BMTC-EI-WI-012人体工程学改善程序
WCM-改善12步报告模板 (中文版)
审核人员
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姓名 组长
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姓名 在小组的角色
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Name Role in the Team
Name Role in the Team
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Name Role
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Name Role in the Team
Name Role in the Team
Name Role in the Team
8. 分析问题
2. 定义目标
改善步骤
步骤1~3 4. 了解流程 5. 澄清问题 6. 确认与标准的偏差 7. 检讨目标和主计划 8. 分析问题 9. 对策 10. 确认效果 11. 标准化 12. 下一步&经验教训
3. 主计划
6.确认与标准的偏差
12.下一步&经验教训 10. 确认效果
Name Role in the Team
Name Role
1. 与业务关联（阐述为什么这个损失或问题重 要，需要解决）
改善报告 : 支柱 - 小组编号 - 小组名称
4. 了解流程
7. 检讨目标和主计划
9. 建议并实施对策
对策
负责人
最后期限
状态
11. 标准化并保持效果
5. 澄清问题
主计划
改善步骤
步骤1~3 4. 了解流程 5. 澄清问题 6. 确认与标准的偏差 7. 检讨目标和主计划 8. 分析问题 9. 对策 10. 确认效果 11. 标准化 12. 下一步&经验教训
(SA8000社会责任)人机工程及人体工学评估程序
SAP030人机工程及人体工学评估程序1、目的:本程序规定了公司在制造/生产过程中对现有操作和过程效果的评价方法，使工厂的布局最大限度地减少材料的交转和搬运，便于材料的同步流动以及最大限度地使场地空间得到增值使用，以达到持续改进和不断提高制造过程能力之目的。
合理减少员工由于不适当的人、机关系、工作环境或手工处理操作所引起的精神压力、身体疾病和伤害。
2、参照法律法规:GB/T 12330-90体力搬运重量限值GB/T3869-83体力劳动强度分级GB/T13379-92视觉工效原则室内工作系统照明GB/T14790-93人体手传振动的测量与评价方法GB1251.3-1996人类工效学险情和非险情声光信号体系— 1 —GB1251.2-1996人类工效学危险视觉信号一般要求设计和检验GB/T14774-93工作座椅一般人类工效学要求GB/T14775-93人类工效学工作岗位尺寸设计原则及其数值GB/T15241-94人类工效学与心理负荷相关的术语GB/T16251-96工作.系统设计的工效学原则3、进行人机工程及人体工学调查评价3.l、由技术部负责组织相关部门人员组成评估小组，对工作场所的所有设备的自动化程度，人机因素，流通R转及岗位人体工学进行一次彻底的调杳评估，以确认是否存在任何需改善的内容。
3.2、由评估小组填写相关的《评价表》进行评分，将分数进行汇总分析;确定重要因素项日并向总经理提出改善的措施。
— 2 —3.3、总经理确认所有设备的自动化程度，人机因素，流通周转及岗位.人体上学等重要因素整改措施的确认。
43.4、评估小组按要求进行设备的自动化程度，人机因素，流通l}l转及岗位人体工学等重要因素整改措施的落实。
4、跟进行动4.1 应至少每12个月对工作场所进行一次跟进调杳，但当工作环境出现实际转变或人员调动，而导致现有的调杳结果不再有效时，亦应进行跟进调杳。
4.2评估部在进行每月检杳时，也应对人机工程及人体工学问题进行抽样检杳。
人体工程学02
三、人体测量的方法
丈量法 摄像法 问卷法 自动仪器测量法
四、人体测量数据的统计处理
