教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷103(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷103 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 6. 判断题
7. 简答题 10. 辨析题 11. 论述题
单项选择题
1． 提出“师者，人之模范”的教育家是( )。
A．孟子
B．荀子
C．扬雄
D．老子
正确答案：C
解析：古代教育家扬雄说过“师者，人之模范也”，这是对教师示范作用的概括说明。
2． 学科课程与活动课程相比，它的缺点是( )。
A．忽视知识本身的逻辑顺序
B．忽视知识的系统性、整体性
C．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
D．强调要以儿童为中心
正确答案：C
解析：学科课程的优点是它的逻辑性、系统性和简约性有利于教师教授知识和学生学习、巩固知识。缺点是造成和加深学科的分隔，不利于学生联系生活实际和社会实践，忽视学生的兴趣和需要。
3． 德育个体性功能的最高境界是( )。
A．个体生存功能
B．个体享用功能
C．个体发展功能
D．个体益智功能
正确答案：B
解析：德育个体性功能包括个体生存功能、个体享用功能、个体发展功能和个体益智功能。德育个体性功能的最高境界是个体享用功能。
4． 会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( )。
A．正迁移
B．负迁移
C．纵向迁移
D．逆向迁移
正确答案：A
解析：正迁移是指一种学习对另一种学习有积极影响。题干中的情况属于正迁移。
5． 观察法是按照研究目的，有计划、系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式?( )
A．项目检查表
B．评定量表
C．轶事记录
D．日记
正确答案：D
解析：观察法的记录方式通常有三种：项目检查表、评定量表和轶事记录。
6． 从1957年起进行了20年“教学与发展”的实验的教育家是( )。
A．凯洛夫
B．加里宁
C．马卡连柯
D．赞科夫
正确答案：D
解析：苏联教育家赞科夫从1957年起进行了20年“教学与发展”的实验，改革了陈腐的课程内容，提高了理论程度。
7． 道德认知模式最先是由哪位学者提出的?( )
A．加涅
B．科尔伯格
C．班杜拉
D．皮亚杰
正确答案：D
解析：道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。前者的贡献主要体现在理论建设上，后者的贡献体现在从实践中提出了一种可以操作的德育模式。
8． 学生身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由( )提供的。
A．遗传素质
B．环境
C．学校教育
D．社会
正确答案：A
解析：遗传素质为人的发展提供了可能。
9． 班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式叫做( )。
A．平行管理
B．常规管理
C．民主管理
D．目标管理
正确答案：A
10． 对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映叫做( )。
A．感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
正确答案：B
解析：感觉是人脑对直接作用于感官的客观事物个体属性的反映。记忆是人脑对经历过的事物的反映。思维是人脑对客观事物概括的间接的反映。知觉是外界刺激作用于感官时人脑对外界的整体的看法和理解。故正确答案为B。
11． 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( )。
A．教育哲学
B．教育心理学
C．教育学
D．教学论
正确答案：C
解析：教育学在整个教育科学体系中处于基础地位。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学研究的目的是阐明教育的基本知识和基本理论，揭示教育规律，为教育理论和实践工作者提供理论支持与指导。
12． 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当教师离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。 与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。
A．专断型
B．民主型
C．放任型
D．无法确定
正确答案：A
13． “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克 的( )。
A．《大教学论》
B．《教育漫话》
C．《爱弥儿》
D．《普通教育学》
正确答案：B
14． 持教育万能论的教育思想家是( )。
A．马克思
B．爱尔维修
C．狄德罗
D．涂尔干
正确答案：B
解析：爱尔维修是教育万能论的代表，他认为人是教育的产物。
15． 苏霍姆林斯基的教育思想是( )。
A．和谐教育思想
B．教学过程最优化
C．教学发展观
D．全面发展观
正确答案：A
解析：苏联教育家苏霍姆利斯基是个性全面和谐发展教育思想的代表人物，主要教育著作有《帕夫雷什中学计》、《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展理论出发，创造性地将全面发展、和谐发展和个性发展融合在一起，提出个性全面和谐发展的教育思想，并将其作为学校教育的理想和目标。
16． 世界上最早的教育文献是我国的( )。
A．《论语》
B．《大学》
C．《学记》
D．《中庸》
正确答案：C
解析：《学记》是我国也是世界上最早的教育文献。因此本题选C。
17． 教育“生物起源论”的代表人物是( )。
A．孟禄
B．洛克
C．卢梭
D．勒图尔诺
正确答案：D
解析：法国社会学家勒图尔诺是教育“生物起源论”的代表，美国心理学家孟禄是教育“心理起源论”的代表人物。因此本题选D。
18． 教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到( )。
A．循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D．防微杜渐
正确答案：A
