P1和P2之间的距离是多少？（121.69）2、绿色面的面积是多少?（3995.59）3、模型体积是多少？（49755.37）参数：A B C D E F G H J150 32 120 12 80 65 64 125 120问题：1、P1和P2之间的距离是多少？（20%）2、绿色面的面积是多少？（30%）3、模型体积是多少？（50%）答案：点击此处与标准答案相对误差正负0.5%以内视为正确：1、P1和P2之间的距离是多少？（150.41）2、绿色面的面积是多少？（5707.31）3、模型体积是多少？（320458.76）题目简介：对称零件，注意很多共线和共面（此题少3个条件，答案不一定正确，根据情况自己确定未知条件）【其他】Z视图为局部剖切展示参数：A B C D E F G H J T90 70 265 72 44 120 20 50 18 4问题：1、绿色面面积是多少？2、P1和P2之间的距离是多少？3、模型体积是多少？（答案区间为100000～999999）答案：点击此处与标准答案相对误差在正负0.5%以内视为正确：1、绿色面面积是多少？（3259.09）2、P1和P2之间的距离是多少？（115.48）3、模型体积是多少？（答案区间为100000～999999）（272300.28）题目简介：《三维CAD习题集》中的一个题目，形态略作变化，这个题目原型来自航空材料研究院的一个零件。
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（完整版）全国3D大赛赛题……
3D01_01
题目简介：
题目：参照图构建模型，注意其中的对称、重合、等距、同心等约束关系。
零件壁厚均为E。
参数：A=110， B=30， C=72， D=60，E=1.5
问题：模型体积为多少？
（标准答案：18654.35）
题目简介：
题目：参照下图构建三维模型，注意其中的对称、相切、同心、阵列等几何关系. 参数：A-72， B=32， C=30， D=27
问题：零件模型体积为多少？
（标准答案：26369.97）
题目简介：
题目：参照上图构建模型，注意通过方程式等方法设定其中尺寸的关联关系，并满足共线等几何关系。
需要确保的尺寸和几何关系包括:
1)右侧立柱的高度为整个架体高度加15，即图中的A+15。
2)右侧立柱的壁厚为架体主区域（橘色区域）壁厚的两倍，即图中的2xC。
3)右侧立柱位于架体右侧圆角RB区域的中心位置，即图中的B/2。
4)架体外缘的长宽相等，均为D。
5)架体外缘蓝色区域的左右边线分别通过左右两个立柱的孔中心。
6)加强筋的上边缘与架体上方的圆角相切。
参数：A=45，B=32，C=2，D=120
问题：模型体积为多少？
（标准答案：75012.60）
题目简介：
题目：参照图构建模型，注意除去底部8mm厚的区域外，其他区
域壁厚都是5mm。
注意模型中的对称、阵列、相切、同心等几何关系。
参数：A=112， B=92， C=56， D=30
问题：模型体积为多少？
（标准答案：136708.44）
题目简介：
题目：参照图构建三维模型，请注意其中的偏距、同心、重合等约束关系。
参数：A=55，B=87，C=37，D=43，E=5.9，F=119 问题：模型体积为多少? （标准答案：281405.55）
3D02_01
题目简介：
题目：参照图绘制草图，注意其中的水平、竖直、同心、相切等几何关系。
其中绿色线条上的圆弧半径都是R3. 参数：A=54，B=80，C=77，D=48，E=25
问题：草图上色区域的面积是多少？
（标准答案：1526.31）
题目简介：
题目：参照图构建三维模型，请注意其中的对称、同心等几何关系。
参数：A=20， B=40， C=30， D=18， E=108
问题：模型的体积是多少？
（标准答案：18991.26）
题目简介：
题目：参照图构建零件模型，注意其中的同心、对称、阵列等关系。
参数：A=85，B=62，C=25，D=50，E=32
问题：该模型体积为多少？
（标准答案：117619.68）
题目简介：
题目：请参照图构建三维模型，注意其中的同心、对称、阵列等关系。
参数：A=72，B=90，C=51，D=20，E=7
问题：模型的体积是多少？
（标准答案：159549.76）
题目简介：
题目：参照图构建零件模型,请注意其中的对称等几何关系。
凹陷区域周边倾角为30度。
参数：A=100，B=16，C=16，D=2 问题：零件体积为多少？
（标准答案：18326.54）
题目简介：
题目：请参照图构建三维模型，主要其中不同颜色只表示模型中的不同区域，并非装配。
注意其中的对称、相切、共面等几何关系。
参数：A=60，B=7，C=1，D=4，E=180，F=30
问题：模型的体积是多少？
（标准答案：4685.11）
3D02_06替补
题目：参照图构建零件模型，注意其中的绿色部分的壁厚均为G。
注意其中的相切、阵列、同心等关系。
参数：A=120，B=72，C=49， D=60， E=30， F=85， G=2
问题：模型的体积是多少？
（标准答案：15912.98）
第三届
3D03_01
题目简介：
题目：参照图绘制草图，注意其中的水平、相切、同心、对称等几何关系。
参数：A=29， B=14， C=70， D=58， E=139， F=19 问题：草图上色区域的面积是多少？
草图上色区域的面积是多少？（标准答案：2598.56）
3D03_02
题目简介：
题目：参照图构建零件。
注意其中的重合、同心、相切等几何关系。
参数：A=45， B=16， C=136， D=45， E=3
问题：模型的体积是多少？
模型的体积是多少？（标准答案：10568.17）
题目简介：题目：参照图构建立体模型，请注意其中孔均为贯穿孔。
参数：A=60， B=35， C=60， D=130， E=50
问题：模型体积为多少？
（标准答案：58667.20）
题目简介：题目：参照图构建三维模型，其中未标注的厚度（或偏距）均为A。
注意模型中的同心、对称等几何关系。
参数：A=1，B=16， C=60， D=22， E=145
问题：模型的体积是多少？
（标准答案：3143.55）
题目简介：
题目：参照图构建三维模型，其中绿色部分为一束圆锥形光束（请用曲面造型），其起点为高度为D的圆锥顶点，光束投射到容器底部，光照范围为红色区域（也可以用曲面造型）。
参数：A=17，B=22，C=32，D=40，E=200，F=5，G=240
问题：1、模型体积（实体部分，即容器）为多少？2、照射区域的表面积为多少？
1、模型体积（实体部分，即容器）为多少？（标准答案：368758.58）
2、照射区域的表面积为多少？（标准答案：6333.37）
题目简介：
题目：参照图构建模型，注意其中的对称、相切、同心等约束关系。
参数：A=70， B=36， C=36， D=82， E=66
问题：模型体积为多少？
（标准答案：326673.48）。