1. 平均值 2. 均方差 3. 标准差 4. 抽样误差 5. 百分位数
① 定义：具有某一人体尺寸和小于该尺寸的人占统计对象总人数的百分比。 ② 常用百分位数：5%，50%，95%。
五、常用的人体测量数据
1814 83 349 268 523 419
5
1583 48 289 216 428 338
10
1604 50 294 220 436 344
50
1678 59 313 237 465 369
90
1754 71 333 253 496 396
95
1775 75 338 258 505 403
1
1449 39 252 185 387 300
种族 地区 性别 年龄 职业 环境
二、人体测量的基本术语和测量仪器
1. 人体测量的基本术语
① 被测者姿势 ② 测量基准面 ③ 测量方向 ④ 支撑面和衣着 ⑤ 基本测点及测量项目
2. 人体测量的主要仪器
测高仪 直角规 弯角规 三角平行规 坐高椅
量足仪
角度计 软卷尺 磅秤 皮脂厚度计
836 599 729 539 214 103
女性（18~55周岁） 99
979 719 868 659 312 160
5
858 615 749 557 228 112
10
870 624 761 566 235 116
50
908 657 798 598 263 130
90
947 691 836 631 291 146
2-人体工程学控制程序(2)
1.目的：为了让工作更符合人体运行规律，防止伤害员工长时间站立及坐姿不正确，特此指定此程序2.范围：适用于全厂所有员工3.定义：人体工程学是一个组织中健康和安全的关键因素。
通过培训，员工可以为自己的预防那些重复性劳损造成的伤害。
4.职责：4.1行政部增加工作的舒适度和满意度4.2生产部提高工作生产力和公司凝聚力5.作业程序：•对所有员工（包括经理，主管，员工）进行人体工程学基本原理及危害报告程序的培训。
•识别危害和如何报告它们。
•有效的伤害管理和恢复工作方案。
•访问（例如，护士，人体工程学专家，职业治疗师等）培训专家•使用符合人体工程学的设备（例如，人体工程学鼠标，键盘，腕护垫，显示器支架）。
•对人体工程学方案过程的进行评估办公室人员的小提示如何布置工作台面？怎么坐导致了多数人员面临着身体受伤。
当今市场上的椅子您可以调整座椅高度和深度。
你需要调节座椅高度和深度以确保你是舒适的。
当第一次使用一张椅子，请尝试至少3至4天。
确保你的椅子是调整适当的，这样你才尽可能舒适。
以下是几种常见问题及解决方案•椅子高度不当调整你的椅子的高度，大约是站立时膝盖的高度。
坐在椅子的后部，并确保你的脚平放于地面。
•椅子深度不当当你坐在椅子背部时，你的双腿后部与椅子前面应刚好容下两到三个手指•坐姿不正确一个稍微倾斜的位置可以减轻你的下背部的紧张局势。
调整椅子倾斜度，将其固定。
坐在椅子后部，确保背部弯曲处有依靠。
调整您的扶手到让手臂放松的位置。
带打字的间隙使用扶手，而不是打字时使用。
•缺少坐垫添加或更换您的坐垫，让您足够舒适。
•长时间久坐在工作日，抽时间喝杯咖啡，短暂休息下，活动一下身体。
•桌面或键盘太高提高你的座椅高度。
确保你的脚在地板上或脚踏上。
用可调节的键盘托盘，让你的肩膀可以放松•扶手太高调整您的扶手’的高度。
如果他们不可调，删除它们。
•键盘，鼠标不在同一水平面请确保您的鼠标与您的键盘在同一水平面上（可以把他们两个都放在键盘托盘上）•不断来回看显示器及文件尝试复制/文件夹。
人因工程实验方案(3篇)
第1篇一、实验目的人因工程，又称人体工程学，是研究人与机器、环境之间相互作用的一门学科。
本实验旨在通过一系列实验，探讨人因工程在产品设计、工作环境优化以及人体行为分析等方面的应用，提高产品的用户体验，改善工作环境，促进人体健康。
二、实验背景随着科技的快速发展，人们对产品的需求越来越高，对用户体验的要求也越来越严格。
人因工程作为一种跨学科的研究领域，其重要性日益凸显。
通过人因工程实验，可以了解人的生理、心理和行为特点，为产品设计、工作环境优化提供科学依据。
三、实验内容1. 实验一：人体测量目的：获取人体基本尺寸数据，为产品设计提供参考。