解析：教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到循序渐进。因此本题选A。
19． 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了( )。
A．社会本位论思想
B．个人本位论思想
C．社会效益论思想
D．教育无目的论思想
正确答案：A
解析：赫尔巴特主张教育的目的是提升个人品德和社会道德，体现了社会本位论思想。因此本题选A。
20． 广义的教育制度是指( )。
A．学校教育制度
B．高等教育制度
C．社会教育制度
D．国民教育制度
正确答案：D
解析：广义的教育制度是指国民教育制度，是指一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。因此本题选D。
21． 二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与( )朝着相互渗透的方向发展。
A．职业教育
B．特殊教育
C．义务教育
D．社会教育
正确答案：A
解析：二战后，教育制度的发展趋势之一是普通教育与职业教育朝着互相透的方向发展。因此本题选A。
22． 我国早在4000多年前的夏代，就有了教育的( )形态。
A．家庭
B．学校
C．氏族
D．社会
正确答案：B
解析：我国学校最早出现在奴隶社会，夏代的时候，有了教育的学校形态。此本题选B。
23． 教育可以( )民主。
A．促进
B．干扰
C．决定
D．带来
正确答案：A
解析：教育对民主具有促进作用。因此本题选A。
多项选择题
24． 由于社会知觉、人对人的知觉是极为复杂的，所以实际影响制约社会知觉过程的因素很多。下列各项属于影响社会知觉因素的有( )。
A．认知者的需要
B．社会态度与行为的关系
C．人际交往
D．逻辑推理的定势作用
正确答案：A,D
25． 古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指( )。
A．四书
B．文法
C．修辞
D．辩证法
正确答案：B,C,D
解析：四书是中国的。
26． 皮亚杰关于儿童认知发展阶段的理论有( )。
教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷98(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷98 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题 8. 案例分析题 11. 论述题
单项选择题
1． ( )是解决问题的关键。
A．形象
B．知觉
C．表面特征
D．深层特征
正确答案：D
解析：对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者足解决问题的关键。
2． 社会发展的需要和人自身具有的( )乃是人成为教育对象的根本原因和条件。
A．生物性和社会性
B．生物性和阶级性
C．历史性和阶级性
D．受教性和可教性
正确答案：A
解析：生物性和社会性是人的特点。
3． “活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A．大众性
B．公平性
C．终身性
D．未来性
正确答案：C
解析：“活到老学到老”是终身教育特点的体现。
4． 学校管理的目标和尺度是( )。
A．经济收入
B．良好的公共关系
C．学校绩效
D．政治影响
正确答案：C
5． 美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A．知识
B．能力
C．直接经验
D．间接经验
正确答案：C
解析：学生在实践活动中获得直接经验。由此可以看出美国、日本对直接经验在课程中的重视。
6． 熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是( )。
A．无意注意
B．不随意注意
C．随意注意
D．有意后注意
正确答案：D
解析：不随意注意也称为无意注意(involuntaryattention)，是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。随意注意也称为有意注意(voluntaryattention)，是服从于预定目的、需要作意志努力的注意。有意后注意是指事前有预定目的，但不需意志努力的注意。
名词解释
7． 师生关系
正确答案：师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。
教师招聘考试教育综合知识试题及答案(卷二)
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教师招聘考试教育综合知识试题及答案(卷二)
一、选择题
1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ）
A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》
2．实用主义教育流派的代表人物是（ ）
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐 D．杜威
3．教育心理起源论认为教育起源于（ ）
A．生产劳动 B．模仿C．语言 D．动物本能
4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（ ）
A．深化课堂教学 B．培养竞赛人才
C．因材施教，发展青少年个性特长 D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力
5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ ）
A．永恒性 B．历史性C．相对独立性 D．继承性
6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（ ）
A．大力加强普通高中教育 B．大力发展职业技术教育
C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育
7．学生在教育过程中，处于（ ）
A．主导地位 B．主体地位C．被动地位 D．辅助地位
8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ ）
A．间接经验与直接经验相结合的规律
