教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷146(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷146 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 5. 填空题 7. 简答题 8. 案例分析题
单项选择题
1． “夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是( )。
A．尊重与严格要求原则
B．导向性原则
C．因材施教原则
D．疏导原则
正确答案：D
解析：这句话的意思是说孔子一步一步地由浅人深地教育弟子，用文化知识让弟子的常识澍博，用礼仪规范约束弟子的行为，受到这样的教育，会让弟子感到学习是很快乐的事，而对学习产生浓厚的笋趣，永远不想停止。故选D。
2． 教育学作为一门独立的学科萌芽于( )。
A．《学记》
B．《普通教育学》
C．《大教学论》
D．《教育论》
正确答案：C
解析：1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》，标志着教育学开始成为一门独立发展的学科。
3． 因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( )。
A．正强化
B．负强化
C．处罚
D．消退
正确答案：B
解析：负强化是做出一定的行为使厌恶刺激撤销，从而增加良好行为的发生频率。
4． “关键期”的存在表明了个体身心发展具有( )的特征。
A．差异性
B．连续性
C．不平衡性
D．顺序性
正确答案：C
解析：个体身心发展的不平衡性，启示教育要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。
5． 在解决问题的过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物叫( )。
A．原型
B．原型启发
C．问题情境
D．问题对象
正确答案：A
解析：原型是对问题解决起启发作用的事物。
6． 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。
A．自学法
B．读书指导法
C．练习法
D．参观法
正确答案：B
解析：教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是读书指导法。故选B。
7． 课外、校外教育与课堂教学相比更有利于( )。
A．发展学生个性
B．促进温故知新
C．加强教学相长
D．坚持循序渐进
正确答案：A
解析：课堂教学更注重共性的培养，而课外活动则更多的是针对学生的个性。
8． 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是( )的表现。
A．课程是知识
B．课程是经验
C．课程是活动
D．课程是项目
正确答案：A
解析：传统观点认为，课程是知识。英国斯宾塞“什么知识最有价值”的思想，已经表达了将课程看作知识的倾向。可以说，世界范围内的近代课程体系主
要是在这种观点影响下建立的。这种课程观目前仍然是最具代表性和广泛性的。我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是这种观点的表现。
9． “教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着学校教育制度进入( )。
A．前制度化教育阶段
B．制度化教育阶段
C．非制度化教育阶段
D．学校萌芽阶段
正确答案：A
解析：前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。一般认为．在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式即实体化教育——学校是其重要的标志。学校的产生，意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。学校具有以下特点：①教育主体的确定；②教育对象的相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤是由以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。
10． 下面说法属于学习负迁移类型的是( )。
A．举一反三、触类旁通
B．将所学的原理应用于现实问题解决
C．两种学习材料相似，学了后一种，巩固了前一种的学习
D．总是把前面的学习材料和后面的学习材料搞混
正确答案：D
解析：负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。先后学习材料搞混淆，就是一种消极影响的体现。故选D。
11． 桑代克的学习三律指的是( )。
A．准备律、效果律、练习律
B．准备律、练习律、类化律
C．练习律、思考律、迁移律
D．练习律、因果律、近因律
正确答案：A
解析：桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。
12． 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。
A．教师随堂评价
B．教师自编测验
C．随堂考试
D．课堂提问测验
正确答案：B
解析：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。故选B。
13． “最近发展区”理论的提出者是( )。
A．孔子
B．柏拉图
C．夸美纽斯
D．维果斯基
正确答案：D
解析：“最近发展区”理论的提出者是维果茨基。
14． “学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生”，这是下列哪部法中规定的?( )
A．《义务教育法》
B．《宪法》
C．《未成年人保护法》
D．《教育法》
正确答案：C
解析：《未成年人保护法》第十四条规定：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
15． 教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的( )。
A．导向性
B．对等性
C．强制性
D．有序性
正确答案：C
解析：教育法律责任具有强制性的特点，这是其他社会责任所不具备的特点。
16． 根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是( )。