方法：- 使用人体测量仪器，如人体测高仪、人体测量尺等，对实验对象进行身高、体重、臂长、腿长等基本尺寸的测量。
- 对测量数据进行统计分析，得出平均数值和标准差。
2. 实验二：操作舒适性实验目的：评估产品在操作过程中的舒适性。
方法：- 选择具有代表性的产品，如电脑键盘、鼠标、手机等。
- 对实验对象进行分组，每组使用不同的产品进行操作。
- 通过问卷调查、访谈等方式，收集实验对象对操作舒适性的评价。
- 对数据进行分析，比较不同产品的舒适性。
3. 实验三：视觉舒适度实验目的：评估产品在视觉方面的舒适度。
方法：- 选择具有代表性的产品，如显示器、手机屏幕等。
- 对实验对象进行分组，每组观看不同产品的屏幕。
- 通过问卷调查、访谈等方式，收集实验对象对视觉舒适度的评价。
- 对数据进行分析，比较不同产品的视觉舒适度。
4. 实验四：工作效率实验目的：评估产品或工作环境对工作效率的影响。
方法：- 选择具有代表性的工作环境，如办公室、生产线等。
- 对实验对象进行分组，每组在不同的工作环境下进行工作。
- 通过计时、数据记录等方式，收集实验对象的工作效率数据。
- 对数据进行分析，比较不同工作环境对工作效率的影响。
5. 实验五：人体行为分析目的：分析人体在特定环境下的行为特点。
方法：- 选择具有代表性的环境，如商场、机场等。
人体工程学实验课程设计
人体工程学实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握人体工程学的基本概念，包括人体结构、机能和生物力学特性。
2. 学生能描述并分析日常生活中的不良坐姿、站姿等对人体的影响，及其与人体工程学的关系。
3. 学生能运用人体工程学原理，对学习、生活环境进行初步的优化设计。
技能目标：1. 学生具备运用测量工具进行人体尺寸测量的能力，并能进行数据记录和分析。
2. 学生通过实验操作，掌握评估和改善人体舒适度的方法。
3. 学生能够运用人体工程学知识，设计简单的符合人体舒适度的日常用品或环境布局。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注自身和他人健康的生活态度，认识到人体工程学在日常生活中的重要性。
2. 培养学生具有创新意识和实践能力，激发学生对人体工程学及相关领域的兴趣。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生尊重科学、严谨求实的科学态度。
课程性质：本课程为人体工程学的实验课程，以实践操作为主，理论讲授为辅，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容设计以直观、有趣、实用性强的实验为主，充分激发学生的好奇心和探索欲望。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保学生在课程学习过程中，能够实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
教学过程中，注重实验安全，培养学生的安全意识。
通过课程学习，使学生将理论知识与实践相结合，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 人体工程学基本概念：介绍人体工程学的定义、研究领域、基本原理等，使学生对人体工程学有全面的认识。
- 教材章节：第一章 人体工程学概述2. 人体结构与机能：讲解人体的骨骼、肌肉、神经系统等结构与机能，分析不良坐姿、站姿等对人体的影响。
- 教材章节：第二章 人体结构与机能3. 人体尺寸测量与数据分析：学习如何使用测量工具进行人体尺寸测量，并进行数据记录和分析。
- 教材章节：第三章 人体尺寸测量4. 人体工程学在设计中的应用：通过案例分析，展示人体工程学在日常生活用品、家具、交通工具等设计中的应用。
人机工程学之宿舍大改造ppt课件
29
1200mm
改良后的详细介绍
第四 衣帽 我们给衣帽专门