B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C．掌握知识和发展智力相统一的规律
D．传授知识与思想品德教育相统一的规律
9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ）
A．陶冶教育 B．榜样示范C．实际锻炼 D．品德评价
10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ）
A．个人本位论 B．社会本位论C．教育无目的论 D．国家利益论
11．教学过程的中心环节是（ ）
教师公开招聘教育理论综合知识判断题专项强化真题试卷25_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘教育理论综合知识判断题专项强化真题试卷25
(总分100, 做题时间60分钟)
判断题
1.实践说强调了学生的主观能动性，但是削弱了教师的主导作用。 ( )
SSS_JUDGEMENT
正确 错误
该题您未回答:х 该问题分值: 2.5
答案:错误
教学过程本质实践说的不足之处在于忽略了学生的地位。
2.[2013年·吉林·判断]充分发挥为人师表的德育方法是陶冶法。 ( )
SSS_JUDGEMENT
正确 错误
该题您未回答:х
该问题分值: 2.5
答案:错误
要充分发挥为人师表应该采用的德育方法是榜样示范法。
3.小学基础学得不好不要紧只要大学基础学得好就好。 ( )
SSS_JUDGEMENT
正确 错误
该题您未回答:х 该问题分值: 2.5
答案:错误
小学是学生整个学习生涯的基础阶段，对学生以后的学习有着基础性的重要作用，应引起足够的重视。
4.投射测验往往以心理动力学作为其理论基础。 ( )
SSS_JUDGEMENT
正确 错误
该题您未回答:х 该问题分值: 2.5
答案:正确
投射测验的理论基础是心理动力学理论。
5.教师劳动的创造性是由劳动对象的特点决定的。(济南市直) ( )
SSS_JUDGEMENT
正确 错误
该题您未回答:х 该问题分值: 2.5
答案:正确
教师劳动的创造性是由劳动对象的特殊性决定的。教师劳动对象的特殊性在于：学生是具有主观能动性的人，他们有不同的生活经历、知识基础、能力倾向和兴趣爱好；同时他们又是发展中的人，身心诸方面处于迅速变化时期，这也决定了教师劳动的复杂性和创造性。
6.“因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。
SSS_JUDGEMENT
正确 错误
该题您未回答:х 该问题分值: 2.5
答案:正确
因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。这一原则正是学生身心发展的个别差异性规律的体现。
教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案
教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案
教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案
“特岗计划”是中央实施的⼀项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘⾼校毕业⽣到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和⿎励⾼校毕业⽣从事农村义务教育⼯作。以下是⼩编为⼤家整理的教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助⼤家！
教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案 篇1
⼀、单选题：
1、⼉童有了改正错误⾏为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于( D )
A.消退 B.惩罚 C.正强化 D.负强化
2、最为便利和经济的直观教学⼿段是( D )
A.实物直观 B.模像直观 C.课件直观 D.语⾔直观
3、某⽣会背九九乘法⼝诀，并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9，这种学习属于( D )
A.信号学习 B.连锁学习 C.机械学习 D.意义学习
4、“我⾛⽉亮⾛，我停⽉亮停”，这种⼉童在特定阶段所表现出的思维特点是( C )
A.永久客体性 B、不恒常性 C、⾃我中⼼ D、不可逆性
5、外部分组是按照学⽣的( B )来编班。
A.知识经验 B.学习能⼒或学习兴趣 C.发展⽔平 D.年龄
6、《学记》是罕见的世界教育思想遗产，以下属于学记观点的是( C )
A.弃圣绝智，弃仁绝义 B.有教⽆类
C.“师严然后道尊”的教师观 D.注重“亲知”、“闻知”、“说知”
7、关于教育学的发展，以下说法不正确的是( B )
A.对新中国教育学产⽣最深刻影响的是凯洛夫
B.教育学作为⼀门独⽴的学科萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》
C.洛克⽐较轻视国民教育
D.赫尔巴特是传统教育派的代表⼈物
8、适当增加“⼩⼲部”岗位，适当进⾏“⼩⼲部”轮换，按民主程序选举班⼲部的作法，⽬的是为了( B )
A.把班集体作为教师权威和意志的再现 B.训练学⽣⾃我管理能⼒
C.确保教师对班级预先期望能达到 D.确保班级教与学不受⼲扰 9、⾮制度化教育思潮是当代出现的⼀种重要教育思潮，对于这种思潮，下列说法不正确的是( A )
2020年教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试卷及答案(共三套)
2020年教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试卷及答案（共三套）
教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试卷及答案（一）
一、单项选择题
1.学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的( )。
A.人格尊严权
B.人身自由权
C.隐私权
D.名誉权
2. ( )明确规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国宪法》
C.《中国教育改革和发展纲要》
D.《中共中央关于教育体制改革的决定》
3.班主任的中心工作是( )。