A．培养自主性
B．培养勤奋感
C．培养主动性
D．培养自我同一性
正确答案：D
解析：埃里克森的人格发展阶段理论认为，中学生处于第五个阶段。其发展危机是自我同一性对角色混乱，该阶段的发展任务是培养自我同一性。故选D。
17． 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。
A．自我学习
B．自我调节
C．自我控制
D．自我反省
正确答案：B
解析：元认知就是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识和自我调节。
18． ( )是学校文化的核心和灵魂，是学校组织发展的精神动力。
A．规范文化
B．物质文化
C．精神文化
D．道德文化
正确答案：C
解析：学校精神文化(观念文化)是校园文化的核心。它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。故选C。
19． 教师对学校或者其他的教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的( )日内，作出处理。
A．15
B．20
C．30
D．60
正确答案：C
解析：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
20． 国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为( )。
A．教学计划
B．课程计划
C．教科书
D．课程标准
正确答案：D
解析：课程标准是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。
21． 在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是( )。
A．学生在教育活动中是被动的客体
B．教师在教育活动中是被动的客体
C．教师在教育活动中发挥主导作用
D．学生在教育活动中发挥主导作用
正确答案：C
解析：在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，体现了教师在教育活动中发挥的主导作用。故选C。
22． 上好一节课的最根本标准是( )。
A．教学目的明确
B．教学内容正确
C．教学方法灵活
D．学生主体性充分发挥
正确答案：D
解析：上好一节课的最根本标准是学生主体性充分发挥。
23． 国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由( )规定。
A．县级教育行政部门
B．地市级教育行政部门
C．省级教育行政部门
D．国务院教育行政部门
正确答案：D
解析：国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。
24． 教师的道德修养，只有在( )中才能得到不断充实、提高和完善。
A．学习
B．交往
C．思考
D．实践
正确答案：D
解析：只有在道德实践中才能培养自己的师德修养。
25． 学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种( )。
A．抑郁症
B．恐惧症
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷96(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷96 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题 7. 简答题
单项选择题
1． 教育的心理起源说的代表人物是( )。
A．桑代克
B．孟禄
C．沛西．能
D．斯金纳
正确答案：B
解析：心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育学家孟禄。桑代克和沛西．能是生物起源说的代表人物。 知识模块：教育学
2． 赫尔巴特的教学永远具有教育性的思想反映了( )。
A．直接经验与间接经验的关系
B．知识与能力的关系
C．知识与思想品德的关系
D．教师与学生的关系
正确答案：C
解析：学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握。首先，科学的世界观和先进的思想都要有一定的科学文化知识作基础：其次，知识学习的本身是艰苦的劳动，这个学习过程可以培养学生的优秀道德品质。正如赫尔巴特说的我想不到任何无教育的教学，教学永远具有教育性。 知识模块：教育学
3． 对教育性质起决定作用的是( )。
A．生产力
B．执政党
C．意识形态
D．政治经济制度
正确答案：D
解析：政治经济制度决定教育的性质。 知识模块：教育学
4． 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。
A．循序渐进
B．有针对性
C．因材施教
D．抓关键期
正确答案：B
解析：不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性，所以我们要有针对性的根据不同年龄阶段的特征进行教育。 知识模块：教育学
5． 魏巍在《我的老师》一文中提到：“我们见了她(蔡老师)不由得就围了上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。”这一叙述体现了学生的( )特点。
A．可塑性
B．向师性
C．复杂性
D．创造性
正确答案：B
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷46
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷46
(总分：62.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：11，分数：22.00)
1.根据课程内容的学科综合程度，可将课程分为( )。
A.研究型课程 拓展型课程
B.综合课程 分科课程 √
C.必修课程 选修课程
D.显性课程 隐性课程
解析：解析：根据课程内容的学科综合程度，课程分为综合课程和分科课程。根据课程任务的不同，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。根据课程计划中对课程实施的要求的不同，课程可分为必修课程和选修课程。根据课程的表现形式，课程可分为显性课程和隐性课程。
2.最古老、使用范围最广的课程类型是( )。
A.校本课程
B.必修课程
C.国家课程