设计的挂衣架，为的 就是方便我们平时整 理常穿的衣服，而且 衣架的高度为120cm, 也就是正常上下衣挂 上去不会连在床上， 而且不会占用我们睡 觉的地方。
30
1700mm
改良后的详细介绍
第五 毛巾 我们将毛巾设
计在通风较好，容 易识别的地方，毛 巾绳的高度是 170cm（以我们宿 舍身高设计）这样 放置毛巾不影响上 下床铺的采光。
是符合人机工程学。
34
改良后的详细介绍
•
我们此次设计最关
键的地方就是把以前作
用不大的空间利用起来
精心设计了一体式书桌
（架），方便同学们看
书，玩电脑，在不影响
别人的同时我们可以完
成自己的作业更加的多
了私人空间，为我们的
小窝增光添彩。
35
柜子对比分析发现
有些认真看的人不难发现
，我们在一开始就说明了柜子
3
我们的宿舍位于这里。。。
4
这是我们宿舍门：
509
509
509
5
走进509宿舍：
小
6
我们来分析
经过我们的观察和 探索我们从（小）找到 了诸多的不合理，下面 我们来仔细分析。。。
7
男生509宿舍未设计前 平面布置图
8
男生509宿舍未设计前 东、西立面图
9
男生509宿舍未设计前 南立面
10
第 七
个置物架占用了床总
置
面积的三分之一。。
物
架
容
60cm
易
3分之1
碰
头
据人体测量得知正
常人做起来的高度大概 为75cm,而此购物架为 60cm，所以导致碰头
人体工程学相关因素识别评价与更新控制程序
人体工程学相关因素识别、评价与更新控制程序1.目的本规定的制定旨在通过在工作场所中积极、合理地应用人体工程学的科学理论，不断改善工作环境，使其适合员工的身心活动要求，取得最佳的使用效能，实现作业安全、员工健康、高效能生产和环境舒适的目标。
2.范围适用于公司所有部门与全体员工。
3.职责3.1管理部安全组负责文件的制定、修改和监督实施。
3.2管理部安全组负责组织人体工程学知识培训。
3.3管理部安全组会同各部门定期监测、识别人体工程学的相关因素，对产生人体筋骨危害、身体疲劳的作业工序，拟定改善计划，并组织实施。
3.4各部门负责本规定的贯彻实施。
4.定义按照国际工效学会所下的定义，人体工程学是一门“研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人-机器-环境的相互作用；研究人在工作中、家庭生活中和休息时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的科学”。
5．人体工程学相关因素的识别和确认5.1识别的范围识别的范围涉及公司员工进行技术研发、管理、设备维修和生产活动的所有场所，包括所有相关的设施、设备、用具、防护措施，以及作业环境（照度、温度、湿度、噪声、空气质量）、作业姿势（站、坐、蹲、弯腰、后仰、低头、扭曲）、设备操作（频率、安全性）、物料重量等等。
5.2识别的依据应以人体工程学科学理论为依据，并进行充分的调查、测量、分析和研究。
5.3识别的周期公司每月对生产工序进行一次监测评价活动，每年组织一次全面风险识别活动。
5.4识别和确认的人员参加识别确认的人员应为参加过公司组织的人体工程学知识培训，并通过考核合格。
5.5识别程序管理部安全组会同各部门人体工程学相关因素识别人员，深入现场调查、测量、分析和研究后，编制部门《人体工程学相关因素调查及评价表》，经管理部审核后实施，并将其分发给相应部门。
6.人体工程学相关因素评价与控制6.1人体工程学相关因素评价过程和方法：管理部安全组每月会同各部门评价人员按照直观判断与《人体工程学相关因素调查及评价表》基准，对识别出的人体工程学相关因素进行评价。
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1.目的：为了保证公司员工的工作安全、健康、高效能和舒适，从而进一步维护本公司员
工的合法权利，特制订本改善程序。
2.适用范围：适用于本公司全体员工。
3.职责：由人事部具体执行和落实工作。
4.内容和改善方案
4.1原则
人体工程学重视以人为本，讲求一切为人服务；为人的效能、健康问题提供理论与科学的方法；强调工作时在以人健康为主体的前提下考虑其他因素。
4.2内容