A.制定班级工作计划
B.组织和培养班集体
C.全面了解和研究学生 D.做好个别教育工作
4.制定我国教育目的的理论基础是( )。
A.邓小平理论
B.社会主义初级阶段理论
C.基础教育课程改革理论
D.马克思关于人的全面发展学说
5.学校心理辅导的目标是( )。
A.满足需要，促进健康
B.关注生存．促进发展
C.学会调适，寻求发展
D.身体健康。学会学习
6.教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。
A.认识的间接性
B.认识的交往性
C.认识的教育性
D.有领导的认识
7.个性心理特征中具有核心意义的是( )。
A.能力
B.气质
C.性格
D.兴趣 8.学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是( )。
A.形象记忆
B.情绪记忆
C.逻辑记忆
D.动作记忆
9.青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.稳定性
D.个别差异性
10.按照设计图想象自己未来家的样子，这属于( )。
A.再造想象
B.创造想象
C.无意想象
D.空想
11.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现．教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入( )。
教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识(多选题)模拟试卷3(题
教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（多选题）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
全部题型 2. 多项选择题
多项选择题
1． 以下内容中能发生迁移的有( )
A．知识学习
B．技能学习
C．行为规范学习
D．态度与情感学习E．气质迁移
正确答案：A,B,C,D
解析：气质不是习得经验，不能迁移。
2． 下列属于儿童社会适应性的是( )
A．主动性
B．独立性
C．人际交往能力
D．自然常识E．礼貌
正确答案：A,B,C,E
解析：儿童社会性发展表现在主动性、独立性、人际交往能力、日常礼貌等方面。
3． 学前儿童社会教育的方法有( )
A．陶冶法
B．共情训练法
C．角色扮演法
D．参观法E．讨论法
正确答案：A,B,C,D,E
解析：学前儿童社会教育的方法有：以情感体验为主的方法，主要包括陶冶法、共情训练法、角色扮演法；以观察、实践为主的方法，主要包括参观法、实践法、行为练习法；以语言引导为主的方法，主要包括谈话法、讲述法、讨论法、行为评价法等。
4． 幼儿教师的职业素质包括( )
A．职业品质
B．基本文化素质
C．身体素质
D．个性心理素质E．沟通能力
正确答案：A,B,C,D
解析：沟通能力属于幼儿教师的职业能力。
5． 幼儿易产生的心理健康问题有( )
A．儿童多动综合症
B．学习困难综合症
C．儿童过度焦虑反应
D．儿童厌学症E．儿童强迫行为
正确答案：A,B,C,D,E
解析：幼儿易产生的心理健康问题有：儿童多动综合症；学习困难综合症；儿童过度焦虑反应；儿童厌学症；儿童强迫行为。
6． 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为( )最有利于学习效果的提高。
A．简单任务时，动机水平偏高
B．中等难度任务时，动机水平中等
C．高难度任务时，动机水平偏低
D．中等难度任务时，动机水平偏低E．高难度任务时，动机水平偏高
教师招聘考试教育综合知识题库103名校含答案解析
2022教师招聘考试教育综合知识
1.小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效性复习，这运用知觉的()
A理解性
B恒常性
C整体性
D选择性
答案：D
解析：题干中用记号笔做标记有利于知觉的选择性，是运用了知觉选择性的特征。
2.用简要的词语写出材料中的主要观点，次要观点，再从金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于()
A监视策略
B复述策略
C精加工策略
D组织策略 答案：D
解析：题干中表述体现了组织策略，组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
3.国家乒乓球队的健儿团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌，这种爱国主义和集体主义情感属于()
A伦理的道德情感
B想象的道德情感
C直觉的道德情感
D记忆的道德情感
答案：A
解析：伦理的道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。它往往是在道德理论基础上产生的自觉的，是最高形式的道德情感。例如爱国主义情感就属于这一类形式，它是和爱父母、爱家乡、爱母校、爱国旗、爱领袖、爱祖国的文化历史和山川地理、爱党、爱人民，对旧社会的厌恶，对敌人的仇恨，对工作的高度责任感交织在一起的，并在它们的基础上形成的情感。
4.埃里克森人格发展阶段理论中，12—18岁对应的是() A主动感对内疚感阶段
B勤奋感对自卑感阶段
C自我同一性对角色混乱阶段
D自主感对羞耻心与怀疑阶段
答案：C
解析：埃里克森人格发展阶段理论中，12—18岁对应的是自我同一性对角色混乱阶段。
5.“一切以自我为中心”的思维特征，出现在()
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
答案：B
解析：自我中心是前运算阶段的典型特征。
6.某学生学习英语‘七’时，发出总是汉语拼音字母‘七’的音，这种心理现象是() A原型启发
B功能固着
C晕轮效应
D思维定势
答案：D
解析：题干体现了思维定势，思维定势是一种先前的倾向对后继活动的影响。
【教师招聘】考试教育理论模拟试卷十套(带答案)
教师招聘考试教育理论模拟试卷十套
（第一套）
一、单项选择题
1． 教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体
2． “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。这正是( )的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方