D.学科课程 √
解析：解析：学科课程是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。
3.根据资源的( )，课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。
A.功能特点
B.存在形态
C.存在方式 √
D.空间分布
解析：解析：从课程资源的空间分布来区分，课程资源可分为校外课程资源和校内课程资源。从课程资源的存在方式来区分，课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。从课程资源的存在形态来区分，课程资源可分为物质形态的课程资源和精神形态的课程资源。故本题应选C。
4.下列不属于新课程结构特点的是( )。
A.均衡性
B.综合性
C.单一性 √
D.选择性
解析：解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求课程设置必须体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重；综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的，主要体现在加强学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动三方面；选择性是针对地方、学校和学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应地方社会发展的需要，以显著的特色适应学校的办学宗旨和方向，以选择性适应学生的个性发展。三者是新课程结构的三条基本的、区别于现行课程结构的特征。故本题应选C。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． 【2016年山东省属】下列关于教育功能说法错误的是( )。
A．正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的
B．隐性功能是不能转化成显性功能的
C．教育的社会功能属于教育的派生功能
D．隐性功能不见得都是负向功能
正确答案：B
解析：按照教育作用的性质划分，教育功能可以分为正向功能与负向功能。按照教育功能的呈现形式划分，教育功能可以分为显性功能与隐性功能。显性与隐性的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就转变成了显性教育功能。故B项错误。对于隐性教育功能来说，是有可能出现正向功能和负向功能两种情况的。教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能，也称教育的工具功能。 知识模块：教育与教育学
2． 【2015年菏泽市／2013年山东省属】在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”?( )
A．《学记》
B．《论语》
C．《大学》
D．《中庸》
正确答案：D
解析：历史上关于教学过程的观点很多，其中《礼记.中庸》里面提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的教学过程。 知识模块：教育与教育学
3． 【2013年滨州市北海新区】在中国教育史上，提倡问难与距师并主张学知与闻见，思考与求是的教育家是( )。
A．墨翟
B．孟轲
C．王充
D．韩愈
正确答案：C
解析：墨翟是墨家的代表人物，以“兼爱”“非攻”为教，认为人的知识来
源可分为“亲知、闻知、说知”；孟轲提出性善论，主张教育的目的是明人伦；王充的教学思想是学知与闻见、问难与距师、思考与求是。韩愈在教学上提出了学者必定有师，教师的任务是传道授业解惑，学无常师。 知识模块：教育与教育学
4． 【2015年山东省属】“建国君民，教学为先”体现了哪两者之间的关系?( )
山西省教师公开招聘考试教育理论综合知识(高等教育学)历年真题
山西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（高等教育学）历年真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 论述题
名词解释
1． 教育经费管理体制
正确答案：教育经费管理体制是指教育经费来源、分配、使用和管理的系统和制度，是教育管理体制的组成部分。目前国际上教育经费管理体制分三种类型或三种模式：①分权制管理体制，如美国、印度和南斯拉夫等。以美国为例，教育经费管理以地方州政府为主，实行联邦政府、州政府和地方政府三级管理体制。②分权制与集权制相结合的管理体制，如日本、英国等。以日本为例，教育经费由中央文部省和地方政府共同管理。中央文部省负责各国立学校教育经费，对地方公立学校和私立学校教育经费实施补助。地方设立都道府县和市町村两级教育委员会，负责本级教育经费分配管理。③集权制管理体制，如法国、苏联、智利等。以法国为例，国家国民教育部负责80％以上的教育经费和管理。
2． 跨学科课程
正确答案：跨学科课程是指由一些有着内在联系的不同学科合并或融合而成的新课程，也称交叉学科课程。跨学科课程重在培养学生的基本技能、批判性的思考能力、解决问题的能力、利用图书馆和信息的能力、创造性思维及艺术表现能力。通过跨学科课程的学习，使学生学会比较不同的学科和理论观点、理解综合的力量，学会使用对比方法阐明一个或一系列问题，其中心目的是促进学生学习的综合化，使学生的知识结构和知识体系成为一个紧密联系的整体，形成整体知识观和生活观，以全面的观点认识世界和解决问题。跨学科课程的设置标准包括：一是应涵盖多个领域的知识和不同的认识方式；二是可示范的教学能力，即跨学科课程方案由教学效果显著和责任心强的教师提出，由积极参加科研项目的顶尖教师来组织和指导；三是坚持多元文化和历史的观点，通过研究多种文化的相互影响，培养学生以不同的观点分析多种文化问题的能力，帮助学牛通过探讨自然与社会科学概念和知识的发展，艺术与文学方法和风格的变化或技术的演化，学会将学科与论述置于历史的背景中加以研讨；四是跨学科课程应注重基础资料、基本知识的学习和积累及能力的培养，强调跨学科课程应将重点放在所针对学科的基础内容、问题、思想和材料上。
教师招聘考试试题：教师招聘考试模拟试题(笔试)
河南省教师招聘考试模拟试题
一、单项选择题（在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共40小题，每小题1分，共40分）
1.我国最早设立“国子学”的朝代是（）
A.西汉 B.魏晋南北朝
C.唐 D.宋