4.2.1人体工程学：人体工程学是研究“人—机—环境”系统中人、机、环境三大要素之
间的关系，为解决该系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。
4.2.2肺部高度：指从地面到人的前臂与上臂接合处可弯曲部分的距离。
4.2.3挺直坐高：是指人挺直坐着时，座椅表面到头顶的垂直距离。
4.2.4构造尺寸：是指静态的人体尺寸，它是人体处于固定的标准状态下测量的。
4.2.5功能尺寸：是指动态的人体尺寸，是人在进行某种功能活动时肢体所能达到的空间
范围。
他是动态的人体状态下测得。
是由关节的活动、转动所产生的角度与肢体的
长度协调产生的范围尺寸，他对于解决许多带有空间范围、位置的问题是很有用的。
4.2.6种族差异：不同的国家，不同的种族，因地理环境、生活习惯、遗传特质的不同，
人体尺寸的差异是十分明显的。
4.2.7百分位：百分位表示具有某一人体尺寸和小于该尺寸的人占统计对象总人数的百分
比。
4.2.8正态分布：大部分属于中间值，只有一小部分属于过大和过小的值，他们分布在范
围的两端。
4.2.9身高：指人体直立、眼镜向前平视时从地面到头顶的垂直距离。
4.2.10正常坐高：是指人放松坐着时，从座椅表面到头顶的垂直距离。
4.2.11眼高（站立）：是指人体直立、眼镜向前平视时从地面到内眼角的垂直距离。
4.2.12眼高：是指人的内眼角到座椅表面的垂直距离。
4.2.13肩高:是指两个三角肌外侧的最大水平距离。
4.2.14两肘宽：是指两肋屈曲、自然靠近身体、前臂平伸时两肋外侧面之间的水平距离。
4.2.15肘高：是指从座椅表面到肘部尖端的垂直距离。
4.2.16大腿厚度：是指从座椅表面到大腿与腹部交接处的大腿端部之间的垂直距离。
4.2.17膝盖高度：是指从地面到膝盖骨中点的垂直距离。
4.2.18膝腘高度：是指人挺直身体坐着时，从地面到膝盖背后（腿弯）的垂直距离。
测量
时膝盖与髁骨垂直方向对正，赤裸的大腿地面与膝盖背面(腿弯)接触座椅表面。
4.2.19臀部-膝腿部长度：是由臀部最后面到小腿背面的水平距离。
4.2.20臀部-膝盖长度：是从臀部最后面到膝盖骨前面的水平距离。
4.2.21臀部-足尖长度：是从臀部最后面到脚趾尖端的水平距离。
4.2.22垂直手握高度：是指人站立、手握横杆、然后使横杆上升到不使人感到不舒服或拉
得过紧的限度为止，此时从地面到横杆顶部的垂直距离。
4.2.23侧向手握距离：是指人直立、右手侧向平伸握住横杆。
一直伸展到没有感到不舒服
或拉得过紧的位置，这时从人体中线到横杆外侧面的水平距离。
4.2.24向前手握距离：这个距离是指人肩膀靠背直立，手臂向前平伸，食指与拇指尖接粗，
这时从背到拇指梢的水平距离。
4.2.25肢体活动范围：肢体的活动空间实际上它也就是人在某种姿态下肢体所能触及的空
间范围。
因为这一概念也常常被用来解决人们在工作各种作业环境的问题，所以也
成为“作业域”。
4.2.26作业域：人们在工作各种作业环境中在某种姿态下肢体所能触及的空间范围。
4.2.27人体活动空间：现实生活中人们并非总是保持一种姿态不变，人们总是在变换着姿
势，并且人体本身也随着活动的需要而移动位置，这种姿势的变换和人体移动所占
用的空间构成了人体活动空间。
4.2.28姿态变换：姿态的变换集中于正立姿态与其他可能姿态之间的变幻，姿态的变换所
占用的空间并不一定等于变换前的姿态和变换后的姿态占用空间的重叠。
4.3改善方案
人体工程学是对员工和工作表现两者关系的研究，在人体工程学这门学科的研究过程
中，存在许多复杂的因素和变量，人体工程学的目标是使员工的生产力在预防过度疲劳，受伤，提高效率，减少成本的前提下满足生产需要，一项成功的人体工程学方案需要管理层，主管人员和员工整个团队的努力并且注意潜在的危险。
4.3.1坐姿——调节到使工人不必整天弯腰操作，如果工人抱怨或者正承受着脖子和肩膀
疲劳，那么那些机器应该增加高度。
4.3.2人体工程学座椅——公司配套靠背椅，椅子比较舒服，员工可以得到有效的休息。
4.3.3脚垫——减少那些需要长期站立工种的疲劳。
4.3.4其它涉及内容不断改进逐步提高。