A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特
3． 以下属于赫尔巴特的著作的是( )。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《人的教育》D．《教育漫话》
4． 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。
A．教育 B．教学 C．管理 D．科研
5． 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好
如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。
A．遗传决定论的观点 B．环境决定论的观点
c．家庭决定论的观点 D．儿童决定论的观点
6． 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这( )的观点。
A．宗教本位论B．社会本位论C．个人本位论D．文化本位论 7． 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )教育。
A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典
8． 《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?( )
A．颜元B．颜之推C．颜真卿D．颜回
9． 在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( )。
A．孔子B．孟子C．墨翟D．苟子
10．将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是( )。
A．系统性原则B．启发性原则
C．量力性原则D．理论联系实际原则
教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷217(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷217 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 7. 简答题 8. 案例分析题 11. 论述题
单项选择题
1． 现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。这阐明了现代教育的( )
A．未来性
B．科学性
C．生产性
D．终身性
正确答案：D
解析：题干的描述体现了终身教育的思想。
2． 个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是( )
A．场独立型
B．沉思型
C．辐合型
D．发散型
正确答案：C
解析：综合信息，缩小范围，直至找出唯一答案，这是辐合型认知方式的典型特征。
3． 下列选项中，属于民主型教养方式的是( )
A．对儿童的态度积极肯定，经常提出明确的要求
B．倾向于拒绝和漠视孩子
C．对儿童缺乏基本的关注
D．不对孩子提出任何要求，让其随意控制自己的一切行为
正确答案：A
解析：在民主型教养方式中，父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权，并给予孩子积极正确的指导。A项符合要求。
4． 教育的生机与活力，就在于促进( )
A．教师教育艺术的创新
B．促进教师能力的提高
C．学生个性的健康发展
D．学生思维的创新成熟
正确答案：C
解析：新课程理念指出：教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展。因此，C项正确。
5． 增长人的知识、经验，发展人的智慧、潜能，全面提高人的素质等在教育过程之中实现的价值是教育的( )
A．本体性价值
B．工具性价值
C．外在价值
D．衍生价值
正确答案：A
解析：教育的个体发展功能即教育的本体功能，是指教育对个体发展的影响和作用。题干的描述体现的就是教育的本体性功能。
6． 人对环境影响的接受是一个( )
教师公开招聘考试教育理论综合知识(多选题)模拟试卷13(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（多选题）模拟试卷13 (题后含答案及解析)
全部题型 2. 多项选择题
多项选择题
1． 在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具备以下哪几个方面的素质?( )
A．教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力
B．教师要具有运用教育机智，处理各种突发问题的能力
C．教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力
D．教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力
正确答案：A,B,C,D
解析：中小学教师应具有把教育理论运用于实践的能力，处理各种突发问题的能力，进行科研能力，较强的教学组织能力和语言表达能力。故选ABCD。
2． 一般来讲，中小学教师的素质要求可以概括为以下哪几个方面?( )
A．文化素养与学科专业知识
B．教育理论知识与技能
C．强烈的责任感
D．职业道德素养
正确答案：A,B,D
解析：中小学教师的素质包括文化素养与学科专业知识，教育理论知识与技能以及职业道德素养。故选ABD。
3． 我国教师考核的内容包括哪些方面?( )
A．工作业绩
B．工作态度
C．业务水平
D．政治思想
正确答案：A,B,C,D
解析：教师考核的内容包括工作业绩、工作态度、业务水平、政治思想。故选ABCD。
4． 教师是一种从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，下列哪些是成为一名教师应该满足的要求?( )
A．教师要达到符合规定的学历
B．教师要具备相应的专业知识
C．教师要符合与其职业相称的其他有关规定，如语言表达能力、身体状况等
D．教师必须专门从事教育教学工作
正确答案：A,B,C,D
解析：成为一名教师应该达到符合规定的学历，具备相应的专业知识，语言表达能力和专门从事教育教学工作。故选ABCD。
5． 我国教育法规定的在校学生的权利有( )。
A．参加教育教学活动权
B．获得资助权
C．获得公正评价权