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出了阳光体育项目，其中规定小学生每天的锻炼时间不能少于（ ）
A.0.5小时B.1小时
C.1.5小时D.2小时
3.学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是（ ）
A.学生主观能动性的发挥 B.学校教育
C.个体和环境的相互作用 D.教师的榜样作用
4.“学不躐等”体现的教学原则是（ ）（易错）
A.系统性 B.连贯性
C.渐进性 D.科学性
5.教授学生基础知识和基本技能，同时培养学生的思维力和判断力，养成良好的学习动机和学习态度。这属于哪种教学活动（ ）
A.拓展性教学B.基础性教学
C.研究性教学D.活动性教学
6.20世纪90年代，提出教师反思框架的学者是（ ）
A.班杜拉B.布卢姆
C.科顿D.斯金纳
7.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，小学教育必须保障全体适龄儿童都能接受基础教育。这体现了义务教育的（ ）（常考）
A.义务性B.普及性
C.全面性D.全民性
8.“六三三学制”又称为（ ）学制。
A.壬戌 B.壬子
C.癸卯 D.癸丑
9.当代占主导地位的德育理论是（ ）
A.认知模式 B.体谅模式
C.社会模仿模式 D.活动模式
10.英国基础教育领导权实行的是（ ）
A.中央集权 B.地方分权
C.中央集权与地方分权合作D.中央集权与地方分权混合
11.中小学教学过程是特殊的（ ）
A.认识过程B.实践过程
2022年教师招聘考试教育理论综合知识模拟试卷及答案(二)
2022年教师招聘考试教育理论综合知识模拟试卷及答案（二）
一、单项选择题
1."我们敢说日常所见的人中，十分之九都是由他们的教育所
决定的。"这一观点出自洛克的（ ）。
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》
2.根据我国《教育法》的相关规定，下列说法正确的是（ ）
A.设立学校及其他教育机构，必须有办学资格和稳定的经济
来源
B.组织和个人举办学校及其他教育机构的目的一般是为了盈
if,1
C.学校及其他教育机构不具有民事权利，学校及其他教育机
构，兴办的校办产业独立承担民事责任
D.学校及其他教育机构应遵照学校的有关规定收取费用并公
开收费项目
3.学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（ ）
A.形成思想的必要条件
B.掌握技能的必要条件
C.获得知识的必要条件
D.有机体适应阶段的必要条件 4.态度与品德的形成阶段包括（ ）
A.依从阶段、认同阶段、内化阶段
B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D.自我中心阶段、可逆性阶段、公正阶段
5.教师辱骂学生侵犯了学生的（ ）
A.生命权
B.健康权
C.人身自由权
D.人格尊严权
6.学校正式产生于（ ）
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
7."跳一跳，摘桃子"的理论根据是（ ）
A.最近发展区理论
B.一般发展理论
C.心理发生论
D.全面发展理论
8.学校管理的基本途径是（ ）
A.教学活动 B.沟通
C.教劳结合
D.协调
9.教好一堂课的前提是（ ）
A.备好课
B.充分了解学生
C.认真钻研教材
D.设计好教学方法
10.班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方
法属于（ ）
A.分析书面材料法
B.问卷法
C.调查访问法
D.观察法
11.维果斯基提出的"教学应走在发展的前面"的含义是
（ ）
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
教师公开招聘考试教育理论综合知识(课程)模拟试卷6(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育理论综合知识（课程）模拟试卷6 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题
单项选择题
1． 强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是( )
A．经验主义课程论
B．存在主义课程论
C．学科中心课程论
D．后现代主义课程论
正确答案：C
解析：经验主义课程论认为应以儿童活动为中心来组织课程，课程的组织应该心理学化；学科中心课程理论强调的是知识的内在逻辑和系统性，主张实施分科教学；存在主义课程理论认为课程最终要以学生的需要来决定；后现代主义课程论则强调课程的丰富性、循环性、关联性和严密性，借助于后现代主义理论分析看待现代课程问题。 知识模块：课程
2． 学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童的社会活动。这一观点反映哪一种课程理论?( )
A．结构主义课程理论
B．活动课程理论
C．学科课程理论
D．潜在课程理论
正确答案：B
解析：活动课程的提倡者以美国实用主义教育家杜威为主要代表，他主张教育就是生活，而不是生活的准备。要求以儿童为中心组织课程，使课程满足儿童当前的需要和兴趣。于是，他提倡实验活动课程，反对传统以学科课程为中心。
知识模块：课程
3． ( )是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。
A．课程
B．教育目标
C．教科书
D．教学计划
正确答案：A
解析：课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养
质量。 知识模块：课程
4． 经验课程强调教学内容的核心是( )
A．学习者的经验
B．学科知识
C．基础知识
D．当代社会生活经验
正确答案：D
解析：经验课程又叫活动课程，其主导价值在于通过促使学生真切体验现实世界而获得直接经验，因此经验课程强调教学内容的核心是当代社会生活经验。
教师招聘资格职称考试教育综合知识必考100题(带答案详解)
《教育综合知识》模考大赛（内测版）试卷
一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请
将所选答案在答题卡相应题号后的选项涂黑。共60题，每小题1分，共60分）
1.“优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养”这句话在《国家中长期
教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中所体现的战略主题是（）。
A.德育为先 B.能力为重
C.终身学习 D.全面发展
2.一般认为，学校教育的机构产生于（）时期。
A.奴隶社会 B.封建社会
C.原始社会 D.古代社会
3.在教育的基本要素中是教育的对象，是学习活动的主体的要素是（）。
A.教育者 B.受教育者
C.教育影响 D.教育措施
4.下列选项中不符合教育的社会属性的是（）。
A.永恒性 B.阶级性
C.历史性 D.短暂性
5.下列选项不符合原始社会形态教育特点的是（）。
A.教育没有阶级性
B.教育是在生产劳动中进行的
C.教育水平低下
D.教育具有刻板性
6.将教育心理学正式作为一门学科，从普通心理学、儿童心理学与教育学中独立出来的心理学家是（）。
A.巴甫洛夫 B.斯金纳
C.弗洛伊德 D.桑代克
7.柏林纳提出了一个教学专长、教学能力和教学结果的作用模式。此模式中，
属于专长模式的是（）。
A.学生的发展状况 B.教师的教学法知识
C.教师的心理品质 D.教师的课堂行为
8.四年级一班的班主任张老师在班主任教育教学工作过程中，对班级的学生
从不采取“一刀切”的办法，因为他深刻认识到个体的身心发展具有（）。
A.阶段性 B.不平衡性
C.差异性 D.顺序性
9.下列哪部著作首次把教育学作为一门独立的科学提出（）
A.《学记》 B.《大教学论》
C.《论科学的价值和发展》 D.《普通教育学》
10.在资本主义大工业迅速发展、生产技术不断革新的时期，教育学处于（）。
A.萌芽状态 B.体系化阶段
C.独立形态 D.深化阶段
11.课题研究中，教师在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教学)模拟试卷15(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷15 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． 教师不直接将教学内容呈现给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生创设和发现新问题的方法为( )。
A．讲授法
B．掌握学习
C．发现法
D．头脑风暴
正确答案：C 涉及知识点：教学
2． 教学不可“跃进”， “欲速则不达”，体现的教学原则是( )。
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．理论联系实际原则
D．循序渐进原则
正确答案：D 涉及知识点：教学
3． 启发性原则是重要的教学原则之一，下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是( )。
A．调动学生的主动性
B．由浅入深、由易到难、由简到繁
C．让学生动手，培养独立解决问题的能力
D．发扬教学民主
正确答案：B 涉及知识点：教学
4． 《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋”，这启示教师在教学中要善于运用( )。
A．谈话法
B．讨论法
C．参观法
D．练习法
正确答案：B 涉及知识点：教学
5． ( )原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真了解和研究一个一个的具体学生。
A．启发性
B．系统性
C．巩固性
D．因材施教
正确答案：D 涉及知识点：教学
6． 启发性原则的实质在于( )。
A．教师多提问，让学生多回答
B．教师少讲，让学生多活动
C．教师要讲深、讲透、讲全
D．尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性
正确答案：D 涉及知识点：教学
7． 教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。
A．演示法
B．实验法
C．探究法
D．观察法
正确答案：A 涉及知识点：教学
教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识(判断题)模拟试卷4(题
教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（判断题）模拟试卷4 (题后含答案及解析)
全部题型 6. 判断题
判断题
1． 生活是幼儿获得直接经验最理想的场所、最便捷的方式。 ( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：幼儿园课程内容选择的基本原则中的生活化原则指出：生活是幼儿获得直接经验最理想的场所、最便捷的方式。
2． 幼儿园的开设为家长提供便利条件，促进社会的发展。 ( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。
3． 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 ( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：《幼儿园教育指导纲要》中提出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”
4． 幼儿教育就是幼儿园教育。 ( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：幼儿园教育指儿童在幼儿园所接受的教育。幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。而幼儿教育是从出生就有的教育。
5． 社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和要求，讲多了，幼儿的社会品质就得到了发展。 ( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：幼儿的社会规则和品德的发展是在日常生活中建立起来的。
6． 幼儿的学习是以直接经验为基础，是在上课和日常生活中进行的。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：幼儿的学习是以直接经验为基础，是在游戏和日常生活中进行的。
7． 发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求过高过严造成的。如果是，要调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。 ( )
A．正确
B．错误
正确答案：A